2023年教師實習(xí)總結(jié)集合六篇

2023年教師實習(xí)總結(jié)集合六篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

兩個多月的時間匆忙而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活，我對于老師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授學(xué)問,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷,指導(dǎo)老師的諄諄教育使我得益非淺。

從兩個月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙?xí)老師,說實話還有點不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)慢慢地起先了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在漸漸適應(yīng)這份工。,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個感覺就是很干凈,很舒適,里面的老師也很親善可親。對于我們的到來很歡迎,初來乍到當然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,遇到問題的話就來問我們,我們在聽課之余也會幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地告知他們,一來二去和那里的老師很熟了。

前幾個禮拜我們就在這樣的日子中度過,隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,最終要上課了,壓力是有的但要把它化為動力。由于是教初中生上課，所以也沒有必要把教案寫得很具體,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡潔的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。

隨著實習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計算機老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少好處。學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就無法無天,關(guān)系和紀律比較難平衡。我們有空也幫他們出黑板報,實習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。

實習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束,也是一個起先,對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)。在漫漫的人生路上,有許多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會牢記于心,不同人對于它的看法也不同。有時候想想覺得真的是很驚奇,我始終還感覺著昨天我還是學(xué)生,坐在老師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我盡然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊。第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的驚慌一揮而去,使我全身心地投入老師的角色。站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當學(xué)生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也始終以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不行能發(fā)覺。結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚。中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中出現(xiàn)出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多快樂啊，但是人總是要面對現(xiàn)實的。就拿現(xiàn)在來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避,老師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所憧憬的工作,我知道只有做過了才不會懊悔,不要做事前怕這怕那,那你恒久也不會有出息,失敗是在所難免的,失敗的閱歷也是閱歷,而且是通向勝利的閱歷。我們應(yīng)當從失敗中吸取教訓(xùn),勝利的閱歷和失敗的閱歷比起來,失敗的閱歷更值得探討,這一次的實習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)驗,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會在我的記憶中留下美妙的回憶!

老師實習(xí)總結(jié)篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

很興奮，今日有這樣一個機會，可以在這里與你們共享實習(xí)的感想。首先，我要向賜予我們這次實習(xí)機會，并且在實習(xí)中給與我們幫助的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。

時間過得很快，我們的實習(xí)結(jié)束已經(jīng)兩個星期了?？墒?，我信任，許多人，跟我一樣，依舊記得實習(xí)中發(fā)生的事情，那些感動，那些苦惱。因為，這為期兩個月的實習(xí)，對于我來說，也對于在場的許多同學(xué)來說，是一筆不行換的財寶。

在這段實習(xí)期間，我們收獲，我們成長。這個學(xué)期的其次周，待著欣喜和期盼，我們來到了實習(xí)學(xué)校：嘉興一中。實習(xí)的前期是為期兩個星期的見習(xí)期。上課時，跟著各自的指導(dǎo)老師聽課，寫聽課記錄；下課后，與指導(dǎo)老師以及其他實習(xí)成員一起溝通聽課想法成了我們實習(xí)初期的重要組成部分。同時，向指導(dǎo)老師“討作業(yè)”成了我們見習(xí)期的日常工作。由于我們的指導(dǎo)老師也是剛剛接觸他們自己的班級不久，須要了解他們班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，所以并不太樂意將作業(yè)交與我們批改。在起初，他們只將“檢查學(xué)生是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來做，但是慢慢地，指導(dǎo)老師起先信任我們，并情愿將作業(yè)交給我們。或許，一中實習(xí)成員改的作業(yè)并沒有其他學(xué)校的多，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的機會，仔細批改每份作業(yè)，并且從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為我們設(shè)計課時難易度時供應(yīng)參考。

緊接著便是備課、講課階段。每一次的上臺講課，對于我們來說都是一個熬煉。這次的實習(xí)，讓我們真正感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功”。在聽課時，望著指導(dǎo)老師講課，好像40分鐘很快就過去了，好像一節(jié)課很簡潔地就結(jié)束了，好像我們也可以這樣做到?？墒钱斦鎰傄吓_講課時，我們才發(fā)覺當老師并不簡潔。細心的備課便是第一步。在備課時，首先，我們探討教材的內(nèi)容，思索課時目標是什么，思索該如何上課；在形式初步的想法后，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件，吸取期中的精華部分，最終才形成了自己的課件。一中的指導(dǎo)老師也給我們的課件提出了許多的看法：有些老師要求我們要設(shè)計得更加新奇，有些老師注意細微環(huán)節(jié)注意邏輯，詢問我們?yōu)槭裁慈绱嗽O(shè)計，也指導(dǎo)我們哪里設(shè)計得好哪里不好。在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，我們順當?shù)赝瓿闪烁髡n時的教案和課件。而這僅僅是最初的一步。

人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長。雖然試講過多次，但初次上講臺時，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r間，語速過快，給學(xué)生的打算時間過短，老師指令不清楚，聲音小，板書字體不清楚，讓我們的40分鐘變得很難熬。講課后，我們主動地詢問指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法，也主動地去班級里詢問學(xué)生的看法。發(fā)覺問題，便能解決問題。這是我們堅信的。在實習(xí)中，我們會因為有許多不足而擔憂，但也因為有很大的提升空間而努力。感謝指導(dǎo)老師激勵的話語，也感謝同學(xué)們真誠的建議，讓每一次的閱歷都成為一個鋪墊，使我們從中學(xué)習(xí)，得到成長。在后來的課，我們能更好地設(shè)置每個活動的時間，也能更加從容地上課。但照舊的是，每一次的講課，都讓我們體會到真實課堂和志向課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚異和驚喜。這兩個月里的收獲都是我們在學(xué)校里所學(xué)不到的，這是真正的實踐，真正的親身體驗。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

美國心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出老師的成長=閱歷+反思。我們作為實習(xí)老師，雖然沒有太多的閱歷，但是也處在積累閱歷的過程當中，而教學(xué)反思是無論任何時候我們都要做的一件事。老師在反思中不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)實力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導(dǎo)，老師的指導(dǎo)，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。

在接受特聘名師指導(dǎo)時，我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課，所以我的指導(dǎo)老師和實習(xí)同伴（化學(xué)）也在場，他們給我指出了優(yōu)缺點及建議，我也剛好的做了反思。

一、授課前要充分備課，做好萬全的打算

要上好一堂課必需要充分備課，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課難免有些驚慌，想來你也肯定做了充分的打算，但是考慮的不夠全面具體，所以還須要改進?！薄痘瘜W(xué)電源》這一節(jié)是整個必修二的難點，雖然打算了許久，但還是出現(xiàn)了一個學(xué)問點的錯誤。吃一塹長一智，作為一名老師，應(yīng)當盡量避開學(xué)問性的錯誤，所以在教學(xué)之前，要備學(xué)生：充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；要備教材：教材是學(xué)生和老師參考的基礎(chǔ)，所以要吃透教材，并在此基礎(chǔ)上進行學(xué)問拓展才能保證不出現(xiàn)學(xué)問性錯誤；要備教法：對于我們班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，且這一課題是重難點，所以要綜合考慮并選擇合適的教學(xué)方法。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

二、要加強師生互動

課堂不是老師一個人的，也不全部是學(xué)生的，所以老師不能一味的根據(jù)自己的意愿和思維進行講授，要與學(xué)生進行適度的互動。我在這節(jié)課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發(fā)覺我在這方面的確存在巨大的缺陷，雖然對學(xué)生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生溝通，便于教學(xué)的順當進行，也能夠激發(fā)學(xué)生的愛好和思索實力，所以我要提高自己的課堂調(diào)控實力，加強師生互動。

三、加強基本功訓(xùn)練

老師必需具備的就是教學(xué)基本功包括貝克基本功、組織教學(xué)基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的,之前始終缺少板書練習(xí)，導(dǎo)致自己的板書不是很工整，而且在講課時板書寫得過于急迫，導(dǎo)致半熟條理性顯得略差。我覺得在實習(xí)階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清晰、有條理性，讓我的教學(xué)基本功更加的扎實

無論在任何方面我們都還有許多進步的空間，希望我的從教技能在這半年漸漸提升。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師，教學(xué)是其根本性的工作。首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷。教學(xué)中，多聽聽其他有閱歷老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書設(shè)計上，在課程進度方面以及結(jié)合課本延長等，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過程中，也一點點的改進，向優(yōu)秀老師看齊。

在教學(xué)上，我擔當四個班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)過程中從各個方面嚴格要求自己。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實際來綻開教學(xué)工作。在備課上，仔細擬定教案，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教授內(nèi)容的特點等方面去考慮教學(xué)設(shè)計。在不斷的熬煉中自己的備課效率得到了提高。

另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高。比如上課技能。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強師生之間的溝通，調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動性。同時，在課堂上老師要盡量少講，讓學(xué)生多動腦，多動口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這是在上課方面的一些心得體會。

另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運用上自己也得到了熬煉與提高。一位優(yōu)秀老師，每一句話在課堂上都是充溢魔力的。在實習(xí)期間，我發(fā)覺老師的語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)心情的影響是特別大的。所以在課堂上老師須要用精煉，幽默，精確的話語進行講授，這樣往往會起到意想不到的效果。在其他教學(xué)基本功上作為一個新的老師須要留意的就是板書的書寫。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來越受到老師們的歡迎，但是二者不行偏廢。板書還是老師上課的一大利器。而課件的運用也要合理適度，做到豐富而簡潔大方。

以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進步。

此外，還要腳踏實地、仔細負責(zé)。不管是備課，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯。各項工作都要落到實處。做一名負責(zé)的老師更重要。

老師實習(xí)總結(jié)篇5

時間過得真快，來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了。除了豐富的工作閱歷和學(xué)問，四個月的實習(xí)生活的收獲并不比“變更”這個詞更好。從校內(nèi)思維模式向職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為以后盡快適應(yīng)職業(yè)生活奠定了基礎(chǔ)。說到從校內(nèi)到職場的思維模式，就要定位角色了。從進入幼兒園起先，就要要求自己達到老師的標準，不是把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境，而是在學(xué)習(xí)新學(xué)問時保持虛心的看法。四個月的實習(xí)即將結(jié)束。我的感受只能用八個字來概括：“雖然辛苦，但是充溢?！眲偲鹣鹊臅r候覺得時間很長。那是四個月。我什么時候能到達終點？但是突然，最終一個月到了。當這一天真正到來的時候，我突然有一種無法放棄實習(xí)的感覺。幼兒園的實習(xí)讓我在歡樂中收獲了許多學(xué)問，也學(xué)到了許多幼兒園的實踐閱歷，為以后的`工作打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍貴的財寶。

走進幼兒園大門，迎接我的是孩子們的小作品，醒目的裝飾品，孩子們的日常食譜，然后是一個大的兒童游樂場。看到眼前的一切，感覺又回到了童年，進入了童話王國和兒童世界。

當我走進教室時，我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這里的時候，他們又出了問題。這幾個月來，我對他們進行了艱苦的訓(xùn)練，從來沒有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌，懂得什么時候說對不起，什么時候說感謝，什么時候說你好，恒久不要要求他們唱好。我只希望他們能歡樂地唱歌跳舞，恒久不要讓他們在嬉戲中笑到停手。我只希望他們記得把玩具放回原位，只要不剝奪同伴的歡樂。這幾天和他們相處，總是用其他老師的方式和他們溝通。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰慧聽話。他們不用打罵。抱著他們說話。一兩次，他們就不再犯錯了。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子，平均不到三歲，這個時候應(yīng)當和父母在一起，享受照看。但是，因為父母沒有時間照看工作，就把他們放在了這里。有的孩子父母說孩子只長大一次，我卻缺憾錯過了這么多。但為什么我有幸看到這么多孩子長大？因為父母很忙，他們還沒到上小班的年齡，要把孩子送到花園里，我也不能一個一個喂。因此，他們必需學(xué)會獨立。他們生氣的時候肯定要停止進食，直到學(xué)會用自己的勺子吃飯，總是把米渣吃得滿地都是。我珍惜這一切。我給他們在任何地方都能得到的東西，但他們給我的東西是特殊的、無價的。

每天下午3點，我總是在吃完零食后幫他們整理衣服和儀容，給小女孩梳頭，等父母來接。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清自己的實力，還可以從書本中找到完全不同的學(xué)問。古人常說：聽不如看，看不如做。人能發(fā)展到如此強大，當然不是來自想象。假如他們不一步一步來，他們怎么能一步一步地發(fā)展呢？在這四個月的實習(xí)中，我從各個方面了解了自己將來工作的性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

通過聽課，對老師的教學(xué)方法有了初步的了解，對不同年齡段學(xué)生的教學(xué)特點有了大致的了解。老師們說，幼兒園注意培育學(xué)生的健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)，這些領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進兒童的情感、看法、實力、學(xué)問和技能的發(fā)展。其中我覺得比較有特色和刺激的是他們課前八點到八點二非常的閑聊時間，也就是語言訓(xùn)練方面。語言實力的發(fā)展是在應(yīng)用的過程中發(fā)展的。發(fā)展兒童語言的關(guān)鍵是創(chuàng)建一個環(huán)境，使他們想說話、有感覺說話、喜愛說話、有機會說話并得到主動的回應(yīng)。老師與兒童之間的個體溝通和兒童之間的自由溝通對兒童的語言發(fā)展具有重要的特別意義。在這里，老師先引出一個孩子感愛好的話題，然后孩子們紛紛舉手，圍繞這個話題談自己的看法。這個年齡的孩子都是那么渴望舉手，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱忱舉手，課堂氣氛很活躍。大家發(fā)表看法后，老師會給大家講解自己的觀點，既剛好訂正了一些孩子的一些不正確觀點，也讓師生之間有了良好的溝通，在不知不覺中提高了自己的語言實力，可謂多用。

過去我比較注意對兒童身心發(fā)展特點的理論探討和國內(nèi)外的幼兒教化探討，往往忽視了對兒童套路的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次在幼兒園視察了一成天的生活。探討發(fā)覺，訓(xùn)練兒童的日常生活習(xí)慣，培育他們的行為習(xí)慣和自理實力也是一項重要的任務(wù)，值得學(xué)習(xí)。黃老師會很好的利用機會隨機教孩子，有安排的教化和隨機的教化相結(jié)合。比如我們班兩個孩子廢洗手液，黃老師會告知孩子

老師實習(xí)總結(jié)篇6

酒