語文第一單元整合課件

——多彩的春天——多彩的春天1第一單元朗讀指導(dǎo)課1、讀準(zhǔn)字音2、分清多音字3、讀準(zhǔn)輕聲4、讀好兒化音5、注意停頓與斷句6、注意關(guān)鍵字詞讀重音7、注意角色的語氣及扮演第一單元朗讀指導(dǎo)課1、讀準(zhǔn)字音2第一單元導(dǎo)學(xué)課春天來了，孩子們，我們趕緊來尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天吧！你知道春天有哪些特征嗎？看！第一單元都是描述多彩的春天的，在這個(gè)單元里，我們將會(huì)了解春天的景，春天的事，春天的人，還會(huì)聊春天的變化等話題。你知道這個(gè)單元共有幾篇課文嗎？分別是什么？

《識(shí)字1》

1《柳樹醒了》2《春雨的色彩》、3《鄧小平爺爺植樹》4《古詩兩首》

《語文園地一》

第一單元導(dǎo)學(xué)課春天來了，孩子們，我3現(xiàn)在讓我們一起來了解這個(gè)單元我們要完成什么學(xué)習(xí)目標(biāo)吧。

明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還等什么呢？選取你自己喜歡的讀書方法將整個(gè)單元的課文讀一遍吧，然后完成《第一單元導(dǎo)讀卡》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本單元的重點(diǎn)生字詞，會(huì)認(rèn)64個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文《識(shí)字1》、《柳樹醒了》、《古詩兩首》；3、留心觀察周圍事物，走進(jìn)生活，感受春天的美，培養(yǎng)喜歡春天，熱愛大自然的情感態(tài)度?，F(xiàn)在讓我們一起來了解這個(gè)單元我們要4第一單元字詞課1、識(shí)字小霸王（檢測(cè)誰的識(shí)字多）2、小組力量大（小組成員互相幫忙，教會(huì)隊(duì)友不認(rèn)識(shí)的字）3、詞語袋袋庫

（按照老師的要求將生字卡的字歸類）4、詞語熔化機(jī)

（檢測(cè)詞語的理解度）5.我有巧巧嘴（選擇本單元3個(gè)詞語以上來說一句話）第一單元字詞課1、識(shí)字小霸王2、小組力量大3、詞語袋袋庫

（5第一單元品讀課1、理解四字詞語的意思，能用其中幾個(gè)說一句話。2、背誦《識(shí)字1》?！蹲R(shí)字一》柳綠花紅鶯歌燕舞第一單元品讀課《識(shí)字一》柳綠花紅鶯歌燕舞6冰雪融化泉水丁冬冰雪融化泉水丁冬7百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴81柳樹醒了1.課文用了什么手法來寫柳樹醒了？A比喻B擬人B擬人2、柳樹在誰的幫助下醒了？

春雷春雨春風(fēng)春燕

1柳樹醒了1.課文用了什么手法來寫柳樹醒了？B擬人2、柳93、從哪里看出“柳樹醒了”？小柳枝軟了；小柳梢綠了；小柳絮飛了；柳樹跟小朋友玩耍，小朋友長(zhǎng)高了。4、在春天里，還有什么醒了呢？用文中的句式說說你的發(fā)現(xiàn)：________跟____________了，______著______著，_____________,_________了。5、背誦課文。3、從哪里看出“柳樹醒了”？小柳枝軟了；小柳梢綠了；小柳絮飛102、春雨的色彩1、春雨是什么顏色的呢，小鳥們是怎樣認(rèn)為的，為什么？小燕子：綠色——草地、柳樹

麻雀：紅色——桃樹、杜鵑花小黃鶯：黃色——油菜花、蒲公英2、春雨的色彩1、春雨是什么顏色的呢，小鳥們是怎樣認(rèn)為的，為113、你認(rèn)為春雨還有那些顏色呢？試著用文中的句式來說明理由。

春雨是_______色的，春雨落在________，_______也________了。2、春雨落到不同的植物上，文中用了不同的幾個(gè)字，你能找出來嗎？這樣用詞有什么好處？落、淋、灑、滴3、你認(rèn)為春雨還有那些顏色呢？試著用文中的句式來說明理由。12嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍3、鄧小平爺爺植樹1、你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人？從文中找出依據(jù)。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。一個(gè)樹坑挖好了，鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說:“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。嚴(yán)肅認(rèn)真，3、鄧小平爺爺植樹1、你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人132、小柏樹像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（1）這句話用了什么修辭手法？（2）我也能用“像”說一句話。3、為什么鄧小平爺爺那么重視植樹，結(jié)合你所了解的知識(shí)，說說植樹有什么意義。植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。為了保護(hù)林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，世界上很多國家都根據(jù)本國實(shí)際情況設(shè)立了植樹節(jié)。隨著人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，并積極投身植樹造林活動(dòng)，我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境將會(huì)得到不斷的改善。2、小柏樹像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（1）這句話用了什么修辭144古詩兩首春曉1、我能背村居1、我能背4古詩兩首春曉15

春曉

孟浩然（唐）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1、在這首詩中，有哪些春天的景物？鳥、風(fēng)、雨、花2、你讀懂了什么？春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了；

猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。

夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風(fēng)雨聲；

花兒不知吹落了多少？春曉1、在這首詩中，有哪些春天的景物？162、讀了這首詩，你的眼前看到了什么樣的景象？

早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。孩子們放學(xué)回來得早，趕忙趁著暖人的東風(fēng)放起了風(fēng)箏。1、你最喜歡哪一句，為什么？村居高鼎[清]草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2、讀了這首詩，你的眼前看到了什么樣的景象？17第一單元整理課第一單元整理課18讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么。哥—歌直—植平—評(píng)(評(píng)論)

星—醒古—故方—訪(訪問)

丁—燈鳥—鳴齊—擠(擠滿)

我發(fā)現(xiàn)了一種識(shí)字方法，你知道是什么嗎？熟字加偏旁讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么。我發(fā)現(xiàn)了一種識(shí)字方法，你知道是什么嗎？19我發(fā)現(xiàn)了第二種識(shí)字的方法，你知道是什么嗎？熟字換偏旁底—低(低頭)油—郵(郵局)橋—轎(轎車)線—錢(花錢)

我發(fā)現(xiàn)了第二種識(shí)字的方法，你知道是什么嗎？熟字換偏旁底—低(20我會(huì)讀

評(píng)論評(píng)比

來訪訪問擠滿擠進(jìn)郵局郵票轎車花轎

花錢金錢我會(huì)讀評(píng)論評(píng)比來訪21我會(huì)讀春暖花開春風(fēng)拂面萬里無云五顏六色百花盛開歡歌笑語

1、我能用這些詞語說話。2、我還知道一些描寫春天

的四字詞語。我會(huì)讀春暖花開春風(fēng)拂面萬里無云1、我能用22花團(tuán)錦簇、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、萬紫千紅、春和景明、春花秋月、春意闌珊、花枝招展、雨后春筍、春寒料峭、繁花似錦、春色滿園、鳥語花香、春意盎然、百花齊放、綠肥紅瘦、寸草春暉、鶯歌燕舞、枯木逢春、含苞待放、春風(fēng)得意、暗香疏影、花團(tuán)錦簇、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、23我會(huì)寫春天來了。小朋友們長(zhǎng)高了。chūntiānláile

春天來了。

xiǎopéngyǒumenzhǎng

小朋友們長(zhǎng)

gāole高了。我會(huì)寫春天來24讀讀背背

花園果園我們村種了許多果樹。春天,果樹開花了.梨花開了,蘋果花

也開了.我們村成了花園.

秋天,果子熟了.梨熟了,蘋果也熟了。我們村成了果園.讀讀背背25口語交際春天在哪里1、你找到春天了嗎，把你發(fā)現(xiàn)的春天畫下來，再給大家講講你的畫。2、將你的畫展示在老師指定的位置，分享你的發(fā)現(xiàn)。口語交際26第一單元閱讀拓展課第一單元閱讀拓展課27語文第一單元整合課件28語文第一單元整合課件29語文第一單元整合課件30語文第一單元整合課件31語文第一單元整合課件32語文第一單元整合課件33語文第一單元整合課件34語文第一單元整合課件35語文第一單元整合課件36語文第一單元整合課件37語文第一單元整合課件38語文第一單元整合課件39語文第一單元整合課件40語文第一單元整合課件41提問與解答環(huán)節(jié)Questions