體育組覃強省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎課件

體育組覃強體育科組高效課堂探討情況匯報1/17一、我們對體育與健康高效課堂了解1.高效課堂應是優(yōu)質(zhì)教學和有效教學通俗說法。高效教學是指在教學活動中，教師采取各種最正確方法和伎倆、用最少時間和最少投入，取得最好教學效果，實現(xiàn)特定學習目標。2.體育與健康高效課堂要符合體育學科教育性、知識性與實踐性有機結(jié)合本質(zhì)特征。課堂學習目標詳細、含有可觀察性和可操作性，充分表達教師主導作用和學生主體地位，課堂充滿活力，學生有充分學練時間等。2/17二、確立體育與健康高效課堂選項教學模式1.高一、高二采取模塊選項分單元教學模式、期中田徑和體操（廣播體操、技巧等）為必選模塊，自選模塊有：籃球、足球、排球、乒乓球、毽球、武術、藝術體操等；

2.高三選取年級大班選項教學模式、開設有：羽毛球、籃球、足球、毽球等模塊。健康教育理論安排在高中三個年中完成，每學期3課時。3/17三、設定體育與健康高效課堂選項教學流程1．田徑及球類教學流程：教學目標—教學內(nèi)容---學生體會---講解示范—分組練習（自主、合作、探究）---競賽（結(jié)合教學內(nèi)容各種競賽活動）—素質(zhì)練習2．武術及體操（器械體操、技巧）教學流程:教學目標—教學內(nèi)容---復習動作（非新講課）講解示范與練習—分組練習及展示（自主、合作、探究、學生創(chuàng)編過程）—素質(zhì)練習3．健康教育理論課教學形式：健康教育課靈活采取以下各種形式教學及活動：健康咨詢、小組討論、社會調(diào)查、專題講座、參觀訪問、同伴教育等。4/17四、體育與健康高效課堂實施選項教學標準1、堅持按照廣東省體育與健康教學常規(guī)上課。認真做好課前、課中和課后各項工作。2、堅持以目標引領教學內(nèi)容。教師能夠依據(jù)學習目標選擇與學生興趣、水平相適應學習內(nèi)容，使學生能夠依據(jù)本身條件及水平選擇學習內(nèi)容（在教學目標范圍內(nèi)），掌握體育知識、技術，形成動作技能，發(fā)展心理與社會適應能力。5/173、堅持在發(fā)展學生體育技術、技能過程中，培養(yǎng)學生科學鍛煉、創(chuàng)新精神和綜合能力。4、堅持實效性地進行教學。確保適宜運動負荷（每節(jié)課運動密度在45%±5，其中要讓學生最少有50%時間處于中等或適宜強度運動狀態(tài)中）。體育課不能上成毫無目標“放羊”課。6/17五、體育與健康高效課堂實施選項教學詳細做法1、建立制度與規(guī)則。內(nèi)容：（1）課堂常規(guī)檢驗與落實。（2）隊列隊形操演師生活動：教師為主導，進行檢驗、指揮。學生依據(jù)要求與規(guī)則認真落實，嚴格恪守，認真操演，發(fā)揮本身主體能動，形成良好性格和優(yōu)美體型。7/17作用：經(jīng)過嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，嚴格考勤，培養(yǎng)學生組織紀律性，養(yǎng)成自覺恪守規(guī)章制度習慣，使學生端正體育課學習態(tài)度及培養(yǎng)樸實作風。經(jīng)過隊形隊列練習提升學生自尊、自強、自立行為準則，服從命令、恪守紀律，不怕苦、不怕累優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)學生保持良好身體姿勢和人體形態(tài)。8/172、激發(fā)興趣內(nèi)容：（1）傳統(tǒng)游戲；（2）時尚運動或新奇運動；（3）創(chuàng)設情景游戲。師生活動：教師組織引導，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。學生主動參加，愉快地、熱情高漲地進行活動。作用：人在相對平靜狀態(tài)向運動狀態(tài)過渡，提升中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。讓學生更加快地進入鍛煉狀態(tài)。同時刺激學生參加運動興趣，讓學生從不喜歡到主動參加體育運動。9/173、導學與體驗內(nèi)容：各種鍛煉身體體育項目或游戲。師生活動：教師講解、示范、游戲、創(chuàng)設情景等方法，利用小組合作、分組練習組織形式指導學生主動參加鍛煉，體驗參加體育鍛煉樂趣。學生掌握參加運動技能和方法并有所感悟。作用：引導學生自主、能動地參加學習、鍛煉過程。經(jīng)過老師引導，學生經(jīng)過本身活動，從中取得感性認識，主動參加鍛煉。10/174、學生自主探究，主動鍛煉。內(nèi)容：針對高一年級：學生活潑好動特點。我們以游戲活動作為課程載體。以游戲式探究活動課為主，確保低年級課程標準達成度。針對高二年級：結(jié)合學生年紀特點，結(jié)合學生年紀和該課內(nèi)容特點，培養(yǎng)學生探究能力，結(jié)合課內(nèi)容特點融入學生探究能力培養(yǎng)。針對高三年級：學生已具備一定探究活動能力，結(jié)合課內(nèi)容以小課題式探究活動為載體，學生自主創(chuàng)設情景模式。11/17師生活動：教師有效地組織學生進行各種鍛煉方法、能力探究，激發(fā)學生自主學習、自主研究興趣。學生在教師指導下，探究更加好鍛煉方法或創(chuàng)設不一樣游戲、不一樣運動形式，到達有效鍛煉身體目標。作用：讓學生經(jīng)過相互協(xié)作，探究，而達成各種運動意識建構，其關鍵內(nèi)容概括為：以“學生”為中心，強調(diào)學生知識主動探究，主動發(fā)覺和對所學知識意義主動建構，發(fā)揮學生主體性。12/175、放松情緒、恢復身心內(nèi)容：各種小游戲、歡快集體舞、太極操、意念放松等，最好有適合音樂匹配。師生活動：教師創(chuàng)編各種動作，指導學生完成。更加好是由學生自己創(chuàng)編各種放松動作，并由學生自己指揮，集體完成。作用：經(jīng)過各種徒手操、小游戲、各種有情景主題動作配合音樂，讓學生到達放松情緒，恢復身心效果。13/17六、多樣有效教學評價因為體育學科實踐性很強。首先評價內(nèi)容要多樣化，評價方式可經(jīng)過各種各樣教學比賽、趣味練習、專長展示等等，來測量學生知識技能掌握程度，從各個角度、各個層面給學生反饋評價結(jié)論。其次要個性化。在不降低應達最低測試標準同時，形成個性化評價標準。讓學生自己與自己比，只要在學識、經(jīng)驗、能力上取得每一個進步，都要及時給予必定和表彰。這種得到認可自信，對以后學習會產(chǎn)生很強推進力，對高效課堂實現(xiàn)起著舉足輕重作用。14/17七、體育與健康高效課堂選項教學錄像課展示15/17八、反思主動方面：1、經(jīng)過開展“高效課堂研究”，真正實現(xiàn)了師生互動，生生互動，人人參加課堂，互幫互助。2、調(diào)動了學生主動參加熱情。，讓學生感覺到每時每刻都有團體合作、有競爭，讓他們體驗到上體育課是一件很高興事情。存在問題:

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“高效課堂”活動要想深入持久有效開展，并成為常態(tài)，我們傳統(tǒng)觀念急需改變，教師整體素質(zhì)有待提升。