呼吸道和肺的功能課件

呼吸道和肺的功能PPT課件16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。呼吸道和肺的功能PPT課件呼吸道和肺的功能PPT課件16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第一節(jié)

呼吸道和肺的功能內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的作用掌握呼吸系統(tǒng)的組成；理解呼吸道各部分的作用，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道的組成呼吸道各部分的作用難點(diǎn)：保證氣體通暢進(jìn)出肺部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

探索學(xué)員思想政治教育規(guī)律，健全思想政治教育工作的長效機(jī)制，促進(jìn)院校以人才培養(yǎng)為中心的各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成，對培養(yǎng)適應(yīng)部隊(duì)需要的合格人才，增強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1軍校學(xué)員的思想特點(diǎn)1.1自主性強(qiáng)，集體觀念淡薄青年學(xué)員大部分是獨(dú)生子女，深受父母和長輩的嬌慣和寵愛，喜歡張揚(yáng)自我，極易以自我為中心思考問題和解決事情。沒有或很少經(jīng)歷過挫折和打擊，強(qiáng)調(diào)的是主觀感受和個(gè)體意識。他們對生活的質(zhì)量和品位有更高的標(biāo)準(zhǔn)和追求，對家庭的依賴性較大，適應(yīng)新環(huán)境的能力較差，集體意識比較弱。1.2選擇性強(qiáng)，明辨是非能力較差青年學(xué)員成長在信息大變革時(shí)代，熟練掌握了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識的本領(lǐng)，接受信息的渠道或方式趨向多元化，價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣性和分散化。青年學(xué)員心態(tài)開放，視野開闊，容易接受新鮮事物。他們對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴容易使部分青年學(xué)員沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃避正常的社會交往，影響到在社會生活中的工作質(zhì)量和效益。1.3多變性強(qiáng)，實(shí)用主義較為嚴(yán)重市場經(jīng)濟(jì)條件下，日劇激烈的競爭趨勢和復(fù)雜多變的利益關(guān)系，使青年學(xué)員把價(jià)值取向集中于具體的事情，表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性，更加重視與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。1.4差異性強(qiáng)，抗挫折能力不足青年學(xué)員由于社會經(jīng)歷、家庭背景、成長環(huán)境等方面各不相同，思想觀念、志向追求、興趣愛好、認(rèn)知水平、心理特征也存在明顯的差異。部分來自大城市的學(xué)員，具有一種天生的優(yōu)越感。而來自邊遠(yuǎn)、貧窮和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)員，容易產(chǎn)生自卑心理，兩類學(xué)員之間需要較長時(shí)間的磨合才能適應(yīng)兩者之間不同的行為方式。2影響青年學(xué)員思想的主要因素2.1社會環(huán)境的新變化隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國的社會環(huán)境發(fā)生著急劇的變化，主要表現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平普遍提高；公民民主意識增強(qiáng)，輿論監(jiān)督大眾化；傳統(tǒng)價(jià)值觀受到?jīng)_擊，社會功利化傾向嚴(yán)重。2.2部隊(duì)發(fā)展對人才的新要求部隊(duì)的變化也影響著青年學(xué)員的思想動態(tài)。既要高學(xué)歷還要強(qiáng)能力，既要一樣精還要樣樣通，既要素質(zhì)好還要作風(fēng)硬。相對于院校較為寬松的環(huán)境，基層部隊(duì)對學(xué)院的要求更加嚴(yán)格，這就要求干部學(xué)員要有良好的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)自身過硬的作風(fēng)。2.3家庭環(huán)境的新變化家庭是學(xué)員的第一所學(xué)校。隨著社會環(huán)境的變遷，作為社會細(xì)胞的家庭也發(fā)生了一些改變：家庭的經(jīng)濟(jì)能力在不斷提高，物質(zhì)生活也非常豐富；對子女教育的投入不斷加大，成才期望值較高；看重學(xué)習(xí)能力，忽視動手能力，導(dǎo)致孩子的能力片面發(fā)展。2.4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新變化網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。一方面，學(xué)員可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交友，抒發(fā)自己對部隊(duì)、人生的理解和理想，這為思想政治教育提供了一個(gè)很好的平臺。另一方面，西方資本主義國家利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，推崇拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義，進(jìn)行文化侵略，這極易腐蝕青少年。3探索青年學(xué)員思想政治教育的有效方式針對新的特點(diǎn)，面對新的變化，必須積極探索有效模式，不斷增強(qiáng)教育實(shí)效。3.1加強(qiáng)對課堂育人的有效指導(dǎo)思想政治教育要增強(qiáng)時(shí)代感，結(jié)合當(dāng)代軍人的核心價(jià)值觀，及時(shí)更新教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行正確的道德評判，增強(qiáng)他們的社會倫理意識。對他們要增強(qiáng)針對性，摒棄空洞說理的授課方法，把理論灌輸與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，了解青年學(xué)員個(gè)別的思想動態(tài)。增強(qiáng)主動性，從心理視角著眼，摸清學(xué)員內(nèi)心沖突的類型及成因，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我排解，加強(qiáng)與學(xué)員的互動交流，弱化上下級的對話模式。3.2探索通過案例教育的新方式加強(qiáng)對案例教育的探索，要善于發(fā)現(xiàn)典型。開展對基層部隊(duì)廣泛深入的調(diào)研，挖掘有思想政治教育意義的典型事例，把這些人物搬進(jìn)課堂。注意發(fā)現(xiàn)院校內(nèi)部的典型，激發(fā)學(xué)員的模仿反應(yīng)，要讓青年學(xué)員走院校，走進(jìn)革命紀(jì)念地，部隊(duì)一線，社會基層，讓他們了解國情，了解社會，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。針對青年學(xué)員思想多元化的實(shí)際，繼承師生交流和互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓教員放下架子，走下講臺，從學(xué)員身上找到互動的共同點(diǎn)。3.3開辟網(wǎng)絡(luò)教育的新領(lǐng)域針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性、虛擬性等特點(diǎn)，要注重疏堵結(jié)合，強(qiáng)化監(jiān)管，打好思想“保衛(wèi)戰(zhàn)”，堅(jiān)決占領(lǐng)主陣地。要建章立制，對虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下真實(shí)的個(gè)體進(jìn)行約束，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)中的違紀(jì)違法行為，幫助學(xué)員形成正確、科學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)模式”，傳授網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中趨利避害、去偽存真的本領(lǐng)，使網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。3.4加大學(xué)員自我教育的比重加大學(xué)員自我教育的比重，積極營造優(yōu)良的院校環(huán)境。通過潛移默化的方式對學(xué)員進(jìn)行熏陶，使其自主自發(fā)地端正自身的態(tài)度、辨別是非、克服缺點(diǎn)、改正不足。通過院校的心理服務(wù)隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)員完善的人格，積極樂觀的態(tài)度。發(fā)揮學(xué)員骨干及廣大學(xué)員的作用，創(chuàng)設(shè)“處處是課堂，無處不教育”的良好氛圍，在集體主義的氛圍下共同進(jìn)步和提升。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我鑒定、思想小結(jié)、理論研討等，自省、自悟、自查。此外，通過案例教育、網(wǎng)絡(luò)教育等方式樹立榜樣，結(jié)合在學(xué)員中普遍開展的“三互”小組等活動，營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，以使其自主自覺地?cái)[正心態(tài)，自主增進(jìn)自身政治覺悟，虛心學(xué)習(xí)他人長處，彌補(bǔ)自身不足。3.5提升文化環(huán)境育人的地位要以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國特色社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會主義榮辱觀構(gòu)建“文化長城”。積極弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)員的民族自豪感和認(rèn)同感。加強(qiáng)對文化活動的引導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。相關(guān)部門應(yīng)提高認(rèn)識，精心組織，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，使活動內(nèi)容格調(diào)高雅，形式多樣。既有陽春白雪又有鄉(xiāng)里巴人，寓集體主義、愛國主義、革命軍人核心價(jià)值觀等正能量于文化活動之中，以優(yōu)秀文化環(huán)境教育人、引導(dǎo)人。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理規(guī)律都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。作為一名物理教師，在教授學(xué)生物理知識過程中，如能正確的演示和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅能激發(fā)學(xué)生求知欲望，促進(jìn)學(xué)生掌握知識、運(yùn)用知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)能很好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。隨著中考的改革，物理實(shí)驗(yàn)考查已作為一項(xiàng)必考內(nèi)容，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要教育資源，如何開發(fā)利用好這塊資源開展創(chuàng)新教育，是我們初中物理教師應(yīng)探索的課題。下面是我們教研組在近幾年初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展創(chuàng)新教學(xué)所進(jìn)行的一些嘗試。1、增加實(shí)驗(yàn)探究成分，在探究過程中尋求創(chuàng)新過去物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師總是讓學(xué)生預(yù)先知道實(shí)驗(yàn)的目的、原理以及最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要求學(xué)生背熟實(shí)驗(yàn)步驟后才能用固定的實(shí)驗(yàn)器材按部就班地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根本不考慮為何要這樣做。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今天，探究實(shí)驗(yàn)越來越被人們重視，這種探究實(shí)驗(yàn)的一般程序是：“發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)→分析歸納、獲得結(jié)論→評估與交流”。與驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)相比，它的優(yōu)點(diǎn)是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能鍛煉學(xué)生的各方面能力、培養(yǎng)學(xué)生的性格品質(zhì)，更能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。新人教版初中物理教材中探究實(shí)驗(yàn)已明顯增加，而且我們認(rèn)為演示實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)等都可挖掘一些探究的要素。所以教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以前，要多下一番苦工夫，想方設(shè)法將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探索性實(shí)驗(yàn)，有意識地創(chuàng)設(shè)一種探究的氛圍，擴(kuò)大探究空間和思維空間，并能在學(xué)生探究過程中尋找創(chuàng)新的突破口。例如，在探究《聲音的響度與什么因素有關(guān)》這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們先提出問題讓學(xué)生猜想并說出猜想的依據(jù)，然后放手讓學(xué)生去結(jié)合書上給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案完成實(shí)驗(yàn)并讓學(xué)生思考幾個(gè)問題：①音叉的振幅不易觀察，我們通過什么方法能比較出其振幅的大小?②這一實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)觀察什么?如何記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?③你還能設(shè)計(jì)哪些不同實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步來探究這個(gè)問題?最后同學(xué)們很好完成了本探究實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)出了幾種新的探究方案，而且還學(xué)到了一種科學(xué)的方法“轉(zhuǎn)換法”――觀察乒乓球彈起的幅度來推理不易觀察的音叉振幅。因此，用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能僅僅停留在實(shí)驗(yàn)的層面上，要創(chuàng)造性地去探索和發(fā)現(xiàn)。2.依托生活經(jīng)驗(yàn)，巧用身邊之物創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)物理也是一門與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的科學(xué)。它滲透在日常生活的各個(gè)方面，如走路、騎車、照鏡子……這些看起來隨意的日常生活，其實(shí)都包含著許多物理知識，這為學(xué)生學(xué)習(xí)物理提供了大量的生活經(jīng)驗(yàn)背景。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如果能巧妙地運(yùn)用學(xué)生身邊的一些學(xué)習(xí)、生活用品甚至自己的身體等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，它比“正規(guī)實(shí)驗(yàn)”更富有親切感，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，深刻理解所學(xué)的知識。如用鉛筆和橡皮泥探究壓力的作用效果；用雪碧瓶探究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系；用乒乓球從地上彈起探究“能的轉(zhuǎn)化”。甚至直接用學(xué)生的身體來完成一些實(shí)驗(yàn)，如：用嘴對手背“吹氣”和用嘴對手背“哈氣”分別探究“蒸發(fā)吸熱”、“液化放熱”；用兩手掌相摩擦感覺發(fā)熱可探究“做功可改變物體的內(nèi)能”；用手掌分別輕壓和緊壓在桌面上并拖動可探究“滑動摩擦力與壓力的關(guān)系”等。這樣開展實(shí)驗(yàn)有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活息息相關(guān)。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材來實(shí)驗(yàn)?zāi)軉l(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，也能為學(xué)生今后開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)提供了物質(zhì)保障。3.在物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用與延伸中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新掌握知識的最終目的是應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，從而進(jìn)一步鞏固和延伸所獲取的知識并向知識與技能的深度、廣度做更進(jìn)一步的探索。4.盡可能做到“一個(gè)物理規(guī)律可用多個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究。一個(gè)或一套器材可探究多個(gè)物理規(guī)律”在物理實(shí)驗(yàn)過程中，將同一器材盡可能地應(yīng)用于不同實(shí)驗(yàn)之中，顯示盡可能多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)掘?qū)嶒?yàn)器材的新用途，也能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。例如用鋼鋸條可以做許多實(shí)驗(yàn)：探究發(fā)聲原因、音調(diào)跟頻率的關(guān)系、響度跟振幅的關(guān)系、力使物體產(chǎn)生形變、磁化、光的直線傳播、導(dǎo)電性能等等。這樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，能引導(dǎo)學(xué)生求異、求新，而不要拘泥于一種思維定式，能在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)出新意。5.在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的方法在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)的具體做法，掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)技能，還要能根據(jù)典型的物理實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)歸納研究物理問題的實(shí)驗(yàn)方法。如常用的“間接測量法”、“控制變量法”、“疊加法”、“等效替代法”、“比較法”、“轉(zhuǎn)換法”、“推理法”等，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。此外，物理教師還要根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些實(shí)際問題教會學(xué)生一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的方法，如潛艇的工作原理很難用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究和驗(yàn)證的，我們可以考慮設(shè)計(jì)用相似的目的、手段、過程、結(jié)果等進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。6.正確看待多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)中的作用恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能以其靈活、生動、形象的圖形和動畫表現(xiàn)形式及強(qiáng)大模擬功能而使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容化難為易，化靜為動，化抽象為具體，化微觀為宏觀，有助于學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，引發(fā)興趣，進(jìn)而鞏固知識，發(fā)展能力和提高素質(zhì)，通過人機(jī)交互、信息共享，拓展了學(xué)生的視野，能很好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。計(jì)算機(jī)這種優(yōu)勢，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中獨(dú)具特色。但計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)無法讓學(xué)生感到實(shí)驗(yàn)事實(shí)的真實(shí)性，它并不能完全取代實(shí)驗(yàn)本身，如果不根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況而過濫地用多媒體“動畫”實(shí)驗(yàn)來替代實(shí)際實(shí)驗(yàn)，剝奪學(xué)生的實(shí)驗(yàn)機(jī)會，這從某種意義上說反而限制甚至遏制了學(xué)生動手實(shí)踐能力和思維的發(fā)展，不利于創(chuàng)新，所以有條件可以做的實(shí)驗(yàn)我還是真刀真槍地讓學(xué)生親自去做。呼吸道和肺的功能PPT課件16、自己選擇的路、跪著也要把它走1呼吸道和肺的功能課件2呼吸道和肺的功能課件3呼吸道和肺的功能課件4呼吸道和肺的功能課件5呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道:肺：鼻咽喉氣管支氣管肺泡氣管樹呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道:肺：鼻咽喉氣管支氣管肺泡氣管樹6呼吸道鼻咽喉氣管支氣管肺呼吸道鼻咽喉氣管支氣管肺7鼻毛能分泌黏液

毛細(xì)血管嗅細(xì)胞作用：阻擋灰塵，使氣體清潔濕潤空氣黏住空氣中的灰塵和細(xì)菌能使吸入的冷空氣變得溫暖鼻：鼻骨back鼻黏膜能感覺氣味的刺激作用：保證呼吸道通暢。作用：阻擋灰塵，使氣體清潔濕潤空氣黏住空氣中的灰塵和細(xì)菌能8吞咽與呼吸的關(guān)系咽是呼吸與食物的共同通道試試看，當(dāng)你吞咽口水的同時(shí)能不能呼吸？吞咽與呼吸的關(guān)系咽是呼吸與食物的共同通道試試看，當(dāng)你吞咽口水9喉：有軟骨作為支架，保證呼吸道的通暢。甲狀軟骨喉結(jié)喉部有一對聲帶，能夠發(fā)聲喉：有軟骨作為支架，保證呼吸道的通暢。甲狀軟骨喉結(jié)喉部有一對10氣管（局部）氣管（局部）11氣管壁縱切腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，經(jīng)過咳嗽排出體外，這就是痰感冒時(shí)為什么會咳嗽、痰多？這是呼吸道的有害反應(yīng)還是保護(hù)性反應(yīng)？氣管壁縱切腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細(xì)菌12呼吸道的作用氣體進(jìn)出肺的通道對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺的氣體溫暖，潤濕，清潔呼吸道的作用氣體進(jìn)出肺的通道對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺的13氣管和支氣管樹氣管下端分成左右支氣管，分別通向左右肺。支氣管在肺葉中一再分支，成為各級支氣管，越分越細(xì)，越分管壁越薄氣管和支氣管樹氣管下端分成左右支氣管，分別通向左右肺。支氣管14肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。組成：氣管樹和肺泡組成。作用：氣體交換的主要場所。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。15肺泡是進(jìn)行氣體交換的場所back肺泡適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)有哪些？2、肺泡壁很薄，僅由單層細(xì)胞構(gòu)成；3、肺泡外表面繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。1、肺泡的數(shù)量極多；肺泡是進(jìn)行氣體交換的場所back肺泡適于進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)有16為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？p52用鼻呼吸，鼻腔可以溫暖、清潔、濕潤吸入的空氣，使呼吸道和肺得到保護(hù)，有利于身體健康。而用口呼吸，會使干、冷、含有灰塵顆粒和細(xì)菌的空氣不經(jīng)處理直接進(jìn)入呼吸道和肺，易患各種疾病，尤其是呼吸系統(tǒng)疾病。為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？p52用鼻呼吸，鼻腔可以溫暖、清17呼吸道既能保證呼吸暢通，又能對吸入的氣體進(jìn)行處理，這對呼吸有什么意義？p52呼吸通暢能保證人體每時(shí)每刻不中斷呼吸，滿足身體對氧的需要；呼吸道對氣體的處理能使進(jìn)入肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤,從而保證呼吸道的健康。呼吸道既能保證呼吸暢通，又能對吸入的氣體進(jìn)行處理，這對呼吸有18實(shí)際用呼吸道能夠?qū)ξ氲臍怏w進(jìn)行處理，但是它對氣體的處理能力是有限的，長期吸入不清潔或有毒的氣體會對呼吸道產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，如引起咽炎、氣管炎、肺炎、哮喘、肺氣腫，矽肺等疾??；因此我們要保持環(huán)境中空氣的清潔：經(jīng)常開窗，保持空氣流通；經(jīng)常打掃環(huán)境和房間，及時(shí)清楚污物，保持環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生；植樹造林，綠化環(huán)境。實(shí)際用呼吸道能夠?qū)ξ氲臍怏w進(jìn)行處理，但是它對氣體的處理能力19怎樣理解“呼吸道對吸入氣體的處理能力是有限的”？雖然呼吸道能對吸入的氣體進(jìn)行處理，但當(dāng)大量煙霧或嚴(yán)重污染的空氣進(jìn)入氣管和支氣管后，氣管內(nèi)壁上的纖毛就會停止擺動，并出現(xiàn)暫時(shí)的癱瘓狀態(tài)。如果這種刺激長時(shí)間持續(xù)，纖毛就會萎縮死亡，以致無法再生。因此在污染嚴(yán)重的環(huán)境里，呼吸道的凈化作用將降低，甚至完全喪失，使呼吸道和肺易受病菌的侵襲而患各種疾病，因此要注意保持環(huán)境空氣清新。怎樣理解“呼吸道對吸入氣體的處理能力是有限的”？20觀察課本P53圖片，說說這些習(xí)慣有什么不好。蒙頭睡覺使吸入的空氣污濁，會影響身體健康和降低睡眠質(zhì)量；痰是氣管、支氣管分泌的黏液和黏著的灰塵、細(xì)菌等混合而成的。痰中含有大量的病菌等病原體，呼吸系統(tǒng)的傳染病都可以經(jīng)過痰液進(jìn)行傳播。因此，我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣；吃飯時(shí)大笑容易造成進(jìn)食時(shí)會厭軟骨不能蓋住氣管，食物誤入氣管，引起激烈的咳嗽，甚至產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。觀察課本P53圖片，說說這些習(xí)慣有什么不好。21呼吸系統(tǒng)小結(jié)呼吸道肺組成結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能鼻、咽、喉、氣管、支氣管有骨或軟骨作為支架清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣氣管樹、肺泡數(shù)量極多進(jìn)行氣體交換呼吸系統(tǒng)小結(jié)呼吸道肺組成結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能鼻、咽、喉、22一.填空1.

2.人體的呼吸系統(tǒng)是由（）和（）兩部分組成，呼吸道不僅是氣體進(jìn)出肺的（），還能使到達(dá)肺部的氣體（）、（