華彩公司管理型企業(yè)文化課件

華彩公司管理型企業(yè)文化服從真理，就能征服一切事物華彩公司管理型企業(yè)文化華彩公司管理型企業(yè)文化服從真理，就能征服一切事物華彩公司管理型企業(yè)文化在長期的探索過程中,我們的企業(yè)文化有了個很深厚的積淀,不僅是適應和推動了企業(yè)的發(fā)展,并且有了它很鮮明的特點這里面有企業(yè)人建筑在對產業(yè)認識基礎上的經營行為和管理意識,也有行業(yè)各個優(yōu)秀公司管理實踐在我們的個性化應用,有高層管理者的管理思想的有形化,也有行業(yè)特點和運營模式的外在表現路漫漫其悠《語文課程標準》在“實施建議”部分中著重指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！币虼?，我認為，作為初中學生，一篇好文章應該具備選材真、情感真、語言真。只有真實的才是最美的！只有真實才是文章的生命，也只有真實才是文章永恒的魅力，真實才是作文唯一的源頭活水！那么如何寫出一篇真實的好文章呢？一、選擇真實的材料進行作文《全日制語文課程標準（實驗稿）》對7~9年級的寫作要求中第三條就是：多角度地觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達?！罢鎸崱本褪且蟛牧戏蠈嶋H，符合生活的邏輯。代文古論家劉勰說：“木美而定于斧斤，事美而制于刀筆。”木材的美好決定于斧子的砍削，材料的美好決定于作者的挑選與剪裁。選材精當，為寫好文章奠定了基礎。對于初中生而言，就是要求寫自己用眼睛看到，用耳朵聽到，用心靈感知，用大腦思考的材料。不能憑空捏造，天馬行空；不能脫離自己的真實生活；更不能道聽途說。否則會給人虛假的感覺。不能寫出真情實感。真實，是寫文章的重要前提。例如有一次，我班一個女同學在課上突然暈倒，老師和同學送她上醫(yī)院治療。第二天我布置寫一篇作文，題目叫《感人的一幕》，結果全班一大半人寫的是這一素材，其中有好些人都加入了自己的想象，使這一故事更為感人。這是一篇相當成功的作文訓練，使得每一位學生都有話可說，這在以往的訓練實踐中是從未有過的。而且，通過訓練，我覺得學生還是可以掌握素材加工的火候的。二、選擇真情實感的材料進行作文人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時哪怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴?！度罩普Z文課程標準（實驗稿）》對7~9年級的寫作要求中第二條就是：寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。然而，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想象，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。真實情感從何而來？源于生活。情感只能從生活中來，離開生活就無所謂情感。因為“真情”只能從“實感”中產生。例如在《難忘的一課》中，“我”看到年輕教師認真地教孩子們學習祖國文字時，“我”被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，“我”悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國！”這一具體生動的描寫，表達了作者強烈的愛國情感，這樣寫，確實感人。三、選擇樸實純真的語言進行作文語言樸實絕對不等于是樸實的語言，它所描述的是文章的整體風格，即通過準確、樸素、簡潔的語言傳達純潔、真摯、美好的情感。語言樸實的作品常常具有撼人心魄的力量。只要是在寫作中將自己的真實情感表達出來，那文章的語言自然就會不做作、不矯飾，文章也自然有一種震撼人心的力量。在這一點上，古人給我們做了很好的榜樣。諸葛亮的《出師表》，通篇不假修飾，但感情真摯，字字句句都從肺腑流出。暢敘胸臆，再三叮嚀，以表痛切之言。一個老臣鞠躬盡瘁的赤膽忠心，為國為君的坦蕩胸懷，千百年來不論何時讀起都讓人感動。很難想象，這篇文章如果采用綺麗的言詞、考究的辭章來寫會是一種什么效果。比如魯迅先生在自己的散文《藤野先生》里通過主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，這些事情表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。文中寫道：“此后每一星期要送給他看一回。對‘我’的講義，從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課……”這些細節(jié)描寫表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。不需要華麗的文詞，只要能抓住恰當的細節(jié)描繪，文章自然也就樸實感人了。總之，寫文章好比做衣裳，有個選取材料的問題。如果選擇上好的面料做衣裳，做出來的衣裳就美觀、挺括。如果面料質地低劣，即使工藝高超，也制不出好服裝。選材如何，決定作文的高低、成敗。本文主要通過實例來證明質量守恒定律在初中化學中的應用，從而讓學生能夠更好地掌握這個知識點。一、質量守恒定律的作用1.能夠推斷物質的組成元素在初中的化學題型中，推斷物質的組成元素較為常見，如果學生沒有掌握質量守恒定律，解題時會感到非常棘手。例如：甲物質在氧氣中燃燒之后，生成了二氧化碳和水，那么請推斷甲物質中一定存在著哪類元素，以及可能存在著哪類元素[1]？題目中，化學反應后生成了碳元素、氫元素，但是氧氣中是不含有碳元素和氫元素的，那么我們可以知道碳元素和氫元素就一定是來自甲物質的，所以一定存在的元素就是氫元素和碳元素。此外，因為甲物質在反應前后都有氧元素的出現，那么我們就不能去確定反應后的氧元素是來自甲物質還是來自氧氣，所以我們得出結論，甲物質可能含有的元素為氧元素。通過這個題目我們可以知道，利用質量守恒定律我們能夠推斷出化學反應中的物質組成的元素。2.能夠推斷相關物質的化學式這種類型的題目無論是平時化學測驗還是中考都較為常見，下面我們就通過題目來舉例說明。例如：五氧化二碘經常用來檢測一氧化碳對空氣所造成的污染程度，它的方程式是I2O5+5CO=I2+5A，通過所生成的A，我們可以對CO進行檢測，求A的化學式。在這道題目中，反應前共有2個碘原子、5個碳原子和10個氧原子，而反應之后已知有2個碘原子，那么A物質就是由碳原子和氧原子組成的，因為在反應之前有5個碳原子和10個氧原子，那么A的化學式就是二氧化碳。通過這個題目我們可以知道，質量守恒定律能夠在化學反應中推斷出其中的化學式[2]。3.能夠求出生成物的質量在初中化學題目中，通過質量守恒定律來求出生成物的質量也較為常見，下面就通過舉例說明來讓學生更加清楚明白。例：A+B→C+D，反應前A有10g，B有5g，在反應結束之后，A的剩余量為3g，B的剩余量為0g，并且生成了4gC，那么所生成的D的質量是多少[3]？根據質量守恒定律我們知道A+B的質量等于C+B的質量，而題目中已知A+B是15g，C為4g，其中A剩余3g，那么D的質量就是15-3-4=8g，所以這道題目的答案為8g。通過這道題目，我們就可以知道質量守恒定律能夠在化學反應中求出生成物的質量。4.能夠解釋化學反應現象在中考題目中，有一些化學題目中往往會根據一種現象，讓學生來解釋它所產生的原因，從而讓學生達到學以致用，將化學融入生活當中去的目的。例如：鐵絲在氧氣中燃燒會生成Fe3O4，但是生成的Fe3O4質量卻比原來的鐵絲質量要更大，請用化學知識來解釋產生這一現象的原因。鐵絲在氧氣中經過燃燒而形成了Fe3O4，而Fe3O4的質量又是由鐵絲的質量和參加反應的O2的質量所共同組成的，所以Fe3O4的質量會大于原來鐵絲的質量。通過上面這個題目，我們可以知道通過質量守恒定律，能夠用化學知識來解釋一些日常的生活現象。二、采用元素守恒進行解題計算例如：對蔗糖進行隔絕空氣加熱時，生成了C和H2O，那么我們可以推斷出蔗糖的組成元素為（）A.C元素B.C元素、H元素C.H元素、O元素D.C元素、H元素、O元素因為生成物是C和H2O，包含了C元素、H元素和O元素，所以反應物一定也包含C元素、H元素和O元素這幾類元素，此外，題目中給出了隔絕空氣加熱這一條件，所以我們可以知道蔗糖中一定會包含C元素、H元素和O元素這幾種元素，那么正確答案應該是選D。綜上，我們可以知道質量守恒定律在初中化學知識中占據著非常重要的地位，這就要求學生熟練地掌握這一定律，以便更好地解決相關的化學問題，從而提升自己的化學水平。華彩公司管理型企業(yè)文化在長期的探索過程中,我們的企業(yè)文化有了個很深厚的積淀,不僅是適應和推動了企業(yè)的發(fā)展,并且有了它很鮮明的特點這里面有企業(yè)人建筑在對產業(yè)認識基礎上的經營行為和管理意識,也有行業(yè)各個優(yōu)秀公司管理實踐在我們的個性化應用,有高層管理者的管理思想的有形化,也有行業(yè)特點和運營模式的外在表現路漫漫其悠面臨新一輪的競爭和發(fā)展需求,對我們來講,歸納,顯形化,提煉企業(yè)文化(整體價值觀,管理特征與制度對員工的影響,群體思維與行為特征等),并對其進行引導,導向到我們需要的那種組織行為提煉出具有操作導向性的企業(yè)文化體系,尤其緊迫。路漫漫其悠企業(yè)文化整合應達成以下目的:在我們不能變革薪酬、考核、用人機制的情況下,最大程度積聚企業(yè)內部凝聚力、戰(zhàn)斗力。引發(fā)企業(yè)里學習、奉獻的正面風氣,通過組織中的傳播行為。通過企業(yè)文化建設,引發(fā)個人對集體的認同感,歸屬感,降低部分信任成本內耗通過這個過程,培養(yǎng)現有千部的領導,表彰建設文化的能力,同時也進一步選拔和培養(yǎng)梯隊。在遠期,企業(yè)文化作為海天向管理要效益,挖掘個人潛能的一個平臺路漫漫其悠企業(yè)文化塑造全景圖對待利業(yè)務現狀、管理現狀、組潤人現狀調查織結構、發(fā)展戰(zhàn)略、人才資源、文化現狀遠景與現狀的差距發(fā)展需求對企業(yè)群體行為特征要求企業(yè)文化特質公司特征對群體價值觀的塑造要求企業(yè)最為需要的集體價值經理人與各級觀和組織行為干部自律條例員工行為準則優(yōu)秀員工塑造方向與未來核心競爭塑造相關祛除灰色文化的特征考核及招聘的企業(yè)上下級信任模型基本導向政策基本導向核心文化共有的價值觀平臺行為戒條表現在:創(chuàng)新、客戶、服務、競爭倡導準則精神領袖塑造產品等細化特征倡導準則特別事件特別人物傳播企業(yè)文化總體方案員工手冊升遷及成長管理職培訓企結合日常管理落實的多個途徑路漫漫其悠培訓體系塑金業(yè)文化企業(yè)文化的一般認識企業(yè)兼并收購中的企業(yè)文化移植問題華彩的企業(yè)文化主張華彩的管理型企業(yè)文化解決方案華彩協助企業(yè)塑造企業(yè)文化的一般步驟路漫漫其悠企業(yè)核心能力同企業(yè)核心價值觀是分不開的,企業(yè)核心能力體系是以企業(yè)核心價值觀為其靈魂構架的。另一方面,人的素質是分為兩部分的,一部分為人力素質(包括知識、業(yè)務能力、技藝等等);一部分為人格素質(包括價值追求、道德情操、事業(yè)心、積極性等等)企業(yè)核心能力賴以生成、強化及其作用發(fā)揮,整個企業(yè)運行、發(fā)展和管理的展開與實施,都必須始終堅持以人格素質的不斷優(yōu)化、不斷升級換代為主導,由此而展開,全方位、多視角、多層面地推進企業(yè)文化建設,便成為打造新型戰(zhàn)略管理模式的又一重大任務。路漫漫其悠以人格素質不斷優(yōu)化、不斷升級換代為主導,認真、具體而科學地打造新型企業(yè)文化戰(zhàn)略管理模式,應抓好如下幾個方面在總體戰(zhàn)略上,把塑造核心價值觀同打造核心競爭力結合起來在內部化意識上,把責任意識與利益”觀念結合起來在企業(yè)精神定格上,要把抽象定格”與"具象定格“結合起來路漫漫其悠核心競爭力包括四個方面:是把技術變成錢的能力;二是在大兵壓境時憑什么取勝的能力;三是制度創(chuàng)新,塑造出卓越體制的能力;四是一整個卓越管理模塊的能力。這包括較好的銷售渠道、很強的市場推銷能力、有能力的年輕隊伍等等。路漫漫其悠從實質上講,無形的東西深入企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化更為重要,這才使得所有有形的東西得以建立,才能夠讓企業(yè)的每個業(yè)務環(huán)節(jié)上的員工和骨干,都成為一個小發(fā)動機而不是齒輪,而且成為一個真正的導演。這已經指明了企業(yè)核心價值觀同核心能力二者如何相結合,并以核心價值