部編版八年級語文上冊第四單元寫作《語言要連貫》名師課件2

語言要連貫語言要連貫學習目標1．寫文章，內(nèi)容要圍繞同一話題展開，做到語言連貫。2．寫作時，要合理安排語序，處理好句子間的銜接過渡，讓文章保持語言連貫。學習目標1．寫文章，內(nèi)容要圍繞同一話題展開，做到語言連貫。審題意明要求聊話題定選材理思路學寫法審題意聊話題理思路審題意明要求審題意明要求連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章都由多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。究其實質(zhì)，語言連貫所探討的是文章中句與句之間的組合與銜接問題。組合銜接到位，語意就暢通，中心就明確，否則枝枝杈杈，整篇文章就顯得內(nèi)容凌亂，不知所云。文章要想做到語言連貫，需要兼顧話題（共同話題）句序（合理的句序）和語言的運用（語句的銜接與照應）三個方面，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是作文題目一屬于文段修改題。題目給出的文字存在不連貫的毛病，需要根據(jù)提示重寫。根據(jù)提示1，我們先瀏覽這段文字，看看哪些句子沒有保持話題的統(tǒng)一，標出來。整段文字缺乏中心句，可以加寫一個中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。提示2，告訴我們，可以調(diào)整句子間不合理的順序。提示3提供了一些修改技巧，如補充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等。作文題目一屬于文段修改題。題目給出的文字存在不連貫的毛病，需作文題目二屬于命題作文?！肮?jié)日”既是一個題目，也是一個話題，圍繞“節(jié)日”這個話題，選一個具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國慶節(jié)、勞動節(jié)，還可以是其他節(jié)日。圍繞這個節(jié)日來寫時，要注意保持話題的統(tǒng)一。具體構(gòu)思時，除了描寫節(jié)日的場面，還應該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達你的感受。寫作時，注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。作文題目二屬于命題作文?！肮?jié)日”既是一個題目，也是一個話題，作文題目二屬于命題作文。另外，散文講求形散神聚，因此，無論是選擇寫敘事散文還是抒情散文，都要體現(xiàn)出文章的“神”來，這個“神”，可以是對親人的思念，可以是對美好童年的回憶，也可以是對傳統(tǒng)習俗的追憶與認可等。作文題目二屬于命題作文。另外，散文講求形散神聚，因此，無論是作文題目三屬于給要求的自命題作文。要求就“某次動手做事的經(jīng)歷”寫一篇作文題目自擬。除了可以寫題目中提到的做飯、制作模型、修自行車外，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等，總之寫的只要是你的生活或成長經(jīng)歷中的一件事就可以。這就意味著該題目要求寫記事的記敘文，而且只能寫一件事，要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。要寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。作文題目三屬于給要求的自命題作文。要求就“某次動手做事的經(jīng)歷聊話題定教材聊話題定教材同學們，我國的節(jié)日有很多。有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等法定節(jié)日還有潑水節(jié)、火把節(jié)等一些民族節(jié)日。你最了解哪個節(jié)日？如果讓你以《節(jié)日》為題目寫一篇散文，你會寫哪個節(jié)日？請和同學們交流一下。同學們，我國的節(jié)日有很多。有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等法定節(jié)日還大家最熟悉的節(jié)日莫過于春節(jié)。農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，是我國最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。“喝了臘八粥，就把年來數(shù)。”臘八（農(nóng)歷十二月初八）過后，家家開始忙年，戶戶選擇吉日進行衛(wèi)生大掃除，俗稱“掃屋”，以示辭舊迎新。買新衣、辦年貨、購置用具…務必添置新碗筷，寓意增添人口；必備雞、魚，意求“年年大吉”“年年有余”；必蒸年糕、做豆腐，大家最熟悉的節(jié)日莫過于春節(jié)。農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，是我國最為隆以借“年高”“都?！敝C音，祈求“年年高”“全家?！弊觥皥F圓餅”，取意“合家團圓”；做“合萊”，紅、白、綠相間，鮮美可口，象征吉祥如意，全家和睦。以借“年高”“都?！敝C音，祈求“年年高”“全家?！弊觥皥F圓餅春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，小天使從臘八說起，說了一大堆忙年的場景，這樣寫來容易給人泛泛之感。同學們可以選取其中的一個場面進行描寫，抓住人們的表情、話語，節(jié)日的裝飾等，寫出歡樂祥和的氣氛，注意詳略得當。一定要選擇節(jié)日里自己親歷的事，從自己的視角寫經(jīng)歷。比如寫放鞭炮、禮花，借描寫鞭炮聲和禮花的絢麗，抒發(fā)自己的歡樂之情。春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，小天使從臘八說起，說了一大堆忙年的場景我寫新年購買新衣服。商場里衣服應有盡有，購物者摩肩接踵。你看，那些“時尚辣媽”們正在為她們的“寶貝”選購新年衣服呢，一件件地試穿，一件件地比對，買了這件又看好了那件，忙得不亦樂乎。孩子們雖互不相識，但在試衣服的過程中也很快熟識起來，打打鬧鬧，好不快活。我寫新年購買新衣服。商場里衣服應有盡有，購物者摩肩接踵。你看家鄉(xiāng)的蘆笙節(jié)熱鬧非凡。它是苗族地區(qū)祭祀祖先或慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。蘆笙節(jié)時，不論男女老幼，都裝扮一新。小伙們穿著對襟或右大襟短衣和長褲，頭纏青布巾，腰束大帶，手持蘆笙、嗩吶、銅鼓等，涌向會場；姑娘們穿著繡有各色花紋、圖案的衣裙，頭纏青帕，腰束繡花彩帶，佩戴銀飾，邊說邊笑，緊隨而來。歡聲笑語，響徹整個山寨！家鄉(xiāng)的蘆笙節(jié)熱鬧非凡。它是苗族地區(qū)祭祀祖先或慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)我寫家鄉(xiāng)的火把節(jié)。在火把節(jié)的第一天，家家戶戶做火把。第二天白天，人們都會到街坊鄰居家問候，互相觀賞對方的火把，送上節(jié)日祝福；晚上，家家戶戶都高舉著點燃了的火把，涌向農(nóng)田，照亮莊稼，盼望新的一年里能五谷豐登。最熱鬧的要數(shù)最后一天了，人們把房前屋后的火把點燃，有的兩三米高，有的甚至有兩三層樓那么高。我寫家鄉(xiāng)的火把節(jié)。在火把節(jié)的第一天，家家戶戶做火把。第二天白我說說我們家的中秋節(jié)吧。爺爺奶奶在中秋節(jié)的前一周就開始忙碌起來了：剁肉餡，做魚丸，買賞月時吃的芡實、蓮藕、石榴和月餅。即使累得氣喘吁吁，他們也樂此不疲。也許到了這個年紀，對于團圓的渴求比我們更強烈吧。節(jié)前某一天的中午，爺爺盯著電話看了又看，猶豫著撥通了遠方大伯的電話，電話那頭傳來了大伯熟悉的聲音。爺爺問大伯：“你們什么時候回來啊？”話還沒說完，奶奶便在一旁說：我說說我們家的中秋節(jié)吧。爺爺奶奶在中秋節(jié)的前一周就開始忙碌起“你別這么問，直接問中秋節(jié)回不回來！”顯然，奶奶更“穩(wěn)重”。得到了大伯肯定的回答后，爺爺皺著的眉頭立馬舒展開來，臉上深深淺淺的皺紋仿佛少了許多，先前的猶豫和緊張，也煙消云散了。再看奶奶，腿腳全然不疼了，又樂顛顛地忙活起來……“你別這么問，直接問中秋節(jié)回不回來！”顯然，奶奶更“穩(wěn)重”。

我家的端午節(jié)是甜的，你們相信嗎？從我記事起，一進入農(nóng)歷五月，媽媽就開始準備端午節(jié)的吃食——粽子。每逢這個時候，我最喜歡在媽媽身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，名為幫忙，實際上是借機偷吃碗里的“餡”。那拌了蜂蜜的大棗干、葡萄干，吃一口，能甜上好長時間。媽媽包的粽子特別好看，穿成串，提起來，像風鈴。有時我也會動手包幾個，但往往不是缺角兒，就是多角兒。但是，不論是幾個角的粽子，媽媽總會夸獎我一番，說我能干。甜甜的粽子，讓我的生活變得十分甜蜜。每次回憶起來，我的心中都充滿了一種甜甜的味道。我家的端午節(jié)是甜的，你們相信嗎？從我記事起，一進“節(jié)日”這個話題很寬泛，節(jié)日的民俗活動，同學們在節(jié)日期間所傲的事、對節(jié)日的向往與感慨等，都可以列在素材范疇內(nèi)，建議同學們多寫屬于我國傳統(tǒng)文化范疇的節(jié)日，把這些寶貴的文化資料記錄下來?！肮?jié)日”這個話題很寬泛，節(jié)日的民俗活動，同學們在節(jié)日期間所傲聊完了“節(jié)日”，我們來聊聊作文題目三。日常生活中，無論是在家里、在學校里還是在其他地方，同學們嘗試過的事情有很多，請選擇你親手做過的、給你留下深刻印象的一件事，給大家簡述一下做事過程吧！聊完了“節(jié)日”，我們來聊聊作文題目三。日常生活中，無論是在家那次我炒菜，由于沒有計劃性，等油熱了才發(fā)現(xiàn)沒有鹽了，我趕緊關(guān)火去買鹽。等買回鹽，心里便有些著急，因此炒菜時忘記開油煙機，也忘記關(guān)廚房門，結(jié)果開得客廳、臥室里都是油煙。媽媽下班回來見屋子里都是煙，以為著火了，趕緊沖到廚房里，發(fā)現(xiàn)問題所在，幫我開了油煙機關(guān)了廚房門，問題才得到徹底解決g小通我說說組裝玩具的事吧。我生日那天收到了爸爸送給我的生日禮物——遙控飛機，那次我炒菜，由于沒有計劃性，等油熱了才發(fā)現(xiàn)沒有鹽了，我趕緊關(guān)我給同學修過自行車。那天放學路上，帥帥因為蹬車太急，車鏈子掉下來，被擠住了。我用木棍撬，用手使出吃奶的勁兒拽，都沒有把鏈子弄出來。后來，我不再硬拽，而是順著鏈子被擠住的地方找空隙，終于發(fā)現(xiàn)了被擠住的原因，于是倒著拽鏈子，終于把車鏈子拽出來了。原來剛才拽反方向了，白白浪費了吃奶的勁兒。我雖然滿頭大汗，兩手沾滿了油污，但看著帥帥重新騎上車子飛馳，別提有多開心了。我給同學修過自行車。那天放學路上，帥帥因為蹬車太急，車鏈子掉

我前兩天自己在家洗衣服，但是不知道牛仔褲是掉色的，就把它和白襯衫泡在一個臉盆里。灑上洗衣粉后，我就開始揉搓，發(fā)現(xiàn)水變得越來越藍，我撈起白襯衫，發(fā)現(xiàn)白襯衫已經(jīng)染上了藍色，好好的白襯衫變成了藍襯衫。嗚嗚，怎么辦？后來我用各種肥皂、洗衣粉，連堿面都用了，也沒有還白襯衫“清白”。我前兩天自己在家洗衣服，但是不知道牛仔褲是掉色的，就把它上個周末我獨自在家里進行衛(wèi)生大掃除。為了保持好個人衛(wèi)生，我戴上爸爸的帽子，穿上媽媽的工作服，戴上手套。你別說，家里還有些衛(wèi)生死角，如床底下拖把一拖拖出了長長的灰條條，壁櫥頂上一抹一抹布灰。這還得了越做工作量越大了。但我才不怕呢！我把拖把洗干凈了再拖，拖完了再洗，等到拖把和抹布干干凈凈，再也抹不到一絲灰痕時，我已經(jīng)累得快要癱在地上了，這時我才體會到原來媽媽每周打掃衛(wèi)生這么累呀！上個周末我獨自在家里進行衛(wèi)生大掃除。為了保持好個人衛(wèi)生，我戴無論是歡度節(jié)日還是你動手做的某件事，都是大家很熟悉的素材。只要細心觀察生活，善于積累這些細小的常見素材，大家就會收獲很多寫作素材。下面，誰說說你積累的與“節(jié)日”和“親手做的某件事”有關(guān)的素材？無論是歡度節(jié)日還是你動手做的某件事，都是大家很熟悉的素材。只1．節(jié)日（元宵節(jié)，“我”跟隨家人賞花燈、猜燈謎）2．節(jié)日（植樹節(jié)，“我”和同學們一起去植樹）3．泡茶趣事（“我”給爺爺泡茶，經(jīng)過爺爺指點，泡出好喝的茶）4．買書（“我”去書店買書，精挑細選，最終選到合心意的書）5．修手機（“我”給媽媽修手機，插卡、清理垃圾，修好手機）看看我們女生1．節(jié)日（元宵節(jié)，“我”跟隨家人賞花燈、猜燈謎）看看我們女生1．節(jié)日（“我”在端午節(jié)戴五彩線、吃粽子）2．節(jié)日（清明節(jié)，“我”跟爸爸去掃墓，了解家史）3．換礦泉水（周末家里飲水機的水桶里沒水了，“我”去樓下?lián)Q礦泉水，把水桶扛回家）4．送“禮”（“我”到鄰近小區(qū)給爺爺送好吃的的曲折經(jīng)歷）5．種“多肉”（“我”喜歡多肉植物，經(jīng)過幾次失敗后，總結(jié)經(jīng)驗，終于種出一個好看的小花園）瞧瞧我們男生1．節(jié)日（“我”在端午節(jié)戴五彩線、吃粽子）2．節(jié)日（清明節(jié)，中華文化博大精深，節(jié)日民俗文化豐富多彩。寫自己的所見、所感、所做，可以把“節(jié)日”寫得更生動鮮活，可以讓事件變得更生動有趣。請拿起筆來，寫你最喜歡的素材吧！中華文化博大精深，節(jié)日民俗文化豐富多彩。寫自己的所見、所感、理思路學寫法理思路學寫法要做到語言連貫，應該保持前后話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，都應圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子，隨興想到什么就寫什么。要圍繞同一個話題，從不同角度去描述，詳略得當?shù)卣归_。你在寫“中秋節(jié)”時，想突出家人團聚時的甜蜜，因此所寫的家庭活動或個人活動，都應該與“甜蜜”有關(guān)，與核心話題“中秋節(jié)”關(guān)系最近的詳寫，關(guān)系稍遠的略寫，詳略搭配，營造濃淡相宜之美。保持話題統(tǒng)一，做到語言連貫要做到語言連貫，應該保持前后話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，本文可以詳寫爺爺奶奶為節(jié)日所做的準備和孩子們歡天喜地地趕來，略寫父母及大伯的言行活動，以此突出你家中秋節(jié)的“團圓”，體現(xiàn)出特色。保持話題統(tǒng)一，做到語言連貫本文可以詳寫爺爺奶奶為節(jié)日所做的準備和孩子們歡天喜地地趕來，應用示例

大家坐在院子的餐桌前，桌上擺著各種口味的月餅，一家人坐在月下，共賞良辰美景。大家各自拿起一個月餅掰開，餡料露了出來，五仁、芝麻、哈密瓜、白果、栗蓉……輕捏一塊，放入口中，融在嘴里，化在心里，甜甜的，濃濃的。我吃完月餅，用舌頭舔舔手上的殘渣，空氣中還彌漫著淡淡的芝麻香氣。奶奶笑話我：“你這個小饞蟲！”我卻俏皮地回答：“這么美味的月餅，不吃完多可惜呀！”爺爺逗我：“那小胖墩，你就使勁兒吃，吃成個大皮球?！睉檬纠蠹易谠鹤拥牟妥狼?，桌上擺著各種口味的月餅，一應用示例堂哥接話說：“以后回家不用走路了，縮起手腳來一滾，直接就滾到家門口大家人都哈哈大笑起來，整個小院洋溢著節(jié)日的歡樂和團圓的幸福感。應用示例堂哥接話說：“以后回家不用走路了，縮起手腳來一滾，直圍繞一個話題的各個句子，應該有合理的順序。如果句子間的順序不合理，意思就不連貫，整個語段讀起來就會令人一頭霧水，不知所云。在寫作時，也不能東一句西一句，這一句寫油鍋，那一句寫買鹽，下一句寫油煙，又寫沒有鹽，再寫媽媽回來。應該捋一捋：如果這幾句寫油鍋，那么前一句是什么？后一句接什么？若下幾句寫沒有鹽，可按“發(fā)現(xiàn)沒有鹽，內(nèi)心著急，關(guān)火，再去買鹽”這樣的順序?qū)?，這樣語序就合理了，語意也通暢了。合理安排語序，做到語言連貫圍繞一個話題的各個句子，應該有合理的順序。如果句子間的順序不建議文題應用示例缺少計劃性的炒菜

鍋里的油熱了，放進肉去，炒炒炒，一會兒紅紅的肉就變了顏色，冒出了香味。我使勁嗅了嗅，真好聞。下一步，蔥末和姜末，翻炒；再來，鹽，鹽呢？鹽沒了，這可怎么辦？我挨個瓶子晃晃，連醬油也沒有了，只剩醋了。總不能用醋燉吧！無奈，我只好關(guān)了火，把冒著熱油煙的鍋移開灶頭，放到一邊的鐵架子上，蓋上鍋蓋以防它冷卻。我趕緊拿上錢去樓下買鹽，幸好商店離家不遠，買鹽沒有花費多少時間。建議文題應用示例缺少計劃性的炒菜鍋里的油熱了，放進肉去，建議文題應用示例缺少計劃性的炒菜等我把鹽買回來，再點火炒菜時，媽媽下班的時間也快到了。不行，必須趕在媽媽回來之前把菜炒好，否則偷偷做菜這件事就沒有意義了。于是，我趕緊點火，把火調(diào)大，開始快速炒菜。建議文題應用示例缺少計劃性的炒菜等我把鹽買回來，再點火炒菜時要做到語言連貫還應注意句子間的銜接過渡。適當?shù)剡\用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句可以幫助我們銜接句子在寫衛(wèi)生大掃除時，可以在段內(nèi)使用關(guān)聯(lián)詞銜接，在段首或段末使用提示語，在段首使用過渡句過渡。借助這些手段把衛(wèi)生大掃除的過程寫明白。構(gòu)思時，可按照“擦窗戶一清理天花板和燈一清理地面”的思路寫。注意銜接過渡，做到語言連貫要做到語言連貫還應注意句子間的銜接過渡。適當?shù)剡\用關(guān)聯(lián)詞、提建議文題應用示例全方位大掃除

先擦窗戶。有防盜窗擋著，我蹲在窗臺上，伸出帶把的抹布，先擦外面。哼！以前大家都說我好吃懶做，今天終于到我大顯身手的時候了，我也不是吃素的！我站在椅子上，拿著濕抹布擦完了外面擦里面。擦了一會兒后，覺得滿意了，瞇著眼看了一下，還差點兒，于是又擦起來。濕布擦完了，再用干布抹，直到窗戶光亮如新。建議文題應用示例全方位大掃除先擦窗戶。有防盜窗擋著，我蹲接著該清理天花板和燈了。我拿著一把長長的掃帚“橫掠”天花板，灰塵都“摔”了下來