第15課《窮人》課件-部編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

第15課.窮人列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰（1828－1910），19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，他的作品描寫(xiě)了俄國(guó)革命時(shí)人民的頑強(qiáng)抗?fàn)?，因此被稱(chēng)為“俄國(guó)十月革命的鏡子”。代表作：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等?！陡F人》的寫(xiě)作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)榨取人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民的生活極端貧困，然而他們卻高尚淳樸。這篇小說(shuō)真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。寫(xiě)作背景洶涌澎湃

熄滅

掀起

勉強(qiáng)

抱怨

糟糕

蜷縮

裹住

忐忑

魁梧黧黑

搔搔

倒霉洶涌澎湃（xiōnɡyǒnɡpénɡpài）

熄（xī）滅

掀起

勉強(qiáng)（miǎnqiǎnɡ）

抱怨

糟糕

蜷縮（quánsuō）

裹（ɡuǒ）住

忐忑（tǎntè）

魁梧黧黑（kuíwúlí

hēi）

搔搔（sāosāo）倒霉（dǎoméi）強(qiáng)1.qiánɡ2.qiǎnɡ

3.jiànɡ意為勉強(qiáng)時(shí)如強(qiáng)迫、強(qiáng)人所難意為強(qiáng)（qiánɡ）硬不屈、固執(zhí)如倔（jué）強(qiáng)、強(qiáng)頭強(qiáng)腦詞語(yǔ)解釋【呼嘯】文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說(shuō)明寒風(fēng)猛烈。【洶涌澎湃】形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢(shì)浩大?！拘捏@肉跳】形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！绢櫹А款櫲珢?ài)惜?！久銖?qiáng)】能力不夠，還盡力做?！眷话病啃纳癫粚帯！抉R燈】一種手提式煤油燈，能放風(fēng)擋雨，夜行時(shí)

可以掛在馬身上?！緩埩_】1.照料處理。2.計(jì)劃籌備?！掘榭s】蜷曲而收縮?！究唷浚ㄉ眢w）強(qiáng)壯高大?！距窟B續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。初讀課文，感知內(nèi)容

快速默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？課文講述的是漁夫和她的妻子桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事。文章結(jié)構(gòu)第一部分：（1—2）寫(xiě)桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待出海打魚(yú)的丈夫回家。第二部分：（3—11）寫(xiě)桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。第三部分：（12—27）寫(xiě)漁夫回家，得知西蒙死去，主動(dòng)提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。等待丈夫抱回孩子主動(dòng)收養(yǎng)雖然課文的題目是“窮人”，可文中卻沒(méi)有“窮”字。你從哪里看出了他們確實(shí)很窮？畫(huà)出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞。默讀全文，結(jié)合文中語(yǔ)句談一談。2.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。3.桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。

睡覺(jué)還早。（3段）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（2段）我也不知道，大概是昨天。（23段）為了生存而付出更多的辛苦。海上環(huán)境描寫(xiě)人物語(yǔ)言描寫(xiě)一些不經(jīng)意間的細(xì)節(jié)沒(méi)有“窮”字卻感到“窮”無(wú)處不在自學(xué)提示關(guān)注小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)從文中你能看出桑娜和漁夫是怎樣的人？情節(jié)一：等待丈夫屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。勤勞這里的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用呢？1.渲染大?？耧L(fēng)肆虐、巨浪滔天的恐怖氣氛，暗示漁夫出海打魚(yú)的危險(xiǎn)，為下文寫(xiě)桑娜擔(dān)心漁夫做鋪墊。2.將狂風(fēng)肆虐的大海和溫暖的小屋做對(duì)比，烘托出桑娜勤勞、善良的性格情節(jié)二：抱回孩子桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。善良桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”心理描寫(xiě)擔(dān)心

糾結(jié)緊張害怕桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”毫不猶豫不能，這樣更真實(shí)可信，正是因?yàn)樯Ｄ纫欢茸载?zé)、后悔，最終情愿挨揍也要收養(yǎng)兩個(gè)孩子，反而讓人覺(jué)得她的形象更加高大。情節(jié)三：主動(dòng)收養(yǎng)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！眹?yán)肅、憂慮認(rèn)真思考征求妻子意見(jiàn)做出決定漁夫的態(tài)度是如何變化的？寧愿自己受苦也要幫助別人的善良

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”兩個(gè)人沉默了一陣。

沉默中桑娜會(huì)想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)桑娜的心理活動(dòng)。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去