課桌有多長市公共課一等獎市賽課金獎課件_第1頁
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文檔簡介

課桌有多長第1頁教學目標

1.經(jīng)歷用不一樣工具測量同一物體長度過程，體會統(tǒng)一長度單位必要性。

2.認識厘米，體會厘米實際意義。

3.能預計較小物體長度，會用刻度尺測量物體長度。

第2頁用手比畫講臺有多長？課桌有多長？第3頁你還能用哪些方法說明課桌有多長？第4頁課桌有6拃長第5頁課桌有4枝鉛筆長第6頁課桌有3個文具盒長第7頁

測量之前要有統(tǒng)一標準，要用統(tǒng)一測量工具：尺子。第8頁認識直尺觀察直尺，你發(fā)覺了什么？第9頁0刻度刻度線刻度第10頁豎線——三種長度不一樣豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大次序排列0刻度——標志著開始cm——厘米第11頁0123451厘米1厘米cm厘米能夠用字母cm表示.第12頁這都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛第13頁說一說什么東西長大約是1厘米？第14頁食指寬大約1cm第15頁0cm123451厘米第16頁0cm123452厘米第17頁0cm123453厘米第18頁0cm123454厘米第19頁0cm123455厘米第20頁先把尺“0”刻度對準物體左端，再看物體右端對著尺上刻度幾，物體長就是幾厘米。第21頁0cm12345678量一量長（）cm7先把尺“0”刻度對準物體一端，再看物體另一端對著尺上刻度幾，物體長就是幾厘米。第22頁量一量長（）cm6第23頁量一量大約長（）cm30cm12345第24頁102345量一量大約長（）cm4第25頁第26頁長（）cm5第27頁第28頁7第29頁14第30頁4cm第31頁5cm第32頁

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