2023-2024學(xué)年人教部編版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響

教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科地理年級(jí)/冊(cè)七年級(jí)教材版本人教版課題名稱氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響難點(diǎn)名稱氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難填寫示例知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容復(fù)雜：被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次退的1，又加又減，計(jì)算上思維過(guò)程交為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯(cuò)。從學(xué)生角度分析為什么難填寫示例學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進(jìn)行即借位又退位的計(jì)算。難點(diǎn)教學(xué)方法填寫示例通過(guò)XX直觀演示算理XXXX教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）熱量是決定植物分布的重要因素。從赤道到兩極，熱量分布的有規(guī)律變化，為地面上各種植物帶的有規(guī)律變化奠定了基礎(chǔ)；同理，高山地區(qū)植物的垂直帶分布現(xiàn)象，也是從山麓到山頂熱量分布不均勻的反映。綠色植物光合作用的效率，與熱量的關(guān)系更為密切，光合作用最適宜的溫度是20~C一30~C，其下線溫度為O~C一5、，這對(duì)規(guī)劃作物布局、安排農(nóng)事活動(dòng)等都有重要的指導(dǎo)意義；一個(gè)地區(qū)熱量的累積值不僅決定該地區(qū)作物的熟制，還決走著農(nóng)作物的分布和產(chǎn)量。例如，黑龍江是我國(guó)最北的省份，有豐富的土地資源，但夏季熱量資源不是，使我國(guó)這個(gè)最大的商品糧基地的糧食產(chǎn)量很不穩(wěn)定。從1980年開(kāi)始，該省氣象局進(jìn)行了全省的農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃，從北到南分出五個(gè)由少到多的熱量帶，又對(duì)當(dāng)?shù)赜衩?、小麥、大豆等主要農(nóng)作物的42個(gè)品種進(jìn)行了需熱量鑒定，指導(dǎo)農(nóng)民按當(dāng)?shù)責(zé)崃繋ХN植相應(yīng)作物和相應(yīng)品種，使氣候資源物盡用，發(fā)揮出