《焦裕祿》觀(guān)后感：加強(qiáng)學(xué)習(xí) 刻苦磨練 繼續(xù)努力 再立新功

《焦裕祿》觀(guān)后感：加強(qiáng)學(xué)習(xí)刻苦磨練繼續(xù)努力再立新功《焦裕祿》觀(guān)后感：加強(qiáng)學(xué)習(xí)刻苦磨練繼續(xù)努力再立新功揚(yáng)州市江都區(qū)溝丁中學(xué)褚南春習(xí)總書(shū)記指出：把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿始終，要學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。為了響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)校組織全體黨員學(xué)習(xí)了解焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡。從學(xué)習(xí)宏揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精華，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特點(diǎn)。作為黨員要做到：一是要堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，什么時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖，這樣才能高質(zhì)量地完成教育實(shí)踐活動(dòng)。二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅(jiān)定發(fā)展方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱忱與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)辟進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。依靠誰(shuí)。焦裕祿同志用自己的行動(dòng)做出了明確的回答。焦裕祿是一個(gè)眾所周知的名字，他是一個(gè)時(shí)代的音符，更是一個(gè)時(shí)代的楷模。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵(lì)著我們。他深受人民群眾的愛(ài)戴，他時(shí)刻想著人民，一切行為都以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，他是黨和人民的好公仆，把自己的一生獻(xiàn)給了黨和人民。教育工作者肩擔(dān)民族復(fù)興的重任。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)著精神，在整個(gè)教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹(shù)立一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)理論從宏觀(guān)上掌控教育的原則和教育的目標(biāo)，然后在平日的常規(guī)中和學(xué)生一起朝我們定下的班級(jí)奮斗目標(biāo)。讓孩子快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)做人、真正成為心中有愛(ài)的孩子。留意做好學(xué)困的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是留意對(duì)雙差學(xué)生的耐心教育，盡可能找出他們身上的閃光點(diǎn)，做到少批評(píng)，多鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，盡可能采取無(wú)傷痛有效果的教育。其次，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到教育教學(xué)的六認(rèn)真。雖然，焦裕祿離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神逾越時(shí)空、歷久彌新，不管過(guò)往、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永久是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永久是鼓舞我們的思想源泉。學(xué)高為師，身正為范。愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、寬容心、豁達(dá)心、進(jìn)取心、平常心這些心會(huì)讓我成為一個(gè)稱(chēng)職合格的教師，快樂(lè)幸福的教師。學(xué)習(xí)劉云山同志為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)的講話(huà)結(jié)合學(xué)習(xí)焦裕祿同志的感人事跡和崇高思想。我深深感到，正確理解黨的群眾線(xiàn)路，是我們解決為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)題目之關(guān)鍵所在。一切從實(shí)際動(dòng)身，一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中往，密切黨同人民的血肉聯(lián)系這一線(xiàn)路是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作線(xiàn)路，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的良好傳統(tǒng)。我們黨員干部，一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾線(xiàn)路。一切為了群眾這個(gè)答案回答了為了誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人以為，如何為才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾。其結(jié)果自然大相徑庭。假如蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦沉默視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系弄成魚(yú)水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益動(dòng)身，干成事、干好事、并貫徹始終，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系弄成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更加牢固。作為一位教師，為了誰(shuí)。就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一位教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢。那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，干一行，愛(ài)一行，酷愛(ài)教育，投進(jìn)愛(ài)心、耐心、仔細(xì)、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和本身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)遵法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀(guān)念，保全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤奮踏實(shí)的做好自己的每項(xiàng)工作。依靠誰(shuí)。一切依靠群眾，群眾中收藏著聰明，蘊(yùn)涵著真理。只有依靠群眾，聆聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門(mén)來(lái)決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固建立群眾觀(guān)念，并把一切為了群眾作為我們工作的動(dòng)身點(diǎn)和終究歸宿宿，才能真正做到依靠群眾；只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依托群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。真正領(lǐng)悟我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的題目。我是誰(shuí)。首先我是我黨員，我黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，進(jìn)步修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰(shuí)。我還是一位教師，這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把聰明的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深