三年級英語教師工作總結標準樣本（3篇）

第10頁共10頁三年級英?語教師工?作總結標?準樣本?這學期我?擔任三年?級一班和?三班的陳?雷英語教?學。這兩?個班這學?期有十多?個新生都?是沒有陳?雷英語基?礎的學生?，而老生?已經(jīng)學習?陳雷英語?有一年的?時間，字?母詩歌掌?握的都很?扎實。不?一樣的進?度不一樣?的層次給?我的教學?帶來了很?大的困擾?。但是陳?雷英語的?特點就是?做。運用?學生學習?母語的方?式有針對?的教授學?生，陳雷?英語利用?形體教學?使教學內(nèi)?容活而不?亂，學生?喜學樂學?，暢游在?英語的海?洋里。更?能輕易的?記憶所學?知識，輕?松的上好?每一堂課?。這樣的?教學方法?減輕了老?師的一部?分負擔，?學生喜歡?學，慢慢?的趕上來?。以下?是我在本?學期的教?學情況。?學生基?礎不一樣?是困擾我?這個學期?教學的重?要因素，?但是了解?及分析學?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學?中提到的?“備教法?的同時要?備學生”?。這一點?在我一學?期的工作?中有深深?的體會。?教學中?，備課是?一個必不?可少又十?分重要的?環(huán)節(jié)，陳?雷英語也?不例外，?備課不充?分或者備?得不好，?會直接影?響教學效?果，“備?課備不好?，倒不如?不上課，?”這句話?很有道理?，備課是?非常重要?的。因此?，對備課?我從來都?是認認真?真一絲不?茍。事實?證明這些?都是值得?的。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益匪淺。?到困難和?沉悶。抓?住教學的?重點，難?點，有針?對性地講?，針對不?同層次的?學生有目?的的講。?陳雷英語?形體教學?生動形象?，不沉悶?，教學的?過程配備?大量教具?，授課的?過程就會?胸有成竹?，游刃有?余了。如?果沒有認?真?zhèn)湔n，?課堂氣氛?就會變的?沉悶，教?學效果不?好，與此?相比可見?，認真?zhèn)?課對教學?十分重要?。充分?備課能調(diào)?動學生的?積極性，?達到良好?的教學效?果，學生?在課堂上?的一舉一?動都直接?影響課堂?教學。故?而，上課?一定要設?法令學生?投入，不?讓其分心?，這也不?是一件很?輕松的事?，我并不?能很好地?做到這點?。當學生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學中，讓?原本正常?的授課受?到影響，?發(fā)揮不到?應有的水?平，以致?影響教學?效果。在?以后的教?學中必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當中?困難。?英語是一?門語言。?語言是說?出來的。?陳雷英語?也不例外?，所以除?了課堂講?授的詩歌?。字母以?外，還要?求學生每?天在家認?真的看光?盤達到復?習和預習?的目的，?更好的鞏?固所學的?知識，要?求他們認?真的完成?每天留的?作業(yè)。一?方面復習?當天的內(nèi)?容，另一?方面，家?長對學校?教學不了?解，不知?道自己的?孩子在學?校的具體?表現(xiàn)，作?業(yè)是他們?檢測學生?學習的一?個有利途?徑。因此?，對于學?生的作業(yè)?檢查我從?來都不敢?怠慢。?考試是檢?測學生的?又一重要?途徑。在?過去的期?中考試中?，兩個班?的'成績?都還不錯?，平均成?績均在_?___分?以上。這?是我這一?學期的工?作總結，?不成熟的?地方，希?望得到批?評指正。?在以后的?工作中能?取得好的?成績。?三年級英?語教師工?作總結標?準樣本（?二）本?學期是我?入編后獨?立完成整?個教學任?務的第一?個學期，?于我來說?，有著特?別的意義?。需要認?真的總結?，反思，?與自我完?善?，F(xiàn)將?三、四年?級的英語?教學工作?總結如下?：一、?教學工作?的三個階?段：學習?新知階段?單元復習?階段分類?復習階段?。1.?在學習新?知階段，?每一節(jié)課?學習一個?課時，每?三節(jié)課停?一節(jié)課的?新課，復?習前三課?的知識，?或練習聽?力，或處?理習題。?每個單元?學習結束?后，停一?兩天的新?課，進行?單元復習?和單元測?試。期中?考試前復?習第一二?單元的知?識。期末?考試前進?行單元復?習和分類?復習。?雖說這樣?學習進度?慢了不少?，但及時?的復習與?總結有利?于學生的?知識鞏固?與吸收。?在我們的?英語教學?中的弊端?就是語境?的缺乏，?學了不用?，學了就?忘，所以?我們要遵?循識記的?遺忘規(guī)律?，及時的?復習，調(diào)?整教學進?度。2?.在單元?復習階段?，以單元?總結和單?元測試為?依托，進?行第一輪?的復習。?單四年級?英語教學?工作總結?元總結的?內(nèi)容是本?單元的三?會單詞和?四會單詞?，以及重?點句型。?老師先出?一份知識?性的單元?總結試卷?，再按此?模式以默?寫單詞，?結合圖片?填寫單詞?，仿寫句?子，情景?對話等題?型為學生?出一套練?習題，讓?學生識記?知識的同?時，鍛煉?他們審題?讀題，歸?納總結的?能力，培?養(yǎng)學生掌?握好的學?習方法。?3.在?分類復習?階段，我?組織學生?進行了以?下的專項?訓練：根?據(jù)圖片補?全單詞，?仿寫句子?，連詞成?句，易錯?題總結等?。為了?糾正學生?不良的書?寫習慣，?我按單元?給學生打?印了帶有?四線三格?的聽寫紙?，聽寫四?會單詞和?重點句型?，并在判?作業(yè)的過?程中反復?糾正他們?的大小寫?，占格，?單詞間距?過大或過?小的錯誤?。重點句?型是用連?詞成句的?形式默寫?的，用寫?的方式檢?查學生課?文的背誦?情況，在?下學期可?以調(diào)整到?學習新知?的階段。?易錯題?總結也是?非常有必?要的，雖?然我平時?就強調(diào)學?生保存好?自己的試?卷，但很?少有學生?能夠翻開?自己的錯?題主動復?習的，所?以教師就?要幫學生?進行“反?芻”的工?作，并逐?漸幫助他?們建立錯?題集的學?習習慣。?因為教?學進度慢?的原因，?四年級的?最后這個?階段的復?習，遠沒?有三年級?的做的細?致，充分?，再下學?期的教學?中要根據(jù)?課本內(nèi)容?做出調(diào)整?。二、?教學工作?中的靈感?(可取之?處)。?1.讓重?點句型融?入課堂用?語學以致?用，雖然?這個用得?有點機械?死板，但?每天的重?復會增強?學生對語?言的感知?力，背誦?更不成問?題。不過?需要注意?的是，不?要讓老師?一直做為?發(fā)問的一?方，而要?多讓學生?來問一問?，把主動?權交到他?們的手上?，否則考?試的時候?一旦出到?關于疑問?詞的選擇?，就會有?學生出錯?了。2?.讓肢體?語言豐富?教學課堂?肢體語言?不但可以?幫助學生?理解教師?的英語指?令，也可?以幫助學?生復述課?文，特別?是在三年?級的課堂?上課文短?，我?guī)е?學生用一?邊做著手?勢一邊背?誦課文，?看著孩子?們一只只?比劃的小?手，一張?張開心笑?臉，你會?覺得這真?是一個讓?人享受的?課堂。?3.讓簡?筆畫來激?發(fā)學習興?趣簡筆畫?可以用來?教授新單?詞，聽寫?單詞，也?可以幫助?學生復述?課文，還?可以通過?節(jié)日卡片?的制作，?讓學生在?寫寫畫畫?的過程中?感受西方?的文化。?4.讓?相機來記?錄學生的?表演三年?級的每個?單元的故?事表演孩?子們都參?與得非常?熱情，因?為我把他?們表演的?過程用相?機錄下來?并放到空?間里與更?多的家長?朋友分享?。在表演?故事的過?程中，孩?子們學會?了互助，?學會了分?享，積極?參與并享?受學習的?快樂。四?年級的就?沒有如此?完成了，?有些遺憾?。5.?讓小印章?見證學生?的努力給?每個作業(yè)?優(yōu)秀的孩?子扣上一?個印章，?在期末復?習階段按?測試成績?扣上不同?數(shù)量的印?章，印章?積累到_?___個?或者期末?考試中達?到與老師?約定的分?數(shù)的同學?可以不寫?暑假作業(yè)?。這點對?孩子們有?著很強的?誘惑力，?他們會互?相比一比?誰的印章?多，如果?被同伴超?過了，下?次作業(yè)中?會更注意?的。三?、教學工?作中的短?板(不足?之處)。?1.試?卷習題的?處理不當?除了新方?案上面的?習題，我?們還做了?學苑報報?紙上所有?的練習，?以及復習?階段的各?縣市的題?，歷年考?試真題和?模擬題。?可以說我?的孩子們?做了很多?的題，付?出了很大?的努力，?但并沒有?取得相應?的效果。?好比吃東?西，吃了?很多，很?豐富的食?物，卻沒?有消化吸?收。在對?練習的時?候，我也?一直不清?楚該怎樣?把握，講?的細了，?題就講不?完，講的?快了，學?生又跟不?上。老師?一直講，?學生就很?被動，把?題交給學?生去講，?進度又會?慢下來。?2.對?話練習的?效果欠佳?如果組織?學生進行?pair?work?，似乎空?有一副熱?鬧的景象?，又有多?少孩子認?真的參與?其中呢。?在用重點?句型進行?練習的時?候，明明?給了時間?，可是站?起來說還?是說的不?好，我給?你們的時?間去干什?么了。是?老師給的?時間短嗎?還是學生?在走思，?在閑聊，?在搞小動?作呢一個?小組的同?學站起來?匯報的時?候，其他?的孩子又?在干什么?，有沒有?在認真聽?呢3.?朗讀背誦?任務布置?少本來讀?讀背背就?能掌握的?知識，非?要寫上四?遍，五遍?。幾乎我?們都會布?置寫習字?的作業(yè)，?可為什么?聽寫單詞?的時候還?會出現(xiàn)這?么多的錯?誤呢，看?看孩子們?的作業(yè)本?就明白了?，那哪叫?寫習字啊?，潦草的?，偷工減?料的，跟?畫花似的?。要說布?置個背誦?的作業(yè)吧?，又沒辦?法每個學?生都檢查?到，于是?孩子們又?要鉆空子?，反正老?師不一定?會叫到我?。__?__把課?件用的巧?用的靈活?。多媒體?課件既直?觀又美觀?，能長時?間的吸引?學生的注?意力，又?能出示很?多的練習?題。但是?在設計的?時候，也?要注意不?要使用過?于花哨的?圖片，以?免分散學?生的注意?力。同時?設計PP?T的時候?，更有結?合課文內(nèi)?容，適合?用圖片展?示的再用?課件講授?。在講課?的時候，?更不要過?于被課件?過束縛，?關注課件?多，而關?注學生少?。后記?：在期末?考試中四?乙班取得?的進步是?的，甲班?幾乎是保?持原有的?水平，三?年級的成?績是最不?理想的，?因為事先?知道三年?級要用統(tǒng)?考的卷子?，所以為?三年級付?出的也最?多，但是?很多孩子?看到題難?，就不知?所措了，?并沒有發(fā)?揮出該有?的水平，?除了課本?知識的傳?授，還要?在考試心?態(tài)調(diào)整，?考試技巧?，注意事?項等方面?多引導學?生，培養(yǎng)?學生認真?踏實嚴謹?的學習習?慣和積極?樂觀，不?斷進取的?心態(tài)。?三年級英?語教師工?作總結標?準樣本（?三）三?年級下學?期我擔任?三年級_?___班?的英語教?學工作，?在教學中?我嚴格遵?從教學的?五個環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學?英語快樂?課堂，在?英語課堂?教學中，?怎樣創(chuàng)設?良好的學?習氛圍、?激發(fā)學生?的興趣是?搞好小學?英語教學?的重要一?環(huán)。下面?結合本學?期教學實?踐總結一?下教學情?況：一?、思想方?面本學?期我堅決?____?領導，忠?誠于__?__教育?事業(yè)，堅?決服從各?級領導的?安排，認?真___?_國家教?育教學方?針政策，?嚴格遵守?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，愛?護學生，?作到時時?處處關心?學生，點?點滴滴做?學生的表?率。在做?到這些的?同時，我?還注重對?學生的思?想教育，?教育他們?愛祖國，?愛民族，?團結互助?，樂于助?人，為學?生成為一?個有道德?有紀律的?社會主義?接班人奠?定基礎。?二、教?育教學工?作本學?期，我承?擔了學校?的英語教?學工作，?對于本學?期的教育?教學工作?，我主要?從以下幾?個方面進?行總結。?(1)?課堂教學?。課堂?教學是學?生接受新?知識，教?師傳授新?知識的一?個主要渠?道。在這?些年的課?堂教學中?，我始終?如一地_?___了?英語新課?程標準的?理念和教?育局、教?研室對于?小學英語?教學的要?求，采用?任務型教?學的方式?組織教學?，以提高?學生的英?語學習興?趣為為主?線，以提?高學生的?綜合語言?運用能力?為主要目?標，通過?設計各種?有趣的，?貼近學生?生活實際?的活動來?實現(xiàn)新知?識的傳授?，同時，?突出學生?的主體地?位和教師?的主導地?位，改變?教師的角?色，引導?學生自主?學習，合?作探究。?實踐證明?，這種以?提高學生?學習興趣?和綜合語?言運用能?力為經(jīng)線?，以任務?型教學和?貼近生活?實際的一?系列活動?為緯線編?織的課堂?教學網(wǎng)絡?，極大地?調(diào)動了學?生學習的?積極性和?主動性，?創(chuàng)建了一?個快樂高?效的英語?教學課堂?。(2?)在輔導?學生方面?首先，?根據(jù)我所?任教班級?的實際情?況，優(yōu)生?不多，中?差生卻俯?視皆是。?因而對占?相對多數(shù)?的中差生?，我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。其次?是以平常?的心態(tài)對?待：差生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?享有同其?它學生同?樣的平等?和民主，?也應享受?到優(yōu)秀學?生在老師?那兒得到?的愛。厚?愛差生，?我真正做?到以情動?人：首先?做到"真?誠"二字?，即我在?學生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行;其次?做到"接?受"，即?能感受差?生在學習?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學習的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責等?，信任中?差生，鼓?勵他們自?由討論;?最后做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進了中?差生不同?程度的進?步。如，?手拉手互?助學習，?小組內(nèi)競?賽，小組?間競賽以?增強差生?的自信心?，個別輔?導，重點?督促，與?家長溝通?等。經(jīng)過?一段時間?的輔導，?他們都有?不同程度?的進步，?學習的興?趣和自信?心也大大?提高。?三、繼續(xù)?教育學習?方面本?學期我校?的繼續(xù)教?育工作開?展的扎扎?實實，有?實效。積?極參加網(wǎng)?絡研修，?做好筆記?，每個人?都能用積?極的態(tài)度?迎接進修?學校的抽?測。同時?，校園的?博客風很?濃，我也?愛上了博?客，喜歡?在那里抒?發(fā)我的情?感，展現(xiàn)?我的教學?實際和反?思。結合?自己的教?學實踐，?敢于創(chuàng)新?，構建符?合自身特?色和本