部編 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課內(nèi)閱讀(含答案)

…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………【wordA4版】本文檔為本文檔為部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀精編，是您提高學(xué)生閱讀能力的不二之選，可裝訂成冊(cè)，每課一練。下載后請(qǐng)將本說明刪除。班級(jí)：_________姓名：_________一、詩(shī)歌閱讀（共3題；共28分）1.閱讀詩(shī)歌，完成習(xí)題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）這首詩(shī)的作者是_____代的________，全詩(shī)描寫的是________（季節(jié)）的景色，從第________、________句詩(shī)中可以看出。（2）詩(shī)人筆下的秋景圖，主要寫了________、________、________、________四種景物，給人以清新明快的感覺。（3）下面對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.詩(shī)里寫了山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。C.“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句。D.古詩(shī)歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩(shī)中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩(shī)人對(duì)秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋的聲音在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟＃?）對(duì)片段中畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.秋的聲音來(lái)去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪里來(lái)，到哪里去。C.我們要珍惜美好的秋天。（2）片段中哪一句歌頌了勞動(dòng)人民的辛苦？用橫線畫出來(lái)。（3）片段中第一小節(jié)運(yùn)用了_______的修辭手法，表現(xiàn)出無(wú)處不在、隨處可尋的________。3.課內(nèi)詩(shī)歌，完成練習(xí)。望洞庭唐·劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）首句中的“和”，在詩(shī)中意思是(

)A.和諧，指水色與月光融為一體。B.和氣的意思。C.感覺很舒服。（2）詩(shī)中對(duì)洞庭湖有一個(gè)生動(dòng)的比喻，它是_______。（

）A.青螺B.白銀盤C.白銀（3）這首詩(shī)中第一句表現(xiàn)湖面的_________，第二句表現(xiàn)夜晚湖面的________，第三句寫遠(yuǎn)望湖中_______的君山，第四句再將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。（

）A.平靜、開闊、翠綠B.開闊寥遠(yuǎn)、平靜、翠綠C.開闊寥遠(yuǎn)、翠綠、平靜（4）對(duì)這首詩(shī)的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.詩(shī)中“兩相和”的“和”字形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。B.詩(shī)中的“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平浪靜、朦朧而又靜謐的景象。C.詩(shī)人只用了一個(gè)視角，即遙望，就將洞庭山水的美景圖描摹得很是生動(dòng)、美麗了。二、文言文閱讀（共1題；共16分）4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）讀一讀，把需要停頓的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。（2）掉進(jìn)缸里的小朋友當(dāng)時(shí)一定________，他多么希望________。別的小朋友都嚇跑了，只有司馬光沒有走，他想：________。最后司馬光終于想出辦法，救了那個(gè)小朋友。（3）通過這件事，我知道司馬光是一個(gè)________的孩子。（

）A.貪玩B.善于觀C.愛動(dòng)腦筋D.樂于助人三、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下文，回答問題。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)________荒野，在竹林中________口笛。

于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上________地跳舞。

媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰它們站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。（1）仿寫詞語(yǔ)。①一群一群（ABAB）：________、________、________②急急忙忙（AABB）：________、________、________（2）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。（）荒野

（）口笛

（）地跳舞（3）短文中的他們指誰(shuí)？（4）“地下的學(xué)校”的含義是什么？（5）對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是（

）例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A.比喻B.比喻、擬人C.擬人D.夸張（6）“這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)?！敝械摹皼_”字理解正確的是________。①運(yùn)用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花兒們迫不及待地想回家以及花兒快樂的心情。②運(yùn)用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花兒們無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，胡亂開放的情景。6.閱讀下文，回答問題

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到（坐

座）位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯

狀）著膽子站起來(lái)，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)（你

您）給我講講吧！”（1）選擇括號(hào)內(nèi)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（坐

座）位

（壯

狀）著膽子

請(qǐng)（你

您）給（2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。①照常做，按慣例。________②形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。________（3）孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？（4）你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？7.閱讀課文片段，回答問題。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎熱

火熱）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的（清涼

涼爽）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，_______的、_______的、______的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）將短文中的空白處填寫完整。菊花仙子得到的顏色就更多了，_______的、_______的、_______的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！痹谶x段中是_______句，起________作用。（3）用橫線畫出文中的比喻句；用波浪線畫出文中的擬人句。（4）按課文填空。秋雨把_______給了果樹，把_______給了菊花，把_______給了田野。（5）文中的“……”表達(dá)了什么意思？8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）用橫線畫出說明青頭和紅頭是好朋友的語(yǔ)句。（2）寫出紅頭在牛肚子里旅行的線路：牛嘴→________→________→________→回到地面。你認(rèn)為這是一趟_____（愉快

驚險(xiǎn)）的旅行。（3）關(guān)于紅頭能夠從牛肚子里出來(lái)的原因，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.青頭的幫助B.青頭鼓勵(lì)紅頭不放棄C.牛不吃蟋蟀，只吃草（4）紅頭出來(lái)后，會(huì)對(duì)青頭說什么呢？請(qǐng)用一兩句話把“謝謝你……”后省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。9.課內(nèi)閱讀，回答問題。蠟燭

看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎnzàn（）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個(gè)人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gòngxiàn（）畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽(yáng)一樣把生命的每一縷光都灑在祖國(guó)的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。（1）看拼音，在文中的（）里上寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。（2）“蠟燭的高尚”是指_________________________________。（3）文章中“燃燒”打引號(hào)是（

）A.表示引用語(yǔ)言B.表示專用名詞C.表示諷刺，嘲笑，說反話D.表示特殊含義（4）文章中“繁花嫩葉”是指________；“油不盡，光不滅”中的“油”指________、“光”指________。(從文章中找出)（5）寫出短文中的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。10.課內(nèi)閱讀。

“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”

它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想，我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。

就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來(lái)了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來(lái)咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍。

幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍?。?）仿寫詞語(yǔ)。百發(fā)百中（ABAC式）________、________（2）選文中寫了小狗的兩次心理活動(dòng)，請(qǐng)你寫出相關(guān)句子。（3）選文主要寫了什么？________________________________________A.小狗學(xué)會(huì)了杜鵑叫。B.小狗差點(diǎn)被獵人打死。C.小狗學(xué)會(huì)了杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人當(dāng)作杜鵑打死。11.閱讀

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（1）這句話共有______句。（2）找出文段中的一個(gè)比喻句________________________________________________（3）在文段中找出表示顏色的詞語(yǔ)。________________________________________________（4）草地變色的原因。_________________________________________________12.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，按樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）從選文第1自然段的中心句可以看出，庭院的主要特點(diǎn)是（

）A.樹多B.桉樹多C.亞熱帶樹木多（2）選文中提到“小城的公園更美”，還提到“小城的街道也美”。你能仿照這兩句話來(lái)給第1自然段加一個(gè)這樣的句子嗎？___________________________________________________________________（3）選文最后一個(gè)自然段，在全文中起到________作用。（

）A.首尾呼應(yīng)B.承上啟下C.總結(jié)概括（4）讀了選文之后，你能感受到作者對(duì)這座海濱小城充滿了什么樣的情感嗎？13.課內(nèi)閱讀。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一（棵

顆）高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，—只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們（帶

代）來(lái)面包渣和谷（立

粒）。

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。（1）劃去括號(hào)里不正確的字。（2）給文中下劃線詞換上一個(gè)意思相近的詞。非常（）

經(jīng)常（）（3）從詞語(yǔ)（）可以體會(huì)到列寧非常喜歡這三只灰雀。（4）“他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。”從“找遍”一詞可以體會(huì)到列寧的（）心情。14.課內(nèi)閱讀。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（1）寫出反義詞朋友（）

鮮艷（）

早晨（）（2）找出這段中的一個(gè)擬人句。用“_____”畫出來(lái)（3）找出這段中的一個(gè)排比句。用“~~~~~~”畫出來(lái)（4）來(lái)到學(xué)校上學(xué)的有（）個(gè)民族的學(xué)生，他們是：________15.閱讀短文，回答問題。

這個(gè)花壇真漂亮呀！上百盆花擺成一個(gè)橢圓形，最外圈是菊花，黃燦燦的，像給花壇鑲(xāng)上了一道金邊。再往里看，是紅艷艷的一串紅，一盆挨一盆，花兒朵朵，連成了一片紅色的海洋。花壇的正中間更別致，那月牙形的、高高豎立的花架子上擺滿了天冬草，引來(lái)了人們嘖(zé)嘖的贊嘆——“這‘綠月亮’實(shí)在太美了！”（1）這段話重點(diǎn)寫了花壇的造型，是按________的順序描述的。（2）文中主要寫了________、________兩種花。（3）文中的“綠月亮”指的是什么？（4）這段話是圍繞哪一句寫的？________________________________________________________16.閱讀下文，回答問題

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（1）《賣火柴的小女孩》是_____（國(guó)家）著名作家________寫的一篇________。文章通過寫一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜________的故事，表達(dá)了作者_(dá)_______。他的童話作品還有________、________、________等。（2）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空因?yàn)椤浴?/p>

雖然……可是……小女孩的幻想()是美好的，（）這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。（）她的幻想實(shí)際上并不存在，（）她最后被活活凍死在街頭。（3）找出小女孩幻想的句子，并說說你從中體會(huì)到了什么？__________________________________________________________17.閱讀下面的選文，然后回答問題。

①椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕！币巫酉搿Ｋ絹?lái)越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好。”

②現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子_____了，_____成小木片，______成美麗的木地板，______在了陽(yáng)臺(tái)上。

③木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又交成了一棵樹。（1）把下列四個(gè)動(dòng)詞填到文中的橫線上。（填序號(hào)）①鋸

②拼

③拆

④鋪（2）根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。①上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息，后來(lái)被做成了________。②上文第③段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語(yǔ)是________。（3）“那一定會(huì)很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A.它體現(xiàn)了主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度B.它表現(xiàn)了主人公內(nèi)心深處的幸福感和滿足感C.它表現(xiàn)了主人公不求上進(jìn)，比較平庸18.課內(nèi)閱讀。

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎么處理那點(diǎn)兒奶酪渣的？請(qǐng)你在選文中寫出相關(guān)句子。（2）為什么螞蟻們的“勁頭比剛才更足”？用你自己的話說說。（3）你喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？說說你的理由。19.課內(nèi)閱讀。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）“小小的聲音”是________發(fā)出的。（2）故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)，我猜到老屋應(yīng)該會(huì)覺得________。（3）我們從選文中可以體會(huì)到（

）。A.老屋對(duì)老母雞的關(guān)愛和樂于助人的精神B.老屋勇于獻(xiàn)身的精神

20.課內(nèi)閱讀。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

后來(lái)雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。（1）“我”和母親要去干什么？那天的天氣怎么樣？_______________________________________________（2）請(qǐng)你寫出描寫小鳥外形的句子。_________________________________________________（3）選文中出現(xiàn)了好多描寫顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)。_________________________________________________（4）請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞來(lái)形容小鳥。__________21.讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問題。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話是從________和________兩個(gè)方面來(lái)寫魚的。（2）請(qǐng)把描寫魚兒好看的句子畫上橫線。（3）請(qǐng)把描寫魚兒多的句子畫上波浪線。（4）下列詞句是從哪些方面來(lái)描寫魚兒好看的？（填序號(hào)）A.樣子

B.動(dòng)作

C.顏色①全身布滿彩色的條紋。________②游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。________③眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。________22.結(jié)合課文內(nèi)容完成練習(xí)。

夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（1）這段話寫出了小興安嶺___（季節(jié)）的景色，這時(shí)候小興安嶺的特點(diǎn)是_____。（2）找出文中的比喻句:______________________________________________，這句話是把________比作________。（3）“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（

）A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。23.課內(nèi)閱讀。

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的_______，有不一樣的________；不一樣_______，有不一樣的_______。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的

；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的

。（1）把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）選文介紹的是大自然________的聲音。（3）選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)________拂過，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)________吹起，合奏出雄壯的樂曲。（4）選文的中心句是：________。24.閱讀課文片段，回答問題。我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。這段話是圍繞哪句話寫的？_________________________________________________（2）找出描寫竹子的句子，這里用的了（

）的修辭手法。A.比喻B.排比C.擬人（3）文中畫“

”的句子運(yùn)用了_____的修辭手法來(lái)說明______。25.課內(nèi)閱讀，回答問題。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。（1）“我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是什么？__________________________________________________________（2）選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛鳥的具體說明和贊美，用橫線畫出來(lái)。（3）鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？___________________________________________________________（4）從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥_____________________（5）為什么“我真高興，父親不是獵人”？_____________________________________________________________26.讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞驟然()

持久（）（2）找出描寫英子神態(tài)的詞句。_________________________________________________（3）找出描寫英子動(dòng)作的詞句。__________________________________________________（4）聯(lián)系課文分析，我們想通過掌聲對(duì)英子說些什么？____________________________________________________（5）英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？________________________________________________________27.課內(nèi)閱讀。

敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說：“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫?huì)兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開。”部長(zhǎng)懇求說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”白求恩說：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。找出小廟周圍情況的句子。__________________________________________________________（2）你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”這句話的？___________________________________________________________（3）你覺得白求恩是一個(gè)怎樣的人？A.醫(yī)術(shù)高超B.對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.關(guān)心病人（4）白求恩為什么說自己是“八路軍戰(zhàn)士，不是“客人”？______________________________________________________________參考答案一、詩(shī)歌閱讀1.（1）唐；杜牧；秋；3；4（2）石徑；人家；白云；霜葉（3）D2.（1）B（2）在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。（3）排比；秋的聲音3.（1）A（2）B（3）B（4）C二、文言文閱讀4.（1）群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之．水迸，兒/得活。（2）非常害怕；有人來(lái)救他；一定要想辦法把他救出來(lái)（3）B,C,D三、現(xiàn)代文閱讀5.（1）一條一條；一道一道；一片一片；明明白白；清清楚楚；高高興興（2）走過；吹著；狂歡（3）花兒（4）“地下學(xué)校”是指“不自由的(或毫無(wú)樂趣的)讀書生活”。（5）C（6）①6.（1）座；壯；您（2）照例；糊里糊涂（3）孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶囊饬x。（4）我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。7.（1）紫紅；蛋黃；雪白（2）中心句；總領(lǐng)全文（3）比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎熱

火熱）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的（清涼

涼爽）。擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（4）黃色、紅色；紫紅、蛋黃、雪白；金黃色（5）省略了很多顏色。8.（1）紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）第一個(gè)胃；第二個(gè)胃；牛嘴；驚險(xiǎn)（3）C（4）如果沒有你，我就沒有命了。9.（1）短暫|貢獻(xiàn)（2）照亮了別人，卻犧牲了自己。（3）D（4）接班人有限的歲月；畢生；精力（5）老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？陳述句：老師的品質(zhì)正像蠟燭一樣。10.（1）自言自語(yǔ)；自由自在（2）小狗真高興，心想，我終于會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。它很詫異：那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍?。?）C11.（1）7（2）原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（3）金色、綠色（4）花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。12.（1）A（2）小城的庭院很美。（3）C（4）作者對(duì)小城充滿了熱愛和贊美之情。13.（1）顆；代；立（2）特別；常常（3）經(jīng)常（4）著急14.（1）敵人；淡雅；傍晚（2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（3