六年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十課 我的未來 第一課時(shí)｜北師大版

六年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第三十課我的未來第一課時(shí)｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解“未來”及其概念，理解“我”與“未來”之間的關(guān)系，建立正確的未來觀念，并能根據(jù)自身興趣、特長、目標(biāo)等因素，初步規(guī)劃自己的未來。過程與方法：借助思考、探究、舉例、分組合作等方式，積極思考和探究“未來”，提高自我發(fā)掘和表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的未來意識，養(yǎng)成積極向上、樂觀自信、助人為樂的品質(zhì)，增強(qiáng)“我能成為未來的主人”的信念與決心。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師：掌握“未來”相關(guān)知識，熟悉課堂活動設(shè)計(jì)，具備引導(dǎo)學(xué)生思考與溝通的能力。學(xué)生：參與積極主動，表現(xiàn)自然真實(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入新知問候?qū)W生，簡單介紹本課教學(xué)內(nèi)容。呈現(xiàn)問題：你知道什么是“未來”？它是什么時(shí)候開始的？簡要地講解“未來”的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考對自己的影響。2.討論“我”與“未來”之間的關(guān)系問學(xué)生以下問題，并請他們針對每個(gè)問題寫下自己的“未來觀”：你對未來有什么期待？你對自己的未來有信心嗎？你想成為未來的什么樣的人？請幾位學(xué)生分享自己的“未來觀”，并就此展開小組討論。強(qiáng)調(diào)“我”與“未來”之間的互動關(guān)系，激發(fā)學(xué)生“我能成為未來的主人”的信念。3.規(guī)劃自己的未來通過視頻、圖片、文字等方式，展示不同職業(yè)、行業(yè)的內(nèi)容和形象，并請學(xué)生簡單了解。請學(xué)生就自己的興趣、特長、目標(biāo)等因素，初步規(guī)劃自己的未來，列出至少三個(gè)目標(biāo)，并在小組內(nèi)互相交流、討論。4.總結(jié)本課內(nèi)容請學(xué)生回答“你在本課學(xué)到了什么”這個(gè)問題，并記錄在黑板上。教師用圖像化的方式總結(jié)本課內(nèi)容，讓學(xué)生更加深刻地了解“未來”這個(gè)主題，并引導(dǎo)他們拓展思路。給學(xué)生留下一些思考題，鼓勵(lì)他們回家后繼續(xù)思考。四、教學(xué)活動導(dǎo)入新知：5分鐘討論“我”與“未來”之間的關(guān)系：20分鐘規(guī)劃自己的未來：15分鐘總結(jié)本課內(nèi)容：5分鐘五、教學(xué)體會本次教學(xué)通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生思考未來，讓他們在親身體驗(yàn)中感受到自身與未來的關(guān)系，從而培養(yǎng)出積極向上、樂觀自信、助人為樂的品質(zhì)。與