人教版四年級數(shù)學(xué)下冊 （小數(shù)的性質(zhì)）小數(shù)的意義和性質(zhì)課件

小數(shù)的性質(zhì)四年級下冊第五單元

課堂引入0.3元0.30元

一個(gè)本子3角錢0.3米實(shí)驗(yàn)室運(yùn)來一條魚，長3分米。小方小雨0.30米

方法：涂格子

0.3=0.30課堂練習(xí)下面的小數(shù)中，哪些”0”去掉后小數(shù)的大小不變？0.7000.070130.100.105只有去掉小數(shù)末尾的“0”，小數(shù)的大小才不變。試一試課堂練習(xí)不對，如2.5，在小數(shù)點(diǎn)后面添0，就是2.05，2.005，小數(shù)的大小就變了。所以不能在小數(shù)點(diǎn)后面添0，只能是小數(shù)末尾添0?！霸谛?shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變?！边@句話對嗎？舉例說明。議一議課堂探索不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0.030=0.030.8=0.801.760=（）

50.5=（）30.030=（）10=（）1.7630.0310.0050.50把10改寫成兩位小數(shù)時(shí)，10的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該打在哪里呢？小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該打在整數(shù)部分個(gè)位的右下角。2課堂練習(xí)1.把相等的數(shù)用線連起來。3.07105.30015.20030.07000.9105.303.0700.90015.230.07練一練課堂練習(xí)0.42=（）

7.2=（）4.3060=（）1.2=（）

3=（）

1.00900=（）0.4207.2003.0001.0094.3061.200為什么可以這樣改寫？根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2.不改變大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。試一試課堂引入0.3元0.30元

一個(gè)本子3角錢0.3米實(shí)驗(yàn)室運(yùn)來一條魚，長3分米。小方小雨0.30米4.1.1小數(shù)的意義四下數(shù)學(xué)

1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目

錄CONTENTS溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎031填空。（1）自然數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的。（2）把一塊餅平均分成6塊，媽媽吃了1塊，爸爸吃了3塊，小明吃了2塊。媽媽吃了這塊餅的（），爸爸吃了這塊餅的（），小明吃了這塊餅的（）。無限161213溫故知新新知探究學(xué)，然后知不足。032知識點(diǎn)1小數(shù)的產(chǎn)生新知探究

在進(jìn)行測量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用小數(shù)來表示。新知探究

在進(jìn)行測量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，還需要把一個(gè)單位平均分成10份、100份、1000份等較小的單位來量，從而產(chǎn)生了小數(shù)。知識提煉新知探究知識點(diǎn)2小數(shù)的意義和小數(shù)的計(jì)數(shù)單位（重點(diǎn)）把1m平均分成10份。1dm0.1mm把1米平均分成10份，你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？新知探究把1m平均分成10份。1dm0.1mm0.1表示什么意思？0.1和又有怎樣的關(guān)系？新知探究把1m平均分成10份。1dm0.1mm()dm()m()m33100.3()dm()m()m77100.7新知探究把1m平均分成100份。0.01mm1100()m()m31000.03()m()m71000.07新知探究分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。

小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。10新知探究小數(shù)的意義：把單位“1”平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)來表示，也可以用小數(shù)來表示。2.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……3.小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。知識提煉新知探究（選自教材P33

做一做）0.60.7107分?jǐn)?shù)：小數(shù)：1060.3210032新知探究

判斷：2.50的計(jì)數(shù)單位是十分之一。()

此題錯(cuò)在對小數(shù)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識不到位。2.50不能等同于2.5，含兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是百分之一?！探獯疱e(cuò)誤×新知探究課堂練習(xí)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行0331.哪兩只襪子是一雙？用線連一連。

（選自教材P36

T1）課堂練習(xí)2.（選自教材P36

T2）0.8里面有（）個(gè)0.1。0.32里面有（）個(gè)0.01。328課堂練習(xí)3.用手勢比畫下面的長度。

（選自教材P36

T3）請同學(xué)們自己動手比一比。課堂練習(xí)4.把下面各圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。0.4分?jǐn)?shù)：小數(shù)：1040.15分?jǐn)?shù)：小數(shù)：10015課堂練習(xí)1.23分?jǐn)?shù)：小數(shù)：100123課堂練習(xí)5.連一連。課堂練習(xí)6.用小數(shù)表示。（）千克（）厘米0.42.5課堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆034這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.在進(jìn)行測量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，還需要把一個(gè)單位平均分成10份、100份、1000份等較小的單位來量，從而產(chǎn)生了小數(shù)。2.小數(shù)的意義：把單位“1”平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用