兒童發(fā)展理論-精神分析學(xué)說專項考核試題及答案

兒童發(fā)展理論-精神分析學(xué)說專項考核試題一、選擇題1、能作出有力的決策，評估當(dāng)前局勢、回憶過去經(jīng)驗和預(yù)見各種活動結(jié)果的是（）[單選題]。A、力比多B、自我√C、本能D、超我2、對于表現(xiàn)沖動的欲望感受到可能被懲罰并擔(dān)心的是（）[單選題]。A、神經(jīng)病焦慮√B、投射性焦慮C、防御性焦慮D、壓抑性焦慮3、人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是（）[單選題]。A、理想的自我B、現(xiàn)實的自我C、真實的自我√D、內(nèi)心的自我4、兒童坦然地承受周圍的敵意，并有意識或無意識地決心抗?fàn)帲髨D成為強者的這一心理過程是（）[單選題]。A、離眾B、趨眾C、自尊D、逆眾√5、學(xué)齡期的主要發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]。A、同一性B、勤奮感√C、自主感D、自信心6、《日常生活心理病理學(xué)》的作者是（）[單選題]。A、弗洛伊德√B、布洛伊爾C、伯恩海姆D、布魯姆7、人格的控制系統(tǒng)是（）[單選題]。A、自我與本能B、自我與本我C、超我與本我D、自我與超我√8、一部分心理機能在某一階段得到過度滿足或過度失望而停留在原先階段，不再繼續(xù)發(fā)展到下一階段的心理現(xiàn)象是（）[單選題]。A、退化B、停滯√C、退回D、自居9、影響兒童信任感發(fā)展的重要因素是（）[單選題]。A、母親B、父親C、親子關(guān)系√D、早期教育環(huán)境10、個體內(nèi)部和外部之間的不平衡和不穩(wěn)定感被稱為（）[單選題]。A、自我同一性B、平衡化C、節(jié)制D、同一性混亂√11、自我的心理能量源于（）[單選題]。A、超我B、本我√C、本能D、力比多12、最終決定處境不良兒童形成神經(jīng)質(zhì)傾向的因素是（）[單選題]。A、自我失調(diào)√B、理想的自我C、現(xiàn)實的自我D、真實的自我13、一切神經(jīng)癥的核心是（）[單選題]。A、孤獨B、壓抑C、逆眾D、焦慮√14、嬰兒期的發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]。A、獲得自我同一性B、獲得信任感√C、獲得自尊感D、獲得親密感15、埃里克森認(rèn)為，學(xué)前期游戲的表現(xiàn)形式包括角色游戲和（）[單選題]。A、結(jié)構(gòu)游戲B、規(guī)則游戲C、共同游戲√D、智力游戲16、【2018】《夢的解析》的作者是（）[單選題]。A、弗洛伊德√B、埃里克森C、格賽爾D、喬姆斯基17、【2018】超我的來源是（）[單選題]。A、快樂B、良心√C、自戀D、自居18、【2018】弗洛伊德認(rèn)為性欲的前生殖期包括口唇期和（）[單選題]。A、潛伏期B、青春期C、肛門期√D、宣泄期19、【2018】心理分析的主要方法之一是（）[單選題]。A、投射B、精神分析暗示法√C、趨眾作用D、合理化作用20、【2018】埃里克森認(rèn)為個體心理發(fā)展過程的重心是（）[單選題]。A、社會過程B、本能過程C、生物過程D、自我過程√21、【2017】由良心和自我理想構(gòu)成的人格結(jié)構(gòu)部分是（）[單選題]。A、自我B、超我√C、本能D、本我22、【2017】弗洛伊德將兒童的焦慮分為真實性焦慮、道德焦慮和（）[單選題]。A、神經(jīng)病焦慮√B、投射性焦慮C、防御性焦慮D、壓抑性焦慮23、【2017】力比多的非常態(tài)發(fā)展形態(tài)是（）[單選題]。A、停滯B、壓抑C、退化和停滯√D、發(fā)泄24、【2017】學(xué)前期的發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]。A、獲得親密感B、獲得信任感C、獲得自主感D、獲得主動感√25、【2017】從意識與無意識的角度看，同一性可分為自身同一性與（）[單選題]。A、同一性混亂B、自我同一性√C、個人同一性D、集體同一性26、【2016】人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）[單選題]。A、超我與自我B、自我與本我C、本能與超我D、超我與本我√27、【2016】弗洛伊德的精神分析法包括精神分析暗示、移情和（）[單選題]。A、自由聯(lián)想法√B、反向作用C、投射D、退化28、【2016】兒童應(yīng)對焦慮的主要機制是（）[單選題]。A、趨眾B、壓抑√C、逆眾D、盲點作用29、【2016】兒童早期的發(fā)展任務(wù)是（）[單選題]。A、獲得主動感B、獲得信任感C、獲得自主感√D、獲得勤奮感30、【2016】對自己的本質(zhì)、信仰和一生中重要方面前后一致的較為完善的意識是（）[單選題]。A、同一性√B、自我防御C、晝夢D、良心31、【2014】有機體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動是（）[單選題]。A、本我B、自我C、本能√D、超我32、【2014】性欲的前生殖期是指（）[單選題]。A、前生殖器期B、口唇期和肛門期√C、潛伏期D、青春期33、【2014】產(chǎn)生神經(jīng)病焦慮的原因是（）[單選題]。A、性節(jié)制√B、道德焦慮C、壓抑D、移情34、【2014】霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和（）[單選題]。A、反向作用B、投射作用C、趨眾作用D、合理化作用√35、【2014】弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的內(nèi)部機制是（）[單選題]。A、心理的發(fā)展B、性欲的發(fā)展√C、社會性發(fā)展D、情感的發(fā)展36、精神分析學(xué)說的創(chuàng)始人（）[單選題]。A、弗洛伊德√B、埃里克森C、霍妮D、華生37、力比多轉(zhuǎn)化為社會贊同的高級文化活動，如藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué)，這叫做（）[單選題]。A、暴增B、退化C、升華√D、轉(zhuǎn)化38、當(dāng)兒童從伊底帕斯情節(jié)中解脫出來解脫并以父母自居時，便出現(xiàn)了（）[單選題]。A、本我B、自我C、升華D、超我√39、“吃不到葡萄就說葡萄酸”，這種現(xiàn)象用霍妮的防御機制理論解釋屬于（）[單選題]。A、盲點作用B、合理化作用√C、自以為是D、犬儒主義40、兒童進(jìn)入學(xué)齡期后，開始感受到幼兒期的游戲缺少一種能夠制造而且制作精美的感覺，從而產(chǎn)生不滿和不快。埃里克森把這種感覺稱為（）[單選題]。A、挫敗感B、進(jìn)步感C、勤奮感√D、自卑感41、在力比多的發(fā)展過程中，存在的兩個危機是（）[單選題]。A、衰退和暴增B、停滯和退化√C、升華和消亡D、萌芽和轉(zhuǎn)化42、本我得以與外界接觸的唯一心靈之路是（）[單選題]。A、人格B、自我√C、超我D、夢境43、下列不屬于精神分析法的三個要點的選項是（）[單選題]。A、自由聯(lián)想B、精神分析暗示C、升華√D、移情44、如果一個患者試圖通過武斷地宣稱自己一貫正確來“一勞永逸”地平息沖突，這種行為屬于（）[單選題]。A、過分自控B、自以為是√C、捉摸不定D、犬儒主義45、兒童闖入父母的寢室，甚至晚上擠在父母的床上，這種行為多出現(xiàn)在（）[單選題]。A、兒童早期B、學(xué)前期√C、成人早期D、學(xué)齡期46、弗洛伊德認(rèn)為，夢是（）[單選題]。A、性欲的表現(xiàn)B、愿望的達(dá)成√C、本能的沖動D、要求的反映47、生命具有趨向死亡的本能，叫做（）[單選題]。A、性本能B、營養(yǎng)本能C、生本能D、死本能√48、弗洛伊德認(rèn)為“自我”實行的原則是（）[單選題]。A、現(xiàn)實原則√B、經(jīng)濟原則C、節(jié)約原則D、開放原則49、“此地?zé)o銀三白兩”，用弗洛伊德防御機制解釋屬于（）[單選題]。A、投射B、壓抑C、反向作用√D、退化50、霍妮理論中的“離眾”，指的是患者總是與他人（）[單選題]。A、保持距離√B、不交往C、不理睬D、不加入活動51、弗洛伊德認(rèn)為本我實行的原則是（）[單選題]。A、節(jié)約原則B、經(jīng)濟原則C、快樂原則√D、壓抑原則52、下列心理學(xué)家中，被稱為精神分析女權(quán)主義者的是（）[單選題]。A、安娜·弗洛伊德B、埃里克森C、霍妮√D、斯金納53、埃里克森的人格發(fā)展理論中的核心概念是（）[單選題]。A、同一性√B、生本能和死本能C、行為矯治D、基本焦慮54、埃里克森把人的一生的發(fā)展劃分成的階段共有（）[單選題]。A、8個√B、6個C、5個D、4個55、無限夸大生理差異、歧視婦女、反對男女平等的心理學(xué)家是（）[單選題]。A、弗洛伊德√B、埃里克森C、霍妮D、華生56、弗洛伊德認(rèn)為，在兒童發(fā)展過程中，男孩在特定的階段會產(chǎn)生一種對母親的特殊依戀，稱為伊底帕斯情節(jié)，又稱戀母情節(jié)，該情節(jié)發(fā)生的階段為（）[單選題]。A、潛伏性B、口唇期C、肛門期D、前生殖器期√57、當(dāng)一個人處于緊張狀態(tài)時，反復(fù)檢查門關(guān)好了沒有，反復(fù)校對稿子上有沒有錯誤，這種退化行為表現(xiàn)在（）[單選題]。A、潛伏性B、口唇期C、肛門期√D、前生殖器期58、兒童坦然承受周圍敵意，并有意識或無意識地決心抗?fàn)帲髨D成為擊敗對手的強者，這一兒童應(yīng)對外界的手段是（）[單選題]。A、從眾B、逆眾√C、趨眾D、離眾59、一個人一面描繪自己清正廉潔，一面卻利用職權(quán)貪污公款，看不到自己的實際行為與理想自我的差距，這種防御策略屬于（）[單選題]*A、盲點作用√B、合理化作用C、分隔作用D、犬儒主義60、埃里克森把人從出生到死亡的一生稱為（）[單選題]。A、生命循環(huán)B、生物圈C、生命周期√D、生物鏈61、弗洛伊德認(rèn)為，產(chǎn)生神經(jīng)病焦慮的原因是（）[單選題]。A、性的節(jié)制√B、內(nèi)心的恐懼C、生理疾病D、本能得不到發(fā)泄62、人們，尤其是神經(jīng)癥患者對自己的實際行為與他的理想化形象之間的差異視而不見。這種防御策略屬于（）[單選題]。A、盲點作用√B、合理化作用C、分隔作用D、犬儒主義63、承認(rèn)自己無能，心存恐懼的同時，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢的人或群體，兒童應(yīng)對外界的這一手段是（）[單選題]。A、從眾B、逆眾C、趨眾√D、離眾64、弗洛伊德認(rèn)為，兒童的焦慮根源是由于（）[單選題]。A、力比多得不到發(fā)泄√B、本我得不到發(fā)泄C、無意識得不到發(fā)泄D、本能得不到發(fā)泄65、霍妮認(rèn)為兒童的人際關(guān)系出現(xiàn)困擾后，就會出現(xiàn)（）[單選題]。A、神經(jīng)癥B、退縮C、社交恐懼感D、基本焦慮√66、將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）[單選題]。A、盲點作用B、合理化作用C、分隔作用√D、犬儒主義67、神經(jīng)癥患者對自己施加控制，不允許自己因熱情、性沖動、自憐或憤怒而失去自制力，這種行為屬于（）[單選題]。A、過分自控√B、自以為是C、捉摸不定D、犬儒主義68、埃里克森認(rèn)為，獲得親密感，克服孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)的發(fā)展任務(wù)屬于（）[單選題]。A、青年期B、成人早期√C、成人后期D、成人中期69、有機體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動是（）[單選題]。A、本我B、自我C、本能√D、超我70、性欲的前生殖期是指（）[單選題]。A、前生殖器期B、口唇期和肛門期√C、潛伏期D、青春期71、從弗洛伊德學(xué)說對兒童心理發(fā)展階段的劃分，我們可以看出心理發(fā)展的內(nèi)部機制是（）[單選題]。A、心