老人與海鷗的故事

教學(xué)內(nèi)容15老人和海鷗的故事主備人龔飛飛教材解讀《老人和海鷗的故事》講述了一個(gè)真實(shí)而感人的故事：老人愛鳥，退休十幾年來堅(jiān)持喂海鷗，老人去世后，海鷗自發(fā)來到江邊悼念老人。人與動(dòng)物之間那份真摯的情感在文中處處流露，令人感嘆不已。教學(xué)目標(biāo)A類1.讀通課文，讀準(zhǔn)字音，能獨(dú)立完成識(shí)字、寫字任務(wù)。積累好詞佳句。2.細(xì)讀課文，標(biāo)劃出觸動(dòng)自己的詞語、句子。B類正確、流利、有感情地朗讀課文。用自己的話描述那“感人的一幕”，再說說自己的感受。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟老人與海鷗之間的深情厚誼。C類反復(fù)朗讀課文，充分感受人與動(dòng)物之間珍貴的情誼。了解動(dòng)物的靈性及生存現(xiàn)狀。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、課件、海鷗相關(guān)資料、歌曲《海鷗，海鷗，我們的朋友》課時(shí)安排2課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍等途徑了解海鷗?；貞泴W(xué)過的《小獅子愛爾莎》的故事。自學(xué)生字詞，充實(shí)詞語庫。有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文試著理解“這時(shí)，他心里一定蕩漾......帶走了?！边@句話的意思。老人和海鷗是怎樣結(jié)下深厚情誼的？“那感人的一幕”是怎樣的場景？感動(dòng)你了嗎？如果海鷗能開口說話，海鷗們?cè)僖娎先藭r(shí)會(huì)說些什么？你想和老人一樣交上一些特殊的朋友嗎？需要怎么做呢？仔細(xì)思考一下。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)板塊個(gè)體學(xué)習(xí)清單第一板塊：目標(biāo)A1：10分鐘激情導(dǎo)入，板書課題。1.播放歌曲《海鷗，海鷗，我們的朋友》，PPT海鷗圖片。2.導(dǎo)入新課，板書課題。師：是啊，海鷗是我們?nèi)祟惖暮门笥?。有一位老人更是十幾年?jiān)持喂海鷗，和海鷗成了真正的朋友，讓我們一起走進(jìn)他們的故事。板書課題：15老人和海鷗的故事預(yù)習(xí)檢查，初讀課文。1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出所有生字詞。2.指名帶讀要求會(huì)認(rèn)字，注意“攝shè、框kuàng”的讀音。3.說說要求會(huì)寫的6個(gè)字中應(yīng)注意的地方是什么？4.想想課文主要說了什么？畫出你認(rèn)為寫得最好的句子或詞語讀一讀，并說說好在哪里。預(yù)習(xí)檢查1。學(xué)生仔細(xì)觀看。自由讀課文、課后會(huì)認(rèn)字（組詞）。指名讀。第二板塊：目標(biāo)A2：20分鐘讀課文，感悟真情。1.找出課文中所有能體現(xiàn)老人與海鷗之間深厚情誼的句子，讀一讀。2.鼓勵(lì)學(xué)生說出自己獨(dú)特的理解。（學(xué)習(xí)方式：由學(xué)生找出句子讀一讀談?wù)勛约旱睦斫?，學(xué)生沒有提到的句子老師適時(shí)導(dǎo)出，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子、詞語重點(diǎn)指導(dǎo)。）(1)老人愛鳥，退休十幾年來幾乎天天都到江邊喂海鷗。（從時(shí)間上感悟老人對(duì)海鷗的那份執(zhí)著。）(2)老人生活并不富裕，但一直堅(jiān)持喂海鷗。他買餅干、買饅頭、挖蟲子……①“一直堅(jiān)持”說明什么?從這個(gè)省略號(hào)中你想到了什么?(老人為喂好海鷗想了很多辦法，費(fèi)了很多心思)②怎么理解這句話?（從老人不間斷的付出感悟他對(duì)海鷗的那份無私的真情。）細(xì)讀，指名讀、分組讀、齊讀，以多種形式的讀感悟真情。交流、討論相結(jié)合。第三板塊：目標(biāo)預(yù)習(xí)作業(yè)3:10分鐘重點(diǎn)句子理解：老人一到江邊，海鷗就飛過來了，有的直接從老人手里啄蟲子吃。這時(shí)，他心里一定蕩漾著一片溫暖，內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這些可愛的翅膀帶走了。①“一……就……”說明什么？誰能用這種句式造句?哪個(gè)詞語更能說明他們之間的親密關(guān)系?(直接)②這種吃食方式說明什么？（說明他們的關(guān)系已是一種親人般的關(guān)系，他們之間蕩漾著一種親情。）③齊讀感悟第一句：老人一到江邊，海鷗就飛過來了，有的直接從老人手里啄東西吃。④師朗讀：這時(shí)，他心里一定蕩漾著一片溫暖，內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這些可愛的翅膀帶走了。⑤思考：為什么老人在喂海鷗的時(shí)候，心里一定蕩漾著一片溫暖，內(nèi)心深處的孤獨(dú)一定被這些可愛的翅膀帶走了？你怎么理解這句話？（感悟老人與海鷗之間的那份發(fā)自內(nèi)心的深深依戀。）⑥小結(jié)：多么溫馨美好的畫面！此時(shí)無聲勝有聲！讓我們用自己手中的畫筆畫出這幅感動(dòng)人心的畫面吧?、邔W(xué)生動(dòng)手畫，教師巡視指導(dǎo)。⑧優(yōu)秀作品展示（學(xué)生好的作品可代替老師的掛圖），結(jié)合小結(jié)：畫面中的老人滿臉慈祥，一副非常滿足、幸福的神情，他被海鷗包圍著，瞧，有幾只海鷗在老人伸出的手上啄著什么。

⑨看到這里，你還想說點(diǎn)什么嗎？用一、兩句話概括。

⑩咱們好好地讀讀這一段。齊讀。

總結(jié)：老人愛鳥像愛自己的孩子。海鷗愛老人，就像依戀自己的親人。人與動(dòng)物之間的故事就是被濃濃的愛包圍著。只有在平等的基礎(chǔ)上建立起和平、友愛，人與動(dòng)物之間才會(huì)那么和諧美好。學(xué)生在讀中領(lǐng)會(huì)。學(xué)生作畫。教學(xué)過程第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)板塊個(gè)體學(xué)習(xí)清單第四板塊：目標(biāo)B1：20分鐘歸納整理，感知全文。會(huì)讀書的孩子能把書讀薄，我們班都是會(huì)讀書的孩子，誰來說一說：老人和海鷗之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？（抓住“之間”，老人愛海鷗，退休十幾年來堅(jiān)持喂海鷗上；海鷗依戀老人，老人去世后，海鷗自發(fā)到江邊悼念老人。板書：老人愛海鷗）精讀課文，品悟情感。課文是如何描述老人和海鷗之間的深情厚誼的呢？PPTA、老人愛鳥，退休十幾年來幾乎天天都到江邊喂海鷗。他生活并不富裕，但一直堅(jiān)持喂海鷗：買餅干，買饅頭，挖蟲子……（屏幕出示背景材料，音樂起）海鷗老人叫吳慶恒，這是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)的故事。吳慶恒老人孤身一人，每月僅有308元退休工資。家里唯一值錢的東西是6個(gè)雞蛋和一小袋面粉，每天他都舍不得坐5角錢的公交車，而是步行十多公里進(jìn)城，往往要到中午12點(diǎn)多才能走到翠湖。老人從未放棄過，他在海鷗身上傾注了他全部的愛。讓我們伴隨的海鷗一起去看一看這位可敬的老人吧?。ǔ鍪緢D片）這就是攝影師拍下的那張?jiān)陔娨暸_(tái)播出過多次的照片，誰能用課文中的句子描述一下這張照片？你能從這張照片上感受到什么？（貧苦和簡樸）是啊，穿著過時(shí)褪色的衣服，節(jié)省下錢來為了喂海鷗，背著褪色的舊布袋，節(jié)省下錢了為了喂海鷗，一路風(fēng)塵仆仆，步行而至，是為了節(jié)省下錢來喂海鷗，多么令人敬佩的老人呀，讓我們帶著崇敬之情再來描繪一下這位老人?？?，老人又來到江邊喂海鷗了，出示圖和句子：老人一到江邊，海鷗就飛過來，有的直接從老人手里啄東西吃。從“一……就”“直接”這兩個(gè)詞，你可以看出什么？（親密）B、剛才還有誰找到了體現(xiàn)老人對(duì)海鷗情誼的句子？海鷗們吃完食物并不馬上飛走，他們總是圍著老人盤旋，而老人則朝海鷗長久地?fù)]手。1、你從哪些詞可以體會(huì)老人對(duì)海鷗的情誼？（盤旋、長久、揮手）2、同學(xué)們想想，什么時(shí)候我們也會(huì)看到“長久揮手”這樣的場景？（和親人、朋友告別，舍不得離去）3、真沒想到，人和動(dòng)物之間的情感竟然會(huì)如此真摯、如此深厚！海鷗對(duì)老人竟是親人般的依戀！C、還有哪句話能看到海鷗對(duì)老人的深深依戀？老人去世了，攝影師們被深深地感動(dòng)了，于是把老人的照片放大，裝在鏡框里，來到江邊悼念老人，這時(shí)候，感人的一幕發(fā)生了：（讀）你從哪些詞語可以感受到海鷗的依戀？（頓時(shí)、悲哀）預(yù)習(xí)檢查3。指名說。學(xué)生邊默讀邊標(biāo)記指名讀老師收集到的海鷗老人資料。讀、議結(jié)合。第五板塊：預(yù)習(xí)檢查4：10分鐘將自己幻化為海鷗，根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)場景，說出自己的心里話。（1）“海鷗們吃完食物并不馬上飛走，它們總是圍著老人盤旋，而老人則朝海鷗長久地?fù)]手?！比绻?，海鷗也像我們一樣能開口說話，它們會(huì)對(duì)老人說些什么呢？生1：老爺爺，謝謝您十幾年來天天喂養(yǎng)我們！生2：老爺爺，您并不富裕，請(qǐng)不要再節(jié)衣縮食，請(qǐng)不要再為我們買餅干、饅頭，我們會(huì)照顧好自己。生3：老爺爺，昨天您為我們挖蟲子時(shí)受傷的腿好了嗎？生4：親人哪，起風(fēng)了，您快回家吧?。?）如果你就是那曾經(jīng)被老人喂養(yǎng)過的小海鷗，如今面對(duì)老人的遺容，你悲哀地拍打著柔弱的翅膀，想對(duì)老人說什么呢？A:“謝謝您！如果沒有您，我真不知要怎樣生活？B:“老爺爺，謝謝您。您每天給我們帶來這么多食物，您不累嗎？C：“老爺爺，謝謝您。您將食物給了我，您不餓嗎？”預(yù)習(xí)檢查4?；没癁楹ｚt說話。第六板塊：目標(biāo)C1C2：10分鐘故事簡述。人與動(dòng)物之間無私的愛無處不在。請(qǐng)同學(xué)們將搜集到的體現(xiàn)人與動(dòng)物之間深厚情誼的故事說出來與大家分享。創(chuàng)編公益廣告詞。主題：人與動(dòng)物。PPT關(guān)愛動(dòng)物就是關(guān)愛人類自己關(guān)愛動(dòng)物，共享自然關(guān)愛動(dòng)物創(chuàng)造綠色和諧社會(huì)愛我，就請(qǐng)放了我吧！了解人類對(duì)動(dòng)物的濫殺。①閱讀資料：A河南一風(fēng)景區(qū)捕殺動(dòng)物工具遍地——網(wǎng)套絆住游人腿。B全球每年有1億頭鯊魚被捕殺，只因人們想要鯊魚皮和魚翅。C林業(yè)站開綠燈大量砍伐竹子，熊貓明天的早餐在哪？D某餐館招牌菜：怪味田雞、爆炒飛雞、干鍋蛇……②假定角色對(duì)話：你是人類，你想對(duì)動(dòng)物說什么；如果你是動(dòng)物，想對(duì)人類說什么？全文總結(jié)，深化主題。人類不是大自然的主宰，可人類總喜歡主宰一切。發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭、掠奪資源、毀滅森林