青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （巧手小工匠）教育教學(xué)課件(第3課時(shí))

認(rèn)識(shí)多邊形第3課時(shí)巧手小工匠

圖1圖21.哪個(gè)三角形的面積大？（1）圖1＞圖2（2）圖2＞圖1（3）圖1＝圖2圖1圖2ABCDEF2.圖1的周長：AB+BC+AC

圖2的周長：DE+EF+DF（1）圖1＞圖2（2）圖2＞圖1（3）圖1＝圖2圖1圖2ABCDEF3.圖1三個(gè)內(nèi)角和：∠1+∠2＋∠3

（1）圖1＞圖2（2）圖2＞圖1（3）圖1＝圖2內(nèi)角和123456圖2三個(gè)內(nèi)角和：∠4+∠5＋∠6圖1圖2圖3圖4量一量，算一算要求：四人小組中每人各選擇一個(gè)圖形進(jìn)行測(cè)量并記錄。觀察這些測(cè)量數(shù)據(jù)，關(guān)于三角形的內(nèi)角和，你有什么想法或者發(fā)現(xiàn)嗎？三角形的內(nèi)角和可能是多少度呢？所有的三角形內(nèi)角和是否一樣呢？除了測(cè)量的方法，還有其他研究或說明三角形內(nèi)角和的方法嗎？長方形的內(nèi)角和是360°直角三角形內(nèi)角和360°÷2=180°用“三角形的內(nèi)角和”知識(shí)思考和

解決問題問題1、在一個(gè)三角形中，已知∠1=1400，∠3=250，求∠2的度數(shù)？1800－1400－250=400－250=150答：∠2的度數(shù)為150。內(nèi)角和1800做一做1800÷3＝60°①1800－900－400=900－400=50°我的一個(gè)角是多少度？我是一個(gè)直角三角形，我的另一個(gè)銳角是多少度？②900－400=50°問題2、問題3：有可能嗎？一個(gè)三角形中可能有兩個(gè)直角嗎？問題4：關(guān)于三角形內(nèi)角和大家還有什么問題嗎？大小、形狀不同的所有三角形內(nèi)角和都是180°，有什么奧秘嗎？在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗赖摹?/p>

-------畢達(dá)哥拉斯第1課時(shí)四巧手小工匠——認(rèn)識(shí)多邊形

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？自行車架是三角形的。書架的支架是三角形的。為什么做成三角形的？小組活動(dòng)要求為什么做成三角形的？2.動(dòng)手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？1.打開學(xué)具袋，用里面的材料拼插出我們學(xué)過的平面圖形。書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設(shè)計(jì)成三角形的？三角形有什么特點(diǎn)呢？為什么做成三角形的？三角形具有穩(wěn)定性。生活中有哪些用到三角形穩(wěn)定性的例子？頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊角角角你認(rèn)識(shí)三角形嗎？

由三條線段圍成的圖形叫作三角形。思考：什么樣的圖形是三角形？你認(rèn)識(shí)三角形嗎？

底高頂點(diǎn)從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫作三角形的高，這條對(duì)邊叫作三角形的底。

你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？頂點(diǎn)底高

頂點(diǎn)底高你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？直角三角形頂點(diǎn)底高你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？

底高頂點(diǎn)你能畫出下面三角形底邊上的高嗎？1.哪種籬笆更牢固，為什么？

三角形的籬笆更牢固，因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。(1)三角形有（）條邊，（）個(gè)頂點(diǎn)，（）個(gè)角。2.填空。(2)由三條線段（）的圖形叫作三角形。(3)由三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它對(duì)邊作一條垂線，（）和（）之間的線段叫作三角形的高，這條對(duì)邊叫作（）。333圍成頂點(diǎn)垂足底3.凳子太搖晃了，怎樣加固它呢？在凳子腿上斜著釘