遼寧省海城市高中語文高三期末通關(guān)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。中國山水畫的意境建構(gòu)，表現(xiàn)中國人對于空間的一種執(zhí)著追求——遠(yuǎn)。這種遠(yuǎn)式的空間追求成為支撐中國山水畫空間性的根基，使山水畫散發(fā)著無窮的意趣。山水畫家是如何在畫面中呈現(xiàn)出“咫尺之內(nèi)，而瞻萬里之遙；方寸之中，乃辨千尋之峻”這種遠(yuǎn)的意境的？從理論上來看，基于畫面的整體意境，郭熙在《林泉高致》中提出：“山有三遠(yuǎn)：自山下而仰山謂之高遠(yuǎn)，自山前而窺山后謂之深遠(yuǎn)，自近山而望遠(yuǎn)山謂之平遠(yuǎn)。高遠(yuǎn)之色清明，深遠(yuǎn)之色重晦，平遠(yuǎn)之色有明有晦?！痹趯嵺`上，首先表現(xiàn)為畫面空間關(guān)系的處理，主要是遠(yuǎn)近關(guān)系。山水畫中遠(yuǎn)近關(guān)系的處理不僅涉及觀取，更涉及畫面本身的空間層次的呈現(xiàn)，也依賴于物象的常形、常態(tài)，更依賴藝術(shù)家以一定的筆墨將其呈現(xiàn)。在許多山水畫里，畫家往往將畫的重心安置在前面，而周邊、遠(yuǎn)處要么以煙云處理，要么則是大片的空白，以示畫中物象之遠(yuǎn)近。對于遠(yuǎn)景的處理，既要與近山相稱，又不可高于主峰，色彩上也極用心思。為了突出畫面空間的遠(yuǎn)近，畫家喜歡以重疊的方式顯示空間之遠(yuǎn)近、前后，也用襯托或者留白，以煙云繞山，來襯托山之遠(yuǎn)，意之遠(yuǎn)。其次，在畫面意象的選擇上，為了表現(xiàn)“遠(yuǎn)”的情趣，山水畫家總是以無數(shù)的筆墨描繪著舟鳥意象，通過舟移鳥去，呈現(xiàn)出層層推遠(yuǎn)的渺遠(yuǎn)空間。第一，由于畫家著意于表現(xiàn)遠(yuǎn)意，所謂“畫荒遠(yuǎn)滅沒處，誠有至妙可言”，因此畫面中的舟鳥意象多以點景形式出現(xiàn)，以形成視覺上的凝聚點，構(gòu)成畫面意境生發(fā)的“力場”。點，示其小也，但融合于其他意象；景，景物、景象、場景，在山水畫中，或一舟獨行，或北雁南飛，或漁人靜釣，或林間亭舍。畫中舟鳥多以簡筆出之，近于寫意，是藝術(shù)家孤寂心靈的映射。第二，以舟鳥意象的動態(tài)形式來推遠(yuǎn)畫面空間。由舟鳥意象本身體輕、形小、具有動的特性，畫家往往會抓住其遠(yuǎn)飛、待飛、遠(yuǎn)渡、待渡、或棲于枝頭的瞬，或以水中輕波來暗示一種動的狀態(tài)，所謂“一葉舟輕，雙槳鴻驚”，化靜為動，使整個畫面活起來。畫中舟鳥漸行漸遠(yuǎn)，將觀者的視野拉長，以此來體現(xiàn)畫面的空間表現(xiàn)力。第三，在山水畫中，舟鳥意象的設(shè)置，拉開了與所觀之物的距離，這種距離既是一種物理距離，更是一種心靈距離。而舟鳥意象的設(shè)置即是通過拉開空間的距離讓觀者重拾對于山水審美自覺，超越時空，進(jìn)入更廣闊的美的天地，這既與中國人的空間意識有關(guān)，也與藝術(shù)家們所追求的氤氳、渺遠(yuǎn)、蒼茫的意境有關(guān)?？梢?，中國山水畫中的“遠(yuǎn)”不僅是空間距離的遠(yuǎn)，更是時間之遠(yuǎn)、心靈之遠(yuǎn)，是一種遠(yuǎn)境。所謂“一拳之小，當(dāng)千仞之高；片掌之大，體百里之迥”，藝術(shù)家通過“遠(yuǎn)”來突破時空界限，并得以自由地以一管之筆，體悟大自然的無窮意趣，抒寫人生境界，由此而升華出一種廣大的宇宙情思。（摘編自李雯靜《論中國古代山水畫的意境空間》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．畫家在處理山水畫中的遠(yuǎn)近關(guān)系時，除涉及觀取、空間層次和藝術(shù)家的筆墨呈現(xiàn)外，更依賴物象的形態(tài)。B．山水畫面中的舟鳥意象多以動態(tài)形式出現(xiàn)，從而形成視覺上的凝聚點，構(gòu)成畫面意境生發(fā)的“力場”。C．在山水畫中，因為要拉開與所觀之物的物理距離，讓觀眾進(jìn)入更廣闊的美的天地，故而設(shè)置了舟鳥意象。D．中國山水畫中的“遠(yuǎn)”是一種遠(yuǎn)境，體現(xiàn)在空間距離的遠(yuǎn)、時間之遠(yuǎn)和心靈之遠(yuǎn)上，使山水畫散發(fā)無窮意趣。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確一項是（

）A．文章第一段開門見山，直接點明論述對象中國山水畫之“遠(yuǎn)”及其意義，入題快捷。B．文章從理論層面論證山水畫家是如何呈現(xiàn)“遠(yuǎn)”的意境時，采用了舉例論證的方法。C．文章最后一段引用“一拳之小，當(dāng)千仞之高”等內(nèi)容，意在點明中國山水畫中“遠(yuǎn)”的作用。D．文章采用“總-分-總”的論證結(jié)構(gòu)，主體部分主要是從實踐層面來論述如何呈現(xiàn)“遠(yuǎn)”的意境，重點突出。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項與材料中提到的繪畫技巧無關(guān)的一項是（

）A．董源的《瀟湘圖》，不畫水紋，多留山頭空白，以碎點表現(xiàn)朦朧遠(yuǎn)樹，云煙吞吐，遠(yuǎn)山沉浸在一片迷茫之中。B．范寬的《溪山行旅圖》，景物的前后關(guān)系用相互遮擋和重疊的方式表示出來，位于畫面最下方的是最前景，畫面最上方的是最遠(yuǎn)景。C．王維的畫論《山水訣》中論述道：山的主峰最應(yīng)該是高聳的，旁邊的山必須是奔跑的樣子，畫遠(yuǎn)山必須低低排列。D．石濤《畫語錄》中闡述道：山川脫胎變化生成了我，我又脫胎變化成了山川，山川與我神形交遇情感溝通，借我之筆墨跡化而出。二、非連續(xù)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。材料一：3月25日，貴州省首屆“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽總決賽在黔東南苗族侗族自治州臺江縣臺盤村打響，黔東南州、銅仁市、畢節(jié)市和遵義市四支代表隊在為期兩天的比賽中向總冠軍發(fā)起沖擊。這項由臺盤村“六月六吃新節(jié)”籃球賽發(fā)展而來的賽事因為火熱的現(xiàn)場和“接地氣”的辦賽風(fēng)格，給觀眾帶來了很大的視覺沖擊，“火爆全網(wǎng)”，被網(wǎng)友親切地稱為“村BA”。沒有專業(yè)的選手，沒有超高難度的動作，也沒有時尚的啦啦隊，但就是這樣業(yè)余球隊的大戰(zhàn)，卻吸引了眾多粉絲的關(guān)注。從現(xiàn)場兩萬球迷的熱情到網(wǎng)絡(luò)粉絲的直播，從有地域特色的啦啦隊到當(dāng)?shù)氐母魃〕浴按錌A”火爆背后，體現(xiàn)了農(nóng)村地區(qū)對高質(zhì)量精神文化生活的強(qiáng)烈需求，其火爆出圈是偶然中蘊藏著的必然。如今的“村BA”，具有社會效益、經(jīng)濟(jì)效益等多重屬性，也集鄉(xiāng)土文化、美好生活、全民健身、鄉(xiāng)村振興于一身?！按錌A”走紅更大的價值在于，讓更多類似的有著鄉(xiāng)村情懷的活動如雨后春筍般冒出來，更好地助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。（摘編自光明網(wǎng)《期待“村BA”在全國掀起健身熱潮》）材料二：近年來，隨著脫貧攻堅成果進(jìn)一步鞏固和鄉(xiāng)村振興的持續(xù)推進(jìn)，老百姓得到了極大的實惠，物質(zhì)生活水平提高，有了更多的精力和經(jīng)濟(jì)實力參與到體育和文化活動中來。黔東南苗族侗族自治州文體廣電旅游局領(lǐng)導(dǎo)建議，開展好賽龍舟、斗牛、獨竹漂、武術(shù)等傳統(tǒng)體育項目，并繼續(xù)挖掘民族競技項目，釋放鄉(xiāng)村體育賽事的持續(xù)影響力。臺盤村“村BA”走紅并非孤例。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興穩(wěn)步推進(jìn)，這種從頭到腳“村”味十足的鄉(xiāng)村體育活動也在勃興。在新疆昌吉州，8支球隊參加了全國中西部縣域鄉(xiāng)村五人制足球比賽；在廣西、福建等地，類似的以村為單位的體育賽事也非常火爆；在一些經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，鄉(xiāng)村體育賽事還“賽”進(jìn)了縣體育館。除了豐富農(nóng)民的精神文化生活，鄉(xiāng)村體育活動還以賽事舉辦帶動了鄉(xiāng)村休閑旅游產(chǎn)業(yè)。（摘編自新華每日電訊《貴州“村BA”籃球賽為啥火出圈？》）材料三：從“有沒有”到“好不好”，新時代的農(nóng)民群眾對美好生活的需求正在發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變，迫切要求教育文化體育事業(yè)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供給渠道，滿足農(nóng)民群眾多樣化、多層次的文體活動需求。在寧夏吳忠紅寺堡區(qū)，成立的“泥土?xí)恪弊x書社，用書香凝聚鄉(xiāng)村振興的精神力量；在湖北黃石，當(dāng)?shù)赝七M(jìn)15分鐘體育健身圈城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，派出社會體育指導(dǎo)員到村鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校送教……各地優(yōu)化鄉(xiāng)村文體資源布局，積極開展豐富多彩的群眾文體活動，讓農(nóng)民群眾在“腰包”鼓起來的同時，享受到豐富的精神食糧和高品質(zhì)的健康生活。涵養(yǎng)健康文明的鄉(xiāng)村新風(fēng)尚，既要注重發(fā)揮好職能部門的帶動作用和方針政策的催化作用，也要注重發(fā)揮好農(nóng)民群眾的首創(chuàng)精神，呵護(hù)好沾滿露珠和鄉(xiāng)土氣息的“文化秧苗”?！按錌A”籃球賽的一個重要啟示在于，每個地方都有自己的文化火種，農(nóng)民群眾也有自己的文體特長和愛好，只要做好服務(wù)、加強(qiáng)扶持，就能培育出有滋有味有影響力的文體品牌。社會多方合力也極為重要，馬蘭花童聲合唱團(tuán)入選北京冬奧會開閉幕式表演，鄉(xiāng)村校園女足扶持項目“追風(fēng)計劃”幫助超過4000名鄉(xiāng)村女孩實現(xiàn)足球夢想，這些都是多元參與、多方合作結(jié)出的文化碩果。（摘編自《人民日報》《為鄉(xiāng)村振興注入文化動能》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．由“六月六吃新節(jié)”籃球賽發(fā)展而來的“村BA”，雖然只是貴州省舉辦的地方特色體育活動，卻吸引了更大范圍的關(guān)注。B．參賽隊伍都是業(yè)余球隊的“村BA”，雖然比起職業(yè)賽事欠缺些專業(yè)性，但一時間能火爆全網(wǎng)，背后一定存在其必然性。C．備受關(guān)注的臺盤村“村BA”，推動了新疆、廣西、福建等地“村”味體育活動的開展，有力支撐了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。D．馬蘭花童聲合唱團(tuán)入選北京冬奧會開閉幕式表演、“追風(fēng)計劃”幫助鄉(xiāng)村女孩實現(xiàn)足球夢，是多元參與、多方合作的成果。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A．鄉(xiāng)村體育活動的勃興，豐富了農(nóng)民的精神文化生活，也體現(xiàn)出了脫貧攻堅成果的進(jìn)一步鞏固以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)。B．在滿足農(nóng)民多元文體活動需求上，寧夏與湖北思路不同，前者側(cè)重讓群眾享受高品質(zhì)的健康生活，后者重在凝聚精神力量。C．相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品供給渠道，優(yōu)化鄉(xiāng)村文體資源布局，以盡快解決新時代農(nóng)民群眾文體活動較為匱乏的問題。D．材料二、三介紹了鄉(xiāng)村開展的群眾文體活動，可見如果能充分發(fā)揮農(nóng)民群眾的文體特長，就能培育出有影響力的文體品牌。6.民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中如何更好地注入文化動能？請結(jié)合材料概括說明。三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：蘑菇圈阿來蘑菇季快結(jié)束的時候，阿媽斯烱拿起手機(jī)，她想要給膽巴打個電話。她要告訴兒子，自己腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈跟前去了。她說：“膽巴呀，看來我要把蘑菇圈永遠(yuǎn)留在山上了。”膽巴很焦急，“阿媽生病了嗎？”阿媽斯烱覺得自己眼睛有些濕潤，但她沒有哭，她說：“我沒有病，我好好的，我的腿不行了，明年，我不能去看我的蘑菇圈了?！薄鞍屗篃K，你不要傷心?！薄皟鹤?，我不傷心，我坐在山坡上，無可奈何的時候，看見彩虹了。”阿媽斯烱聽見膽巴說話都帶出了哭聲，他說：“阿媽斯烱，我的工作任務(wù)很重，我離不開我的崗位，不能馬上來看你！你到兒子這兒來吧！”第二天，丹雅就上門了。丹雅帶了好多好吃的東西，“阿媽斯烱，我替膽巴哥哥看望你老人家來了。膽巴哥哥讓我把你送到他那里去?！卑屗篃K說：“我哪里也不去，我只是再也不能去找我的蘑菇圈了?！钡ぱ耪f：“那么讓我替你來照顧那些蘑菇吧?！卑屗篃K說：“你怎么知道如何照顧那些蘑菇？你不會！”丹雅說：“我會！不就是坐在它們身邊，看它們?nèi)绾螐牡叵裸@出來，耐心地看著它們慢慢現(xiàn)身嗎？”阿媽斯烱說：“哦，你不知道，你怎么可能知道！”丹雅說：“我知道，不就是看著它們出土的時候，嘴里不停地喃喃自語嗎？”阿媽斯烱說：“天哪，你怎么可能知道！”丹雅說：“科技，你老人家明白嗎？科學(xué)技術(shù)讓我們知道所有我們想知道的事情?！卑屗篃K說：“你不可能知道?！钡ぱ艈査骸澳阆氩幌胫雷约涸谀⒐饺锏臉幼樱俊卑屗篃K沒有言語。丹雅從包里拿出一臺小攝像機(jī)，放在阿媽斯烱跟前。一按開關(guān)，那個監(jiān)視屏上顯出一片幽藍(lán)。然后，阿媽斯烱的蘑菇圈在畫面中出現(xiàn)了。先是一些模糊的影像。樹，樹間晃動的太陽光斑，然后，樹下潮潤的地面清晰地顯現(xiàn)，枯葉，稀疏的草棵，苔蘚，盤曲裸露的樹根。阿媽斯烱認(rèn)出來了，這的確是她的蘑菇圈。那塊緊靠著最大櫟樹干的巖石，表面的苔蘚因為她常常坐在上面而有些枯黃。現(xiàn)在，那個石頭空著。一只鳥停在一只蘑菇上，它啄食幾口，又抬起頭來警覺地張望四周，又趕緊啄食幾口。如是幾次，那只鳥振翅飛走了。那只蘑菇的菌傘被啄去了一小半。丹雅說：“阿媽斯烱你眼神不好啊，這么大朵的蘑菇都沒有采到。她指著畫面，這里，這里，這么多蘑菇都沒有看到，留給了野鳥。”阿媽斯烱微笑，“那是我留給它們的。山上的東西，人要吃，鳥也要吃。”下一段視頻中，阿媽斯烱出現(xiàn)了。那是雨后，樹葉濕淋淋的。風(fēng)吹過，樹葉上的水滴簌簌落下。阿媽斯烱坐在石頭上，一臉慈愛的表情，在她身子的四周，都是雨后剛出土的松茸。鏡頭中，阿媽斯烱無聲地動著嘴巴，那是她在跟這些蘑菇說話。她說了許久的話，周圍的蘑菇更多，更大了。她開始采摘，帶著珍重的表情，小心翼翼地下手，把采摘下來的蘑菇輕手輕腳地裝進(jìn)筐里。臨走，還用樹葉和苔蘚把那些剛剛露頭的小蘑菇掩蓋起來。看著這些畫面，阿媽斯烱出聲了，她說：“可愛的可愛的，可憐的可憐的這些小東西，這些小精靈?！彼f：“你們這些可憐的可愛的小東西，阿媽斯烱不能再上山去看你們了。”丹雅說：“膽巴工作忙，又是維穩(wěn)，又是牧民定居，他接了你電話馬上就讓我來看你?！卑屗篃K回過神來，問：“咦！我的蘑菇圈怎么讓你看見了？”丹雅并不回答。她也不會告訴阿媽斯烱，公司怎么在阿媽斯烱隨身的東西上裝了GPS，定位了她的秘密。她也不會告訴阿媽斯烱，定位后，公司又在蘑菇圈安裝了自然保護(hù)區(qū)用于拍攝野生動物的攝像機(jī)，只要有活物出現(xiàn)在鏡頭范圍內(nèi)，攝像機(jī)就會自動開始工作。阿媽斯烱明白過來，“你們找到我的蘑菇圈了，你們找到我的蘑菇圈了！”“如今這個世界沒有什么是找不到的，阿媽斯烱，我們找到了。”阿媽斯烱心頭濺起一點憤怒的火星，但那些火星剛剛閃出一點光亮就熄滅了。接踵而至的情緒也不是悲傷。而是面對一個完全陌生的世界那種空洞的迷茫。她不說話，也說不出什么話來。只有丹雅在跟她說話。丹雅說：“我的公司不會動你那些蘑菇的，那些蘑菇換來的錢對我們公司沒有什么用處?！钡ぱ耪f：“我的公司只是借用一下你蘑菇圈中的這些影像，讓人們看到我們野外培植松茸成功，讓他們看到野生狀態(tài)下我公司種植的松茸怎樣生長?！卑屗篃K抬起頭來，她的眼睛里失去了往日的亮光，她問：“這是為什么？”丹雅說：“阿媽斯烱，為了錢，那些人看到蘑菇如此生長，他們就會給我們很多很多錢。”阿媽斯烱還是固執(zhí)地問：“為什么？”丹雅明白過來，阿媽斯烱是問她為什么一定要打她蘑菇圈的主意。丹雅的回答依然如故，“阿媽斯烱，錢，為了錢，為了很多很多的錢。”阿媽斯烱把手機(jī)遞到丹雅手上，我要給膽巴打個電話。丹雅打通了膽巴的電話，阿媽斯烱劈頭就說：“我的蘑菇圈沒有了。我的蘑菇圈沒有了。”電話里的膽巴說：“過幾天，我請假來接你。”過幾天，膽巴沒有來接他。膽巴直到冬天，最早的雪下來的時候，才回到機(jī)村來接她。離開村子的時候，汽車緩緩開動，車輪壓得路上的雪咕咕作響。阿媽斯烱突然開口：“我的蘑菇圈沒有了。”膽巴摟住母親的肩頭：“阿媽斯烱，你不要傷心?！卑屗篃K說：“兒子啊，我老了我不傷心，只是我的蘑菇圈沒有了?！保ㄓ袆h改）文本二：過去我們聽說小說，首先是一個敘事性的文學(xué)，敘事性的文學(xué)的第一個問題就是它為什么不是敘述而是敘寫？敘，大家明白它是什么意思，述，大家也明白它是什么意思，但是我要把敘述改成敘寫，之前沒有人這樣談?wù)撨^短篇小說。述是一個動態(tài)性不太強(qiáng)的字，在述的狀態(tài)下，我們開始寫作一篇小說的時候，就特別容易把對于小說豐富文本的關(guān)注只放在事件上。我們今天看到的小說，大部分都是設(shè)計人物關(guān)系，構(gòu)建故事框架，然后，推進(jìn)情節(jié)。而且，這種推進(jìn)沒有延宕，小說進(jìn)入一個故事的時候缺少節(jié)奏感，沒有快慢，沒有回旋。如果用水流打個比方，今天的很多小說就像農(nóng)村的人工渠道里頭的水，渠道里的水很有效率，流得很快也不會浪費。但是人工渠道，一樣的寬度深度，同時也規(guī)定它是一樣的速度，一渠水這樣一瀉往前奔流，這樣的水用于生產(chǎn)當(dāng)然是有效率的，但是這樣的水沒有觀賞性。我們從事的，或者說我們要討論的敘事文學(xué)，它是有美學(xué)效應(yīng)的，它永遠(yuǎn)相伴于審美活動，那么在這種審美活動中，它就一定是另外一種狀態(tài)。如果敘述是一條人工渠道，那么敘寫就是一條山溪，蜿蜒曲折，快的時候比所有快都要快，慢的時候比所有慢還要慢，它要回旋。敘寫和敘述相比，當(dāng)然一樣關(guān)注情節(jié)的進(jìn)展，但更為重要的是一個在寫的狀態(tài)中的人，或者說一個好的小說文本所需要的不僅僅是講一個簡單的故事、一味地推進(jìn)情節(jié)，它需要在不同的地方停下來進(jìn)行延宕。如果說我們承認(rèn)是寫，寫一篇有意味的小說，充滿語感的、想象力的小說，它一定在故事之外另外寫了一些別的什么東西。我們看到的各種各樣成功的小說家一定都是在講述故事的同時在講述一些別的什么東西，而且非常成功，發(fā)人之所未見的這樣的一些人。所以小說一定要有旁枝斜出，一定要有言外之意，一定要有關(guān)涉趣味的筆墨。（節(jié)選自阿來《文學(xué)的敘寫抒發(fā)與想象（上）》）7.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說中阿媽斯烱接連多次說丹雅不知道怎么照顧蘑菇圈，生動地表現(xiàn)出了阿媽斯烱肯定、驚訝、懷疑的心理變化。B．小說講述了阿媽斯烱守護(hù)的蘑菇圈被丹雅公司追蹤拍攝并以此賺錢的故事，塑造了阿媽和丹雅兩個對比鮮明的形象。C．小說中阿媽斯烱在得知蘑菇圈被發(fā)現(xiàn)了之后產(chǎn)生了一種“空洞的迷?！保憩F(xiàn)出她面對時代變化時茫然失措的心態(tài)。D．小說兩次寫到阿媽斯烱與兒子通電話，表現(xiàn)出阿媽斯烱內(nèi)心的孤獨與難過，也寫出了兒子對阿媽滿不在乎的態(tài)度。8.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是（

）A．小說主要通過人物的對話推動情節(jié)的發(fā)展，雖然故事簡單，但敘事富有動態(tài)性，主要表達(dá)人應(yīng)與自然和諧共處的主題。B．?dāng)懞蛿⑹龆缄P(guān)注情節(jié)的進(jìn)展，不同之處是敘寫動態(tài)性強(qiáng)，須要在不同的地方停下來進(jìn)行延宕，而敘述只注重推進(jìn)情節(jié)。C．作者認(rèn)為，今天的小說都是先設(shè)計人物關(guān)系，構(gòu)建故事框架，后推進(jìn)情節(jié)，進(jìn)入故事時，缺少節(jié)奏感，沒有快慢與回旋。D．小說運用了文本二提出的“敘寫”方法，在講故事時，敘事速度緩慢，在文本之外，還蘊含著豐富的內(nèi)涵，具有美學(xué)效應(yīng)。9.阿來認(rèn)為小說應(yīng)該要“敘寫”，而不是要“敘述”，請結(jié)合文本二，分析“敘寫”的特點。

10.文本一中阿媽斯烱反復(fù)說的“我的蘑菇圈沒有了”具有哪些“言外之意”？請簡要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。二十七年，秦大夫有私與楚太子斗，楚太子殺之而亡歸。二十八年，秦乃與齊、韓、魏共攻楚，殺楚將唐眛。二十九年，秦復(fù)攻楚，大破楚，楚軍死者二萬。懷王恐，乃使太子為質(zhì)于齊以求平。三十年，秦昭王遺楚王書曰：“始寡人與王約為弟兄，盟于黃棘，太子為質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境壤界，故為婚姻，所從相親久矣。而今秦楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)面相約結(jié)盟而去寡人之愿也。敢以聞下執(zhí)事?！背淹跻娗赝鯐?，患之。欲往，恐見欺；無往，恐秦怒。昭睢①曰：“王毋行，而發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心。”懷王子子蘭勸王行，曰：“奈何絕秦之歡心！”于是往會秦昭王。昭王詐令一將軍伏兵武關(guān)，號為秦王。楚王至，則閉武關(guān)，遂與西至咸陽，朝章臺，如蕃臣，不與亢禮。楚懷王大怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒曰：“秦詐我而又強(qiáng)要我以地！”不復(fù)許秦。秦因留之。楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊，齊、秦合謀，則楚無國矣?！蹦擞淹踝釉趪?。昭睢曰：“王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜?！绷钤p薨赴于齊，齊愍王謂其相曰：“不若留太子以求楚之淮北?！毕嘣唬骸安豢?，郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，因與其新王市曰‘予我下東國，吾為王殺太子，不然，將與三國共立之’，然則東國必可得矣?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。太子橫至，立為王，是為頃襄王。乃告于秦曰：“賴社稷神靈，國有王矣?！?節(jié)選自《史記·楚世家》)【注】①昭睢，楚國的將領(lǐng)。11.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將需斷句的三處相對應(yīng)的字母填寫在答題卡上。

寡A人B愿C與D君E王F會G武H關(guān)I面J相K約L結(jié)M盟N而O去P寡Q人R之S愿T也

12.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（

）A．謝，指道歉，與《鴻門宴》“不可不蚤自來謝項王”中的“謝”意思不同。B．見，表被動，與《孔雀東南飛》“君既若見錄”中的“見”用法相同。C．亢禮，同“抗禮”，指古代賓主相見時站在庭院兩邊相對行禮，表平等相待。D．國，指諸侯的封地，與《岳陽樓記》中的“去國懷鄉(xiāng)”中的“國”意思相同。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．楚太子與秦國的大夫斗毆，殺死秦大夫后逃回楚國，秦發(fā)兵攻楚，楚懷王驚恐，就派太子到齊國做人質(zhì)以求和解。B．秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，既想赴會，又想不去，內(nèi)心猶豫不決。C．昭睢與子蘭對楚懷王前去秦國的態(tài)度截然不同，但楚懷王還是聽取了子蘭的勸說去會見秦昭王，結(jié)果被秦國扣留。D．昭睢不同意楚國大臣另立懷王庶子為王的議策，并到齊國迎回當(dāng)人質(zhì)的太子橫，立其為王，后世稱為楚頃襄王。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）王毋行，而發(fā)兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并諸侯之心。

（2）王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。

15.魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，請結(jié)合文本對《史記》的特點作簡要分析。

五、古代詩文閱讀

閱讀下面這首詩，完成下面小題。摸魚兒?海棠劉克莊①甚春來、冷煙凄雨，朝朝遲了芳信。驀然作暖晴三日，又覺萬姝嬌困。霜點鬢。潘令②老，年年不帶看花分。才情減盡。悵玉局③飛仙，石湖④絕筆，孤負(fù)這風(fēng)韻。傾城色，懊惱佳人薄命。墻頭岑寂誰問。東風(fēng)日暮無聊賴，吹得胭脂成粉。君細(xì)認(rèn)，花共酒，古來二事天尤吝。年光去迅。漫⑤綠葉成陰，青苔滿地，做得異時恨?！咀⑨尅竣賱⒖饲f：南宋后期詞人，為人耿介，不為當(dāng)政者所容。本詞作于詞人罷職十年期間。②潘令：指西晉文學(xué)家潘岳，曾任河陽令，其人以“嘆老”著稱，亦有“愛花”美譽(yù)。

③玉局：指北宋文學(xué)家蘇軾。蘇軾晚年曾掛名主管玉局觀，有詠海棠詩作多篇。④石湖：指南宋詩人范成大，石湖乃其自號，有詠海棠詩作傳世。⑤漫：莫，不要。16.下列對詞作的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詞中“霜點鬢”與蘇軾《江城子?密州出獵》中“鬢微霜”都寫出了詞人兩鬢已白的老態(tài)。B．“悵玉局飛仙”三句，詞人悵恨蘇軾、范成大已逝，無人再有佳句歌詠海棠的神韻氣質(zhì)了。C．詞中“無聊賴”與辛棄疾《清平樂?村居》“最喜小兒無賴”中的“無賴”一詞語義相近。D．本詞寫海棠初開、盛開、行將凋零的過程，想象花落葉茂之景，寫盡了作者對海棠的憐惜喜愛之情。17.本詞運用了把事物人格化的手法，以“嬌困”一詞寫出海棠仿佛美人慵懶欲睡，賦予海棠花以人的情態(tài)。下列詩句沒有運用這種手法的一項是（

）A．雁引愁心去，山銜好月來。（李白《與夏十二登岳陽樓》）B．閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。（柳宗元《溪居》）C．唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。（劉攽《新晴》）D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）18.結(jié)合詞作內(nèi)容，歸納《摸魚兒?海棠》中劉克莊描繪的海棠花的形象特點，并說說詞作表達(dá)了作者怎樣的思想情感。

六、名篇名句默寫

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子在《逍遙游》中寫宋榮子面對世上所有人的贊譽(yù)也不會感到鼓舞，面對世上所有人的誹謗也不沮喪，只是“______________________，______________________”而已。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中，對當(dāng)朝統(tǒng)治者不吸取前人經(jīng)驗教訓(xùn)提出了尖銳的批評，讓人痛惜的句子是“______________________，______________________”。

（3）王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲·秋思》中運用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，對應(yīng)的詞句是“______________________，______________________”。

七、簡答題

22.閱讀下面的文字，完成下面小題。春播春管是全年糧食生產(chǎn)的第一仗，打贏打好這一仗，對于奪取夏糧乃至全年糧食豐收意義重大。目前，夏季糧油生產(chǎn)基礎(chǔ)總體較好，但也面臨苗情復(fù)雜田管任務(wù)重、糧食生產(chǎn)成本持續(xù)攀升等問題。高起點上保障糧食安全，必須把重農(nóng)抓糧的各項措施抓得更緊、落得更實。①，今年在糧食安全黨政同責(zé)考核中，面積產(chǎn)量和種植結(jié)構(gòu)權(quán)重將加大；繼續(xù)提高小麥最低收購價；繼續(xù)加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)；積極協(xié)調(diào)提前下?lián)苻r(nóng)業(yè)生產(chǎn)防災(zāi)救災(zāi)資金，搞好病蟲