2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短（5篇）

第第頁2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短（必備5篇）2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短第1篇工作一年了，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績廉五方面作如下小結(jié)：一、德一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，提高本身的思想覺悟，酷愛教育事業(yè)，把本身的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過程中。我能自動(dòng)、認(rèn)真地服從和搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)會議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以本身的人格、行為去感染同學(xué)。二、勤本學(xué)年，我能夠按時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有由于個(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，積極參加教學(xué)研討，認(rèn)真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。三、能本學(xué)年，我重要擔(dān)負(fù)二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。1、為了上好課，我做以下幾方面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能和把握程度，對同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，應(yīng)實(shí)行的相應(yīng)防備措施都深入思考。③認(rèn)真研磨教法，解決如何把教材的學(xué)問精準(zhǔn)、快捷地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂教學(xué)：上好課。課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注意力，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、課后輔導(dǎo)：細(xì)致縝密。小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，在抓好同學(xué)的思想教育的同時(shí)，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從稱贊動(dòng)手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、教育教學(xué)活動(dòng)：積極參加。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。參加各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。四、績正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探究新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢，教學(xué)成績漸漸提高。自身本領(lǐng)得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展，既教書又育人。五、廉我堅(jiān)持對同學(xué)負(fù)責(zé)，對本身的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作中勤儉節(jié)省，不向同學(xué)推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向同學(xué)索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)本身的氣力。2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短第2篇黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下，我比較成功的將本身所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得本身學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求本身及本身又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是非常緊要的，我的收獲很多。聽課是提高自身教育教學(xué)本領(lǐng)一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對每次聽課的機(jī)會我都非常珍惜，聽課的重要對象是一些工作閱歷豐富的老老師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，漸漸把握了一些上課的技巧。這次實(shí)習(xí)，雖然我的重要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，或許是由于我在大班，在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了本身的不足，如：1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小伙伴，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小伙伴，可能是本身的一些不足，沒有做到適度的夸張。2、評價(jià)語言過少。3、沒有照料到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速的快捷地應(yīng)答和處理。以上3點(diǎn)是我本身反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說本身也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是由于我們新手老師造成的，漸漸磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)閑談時(shí)說道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐性，忍耐性，恒心，細(xì)心等等對于人的性格的確有些幫忙。我做好的方面或者說是基本令本身充足的方面在于：1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心請教和接受引導(dǎo)老師的建議與引導(dǎo)。3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度。4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。每個(gè)孩子都有本身的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人，真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，更改他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教原來就是一門需要有愛心的專業(yè)，面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們，短暫的實(shí)行，我更加堅(jiān)決本身的選擇。其次，教育工作。面對上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問題是不諳習(xí)教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的'把握及對上課的愛好，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，想著和在學(xué)校試講時(shí)情況根本不一樣，那些是大孩子，不是你的教育對象，這些小孩子才是你應(yīng)當(dāng)了解和教育的對象。不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的閱歷教訓(xùn)。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也特別地緊要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要適時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。對待孩子，要有很多很多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有很多很多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最緊要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣掛念和珍惜她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照料好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐性，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。實(shí)習(xí)結(jié)束后，讓我感受很大，有著很多話語是不行在幼兒面前說的，可是老師無意中的一句話，也會無形中把孩子的心靈損害了都不知道，如：一位小伙伴在吃飯的時(shí)候，一個(gè)老師說：你在不吃，就給我上小小班去，小小班都是沒有長大的，不會吃飯的，像這樣的話語就會損害到小伙伴的。我們作為老師就應(yīng)當(dāng)注意本身的一言一行，我認(rèn)為每一種良好的教育態(tài)度，是幼兒老師應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，所以要認(rèn)清本身的角色“一視同仁”對待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，呵護(hù)每一位幼兒，讓幼兒可在愉悅的環(huán)境中成長，我覺得不管是中國的孩子還是外國的孩子，只要我們作為幼兒老師能有善良好的教育心態(tài)是特別緊要的，當(dāng)你真正喜愛上這份工作的時(shí)候，你就會覺得擁有這一份工作中很幸福也很慶幸，由于這份工作帶來很多的歡樂，所以我們更應(yīng)當(dāng)注意本身對幼兒的影響有多么緊要明確本身的位置。在這三個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我更改了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是碰到了很多課本上沒有學(xué)過的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)過的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)得到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的消失掉，是的，誰都不樂意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅變化得成熟?；蛟S這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)過過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短第3篇我于20__年2月15日至3月25日，在青州市高柳鎮(zhèn)高柳初級中學(xué)初二班級實(shí)習(xí)了40天。本次實(shí)習(xí)目的是通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握中學(xué)語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今中同學(xué)和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)內(nèi)容是語文課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)情況總結(jié)。一、聽課，虛心求教怎樣上好語文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)閱歷，我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們在歡樂中自動(dòng)地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視分析，而這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏愛好。即使部分本領(lǐng)強(qiáng)、樂意學(xué)的同學(xué)能夠理解、接受這些分析，也違反了教育面對全體同學(xué)的原則。對于這些十四歲左右的初二同學(xué)來說，最簡單接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如引導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，同學(xué)不會不受感染。二、備課，備教材、備同學(xué)、備教法教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。1、備教材要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備肯定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)得和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我覺得假如準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣派，要有較好的氣質(zhì)。我給本身定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失不冷不熱。我認(rèn)為男老師肯定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于同學(xué)的性格進(jìn)展。提問后應(yīng)給同學(xué)充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要同學(xué)舉手回答，而且我的'語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、緊要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度快捷把握，該快則快，應(yīng)慢則慢。2、備同學(xué)一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的本領(lǐng)相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不很理想。自此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。3、備教法教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，有的課用講讀方法比較好，有的課自讀老師進(jìn)行引導(dǎo)比較好，有的用電教手段比較直觀形象等等，每節(jié)課都有比較適合的方法，在備課時(shí)我都認(rèn)真的進(jìn)行討論。4、備課的體會一堂準(zhǔn)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既諳習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)愛好語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。三、授課，啟發(fā)愛好，創(chuàng)新方法1、課堂教學(xué)由于語文的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí)，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到本身的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上本身讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了本身的全力。引導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)當(dāng)本身讀，這樣讓同學(xué)感到親切，不能本身不讀，又說同學(xué)讀的這不好那不好。在啟發(fā)同學(xué)課堂愛好時(shí)我采納如下方法：以良好的態(tài)勢激發(fā)愛好，這是指老師在教學(xué)過程中所適用的身體語言，包括老師講課中的態(tài)度、表情、姿勢等；以美妙感人的語言激發(fā)愛好，“辭不可不修，說不可不善”。閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動(dòng)形象的比方激發(fā)愛好，誠然，中同學(xué)思想品德教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號；以形象幽默的漫畫激發(fā)愛好，漫畫，她不僅生動(dòng)、形象、幽默，而且包含著豐富而深刻的道理，發(fā)人深思，回味無窮。2、課后輔導(dǎo)語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。3、作業(yè)批改批改作業(yè)，我矯正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的緊要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在其作業(yè)本上寫明，為了不揮霍時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的引導(dǎo)思想是要不斷給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會，要允許同學(xué)在改正錯(cuò)誤，努力探求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要依據(jù)同學(xué)的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我重視通過作文了解同學(xué)的性格、生活、喜好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字和內(nèi)容的重量對初二班級同學(xué)來說是最緊要的，由于這是他們最突出的問題。同學(xué)寫作文并不怎么講究章法，他們感愛好的是說出本身的心里話，假如老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不掛念作文的內(nèi)容，就會失去了解同學(xué)內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為老師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文老師要確立“大語文”的引導(dǎo)思想。4、授課的體會上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。以上就是我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短第4篇這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，還能夠認(rèn)得一群活潑可愛的孩子，我感覺到非常欣慰，看到他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最歡樂的事情。老師永久是這個(gè)世界上最年輕的人群，由于從他們投身這個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永久不會老?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的偉大，老師工作的神圣，他們真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的掛念珍惜同學(xué)，幫忙他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更緊要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在。實(shí)習(xí)小結(jié)懷著緊張和激動(dòng)的心情，我們開始了實(shí)習(xí)生活。雖然是剛剛開始，但早就知道實(shí)習(xí)之路必定充分艱辛，所以我做好了心理準(zhǔn)備。雖然兩個(gè)月的時(shí)間并不算長，但是卻能讓人學(xué)到很多東西，實(shí)踐所得往往要比課堂上的理論更直接更深刻，實(shí)習(xí)生活的節(jié)奏還是比想象中的要快。實(shí)習(xí)工作重要有兩方面的內(nèi)容，班主任工作和專業(yè)教學(xué)工作。首先是班主任工作方面。這項(xiàng)工作在剛開始的時(shí)候我總覺得本身無從下手，只能請本身的引導(dǎo)班主任來告知我該做什么，然后在接下來的日子里，依照肯定的模式去學(xué)習(xí)怎樣管理一個(gè)班級。每天早讀晚讀都到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課間操的時(shí)候也去看看，然后去聽聽班主老師的常規(guī)班會，了解班里的基本情況及運(yùn)作，去學(xué)習(xí)怎么樣去開一個(gè)常規(guī)班會。經(jīng)過一段時(shí)間，我終究對班級情況和班主任工作有了肯定的了解。但是要管理偌大的一個(gè)班級并不是一件簡單的事，班主任的工作太過繁瑣，也太過細(xì)致。衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)習(xí)、生活？方方面面都要涉及。而正是在這種不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐與探究中，我不斷找尋本身的不足、不知。從班主任工作方面來看，收獲是巨大的，由于從很多方面我都有了一個(gè)從“不知”到“知”的過程，雖然或許這個(gè)“知”的程度并不深，但在以后的日子里，我可以不斷的將這種程度加深，而事實(shí)上，它的確在不斷地加深。另外，第一周的聽課和評課也讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教材的處理以及課堂導(dǎo)入和提問設(shè)計(jì)等方面都有了一點(diǎn)新的了解。由于曾經(jīng)有過專業(yè)見習(xí)，也聽過課，也評過課，本身也曾寫過教案，總覺得本身在這次的聽課中也不至于向起初見習(xí)那樣欣喜。只是聽完課后猛然間發(fā)覺本身如今聽課時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)已經(jīng)開始發(fā)生變化，和起初見習(xí)時(shí)已經(jīng)有所不同了。已經(jīng)不再僅僅關(guān)注課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，也開始關(guān)注以前常常會被我所疏忽的課堂反應(yīng)，同學(xué)氣氛，教學(xué)效果以及各個(gè)不同老師的教學(xué)風(fēng)格。然后從這種課堂中去學(xué)習(xí)一位站在講臺上的老師如何去處理課堂中意料之外的偶發(fā)事件。然后是批改作業(yè)。總以為改作業(yè)不過就是這樣而已，曾經(jīng)在學(xué)校里也幫過老師改作業(yè)，并不覺得有什么特別之處，如今本身拿著那一疊作業(yè)本，竟感覺到了手里拿著的責(zé)任，想從這些作業(yè)里找到同學(xué)們的性格、想法。或許實(shí)習(xí)階段進(jìn)行得最忙綠也是最考驗(yàn)人的應(yīng)當(dāng)就是上課了。到底是第一次真正地上講臺，雖說以前也曾在見習(xí)中上過課，也在課前很細(xì)心的準(zhǔn)備過，但那也只是一種模擬而已，全部的問題、答案都完全已經(jīng)設(shè)置好了，基本不會顯現(xiàn)差錯(cuò)。但就當(dāng)時(shí)的試教就已經(jīng)讓我覺得課堂的臨場變數(shù)太多，時(shí)間難以掌控，更何況是現(xiàn)在真正的課堂，變數(shù)更多，課前準(zhǔn)備好的東西一到課上便開始跳動(dòng)起來，一不當(dāng)心便會丟失了一點(diǎn)兩點(diǎn)。原來的理論學(xué)問一到了講臺上好像就不知道怎么用了，常常是顧此失彼。本身第一次到真正的課堂上課，課下準(zhǔn)備了許久，卻免不了緊張，課堂甚至有點(diǎn)失控。上完課給本身總結(jié)，聽老師的看法，找出本身的不足之處。從理論到實(shí)踐是一個(gè)困難的轉(zhuǎn)換過程，我從中看到了本身的不足。經(jīng)過了多次的上課，我已經(jīng)能坦然站上講臺了，對課堂的把握和應(yīng)變也能做到比較快捷了，對在不同的班級上課也有了肯定的閱歷。我想我并沒有做到，但是更緊要的是我在這中心看到了本身一次次的進(jìn)步，我知道本身在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這已經(jīng)是我要的結(jié)果了，由于只要有進(jìn)步，總是能提高本身，使本身做得更好。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我更加了解了作為一個(gè)老師應(yīng)有的素養(yǎng)要求。做一個(gè)好老師，首先一般話要好，語言表達(dá)要充分情感，上課時(shí)精神飽滿。一個(gè)好的課堂需要?dú)夥?，也需要激情。試想一個(gè)老師上課懶洋洋，說話永久只有一個(gè)調(diào)子，那么同學(xué)的積極性也沒有了，想讓同學(xué)不昏昏欲睡可是有些難度的。其次，老師得有廣博的學(xué)問。師者，傳道、授業(yè)、解惑者。有廣博的學(xué)識，既教授同學(xué)，也能吸引同學(xué)，從而更簡單得到同學(xué)的尊敬。還有要讓本身的語言盡量風(fēng)趣幽默，由于思品課給人的映像原來就比較死板（當(dāng)然，新課改后的思想品德其實(shí)內(nèi)容與形式都很新奇豐富），所以老師的語言風(fēng)格很是緊要。然后要注意儀表教態(tài)，注意要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，要對每個(gè)同學(xué)都公平。還要有和諧的人際關(guān)系，擅長和人交往，有親和力等等。做一個(gè)好老師的要求太多，而我如今會的太少。經(jīng)過這一次的學(xué)習(xí)，我至少對如今的中學(xué)思想品德課堂有了一點(diǎn)了解，我至少有些明白我缺在哪里，該注意哪里，往后的學(xué)習(xí)又該學(xué)些什么。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，雖然很辛苦，卻也是少有的充實(shí)生活，少有的經(jīng)過，收獲豐碩而寶貴。2023教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)簡短第5篇我很榮幸能受原州五中17名實(shí)習(xí)生的委托，向大會就我們于__年9月13日至11月7日這兩個(gè)多月以來，在原州五中的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)布置、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)中碰到的困難及解決的方法，從課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三方面做認(rèn)真匯報(bào)。九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教育實(shí)習(xí)的憧憬、帶著激動(dòng)、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領(lǐng)下，__屆運(yùn)動(dòng)會的圓滿結(jié)束，又一次檢驗(yàn)了我們的組織本領(lǐng)。高一班級團(tuán)體操訓(xùn)練，是培育團(tuán)結(jié)和諧班級的機(jī)會，我們和原班主任一起陪著同學(xué)，從開始直到結(jié)束。為了使班級能夠和諧，為了能提高同學(xué)的安全意識，為了能讓同學(xué)樹立宏大的志向，我們以我有一個(gè)理想，我的青春我做主等主題多次組織了主題班會生活。每當(dāng)動(dòng)手組織班會、時(shí)，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)提懸著心，懷著緊張召開班會時(shí)，心中更是忐忑不安，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道天道酬勤，我們成功了。在五中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我們不僅完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，同時(shí)通過開展各種教育調(diào)查，深入了解新課標(biāo)下，同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會環(huán)境對當(dāng)代同學(xué)的影響等多方面的內(nèi)容。要管好整個(gè)班級，班干部的管理是