虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界全

虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界

當(dāng)我們輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便仿佛搭乘上“時(shí)光穿梭機(jī)”，進(jìn)入萬(wàn)花筒般的另一個(gè)世界。網(wǎng)絡(luò)，帶給我們更多的機(jī)會(huì)，也造就了我們新的時(shí)代。這是一個(gè)便捷的世界，讓我們快樂(lè)地暢游其中；這也是一個(gè)虛擬的社會(huì)，映射出人的美丑善惡。亦真亦幻的網(wǎng)絡(luò)世界在帶來(lái)快捷、便利、樂(lè)趣的同時(shí)，也會(huì)讓我們迷失其中。擦亮眼睛，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)能力，我們才能在網(wǎng)絡(luò)中健康成長(zhǎng)。

一、眾說(shuō)紛紜話網(wǎng)絡(luò)

請(qǐng)同學(xué)們想想自己在網(wǎng)上都做了些什么？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們有什么收獲？

網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊

我的網(wǎng)絡(luò)生活

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

我每天用于上網(wǎng)的時(shí)間為（）

A.1個(gè)小時(shí)以內(nèi)B.2~3個(gè)小時(shí)

C.3~4個(gè)小時(shí)D.其他

我最常上網(wǎng)的地點(diǎn)是（）

A.家里B.學(xué)校C.網(wǎng)吧D.其他

我的網(wǎng)絡(luò)生活

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

我的上網(wǎng)頻率是（）

A.一天不碰就會(huì)不舒服

B.每周上網(wǎng)時(shí)間嚴(yán)格控制

C.只有在需要的時(shí)候有目的地上網(wǎng)

D.其他

我上網(wǎng)時(shí)會(huì)做的事情有（）

A.玩游戲B.聊天C.看電影D.其他

第一、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。第二、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙。網(wǎng)絡(luò)給我們中學(xué)生帶來(lái)的好處：第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展?？梢栽诟鱾€(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平。

第四、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”...網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生可以任意選擇，如果使用合理得當(dāng)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以突飛猛進(jìn)啦。虛擬的世界中，我不辨東西南北——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性

◆網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的危害。

不良信息向我們襲來(lái)——網(wǎng)上色情、暴力、反動(dòng)信息等內(nèi)容有34．6％的青少年網(wǎng)民承認(rèn)自己曾經(jīng)瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站，有4．9％的人承認(rèn)"經(jīng)常"去看

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔——案例1：

17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無(wú)法自拔。為了偷錢上網(wǎng)吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。

“上網(wǎng)比什么都重要”案例2：

１６歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長(zhǎng)的防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場(chǎng)死亡?！皻o(wú)赦”案例3：

5月25日傍晚，四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。他們殺出“癮”來(lái)了

案例4：

10少年半年作案60起

河南省滎陽(yáng)市公安局破獲一起特大系列搶劫案：該團(tuán)伙弓憲民等10名主要犯罪嫌疑人在2002年12月至今的半年多時(shí)間內(nèi)，在河南境內(nèi)的20多個(gè)縣市作案60多起，其中盜竊汽車9輛、強(qiáng)（輪）奸婦女6名、搶劫作案40多起。

該團(tuán)伙10名主要犯罪嫌疑人均是不到20歲的年輕人。

更讓人痛心的是，該團(tuán)伙犯罪的誘因竟是網(wǎng)絡(luò)游戲。

他玩得最多的游戲是“半條命”。

案例5：去年4月26日，德國(guó)愛(ài)爾富特市一名中學(xué)生開(kāi)槍打死了13名老師、2名同學(xué)和1名警察后自殺，引起社會(huì)震驚?！疤摂M游戲”變成現(xiàn)實(shí)慘劇

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔測(cè)一測(cè)

1、每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無(wú)力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網(wǎng)便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網(wǎng)時(shí)表現(xiàn)得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開(kāi)心，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)便語(yǔ)言遲鈍，情緒低落，悵然若失。3、只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿足，從而使得上網(wǎng)時(shí)間失控，經(jīng)常比預(yù)定時(shí)間長(zhǎng)。

4、無(wú)法控制去上網(wǎng)的沖動(dòng)。

5、每看到一個(gè)新網(wǎng)址就會(huì)心跳加快或心率不齊。6、只要長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)操作就手癢難耐。有時(shí)剛剛離網(wǎng)就有又想上網(wǎng)的沖動(dòng)。有時(shí)早晨一起床就有想上網(wǎng)這種欲望。甚至夜間趁小便的空也想打開(kāi)電腦。

7、每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其它原因不能上網(wǎng)，便感到煩躁不安或情緒低落。

8、平常有不由自主地敲擊鍵盤的動(dòng)作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。

9、對(duì)家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度。

10、因迷戀因特網(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險(xiǎn)。

如果你其中有4項(xiàng)或4項(xiàng)以上表現(xiàn)，且持續(xù)時(shí)間已經(jīng)達(dá)1年以上，那么就表明你已經(jīng)患上了IAD。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥悄悄的向你走來(lái)——“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡(jiǎn)稱“IAD”IAD患者最主要的表現(xiàn)是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時(shí)間失控，而且隨著樂(lè)趣的增強(qiáng)，欲罷不能，難以自拔。情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑

隨機(jī)應(yīng)變天使之城：聊了這么久，我發(fā)現(xiàn)我們挺談得來(lái)的玲玲：嗯，也許吧天使之城：做個(gè)朋友吧玲玲：好......天使之城:我們約個(gè)地方見(jiàn)面吧玲玲:......想一想,玲玲正確的應(yīng)對(duì)方法是()A.答應(yīng)對(duì)方見(jiàn)面B.答應(yīng)對(duì)方，見(jiàn)面時(shí)觀察對(duì)方情況C.委婉拒絕別人D.將對(duì)方從好友欄中刪除網(wǎng)絡(luò)詐騙（犯罪）觸目驚心——網(wǎng)絡(luò)詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，有新的特點(diǎn)。對(duì)于社會(huì)閱歷不深的青少年來(lái)說(shuō)尤其容易上當(dāng)受騙。案例：今年6月，在海珠區(qū)某中學(xué)就讀的15歲女孩小紅(化名)和幾名女同學(xué)在昌崗中路某卡拉OK廳與網(wǎng)友見(jiàn)面，被網(wǎng)友在飲料中下了迷魂藥，昏迷不醒。結(jié)果被其網(wǎng)友及另外五名同伙蹂躪殘害，并被劫3部手機(jī)、1只金戒指、1條項(xiàng)鏈。

三思而行、保護(hù)自己

案例2：德國(guó)一名１８歲的高中生制造了“震蕩波”病毒，在過(guò)去一周內(nèi)造成全球１８００萬(wàn)臺(tái)電腦癱瘓，損失難以計(jì)算。技術(shù)雖高道德敗壞終落囚牢案例：據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》２００３