2023年幼兒工作計劃模板合集8篇

2023年幼兒工作計劃模板合集8篇幼兒工作安排篇1

一、狀況分析

（一）優(yōu)勢：

1、上學期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參加“上海市中青年老師教學評比”做出了盡心的打算，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的相識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

2、網上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展探討。

3、老師的工作質量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動”項目的實施過程，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、供應豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教化成果?；顒拥玫搅思议L高度的確定和贊揚。

4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的教化行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項打算工作（幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。

（二）不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深化的探討，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教化價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多實力的提升。

2、老師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等細微環(huán)節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素養(yǎng)培育的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細狀況的分析還不夠深化。

二、教研目標：

1、以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學（20xx年院學生會體育部工作安排）案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一樣的和諧教化。

三、教研重點：

1、供應外出觀摩學習、網上信息溝通、互動論壇探討等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的實力。

2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內涵。

3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題探討，有針對性的提高老師評課質量。

4、仔細做好教研記錄，將探討的內容剛好進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

5、為有美術專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題溝通平臺，在互動中提高老師視察實力、思索實力和借鑒實力。

6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動

四、教研活動支配：

1、（1）布置本學期教研要點。

（2）各班開學一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動安排。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競賽。

3、每位老師收集一個“評課”的詳細案例，選擇案例中“老師提問設計和回應”進行分析溝通。

4、（1）結合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的狀況反饋。

（2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）

5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“老師提問和即時回應”的問題綻開探討。（中心點評：朱景弘）

6、開展自評活動——老師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“老師的提問和即時回應”狀況進行評析。

7、（1）迎“六一”活動形式和內容征集。（要求：家長參加、共同策劃）（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。（主講：葉英）

8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）

幼兒工作安排篇2

一、狀況分析：

新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的主動指引下，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能主動主動地參與，主子翁精神很強。

二、指導思想：

本學期在全面領悟園務安排和教研安排精神的基礎上，以抓常規(guī)教學為基點，以探討園本課程為主、以關注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

三、重點工作：

1。增加年級組內老師的業(yè)務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高老師的自覺性和主動性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階;

2。鞏固幼兒良好的嬉戲行為習慣，學會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學會評價自己和他人的嬉戲。同時提高年級組內老師的嬉戲組織、視察、指導、評價的綜合實力;

3。提高平安責任感，平安警鐘長鳴;

四、目標措施：

（一）規(guī)范一日活動環(huán)節(jié)，細化大班一日活動組織

1。遵守大班一日生活作息時辰表，學會從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡;

2。重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的平安;

3。仔細組織區(qū)角活動，結合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點，全面、有序地增加相關材料，加強指導和評價;

（二）提高師幼平安責任，努力做到平安警鐘長鳴

1?！皟山桃槐！庇H密協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2。年級組強調平安教化，督促加強老師、幼兒的平安意識，削減并避開各類意外事故的發(fā)生;

（三）家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長工作細密、精密

1。利用電話、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換狀況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯(lián)系、溝通;

2。召開家長會，聽取家長看法和建議，進一步完善教化教學工作。接著挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;

3。充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發(fā)揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師供應教化資源，幫助老師實施各項活動;

幼兒工作安排篇3

9月：

協(xié)作老師進行招生工作，組織保育員清掃衛(wèi)生，清理藥品柜，購置新藥，幼兒保健員每月工作安排。

結合本園實際狀況，安排將上學期的簡易手寫食譜規(guī)劃為櫥窗內電腦打印食譜。

同時，依據(jù)20xx年上半年市考察團來園檢查，安排有針對性的改進工作如下：

1、膳食委員會每月定期開，深化探討，留有記錄。

2、伙食每餐留樣24小時，廚房有專人負責，并有包括簽名記錄，每日一次。

3、消毒留有記錄，有負責人及監(jiān)督簽名。

10月：

協(xié)作防疫站為小摯友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。

11月：

全園組織秋游，主動協(xié)作各班剛好處理意外事故發(fā)生。

12月：

迎接區(qū)婦幼保健院來園檢查工作。

本學期為幼兒測身高、體重2次。

1月：

整理一學期衛(wèi)生保健資、存檔。

學期末組織保育員進行環(huán)境清掃，保育員進行環(huán)境清掃，打算放寒假。

幼兒工作安排篇4

一、指導思想

教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將接著以《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作安排為重點，以提升老師素養(yǎng)、促進老師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教化教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學習和探討氛圍，在師師互動、師幼互動中促進老師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

大班教研組現(xiàn)有老師6名，都有十多年教齡以上，上學期我們按安排完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的`發(fā)展，對幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原有學問已遠遠不能滿意當前素養(yǎng)教化的要求，我們應加強學習，剛好轉變觀念，以先進的教化理念武裝教化頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。

三、教研目標

1、加強教學探討，努力找尋教材與園本課程的結合點。

2、對老師進行多方位培育，加強本組老師的教化教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培育幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責隨意識，為走進小學奠定基礎。

四、詳細措施

1、充分利用網絡，主動參與“感知網”接著教化的遠程網絡學習，不斷汲取新信息，與時俱進，順應社會發(fā)展需求，培育網絡新型教化人才。平常翻閱一些早期教化類雜志，充分利用網絡資源，不斷汲取新信息，加強對園本課程的探討。

2、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3、一課三研活動。為了立足課堂教學探討，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教化觀念向教化行為轉化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學習。

4、適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造園內良好的教化氛圍。

5、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。

6、為了立足課堂教學探討，提高教學有效性，主動參與園內評優(yōu)課活動，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同探討中尋求最佳的教化途徑，從而使大家有一個相互學習的機會。

7、把課題《農村幼兒園實施多元化美術教學的探討》探討與教研活動相結合，滲透到區(qū)域活動、教學活動中，使課題探討常態(tài)化、有效化，注意課題探討成果的總結提煉，引導老師進行教化寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思索，并激勵老師主動參與投稿。

8、開展班級溝通活動，要求老師仔細制定好各類安排并進行溝通，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。

9、做好幼小連接工作，與家進步行溝通溝通，向家長宣揚“幼小連接”學問，適時相宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會，為他們入小學做好良好的打算。

本學期，我們大班組將接著仔細落實《幼兒園教化指導綱要》，圍繞園內教化教學安排，不斷提升本班組老師的教化理念及課堂駕馭實力，為開展園本教研打下深化而扎實地基礎，以優(yōu)質的服務得到社會與家長的認可。

五、工作支配：

二月份

1、制定教學安排、教研安排。

2、做好課程審議工作。

3、組織幼兒參觀小學。

4、做好環(huán)境布置。

三月份

1、開展“三八節(jié)”愛媽媽主題活動。

2、加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日活動。

3、進行環(huán)境布置評比。

3、參與骨干老師教學展示活動。

四月份

1、開展平安主題活動。

2、區(qū)域活動觀摩研討。(園內)

3、勤練基本功。

4、組織幼兒春游活動。

五月份

1、區(qū)域環(huán)境評比活動。(園內)

2、班主任論壇。(園內研修研討活動)

3、家長半日開放活動。

4、組織幼兒慶“六一”活動。

5、參與太倉市教學研討活動。

六月份

1、班主任工作溝通活動。

2、做好幼兒發(fā)展評估。

3、做好期末總結、考核等各項結束工作。

4、參與暑假接著教化。

幼兒工作安排篇5

一．狀況分析

家庭是人們接受教化最早，教化內容最廣泛，受教化影響最許久的場所。家庭教化對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他起先接受學校教化和社會教化后，家庭教化仍舊在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學育兒的學問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱忱的看法，主動主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有安排，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，剛好了解家長的須要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動有利地條件。

二．家長工作目標

1．通過溝通，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家

長反饋資料的積累工作。

4．結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

三．詳細措施

1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，特性特點。

2．辦好《家長園地》向家長宣揚科學育兒的學問。

3．召開家長會，定期發(fā)放調查表。

4．進行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的學問。

5．進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6．向家長宣揚冬季育兒的保健學問。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發(fā)放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

9．征求家長看法，做好反饋工作。

幼兒工作安排篇6

一、狀況分析

這學期托班有5名老生，其余幼兒都是新生，上學期就入托的孩子，經過一個學期的培育在學習、生活、嬉戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟識。他們之中多數(shù)不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜愛用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參加嬉戲，他們對成人有劇烈的依戀，喜愛和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的心情易受同伴和環(huán)境的影響，所以，他們簡單被好玩的事物吸引，留意力簡單轉移。身體發(fā)展的方向處于快速發(fā)展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調實力有了肯定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調，由于他們身心發(fā)展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識起先建立，出現(xiàn)抗拒現(xiàn)象，喜愛與熟識的人交往，不滿意時出現(xiàn)攻擊性行為。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們應當留意對幼兒的須要賜予滿意，使他們生活在一個和諧、相互賜予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

二、培育幼兒良好行為習慣的目標

1、]情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

2、能跟隨老師參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲，嘗試與喜愛的同伴共享食物和玩具，體驗其中的歡樂。

3、能覺察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人的提示下樂意招呼他人，并能運用日常禮貌用語，能進行簡潔的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有肯定生活自理實力，樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡潔的規(guī)則。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

三、主要內容和要求

培育幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創(chuàng)設平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，保證幼兒健康、開心成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發(fā)展；引導他們感知四周環(huán)境，對環(huán)境有愛好，發(fā)展感知覺，促語言思維實力發(fā)展；培育幼兒喜愛與人交往的看法，形成初步的獨立意識，膠實力，促良好特性發(fā)展；在生活中培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣，培育他們的基本生活實力；激發(fā)他們發(fā)覺美、感愛美的心情，為了做好這些，我們的出法有幾方面。生活：在輕松開心的環(huán)境里，培育幼兒健康的心情及特性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿意生活的須要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。

1、培育幼兒勤盥洗愛好，養(yǎng)成勤盥洗習慣。相識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后漱口習慣。

3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4、激勵幼兒多與他人溝通，漸漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時留意平安，有初步的自我愛護意識，能聽從成人有關的平安提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危急物品，不將異物放入口、耳里。嬉戲：引導幼兒主動感知四周環(huán)境，培育他們對四周事物愛好，促進多方面發(fā)展。

1、引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲歡樂，初步駕馭嬉戲技能；感知材料特點，會與同伴友好嬉戲，主動感知嬉戲材料形態(tài)、顏色、大小等明顯特點，懂得愛惜圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體嬉戲歡樂，培育良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小摯友，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。相識自我，感受節(jié)日歡樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及嬉戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等英勇精神。

3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會寧靜聽加緊人說話，能聽懂簡潔的指令。熬煉：引發(fā)幼兒對戶外活動愛好，主動參加各種體育熬煉活動，促進動作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好特性品質。

四、措施

1、關愛幼兒，給予親情要以真誠的看法關愛每一位孩子，通過適時恰當?shù)刭n予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿意其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依靠用信任的建立，讓他們獲得平安感，促進其身心健康發(fā)展。

2、教養(yǎng)并重，保教合一保教人員共同擔當著促進幼兒健康發(fā)展的任務，必需為幼兒供應良好的飲食、起居等生活條件，細心護理幼兒日常生活，主動培育幼兒生活自理實力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，愛護幼兒平安，發(fā)展幼兒身體活動實力，增加幼兒身體健康。

3、順其自然，敬重特性要敬重幼兒身心，發(fā)展的規(guī)律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒須要，就應當把幼兒一日生活支配豐富，寬松，但有相對的穩(wěn)定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別溝通、個加教化為主，敬重他們特性特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒活動賜予支持和激勵，細心體察他們愛好。

4、教化融于生活，成人以身作則重視在生活中教化和引導培育幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理實力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性，貫性來關切孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環(huán)境，保證幼兒身心平安營造與家庭相像環(huán)境，從溫馨、舒適、平安、美麗為主，活動空間寬敞，設置區(qū)角有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具打算要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、仿照，操作而獲得閱歷，促進在出現(xiàn)的實力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關系，保教人員以身作則，相互敬重。

6、注意語言發(fā)展，調動幼兒聽說主動性在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語閱歷，融恰與伙伴的關系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規(guī)，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。

幼兒工作安排篇7

上學期，嬉戲教研組剛剛起步，我們立足了根本和教化實踐的第一線，組織研討。組員們進行了創(chuàng)建性嬉戲教化理論方面的學習、嬉戲實踐活動的觀摩、嬉戲活動的反思與研討，幼兒嬉戲教化環(huán)境創(chuàng)設的講座與教研的總結。大家在相互觀摩、相互研討、相互溝通中，都感到有比較大的收獲。同時又為自己園、自己班的嬉戲實踐供應了良好的閱歷借鑒。

在本學期中，嬉戲組將進行了以下方面的教研：

一、學習有關幼兒園嬉戲的相關理論

學習理論：幼兒嬉戲中老師的視察與指導方面。

針對創(chuàng)建性嬉戲的老師組織與指導，學習相關的前沿信息，提升老師的意識與指導實力。

二、開展嬉戲現(xiàn)場觀摩活動，對于各個年齡階段幼兒嬉戲的基本組織與指導進行研討

本學期的重點：探討創(chuàng)建性嬉戲中老師的指導

現(xiàn)場觀摩包括：創(chuàng)建性嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設，嬉戲可行性目標的制定，

現(xiàn)場幼兒嬉戲的活動組織與指導等

反思與評析包括：創(chuàng)建性嬉戲的安排制定，

嬉戲執(zhí)教老師的反思，研討老師的集體評析

溝通與總結：組員個人進行嬉戲安排制定的溝通

嬉戲中對于幼兒行為的視察記錄

關于老師在創(chuàng)建性嬉戲中初步的指導思索

主題角色嬉戲的材料供應與環(huán)境創(chuàng)設成果菜單

三、通過專題研討，提升老師關于幼兒園嬉戲工作開展的水平

四、組織專家講座，幫助老師在理論與實踐中得到提高

詳細教研活動支配：

活動日期

活動時間

活動地點

活動內容

9月16日

第三周

14：30

一幼奧體

（網絡）

理論學習

（關于幼兒嬉戲指導的理論學習）

教研安排溝通

確定嬉戲觀摩的地點

時間待通知

8：30

一幼奧體

專家講座：

《探討性嬉戲的材料供應與環(huán)境創(chuàng)設》

10月14日

第七周

8：30

育英幼兒園

嬉戲現(xiàn)場觀摩

（嬉戲的環(huán)境創(chuàng)設與材料供應）

10月28日

第九周

8：30

一幼奧體

打算嬉戲組區(qū)開放活動觀摩

（嬉戲的安排與目標制定）

11月4日

第十周

8：30

一幼奧體

建鄴區(qū)