【優(yōu)化方案】高中語(yǔ)文 階段性綜合檢測(cè)（一） 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》

PAGEPAGE9【優(yōu)化方案】2023高中語(yǔ)文階段性綜合檢測(cè)（一）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》(時(shí)間：150分鐘；總分值：150分)一、根底與運(yùn)用(15分)eq\a\vs4\al(1.)以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音全都不相同的一組是(3分)()A．蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑剝皮/生吞活剝露珠/拋頭露面B．摒棄/屏住呼吸淘汲/亟來(lái)問(wèn)訊擄掠/天涯孤旅C．咳嗽/咳聲嘆氣蝙蝠/一葉扁舟庇護(hù)/奴顏婢膝D．吹拂/借花獻(xiàn)佛屢次/愁絲恨縷拾回/拾級(jí)而上解析：選B。A項(xiàng)，qī/xī，bāo/bō，lù；B項(xiàng)，bìnɡ/bǐnɡ，jí/qì，lǔ/lǚ；C項(xiàng)，ké/hāi，biān/piān，bì；D項(xiàng)，fú/fó，lǚ/lǚ，shí/shè。eq\a\vs4\al(2.)以下詞語(yǔ)字形都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．寰宇蠱惑眼角眉稍鞭辟入里B．翔實(shí)傾泄甘之如飴穩(wěn)操勝券C．脊髓搖曳棉里藏針忠貞不渝D．坦露嫣紅嶄露頭角不謀而合解析：選D。A項(xiàng)，稍—梢；B項(xiàng)，泄—瀉；C項(xiàng)，棉—綿。eq\a\vs4\al(3.)(2023·濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校期中)以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．天津“注膠蝦”終究有多泛濫，是誰(shuí)往蝦身上注膠，注入的膠是否真的“吃不死人”？《法制日?qǐng)?bào)》記者趕往天津一尋真相。B．一些資本市場(chǎng)內(nèi)幕交易案件參與主體復(fù)雜、交易方式多樣、操作手段隱蔽、查處工作難度很大。C．國(guó)務(wù)院總理溫家寶昨天主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議確定了四項(xiàng)政策措施，其中包括“必要時(shí)對(duì)重要的生活必需品和生產(chǎn)資料實(shí)行價(jià)格臨時(shí)干預(yù)措施”。D．歐元區(qū)財(cái)長(zhǎng)已經(jīng)批準(zhǔn)向希臘提供新一輪國(guó)際救助貸款，這筆援助令希臘能夠及時(shí)償付即將于3月到期的140億歐元國(guó)債(約合193億美元)，防止了無(wú)序違約。解析：選C。A項(xiàng)，前兩句是單獨(dú)提問(wèn)，所以把前兩個(gè)逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)；B項(xiàng)，將每個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@是分句間的并列；D項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)容是對(duì)“140億歐元”的解釋?zhuān)瑧?yīng)該放在“140億歐元”的后面。eq\a\vs4\al(4.)以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．率領(lǐng)尼克斯取得近九場(chǎng)比賽中的第八場(chǎng)勝利的林書(shū)豪，就是小牛隊(duì)的夢(mèng)魘，十八般武藝齊亮相，予取予求。B．據(jù)山東省教育招生考試院公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，山東省藝考人數(shù)已經(jīng)連續(xù)5年走低，盡管今年比去年考生人數(shù)略有增加，但與“藝考熱”頂峰時(shí)的報(bào)名人數(shù)相比，顯然不可同日而語(yǔ)。C．天大的事，“了”一作結(jié)，就變成了明日黃花，沒(méi)有商榷的可能，沒(méi)有轉(zhuǎn)圈的余地，更沒(méi)有重新再來(lái)的時(shí)機(jī)，就算你是楚霸王項(xiàng)羽轉(zhuǎn)世，具有拔山之力道、蓋世之氣勢(shì)，也沒(méi)有方法力挽狂瀾，將生命倒回去，重來(lái)。D．外界傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的山東省高考到底使用什么試卷終于塵埃落定下來(lái)。今日，山東省教育廳公告稱，，我省夏季高考各科繼續(xù)使用山東卷。解析：選D。A項(xiàng)，予取予求：指從我這里取求，現(xiàn)用來(lái)表示任意求取，取索無(wú)厭。也指隨心所欲。此處使用第二個(gè)意思。B項(xiàng)，同日而語(yǔ)：同等對(duì)待，相提并論。主要是指同一事物，不同時(shí)間的比擬。多用于否認(rèn)句中。C項(xiàng)，明日黃花比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。D項(xiàng)，塵埃落定：多用來(lái)表示事情經(jīng)過(guò)了曲折變化終于有了結(jié)果，此詞后不可以帶補(bǔ)語(yǔ)。eq\a\vs4\al(5.)(2023·河南中原油田第一中學(xué)質(zhì)檢)以下各句有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．分析師認(rèn)為，近期油價(jià)上漲的原因是歐債危機(jī)和美國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)積極跡象等多種因素所致，伊朗對(duì)一些歐盟國(guó)家“斷油”也在很大程度上起到了推波助瀾的作用。B．2012年2月20日國(guó)家副主席習(xí)近平承受《愛(ài)爾蘭時(shí)報(bào)》書(shū)面采訪時(shí)說(shuō)，歐盟是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體和中國(guó)第一大貿(mào)易伙伴，隨著中歐關(guān)系開(kāi)展和中歐合作規(guī)模持續(xù)提高、水平不斷擴(kuò)大，歐盟對(duì)中國(guó)的重要性進(jìn)一步上升C．從年初開(kāi)場(chǎng)，極端低溫天氣頻繁襲擊歐亞大陸，各國(guó)氣象學(xué)家對(duì)未來(lái)氣候變化的走向作出截然相反的判斷。D．動(dòng)車(chē)的采購(gòu)怎么這么貴？不可否認(rèn)，高速運(yùn)行的動(dòng)車(chē)對(duì)于抗震、防火、密封等有著更高要求，相關(guān)零件和設(shè)備的采購(gòu)價(jià)格比市售產(chǎn)品或許要高一些，但高到如此離譜，實(shí)在很不正常是不對(duì)的。解析：選C。A項(xiàng)，句式雜糅，根據(jù)下文來(lái)看，應(yīng)該去掉“的原因”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“合作規(guī)模持續(xù)提高、水平不斷擴(kuò)大”改為“合作規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、水平不斷提高”；D項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“實(shí)在很不正常是不對(duì)的”，保存“實(shí)在很不正?！被颉笆遣粚?duì)的”。二、古詩(shī)文閱讀(31分)(一)文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。楚子使申舟聘于齊，曰：“無(wú)假道于宋?！币嗍构玉T聘于晉，不假道于鄭。申舟以孟諸之役惡宋，曰：“鄭昭宋聾，晉使不害，我那么必死。”王曰：“殺女，我伐之。”見(jiàn)犀①而行。及宋，宋人止之，華元曰：“過(guò)我而不假道，鄙我也。鄙我，亡也。殺其使者必伐我，伐我亦亡也。亡一也?！蹦藲⒅Ｇ锞旁?，楚子圍宋。宋人使樂(lè)嬰告急于晉，晉侯欲救之。伯宗曰：“不可，古人有言曰：‘雖鞭之長(zhǎng)，不及馬腹?！旆绞诔?，未可與爭(zhēng)。雖晉之強(qiáng)，能違天乎？諺曰：‘高低在心。’川澤納污，山藪藏疾，瑾瑜匿瑕，國(guó)君含垢，天之道也。君其待之?！蹦酥?。使解揚(yáng)如宋，使元降楚，曰：“晉師悉起，將至矣。”鄭人囚而獻(xiàn)諸楚。楚子厚賂之，使反其言。不許。三而許之。登諸樓車(chē)，使呼宋人而告之，遂致其君命。楚子將殺之，使與之言曰：“爾既許不谷②，而反之，何故？非我無(wú)信，女那么棄之，速即爾刑！”對(duì)曰：“臣聞之：君能制命為義，臣能承命為信，信載義而行之為利。謀不失利，以衛(wèi)社稷，民之主也。義無(wú)二信，信無(wú)二命。君子賂臣，不知命也。受命以出，有死無(wú)隕，又何賂乎？臣之許君，以成命也。死而成命，臣之祿也。寡君有信臣，下臣獲考死③，又何求？”楚子舍之以歸。夏五月，楚師將去宋，申犀稽首于王之馬前曰：“先父知死而不敢廢王命，王棄言焉！”王不能答。申叔時(shí)仆，曰：“筑室，反耕者，宋必聽(tīng)命?！睆闹Ｋ稳藨?，使華元夜入楚師，登子反之床，起之，曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸以爨。雖然，城下之盟，有以國(guó)斃，不能從也。去我三十里，唯命是聽(tīng)。’”子反懼，與之盟而告王。退三十里，宋及楚平。華元為質(zhì)。盟曰：“我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞?！?選自《左傳》，有刪改)【注】①犀：申犀，申舟之子。②不谷：古代王侯自稱的謙辭。③考死：意為完成使命而死。eq\a\vs4\al(6.)對(duì)以下加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．鄙我，亡也鄙：以……為邊境B．遂致其君命致：傳達(dá)C．筑室，反耕者反：造反D．敝邑易子而食易：交換解析：選C。反：通“返”，使……返回。eq\a\vs4\al(7.)以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是(3分)()A．君其待之其孰能譏之乎B．鄭人囚而獻(xiàn)諸楚吾嘗終日而思矣C．寡君使元以病告余船以次俱進(jìn)D．華元為質(zhì)至牧以讒誅，邯鄲為郡解析：選D。為：動(dòng)詞，做，成為。A.其：助詞，表期望語(yǔ)氣；助詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣。B.而：連詞，表順承關(guān)系；連詞，表修飾關(guān)系。C.以：介詞，把；介詞，按照。eq\a\vs4\al(8.)以下六句話分別編成四組，最能表達(dá)講信義的一組是(3分)()①殺女，我伐之②秋九月，楚子圍宋③晉師悉起，將至矣④呼宋人而告之，遂致其君命⑤受命以出，有死無(wú)隕⑥我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞A．①③④ B．①⑤⑥C．②④⑤ D．②③⑥解析：選C。①是許諾，③是托詞，⑥是盟約，在文中均無(wú)講信義的表達(dá)。eq\a\vs4\al(9.)翻譯文言文中畫(huà)橫線的句子。(8分)(1)鄭昭宋聾，晉使不害，我那么必死。(2分)譯文：________________________________________________________________________(2)非我無(wú)信，女那么棄之，速即爾刑！(3分)譯文：________________________________________________________________________(3)雖然，城下之盟，有以國(guó)斃，不能從也。(3分)譯文：________________________________________________________________________答案：(1)鄭國(guó)是明白的，宋國(guó)是糊涂的；去晉國(guó)的使者不會(huì)受害，而我卻定會(huì)被殺。(2)這不是我不講信用，而是你丟棄了它，快去承受你該受的刑罰吧！(3)即使這樣，兵臨城下被逼簽訂盟約，就算讓國(guó)家滅亡，也不能容許。參考譯文：楚莊王派申舟到齊國(guó)訪問(wèn)，說(shuō)：“不要向宋國(guó)借路。”同時(shí)，楚莊王又派公子馮到晉國(guó)訪問(wèn)，也不讓向鄭國(guó)借路。申舟因?yàn)樵诿现T戰(zhàn)役中得罪了宋國(guó)，就對(duì)楚莊王說(shuō)：“鄭國(guó)是明白的，宋國(guó)是糊涂的，去晉國(guó)的使者不會(huì)受害，而我卻定會(huì)被殺?！背f王說(shuō)：“要是殺了你，我就攻打宋國(guó)。”申舟把兒子申犀托付給楚王后就出發(fā)了。申舟到了宋國(guó)，宋國(guó)就把他拘留了，華元說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我國(guó)而不向我們借路，這是把我們的國(guó)土當(dāng)成了楚國(guó)的邊邑。把我國(guó)當(dāng)成楚國(guó)的邊邑，就是亡國(guó)。殺了楚國(guó)的使臣，楚國(guó)一定會(huì)攻打我們。攻打我們也是亡國(guó)，反正都是一樣亡國(guó)。”于是便殺了申舟。這年秋天九月，楚莊王派兵包圍了宋國(guó)。宋國(guó)人派樂(lè)嬰去晉國(guó)告急求援，晉景公想援救宋國(guó)。伯宗說(shuō)：“不行，古人說(shuō)過(guò)：‘雖鞭之長(zhǎng)，不及馬腹?！咸煺诒Ｓ映?guó)，不能同它爭(zhēng)斗。晉國(guó)雖然強(qiáng)盛，怎么能違背天意？俗話說(shuō)：‘是屈是伸，要做到心中有數(shù)。’河流湖泊能容納污穢，山林草莽隱藏著毒蟲(chóng)猛獸，美玉隱匿著瑕疵，國(guó)君也可以含恥忍辱，也是上天的常規(guī)。君王還是等一等吧?！睍x景公便停頓了出兵。晉國(guó)派解揚(yáng)到宋國(guó)去，叫宋國(guó)不要向楚國(guó)投降，并說(shuō)：“晉國(guó)軍隊(duì)已全部出發(fā)，快要到宋國(guó)了?！苯鈸P(yáng)路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)人扣住解揚(yáng)并把他獻(xiàn)給楚國(guó)。楚莊王用重禮收買(mǎi)他，讓他對(duì)宋國(guó)人說(shuō)相反的話。解揚(yáng)不容許。楚莊王再三勸誘，他才容許了。楚莊王讓解揚(yáng)登上樓車(chē)，叫他對(duì)宋人喊話說(shuō)晉國(guó)不來(lái)救宋國(guó)，解揚(yáng)借機(jī)傳達(dá)了晉君要宋人堅(jiān)守待援的命令。楚莊王要?dú)⒔鈸P(yáng)，派人對(duì)他說(shuō)：“你既已經(jīng)容許了我，卻又違背諾言，是什么原因？這不是我不講信用，而是你丟棄了它，快去承受你該受的刑罰吧！”解揚(yáng)答復(fù)說(shuō)：“臣下聽(tīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)君能制定正確的命令就叫義，臣子能奉行國(guó)君命令就叫信，用臣的信去奉行君的義才符合國(guó)家的利益。謀劃不丟掉利益，以此保衛(wèi)國(guó)家，這才是百姓的主人。奉行義不能有兩種信，講求信不能承受兩種命令。君王收買(mǎi)臣下，就是不懂‘信無(wú)二命’的道理。我承受君命出使，寧可去死也不能背棄使命，難道可以用財(cái)物收買(mǎi)嗎？我之所以容許君王，是為了完成我的使命。我死了而能完成使命，這是我的福分。我們國(guó)君有誠(chéng)信的臣下，臣下又能完成使命而死，還有什么可求的呢？”楚莊王放了解揚(yáng)，讓他回國(guó)。夏天五月，楚國(guó)軍隊(duì)要撤離宋國(guó)，申犀在楚莊王的馬前叩頭并說(shuō)：“我父親明知會(huì)死，但不敢背棄君王的命令，現(xiàn)在君王您背棄了諾言！”楚莊王無(wú)法答復(fù)。楚臣申叔時(shí)正為楚王駕車(chē)，他說(shuō)：“修建房屋，把種田的人叫回來(lái)，宋國(guó)就一定會(huì)聽(tīng)從君王的命令?！背f王按他的話去做了。宋人害怕起來(lái)，派華元在夜里潛入楚營(yíng)，上了子反的床，把他叫起來(lái)說(shuō)：“我們國(guó)君派我來(lái)把宋國(guó)的困難告訴你，說(shuō)：‘敝國(guó)人已經(jīng)在交換孩子殺了吃，劈開(kāi)尸骨燒火做飯。即使這樣，兵臨城下被逼簽訂盟約，就算讓國(guó)家滅亡，也不能容許。如果撤離我們?nèi)?，宋?guó)就一切聽(tīng)命?！弊臃春芎ε?，就與華元定了盟誓，并報(bào)告了楚莊王。楚軍退兵三十里，宋國(guó)與楚國(guó)講和。華元當(dāng)了人質(zhì)。盟誓上說(shuō)：“我不欺你，你不騙我?！?二)詩(shī)歌鑒賞(8分)eq\a\vs4\al(10.)閱讀下面這首詞，答復(fù)以下問(wèn)題。浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊。往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。1961年12月(1)作者為什么要寫(xiě)“打魚(yú)船”？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詞上片寫(xiě)景，景中含情；下片抒情，情中有景。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)以小襯大，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進(jìn)一步襯托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，突出風(fēng)雨中的海天莫辨、浩?；煦?、曠蕩無(wú)涯的景象，從而擴(kuò)大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。(2)這首詞描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詞人改換天地、叱咤風(fēng)云的豪情和胸懷。上片主要寫(xiě)景，“大雨”、“白浪”以及“秦皇島外打魚(yú)船”等意象的描寫(xiě)，給人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀，而這種壯闊雄渾的意境更好地襯托了作者的雄偉氣魄和博大胸懷。下片主要抒情，抒發(fā)作者前無(wú)古人的雄偉氣魄，而“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動(dòng)、傳神的剪影，簡(jiǎn)括而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭、登山臨海的雄姿，與情感自然吻合。(三)名句名篇默寫(xiě)(6分)eq\a\vs4\al(11.)補(bǔ)寫(xiě)出以下名句名篇中的空缺局部。(1)我如烈火一樣地燃燒！__________________！(郭沫假設(shè)《天狗》)(2)____________________，不做沉默無(wú)聲的魚(yú)。(蔡其矯《川江號(hào)子》)(3)不許陽(yáng)光撥你的眼簾，________________，無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你。(聞一多《也許——葬歌》)(4)秋天，秋天什么也沒(méi)留下/____________________(痖弦《秋歌——給暖暖》)(5)________________，________________，凄清如許。(毛澤東《賀新郎》)答案：(1)我如大海一樣地狂叫(2)寧做瀝血歌唱的鳥(niǎo)(3)不許清風(fēng)刷上你的眉(4)只留下一個(gè)暖暖(5)今朝霜重東門(mén)路照橫塘半天殘?jiān)氯F(xiàn)代文閱讀(32分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成12～14題。二十世紀(jì)五十年代后臺(tái)灣新詩(shī)在語(yǔ)言態(tài)度上更加激進(jìn)，以至“作了以語(yǔ)言世界為對(duì)象更詭奇的深邃的追索”。不過(guò)，在進(jìn)展劇烈的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)和探索的同時(shí)，現(xiàn)代派詩(shī)人也十分注重語(yǔ)言的收束與規(guī)訓(xùn)，而他們進(jìn)展語(yǔ)言的收束與規(guī)訓(xùn)的方式之一，正是縈繞于字里行間的某種古典意緒。即便在提出了“新詩(shī)乃是橫的移植，而非縱的繼承”之類(lèi)極端口號(hào)的紀(jì)弦那里，“古典”也是他詩(shī)中不忍割舍的元素。實(shí)際上，在二十世紀(jì)五十年代聲勢(shì)浩大的臺(tái)灣“現(xiàn)代派”運(yùn)動(dòng)中，于激進(jìn)的語(yǔ)言、形式探險(xiǎn)之際有意保存“古風(fēng)”的并不只是紀(jì)弦一人。同屬“現(xiàn)代派”陣營(yíng)的《創(chuàng)世紀(jì)》詩(shī)人和“藍(lán)星”詩(shī)人，在他們的諸多作品中或濃或淡地留有“古典”的印痕。在此，“現(xiàn)代派”詩(shī)人的古典旨趣及其在作品中的表現(xiàn)具有深刻的象征意義。不僅為當(dāng)代臺(tái)灣新詩(shī)平添了一道意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言景觀，而且對(duì)后來(lái)的詩(shī)歌產(chǎn)生了持續(xù)的影響力。以倡導(dǎo)“超現(xiàn)實(shí)主義”寫(xiě)作聞名的洛夫在回憶自己的“超現(xiàn)實(shí)主義”取向時(shí)特別提到：“我在中國(guó)古典詩(shī)中，特別是唐詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)有許多作品，其表現(xiàn)的手法常有超現(xiàn)實(shí)的傾向，不僅是李商隱、李賀，甚至包括李白、杜甫的作品，都有介于現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法。”他的“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”(《與李賀共飲》)，是對(duì)李賀“石破天驚逗秋雨”的直接化用；不僅如此，他還以古典詩(shī)人為素材，寫(xiě)出了《李白傳奇》《走向王維》《車(chē)上讀杜甫》《與李賀共飲》等詩(shī)，并將白居易的《長(zhǎng)恨歌》改寫(xiě)成一首包含了鮮明的現(xiàn)代主題、歷史觀和元素的詩(shī)作。洛夫在古典詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)了“超現(xiàn)實(shí)主義”及由此引出的“詩(shī)的傳承與創(chuàng)新”問(wèn)題，令人想到《創(chuàng)世紀(jì)》創(chuàng)辦之初，洛夫、痖弦、張默這三位創(chuàng)辦者就曾在劇烈的現(xiàn)代主義和“西化”風(fēng)潮中，倡導(dǎo)一種“新民族詩(shī)型”并表達(dá)了“現(xiàn)代詩(shī)歸宗”的理念。洛夫提出“新民族詩(shī)型”的兩個(gè)根本要素：一、藝術(shù)的——非諸更改的闡發(fā)，亦非純情緒的直陳；而是美學(xué)上知覺(jué)意象之表現(xiàn)，我主張形象第一，意境至上。二、中國(guó)風(fēng)的東方味的——運(yùn)用中國(guó)文字之特異性，以表現(xiàn)東方民族生活之特殊情趣。對(duì)于這批“現(xiàn)代派”詩(shī)人而言，古典性與民族性是嚴(yán)密關(guān)聯(lián)的范疇。同洛夫?qū)诺湓?shī)歌的獨(dú)到“發(fā)現(xiàn)”相似，余光中也以別樣的眼光打量古典詩(shī)歌，在人們印象中他較其他“現(xiàn)代派”詩(shī)人更偏向古典。著眼于古典意緒的渲染、古典語(yǔ)詞的羼入以至對(duì)古典詩(shī)句的化用，是1950－1960年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人與古典發(fā)生關(guān)聯(lián)的常用技法。相比之下，鄭愁予、周夢(mèng)蝶等的詩(shī)更傾向于在意境和內(nèi)蘊(yùn)上接續(xù)古典詩(shī)歌。例如鄭愁予的名作《錯(cuò)誤》：我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰假設(shè)青石的街道向晚蛩音不響，三月的春幃不揭你的心是小小的門(mén)扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……當(dāng)然，活潑于1950－1960年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人中，更具探險(xiǎn)意識(shí)的痖弦、羅門(mén)、商禽等人，其與古典的關(guān)聯(lián)絕非僅止于詞句的借用、意蘊(yùn)的拓展等方面。他們看重的是現(xiàn)代詩(shī)歌與古詩(shī)在精神氣質(zhì)與運(yùn)思方式上的相通。—節(jié)選自張?zhí)抑蕖秾?duì)“古典”的挪用、轉(zhuǎn)化與重置》eq\a\vs4\al(12.)以下有關(guān)“古典意緒”的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．讓古典意緒縈繞于字里行間，正是1950年后臺(tái)灣詩(shī)人進(jìn)展語(yǔ)言的收束與規(guī)訓(xùn)的方法之一。B．在二十世紀(jì)五十年代，聲勢(shì)浩大的臺(tái)灣“現(xiàn)代派”運(yùn)動(dòng)中，許多著名詩(shī)人在他們的諸多作品中保存了古典的印痕。C．營(yíng)造古典意緒，除了古典語(yǔ)詞的羼入、古典詩(shī)句的化用等常用技法外，還可以表現(xiàn)為在意境和內(nèi)蘊(yùn)上接續(xù)古典詩(shī)歌。D．對(duì)古典意緒情有獨(dú)鐘的臺(tái)灣“現(xiàn)代派”詩(shī)人，在形式、技法、運(yùn)思方式等方面進(jìn)展了大量有益的嘗試，也留下了許多優(yōu)秀作品。解析：選A。“讓古典意緒縈繞于字里行間”錯(cuò)。eq\a\vs4\al(13.)以下理解，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．1950年后的臺(tái)灣新詩(shī)在語(yǔ)言投入了更多的關(guān)注，也進(jìn)展了大量的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)和探索，但古典元素卻未被拋棄。B．以唐詩(shī)為代表的中國(guó)古典詩(shī)歌，常有介于現(xiàn)實(shí)和超現(xiàn)實(shí)之間的表現(xiàn)手法，這對(duì)洛夫等一些臺(tái)灣詩(shī)人是有直接影響的。C．洛夫等人倡導(dǎo)的“新民族詩(shī)型”主張將借詩(shī)言志與中國(guó)文字的特異性嚴(yán)密結(jié)合，以表現(xiàn)東方民族生活的特殊情趣。D．與洛夫從古典詩(shī)歌中發(fā)現(xiàn)了“超現(xiàn)實(shí)主義”相似，余光中對(duì)古典詩(shī)歌也有獨(dú)到的感悟，并給人留下了更傾向古典的印象。解析：選C。后者表現(xiàn)“東方民族生活的特殊情趣”。eq\a\vs4\al(14.)根據(jù)原文內(nèi)容，以下分析和推斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A．連提出“新詩(shī)乃是橫的移植，而非縱的繼承”之極端口號(hào)的紀(jì)弦，也難以割舍古典元素，這從一個(gè)側(cè)面恰恰照應(yīng)了“詩(shī)的傳承與創(chuàng)新”的問(wèn)題。B．從《與李賀共飲》等詩(shī)歌作品可以看出，洛夫的“超現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作并非他的獨(dú)創(chuàng)，因?yàn)檫@種表現(xiàn)手法在唐詩(shī)中就不乏范例。C．“現(xiàn)代詩(shī)歸宗”的理念是從劇烈的現(xiàn)代主義和“西化”風(fēng)潮中產(chǎn)生的，這說(shuō)明張默等詩(shī)人并不愿割舍現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作與古典性、民族性的血肉聯(lián)系。D．“更具探險(xiǎn)意識(shí)”，對(duì)于羅門(mén)等人來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在他們更看重現(xiàn)代詩(shī)歌與古詩(shī)的精神氣質(zhì)與運(yùn)思方式上的相通，這也是他們跟其他“現(xiàn)代派”詩(shī)人相比更活潑的原因。解析：選D。“這也是他們跟其他‘現(xiàn)代派’詩(shī)人相比更活潑的原因”文中沒(méi)說(shuō)。(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(23分)閱讀下面的文字，完成15～18題。中國(guó)之美[美]賽珍珠這就是中國(guó)！她的美是那些表達(dá)了最崇高的思想，表達(dá)了歷代貴族的藝術(shù)追求的古董、古跡，這些古老的東西，也和它們的主人一樣，正緩慢地發(fā)生著變化。這堵臨街的灰色高墻，氣勢(shì)森嚴(yán)，令人望而卻步。但如果你有適宜的鑰匙，你或許可以邁進(jìn)那雅致的庭院。院內(nèi)，古老的方磚鋪地，幾百年的腳踏足踩，磚面已被磨損了許多。一株盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的松樹(shù)，一池金魚(yú)，一只雕花石凳。凳上坐著一位鶴發(fā)長(zhǎng)者，身著白色綢袍，寶相莊嚴(yán)，有如得道高僧。在他那蒼白、枯槁的手里，是一管磨得锃亮、頂端鑲銀的黑木煙袋。倘假設(shè)你們有交情的話，他便會(huì)站起身來(lái)，深鞠幾躬，以無(wú)可挑剔的禮數(shù)陪你步入上房。二人坐在高大的雕花楠木椅子上，共品香茗；掛在墻上的絲綢卷軸古畫(huà)會(huì)讓你贊嘆不已，空中那雕梁畫(huà)棟，又誘你神游太虛。美，到處是美，古色古香，含蓄優(yōu)雅。變化中的中國(guó)發(fā)生了一些讓人傷心的事情。前幾天，我去了一個(gè)著名中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家的畫(huà)室?？粗且环鶑V告畫(huà)，一幅幅俗套的健美女郎像和那用色拙劣的海上落日?qǐng)D，我的心直往下沉——一堆粗制濫造的油畫(huà)！但是在畫(huà)室的一個(gè)不顯眼的角落，我發(fā)現(xiàn)了一幅小小的水彩畫(huà)。那是一條村巷，在夏日的黃昏的陣雨中，彌漫著淡藍(lán)色的霧，一些銀灰色的斜線劃過(guò)畫(huà)面。從一座讓人感到親切的小屋的窗口，閃出微弱的燭火。一個(gè)孤零零的人手撐油傘踽踽獨(dú)行，濕漉漉的石塊上投下了他那搖晃的身影。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)畫(huà)家說(shuō)：“這是最好的一幅?！彼哪橆D時(shí)明朗起來(lái)?！澳阏孢@么看？我也是這樣想的！這是我以前每天都看到的故土街巷，但是，”畫(huà)家嘆息一聲，“這是我為消遣而畫(huà)的，這畫(huà)不能賣(mài)掉。”雖然這兒的千百萬(wàn)在貧困中掙扎的人們，一直都在為一口飯而終日辛勞，但我知道，無(wú)論如何，人不能僅靠吃飯生活。我們最需要的是那些大家都能自由享用的美——澄塘霞影，婀娜的花卉，清新的空氣，得意的大自然。前幾天，我把我的這個(gè)想法對(duì)我的中國(guó)教師講了，他隨口講了一句：“倉(cāng)廩實(shí)那么知禮儀，衣食足那么知榮辱?！蔽蚁胧沁@樣的。然而，我相信我的園丁昨晚美餐了一頓。當(dāng)時(shí)，他在草坪上快活地干活。我那么坐在竹叢下沉思。突然，一片奇異的光榮把我從沉思中驚醒，我抬頭一看，西天燒起了絢麗的晚霞，令我心馳神往。“噢，看那！”我喊道?！霸谀膬海吭谀膬?？”園丁緊緊抓住鋤把叫道?！霸谀莾??？茨穷伾卸嗝溃　薄芭?，那兒呀！”園丁卻不勝厭惡地說(shuō)，彎下腰去接著修整草坪?！澳隳菢哟舐暫敖?，我還以為有蜈蚣爬到你身上了呢！”說(shuō)實(shí)在的，我并不認(rèn)為愛(ài)美要以填飽肚子為前提，再多的美食家也只是美食家。此外，如果我的中國(guó)教師所說(shuō)的那句話絕對(duì)正確，那我該怎樣解釋以下情況呢？那又老又聾的王媽媽?zhuān)蓱z的寡女中更可憐的一個(gè)，整日里靠辛辛苦苦為人縫衣?lián)Q碗飯吃，然而，她桌上那個(gè)有缺口的瓶子里，整個(gè)夏天都插有她不知從哪兒弄來(lái)的鮮花。當(dāng)我硬是送她一個(gè)碧綠的小花瓶時(shí)，她竟快樂(lè)地流出了眼淚。還有那個(gè)小小的煙草店。那位掉光了牙齒的老店主，整天都在快樂(lè)地侍弄他的陶盆里一株不知其名的花草。我院外的那位農(nóng)夫，讓一片蜀葵在房子四周任其自然地長(zhǎng)著。還有那些街頭“小野孩兒”，也常常害羞地把臉貼在我門(mén)上，向我討一束花兒。不，我認(rèn)為每個(gè)兒童的心田里，都能播下愛(ài)美的種子。盡管困苦的生活有時(shí)會(huì)將它扼殺，但它卻是永生不滅的，有時(shí)它會(huì)在那些沉思冥想的人的心田里茁壯成長(zhǎng)，對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，即使住進(jìn)皇宮與皇帝共進(jìn)晚餐也遠(yuǎn)非人生之最大樂(lè)趣。他們知道自己將永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，除非他們以某種方式找到了美，找到人生之最高境界。eq\a\vs4\al(15.)結(jié)合全文，談?wù)勛髡呷绾螄@“中國(guó)之美”這一題旨逐層展開(kāi)文章的。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：作者從古典之美的衰落寫(xiě)起；轉(zhuǎn)入變化中的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)致對(duì)美的無(wú)視；之后正反舉例，說(shuō)明物質(zhì)與美不存在著因果關(guān)系；最后呼吁從小加強(qiáng)對(duì)審美情趣的培養(yǎng)。eq\a\vs4\al(16.)文中畫(huà)線處是兩處景物描寫(xiě)，試分析它們?cè)诿鑼?xiě)內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上的不同之處。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一處描寫(xiě)古老的庭院，表現(xiàn)滄桑典雅的特點(diǎn)；語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)練。第二處描寫(xiě)黃昏的雨巷，表現(xiàn)朦朧淡雅的特點(diǎn)；語(yǔ)言相對(duì)細(xì)膩，色彩比照鮮明。eq\a\vs4\al(17.)閱讀相關(guān)段落，答復(fù)下面問(wèn)題。(6分)(1)畫(huà)家先“明朗”后“嘆息”的主要原因是什么？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)園丁的“快活”和“厭惡”反映出怎樣的內(nèi)心世界？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)雖然自己找到了藝術(shù)上的知音，但迫于經(jīng)濟(jì)壓力也只好創(chuàng)作庸俗的作品。(2)園丁對(duì)勞作帶來(lái)的生活改善感到滿足，對(duì)自然之美缺少感知和欣賞的能力。eq\a\vs4\al(18.)結(jié)合作品，對(duì)下面的問(wèn)題進(jìn)展探究。(8分)“倉(cāng)廩實(shí)那么知禮儀，衣食足那么知榮辱?！边@句話作者顯然并不完全同意，請(qǐng)結(jié)合全文舉例說(shuō)明作者怎樣對(duì)待物質(zhì)與審美的關(guān)系。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：庭院長(zhǎng)者的事例，說(shuō)明美有時(shí)需要建筑在物質(zhì)之上；畫(huà)家賣(mài)畫(huà)的事例，強(qiáng)調(diào)不能為了物質(zhì)利益而放棄追求真正的美；園丁厭惡的事例，說(shuō)明物質(zhì)的滿足并不必然帶來(lái)審美意識(shí)的提高；身邊愛(ài)美的事例，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的缺乏并不影響審美意識(shí)的存在。四、表達(dá)題(12分)eq\a\vs4\al(19.)(2023·高考天津卷)根據(jù)以下材料，按要求作答。(4分)9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)發(fā)動(dòng)、教練員、裁判員參與盛會(huì)。右面是此次大運(yùn)會(huì)的桔祥物“津津”。(1)請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹桔祥物“津津”。要求描述其形象，并說(shuō)明寓意。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)為第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語(yǔ)。答：_______________________________________________________________________解析：描述要抓住畫(huà)面特征，準(zhǔn)確表達(dá)陽(yáng)光、笑臉、張開(kāi)的雙臂、跳越歡慶的姿態(tài)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要符合內(nèi)容要求，語(yǔ)言有文采，有煽動(dòng)性、號(hào)召力。答案：(1)(例如)桔祥物取名為“快樂(lè)陽(yáng)光——津津”，寓意陽(yáng)光、快樂(lè)灑滿津城。陽(yáng)光既象征著光明與未來(lái)，也象征著青春和希望，與開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相契合，寓意中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。取材陽(yáng)光同時(shí)象征人與自然和諧相處，共建美好社會(huì)的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_(kāi)雙臂笑迎八方來(lái)客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)發(fā)動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)并祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。(2)(例如)①昨日的期待，成就今天的大運(yùn)?、诖筮\(yùn)的成功，天津的希望?、鄞筮\(yùn)來(lái)了，你給這個(gè)城市增添了光榮；大運(yùn)走了，這個(gè)城市將留下你的痕跡！④超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！eq\a\vs4\al(20.)請(qǐng)從以下10個(gè)詞語(yǔ)中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入短文中的畫(huà)線處。選詞不得重復(fù)。(4分)確認(rèn)相反出席還要顯示因此曾經(jīng)展現(xiàn)現(xiàn)身?yè)碛胁贿^(guò)，梅西并沒(méi)有①