2023學(xué)年完整公開課版Module7 Unit1Whats this

外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點第一冊Module7Unit1What’sthis?教學(xué)設(shè)計與反思一、教材分析本節(jié)課是外研社版2022年7月修訂版教材小學(xué)英語三年級起第一冊Module7Unit1教材。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是介紹場所、人物，指稱事物，就物品進(jìn)行問答,情景首先是Lingling在繪制介紹自己學(xué)校和老師的海報，墻上貼著已經(jīng)完成的圖畫和文字說明。接下來是上課的情景，MsSmart在課上拿著各種拼圖塊，請學(xué)生識另相應(yīng)的物品，考査學(xué)生的認(rèn)知能力。本節(jié)課突出五個詞匯teacher/school/classroom/pupil/Eng1ish.兩個句式What＇sthis?It＇sa…主要讓學(xué)生通過探究、親身經(jīng)歷和體驗等過程，向?qū)W生滲透將生活中的具體問題轉(zhuǎn)化為英語思維的思想，讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，達(dá)到英語真正語用的目的，繼續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。（二）、說教學(xué)目標(biāo)1、語言目標(biāo)（1）語法：能感知、理解初步運用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.What’sthis?It’sa(n)…詞匯：能感知、理解初步運用this,teacher,school,pupil,English.（2）能夠正確聽懂、說出、認(rèn)讀本課單詞:mum,but,pass,rice,meat,noodles,fish,milk2、能力目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀并運用句型Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.What’sthis?It’sa(n)…（2）能夠借助圖片、文字聽懂、讀懂、朗讀和簡單復(fù)述課文。3.能夠運用所學(xué)知識“Thisismy…”介紹自己的學(xué)校和老師；能針對不認(rèn)識的事物使用“What’sthis”進(jìn)行提問，并用“It’sa(n)…”進(jìn)行回答。3、德育目標(biāo)情感態(tài)度：能體會到學(xué)校、老師、班級帶來的溫暖集體榮譽感，學(xué)會熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛自己的班級和同學(xué)。（三）、教學(xué)重點和難點：1.教學(xué)重點：能聽懂、會讀、會說單詞：this,teacher,school,pupil,English.能聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.（二）教學(xué)難點：2.教學(xué)難點：能聽懂、會讀、會說單詞：this,teacher,school,pupil,English.2.能聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：What’sthis?It’sa(n)…二、學(xué)情分析本節(jié)課授課的對象是五蓮縣實驗學(xué)校小學(xué)部三年級某班的學(xué)生，剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚。他們活潑好動，好奇心強，想象力豐富、創(chuàng)造力強，對新鮮事物感興趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通過交流展示自己，渴望師生重視自已、贊賞自己。根據(jù)學(xué)生的這些特點，在教學(xué)中充分調(diào)動他們的積極性，設(shè)計一系列課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在親身體驗、探素、實踐中掌握知識，并通過這些活動成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)：（一）教學(xué)法設(shè)計：多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法等。（二）學(xué)法指導(dǎo)：1、學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生回答What’sthis？必須用It’sa…，而不是用Thisis…來回答。2、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：能過通過歌謠、拼圖、畫畫等各種游戲以及利用白板技術(shù)設(shè)計課堂活動讓學(xué)生感知介紹地點和就事物進(jìn)行問答的方法。四、教學(xué)用具及資源：實物、多媒體。五、教學(xué)過程（一）Warmer

StepⅠ：Warmup(1):Greeting：(2):Chant：Door,door,pointtothedoor.Window,window,pointtotheBlackboard,blackboard,pointtotheblackboard.Desk,desk,pointtothedesk.Chair,chair,pointtothechair.(請同學(xué)們在說唱的同時，指向教室內(nèi)對應(yīng)的物品)【設(shè)計意圖】通過課前師生間的日常對話，引入英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，并利用chant來復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)所學(xué)作鋪墊。StepⅡ:Presentation（一）Thisismy…的教學(xué)。1、Now,Listentomecarefully.（手拿起一本書）Thisisabook.（反復(fù)重復(fù)幾遍，確保讓學(xué)生聽懂。）What’sthemeaning?Doyouknow?讓學(xué)生猜意思，并板書：Thisis….教讀，說明意思。小結(jié)：當(dāng)我們介紹某種東西的時候，就用Thisis…這種結(jié)構(gòu)。（用手分別指著課桌、黑板、椅子問：）Howtosay?引導(dǎo)學(xué)生用Thisis…來說句子。（用一只手拿書，另一只手指著自己）Thisismybook.（重復(fù)句子，確保學(xué)生聽懂）問：What’sthemeaning?讓學(xué)生說出意思，板書：my…，并小結(jié)：當(dāng)這種東西屬于我的時，我們就說my…，（用手指著書，讓學(xué)生跟著說）mybook(用手指著課桌，讓學(xué)生跟著說)mydesk2、（指著一個小學(xué)生）Look,thisisapupil.（教讀pupil）Now,listen,whatdoesshesay?（利用點讀筆點擊課文句子：I’mapupil.）教給學(xué)生讀，說明意思，并板書：I’m….（出示一所學(xué)校的卡片）Look,what’sthis?It’saschool.（教讀school，并板書school）（利用點讀筆點擊課文句子：Thisismyschool.）教給學(xué)生讀。用同樣的方法教Thisismyclassroom.和ThisismyEnglishteacher,MsSmart.【設(shè)計意圖】實物結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境的方法教學(xué)新單詞與句型，學(xué)生記憶牢固、深刻，學(xué)習(xí)積極性也很高漲。在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)生就輕而易舉的學(xué)會了Thisismy…的句型。（二）、What’sthis/that?It’sa….的教學(xué)。1、（指著課桌）問：What’sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sadesk.板書句型What’sthis?It’sa….教讀。2、課件顯示各種物品，并問：What’sthis?讓學(xué)生回答。3、（拿出一個包，里面裝著帽子、玩具狗和玩具娃娃）Look,Thisisabag.What’sinthebag?Doyouknow?（分別讓幾個學(xué)生到講臺來，蒙著眼睛摸包里的東西，每摸出一件物品，老師問：What’sthis?讓學(xué)生猜，并回答。）4、（指著遠(yuǎn)處的門）問：What’sthat?讓學(xué)生回答：It’sadoor.板書：What’sthat?說明意思。問學(xué)生：What’sthis?和What’