三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第49頁(yè)例1。因數(shù)中間、末尾沒(méi)有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過(guò)程，掌握算理和計(jì)算的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法并正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.口算23×20=42x30=2.估算42x29≈42x31≈二、創(chuàng)設(shè)情境，感受生活1.過(guò)渡遷移(1)買一個(gè)足球要用45元，買12個(gè)需要多少錢呢？(復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法)(2)一套《少兒百科全書》需要145元，買2套要多少元呢？(復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法)2.說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？3.這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法三、自主探究新知1.出示第45頁(yè)的情景圖。讓學(xué)生仔細(xì)看圖，根據(jù)提供的信息提問(wèn)題。2.出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？（學(xué)生仔細(xì)審題，列算式。145×12=）3.自主探究算法。（1）先請(qǐng)學(xué)生估一估145×12的大致范圍。145×12估計(jì)一下大約是多少？說(shuō)說(shuō)估算的過(guò)程。（2）提出問(wèn)題：那么怎么才能計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決這道題，自己試一試。（3）集體交流算法。（學(xué)生介紹自己不同算法的思路，可能有口算、筆算等方法）（4）師生評(píng)價(jià)各種算法的效率，分析每種算法的優(yōu)缺點(diǎn)，從而選擇最科學(xué)、正確的方法就是筆算。（5）小組討論交流計(jì)算的過(guò)程。交流過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：（1）先算什么；（2）再算什么，積的書寫位置怎樣；（3）最后算什么。（先算145×2，再算145×10，兩部分積的相同數(shù)位對(duì)齊，最后相加便得結(jié)果。）（6）讓學(xué)生運(yùn)用估算、計(jì)算器計(jì)算等方法進(jìn)行驗(yàn)證和驗(yàn)算。嘗試算出145×12的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。4.知識(shí)應(yīng)用。課本49頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，完成后，可能計(jì)算器自行檢驗(yàn)。5.小結(jié)：師生共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過(guò)程。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用這個(gè)兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。四、鞏固練習(xí)1.練習(xí)七第3題。164×32=54×145=254×36=217×83=43×139=328×25=提示學(xué)生：筆算乘法要注意什么？怎樣列豎式可使計(jì)算方便些？讓學(xué)生在自主探索、對(duì)比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時(shí)，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計(jì)算比較方便。同時(shí)提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對(duì)齊，計(jì)算要仔細(xì)。2.練習(xí)七第2、4題。這兩題的知識(shí)背景具有很強(qiáng)的教育意義，學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生根據(jù)每題的知識(shí)背景簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的感受。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？六、激趣