部編版人教版小學語文四年級下冊全冊每課要點知識點匯編

2020

人教部編版四年級語文下冊目錄第一單元15.白鵝1.古詩詞三首習作：我的動物朋友語文園地四2.鄉(xiāng)下人家3.天窗第五單元4.*三月桃花水口語交際：轉述習作：我的樂園語文園地一16.海上日出17.記金華的雙龍洞習作例文習作：游第二單元第六單元5.琥珀18.小英雄雨來19.*我們家的男子漢20.*蘆花鞋6.飛向藍天的恐龍7.納米技術就在我們身邊8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞習作：我的奇思妙想語文園地二口語交際：朋友相處的秘訣習作：我學會了語文園地六第七單元快樂讀書吧21.古詩三首第三單元22.文言文二則9.短詩三首23.“諾曼底”號遇難記24*黃繼光繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）10.綠口語交際：自我介紹習作：我的“自畫像”語文園地七11.白樺第八單元12.*在天晴了的時候綜合性學習：輕叩詩歌大門語文園地三25.寶葫蘆的秘密26.巨人的花園27*海的女兒第四單元習作：故事新編13.貓語文園地八14.母雞部編版四年級語文下冊全冊知識點匯總2020

春季最新教材第一單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字疏(sh

ū)

附(f

ù)

搗(dǎo)

諧(xi

é)藉(ji

è)

綺(qǐ)(2)

難寫的字疏:

右上偏旁不是“亡”

,

注意末筆的點。蜓:

右邊偏旁注意是“廷”

,

要和“延”區(qū)分開。賴:

左邊是“束”

,

中間是扁口。剝:

左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:

廣字框里面是“予”

,

不能加撇筆寫成“矛”

。藉:

左下偏旁不是“豐”

,

要加上左邊撇和右邊的點筆。霸:

“革”的長橫筆要變成提

,

雨字頭略扁。鷹:

廣字框下面有兩個“亻”

。(3)

多音字(

扎針)(

剝落)(

剝皮)è

(

慰藉)(

狼藉)剝扎

(藉扎辮子)(

掙扎)è

(

真切)

è

(

應和)和(

切菜)

é

(

和好)(

回旋)(

旋風)切旋2.

詞(1)

必須掌握的詞屋檐

構成

裝飾

鳳仙

順序

華麗

獨特照例

率領

覓食

踏步

倘若

天高地闊和諧

催眠曲

甜蜜

夢鄉(xiāng)

慰藉

掃蕩威力

銳利

河灘

帳子

閃爍

奇幻

黑影蝙蝠

霸氣

貓頭鷹

復雜(2)

近義詞疏～稀

四時～四季

田園～田野

惟有～只有低小～矮小

裝飾～裝扮

樸素～樸實華麗～華美

獨特～奇特

率領～帶領和諧～融洽

辛苦～辛勞

照例～照舊關閉～封閉

慰藉～安慰

猛厲～猛烈掃蕩～橫掃

銳利～鋒利

奇幻～奇異發(fā)明～發(fā)現

真切～真實

闊達～開闊確實～實在

閃閃爍爍～隱隱約約霸氣十足～盛氣凌人

明潔～明凈

綺麗～秀麗回旋～回蕩

應和～響應

纖細～細微沉醉～沉迷(3)

反義詞疏?

密

深?

淺

無處?

到處

肥?

瘦低小?

高大

可愛?

討厭

樸素?

華麗獨特?

普通

辛苦?

安逸

吃驚?

鎮(zhèn)定傍晚?

清晨

慰藉?

打擊

猛厲?

溫柔掃蕩?

保護

銳利?

遲鈍

真切?

虛浮闊達?

狹隘

復雜?

容易

閃閃爍爍?

清清楚楚明潔?

暗淡

綺麗?

樸素

纖細?

粗壯

沉醉?

覺醒(4)

詞語歸類①AABB式詞語:

閃閃爍爍

甜甜蜜蜜

如霧如煙類似的詞語

:

方方正正

清清楚楚

歡歡喜喜

工工整整②含有數字的詞語

:

霸氣十足類似的詞語

:

一清二白

成千上萬

百發(fā)百中

橫七豎八③含有反義詞的詞語

:

天高地闊類似的詞語

:

大同小異

古往今來

前思后想

驚天動地④形容霸道的詞語

:

霸氣十足類似的詞語

:

飛揚跋扈

橫行霸道

強詞奪理

蠻不講理⑤量詞:

一道裝飾

一對石獅子

兩根旗桿

一株花

一派風光

一片濃蔭

一場春雨

一只母雞

一條小河

一幅風景畫

一道風景

一排木板窗一塊玻璃

一條黑影

一朵紅蓮

一片花瓣⑥動詞:

追黃蝶

織雞籠

攀上棚架

投下濃蔭

聳著尾巴

繪成風景畫掃蕩世界

掠過黑影

裹著白云

抖落花瓣⑦修飾詞:

長長的藤

綠綠的葉

別有風趣的裝飾獨特的農家風光

綠綠的濃蔭

自然和諧的風景畫

獨特迷人的風景

小小的天窗

閃閃爍爍的星星

奇幻的云彩

綺麗的朝霞

忽大忽小的水聲

纖細的低語

大踏步地走來走去二、佳句積累1.

擬人句(1)

幾場春雨過后

,

到那里走走

,

常常會看見許多鮮嫩的筍

,

成群地從土里探出頭來。這句話描寫了雨后春筍萌發(fā)的情景

,

“成群”寫出了筍很多。(2)

那纖細的低語

,

是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。這句話體現了桃花水的多情。2.

比喻句是什么聲音

,

像一串小鈴鐺

,

輕輕地走過村邊

?是什么光芒

,

像一匹明潔的絲綢,

映照著藍天

?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”

,

把“光芒”比作“明潔的絲綢”

,

字里行間流露出作者對這種事物的喜愛之情。3.

含有關聯詞的句子鄉(xiāng)下人家,

不論什么時候,

不論什么季節(jié),

都

有一道獨特、迷人的風景。．．．．．仿寫:

不論你的語言

,

不論你的膚色

,

只要生活在同一個地球上

,

我們就都是親密無間的朋友。4.

重點句你會從那小玻璃上面的一粒星

,

一朵云

,

想象到無數閃閃爍爍可愛的星

,

無數像山似的馬似的

,

巨人似的奇幻的云彩

;

你會從那小玻璃上面掠過一條黑影

,想象到這也許是灰色的蝙蝠

,

也許是會唱歌的夜鶯

,

也許是霸氣十足的貓頭鷹,

??總之,

夜的美麗神奇

,

立刻會在你的想象中展開。這句話運用比喻、排比的修辭手法

,

寫孩子們透過天窗看到的景物產生的一系列豐富的想象

,

贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。5.

含義深刻的句子因為活潑會想的孩子們知道怎樣從

“無”中看出“有”,

從“虛”中看出“實”,比任何他看到的都更真切

,

更闊達,

更復雜,

更確實!這是全文的中心句?；顫姇氲暮⒆觽兡軓摹盁o”中看出“有”,

從“虛”中看出“實”。四個“更”字

,

讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,

還能引發(fā)孩子們對于外界的好奇心。三、考試熱點1.

按課文內容填空考點提示這一單元出現的好詞好句很多

,

描寫了許多美好的畫面

,

經常以按課文內容填空的形式考查句子的積累。2.

深刻含義的句子考點提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子

,

經常會以問答形式、

閱讀形式考查?？荚圏c睛在文中尋找關鍵句是考試中的一個?？伎键c

,

常見的考查形式

:

以問答、畫線等形式找關鍵句。3.

修辭手法考點提示修辭是各年級學習的重點

,

排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經常出現的

,

經常會以仿寫、補充句子等方式考查?？荚圏c睛比喻的修辭手法是考試中一個?？嫉闹R點。常見的考查形式

:

①辨別比喻句。②找出本體和喻體。③仿寫。4.

習作考點提示本單元的口語交際要求轉述別人的話

,

我們要掌握轉述的基本知識和技巧。習作是寫帶給你快樂的地方

,

值得回憶的樂園

,

注意要寫出這個樂園帶給你什么

,

你的感受是什么。第二單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字珀(pò)

滲(sh

è

n)

番(fn)

顱(l

ú)

捷(ji

é)棲(qī)

辟(pì)

擁(yng)

菌(j

ūn)

癌(i)踐(jin)

懈(xi

è)(2)

難寫的字拭:

右邊偏旁不加撇

,

是“算式”的“式”。辣:

右邊是“束”

,

不是“朿”。隧:

右邊不要多寫一點。康:

是廣字框而不是“疒”。(3)

多音字(

劃動)(

劃分)(

奔跑)(

埋藏)(

埋怨)ǎ(

假說)(

放假)劃奔埋率假(

死亡率)(

率領)(

將要)(

大將)將è

(

投奔)(

載重)載ǎ(

記載)2.

詞(1)

必須掌握的詞怒吼

松脂

拂拭

美餐

劃動

晌午

熱辣辣掙扎

沖刷

推測

詳細

恐龍

笨重

遲鈍鴿子

末期

描繪

隧道

形態(tài)

公斤

膨大前肢

鳥翼

開辟

納米

擁有

冰箱

除臭蔬菜

材料

隱形

健康

細胞

疾病

預防病灶

需要

欣喜若狂

無能為力(2)

近義詞約莫～大約

怒吼～怒號

柔嫩～柔弱拂拭～擦拭

生機～活力

猛烈～兇猛透明～透亮

掙扎～掙脫

推測～猜測詳細～詳盡

前俯后仰～前仰后合

遲鈍～遲緩輕靈～輕巧

演化～演變

相似～相近后裔～后代

繁衍～繁殖

五彩斑斕～五彩繽紛欣喜若狂～欣喜萬分

普通～一般

靈敏～靈巧檢測～探測

未來～將來

預防～防備今朝～現在

遨游～漫游

奇妙～奇特試驗～實驗

先驅～先行

實踐～踐行蒼穹～天穹

實施～實行

堅定～堅決蜿蜒～崎嶇

絢麗～絢爛

震耳欲聾～振聾發(fā)聵(3)

反義詞柔嫩?

剛強

繼續(xù)?

中斷

腐爛?

新鮮猛烈?

溫和

透明?

渾濁

詳細?

大概遲鈍?

靈敏

繁衍?

滅絕

輕盈?

笨重膨大?

收縮

美麗?

丑陋

主動?

被動欣喜若狂?

悲痛欲絕

先進?

落后

普通?

特別靈敏?

笨拙

緩慢?

快速

深刻?

淺顯無能為力?

得心應手

消失?

出現

成功?

失敗鼓舞?

打擊

堅定?

軟弱

執(zhí)著?

動搖嶄新?

陳舊

寂寞?

熱鬧

遼闊?

狹窄(4)

詞語歸類①ABB式詞語:

熱辣辣類似的詞語

:

熱騰騰

沉甸甸

白花花

綠油油

笑嘻嘻

香噴噴

亂哄哄②含有反義詞的詞語

:

前俯后仰類似的詞語

:

大驚小怪

東奔西走

東張西望

有氣無力

異口同聲③形容特別高興的詞語

:

欣喜若狂類似的詞語

:

笑逐顏開

眉飛色舞

歡天喜地

喜出望外

興高采烈④表示色彩的詞語

:

五彩斑斕類似的詞語

:

五光十色

五顏六色

姹紫嫣紅

萬紫千紅

五彩繽紛

花紅柳綠

絢麗多彩⑤量詞:

一個夏日

一股香味

一只蒼蠅

一棵松樹

一對眼睛

一頓美餐

一件事情

一滴松脂

一根毫毛

一個家族

一種看法

一門學問

一種涂層

一種材料⑥修飾詞:

柔嫩的翅膀

高大的松樹

厚厚的松脂金黃的光

可怕的事情

黃色的淚珠

古老的森林

澎湃的波濤

透明的琥珀

黏稠的松脂

黑色的圓環(huán)兇猛的霸王龍

輕靈的鴿子

五彩斑斕的孔雀

凌空翱翔的鳥兒

形態(tài)各異的家族

美麗的羽毛

嶄新的天地

新奇的特性

靈敏的技術

深刻的變化快樂地飛舞

颯颯地響

小心地劃動

快活地叫

熱辣辣地照射

閃閃地發(fā)出前俯后仰地掙扎

慢慢地腐爛猛烈地吹

緩慢地釋放⑦動詞:

展開翅膀

撣撣翅膀

拂拭腦袋

劃動長腿

發(fā)現化石

展示證據

長出羽毛

躲避敵害

尋找食物

學會飛翔

開辟天地

穿越隧道二、佳句積累1.

擬人句一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀

,

在陽光下快樂地飛舞。這句話中“快樂地飛舞”說明小蒼蠅的心情很高興

,

與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運形成對比。2.

排比句數千萬年后

,

它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑

,

有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米

,

重達數十噸

;有些恐龍則身材小巧

,

體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常

,

是茹毛飲血的食肉動物;

有些恐龍則溫順可愛

,

以植物為食。這段話寫出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點。3.

含有疊詞的優(yōu)美句子(1)

一個夏日,

太陽暖暖地照著

,

海在很遠的地方翻騰怒吼

,

綠葉在樹上颯颯地響。(2)

晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。,這兩句話中疊詞的運用烘托出了遠古時代神秘的氣氛

,

同時讀起來富有節(jié)奏感,

增強語言的生動性和形象性。三、考試熱點1.

修辭手法考點提示這一單元中描述恐龍的演變過程運用的是排比的修辭手法仿寫、補充句子等形式考查。,

經常會以填空、考試點睛排比修辭是考試中經?？嫉降闹R點

,

常見的考察形式

:

①從短文中找出運用排比的修辭手法的句子。②仿寫排比句。2.

詞句的考點提示《琥珀》一文中出現了很多疊詞和修飾性詞語

,

經常會在填空、連線、選擇題中出現?？荚圏c睛疊詞是考試中經常考到的知識點

,

常見的考察形式

:

①疊詞填空。②句子中運用疊詞的作用。3.

課內閱讀的考點提示《琥珀》一文經常以課內閱讀的形式考到琥珀的形成過程及其意義藍天的恐龍》第

4

自然段是重點段落

,

寫出了恐龍的演變過程。4.

習作考點提示;

《飛向本次的口語交際是“說新聞”

,

注意說新聞的技巧

,

也可以表達關于新聞的感受。習作是想象作文

,

注意材料的選擇

,

把事物的樣子、功能等介紹清楚。第三單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字擠(j

ǐ)

叉(ch)

綻(zhn)

暉(huī)

徜(chng)徉(y

ǎng)

炫(xun)怯(qi

è)

曝(pù)

涉(sh

è)

暈(y

ù

n)(2)

難寫的字膝:

右邊偏旁的下面是“氺”

,

不是“水”。抹:

右邊是“末”

,

上長下短,

不要寫成“未”。瀟:

是左右結構不是上下結構

,

不要把“氵”寫在“艸”的下面。藤:

“滕”右上是兩橫

,

不是三橫;

右下面是“氺”

,

不是“水”。(3)

多音字(

中間)(

出奇)(

重疊)中奇重ò

(

中獎)

ī(

奇數)

ò

(

體重)(

朝霞)

ù

(

曝曬)

ù

(

暈船)朝曝暈(

曝光)

ū(

暈倒)(

朝著)2.

詞(1)

必須掌握的詞繁星

藤蘿

波濤

墨水瓶

交叉

指揮

白樺瀟灑

花穗

朦朧

寂靜

朝霞

毛茸茸(2)

近義詞回憶～回想

思潮～思緒

漫滅～磨滅波濤～波浪

躲～藏

出奇～稀奇集中～聚集

重疊～疊加

交叉～交織好像～猶如

指揮～指導

整齊～整潔飄動～飄揚

仿佛～好像

潔白～雪白朦朧～隱約

瀟灑～灑脫

寂靜～安靜徜徉～徘徊

涼爽～涼快

溫柔～溫和炫耀～夸耀

膽怯～怯懦

塵垢～污垢(3)

反義詞回憶?

向往

香?

臭

出奇?

平常集中?

分散

重疊?

分開

交叉?

平行整齊?

錯雜

潔白?

烏黑

朦朧?

明朗瀟灑?

拘束

寂靜?

喧鬧

姍姍來遲?

爭先恐后涼爽?

悶熱

溫柔?

粗暴

膽怯?

勇敢移動?

靜止(4)

詞語歸類①表示顏色的詞語

:

墨綠

淺綠

嫩綠

翠綠

淡綠

粉綠類似的詞語

:

粉紅

鮮紅

嫩紅

紫紅

桃紅②量詞:

一顆星

一朵花

一陣風

一棵白樺

一身雪花

一串花穗

一層光華③動詞:

涂上銀霜

閃著雪花

洗凈塵垢

抖去水珠

推開陰霾④修飾詞:

綠色的墨水瓶

永不漫滅的回憶

毛茸茸的枝頭

雪繡的花邊潔白的流蘇

朦朧的寂靜

燦燦的金暉

晶亮的雪花

姍姍來遲的朝霞

白雪皚皚的樹枝

銀色的光華

新綠的小草

膽怯的小白菊五彩的書頁

移動的暗綠

靜靜地交叉

整齊地飄動慢慢地抬頭二、佳句積累1.

排比句大海啊!

哪一顆星沒有光

?哪一朵花沒有香

?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?這首詩運用排比、反問的句式

,

詩人由大海聯想到星光與花香

,

抒發(fā)熱愛大海的情懷。2.

比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游

,

把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。詩人以奇妙的想象

,

將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁,

把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。3.

擬人句不再膽怯的小白菊

,

慢慢地抬起它們的頭

,

試試寒,

試試暖,

然后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化

,

展現了小白菊慢慢綻放的情景

,

從情感上表達出作者對小白菊的喜愛之情

,

語言上更加親切?？荚圏c睛如何分析詩歌的情感是一個常考的知識點。常見的考查形式

:

①問答。②賞析。4.

含義深刻的句子新陽推開了陰霾了

,

溪水在溫風中暈皺

,

看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。這是作者描寫的雨后畫面

,

召喚我們行動起來

,

投入大自然的懷抱

,

親密接觸大自然。三、考試熱點1.

課文內容考點提示《短詩三首》《綠》中出現了很多優(yōu)美詞句

,

大家可以從中感受語言的魅力

,并背誦《短詩三首》。2.

重點句子的理解帶有比喻、

擬人、象征等手法的重點句子以填空、

仿寫、問答等形式考查。3.

課內閱讀考點提示《短詩三首》中作者表達的情感、

《綠》的思想感情和寫作特點、

《白樺》中白樺在各種場景中的美

,

這些內容都會以課內閱讀的形式考查。第四單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字慮(l)

屏(bǐng)

蹭(c

è

ng)

稿(gǎo)

腔(qing)折(sh

é)

侮(wǔ)

啄(zhu)啼(t)

囂(xio)

吠(f

è

i)

奢(sh)

侈(ch

ǐ)侍(sh

ì)

窺(ku

ī)(2)

難寫的字貪:

上面是“今”

,

不要加點,

寫成“令”?？?

右下部是“貝”

,

不要寫成“月”。侍:

左邊是“亻”

,

不要寫成“彳”。昂:

下面不要多寫一撇。(3)

多音字é

(

枝折花落)ǐ

(

屏息)折(屏折跟頭)(

屏風)é

(

折斷)ù

(

可惡)è

(

兇惡)(

看守門戶)(

看見)(

方便)(

便宜)惡看便供(

供養(yǎng))ò

(

上供)2.

詞(1)

必須掌握的詞貪玩

盡職

屏息

稿紙

解悶

淘氣

花盆田壩

忠厚

成績

警戒

預備

啼叫

掘地狂吠

局促

侍候

供養(yǎng)

敏捷

昂首無憂無慮

生氣勃勃

沒完沒了

細聲細氣一絲不茍

揚長而去

空空如也(2)

近義詞古怪～奇怪

呼喚～呼喊

盡職～盡責凝視～注視

溫柔～溫和

淘氣～頑皮變化多端～千變萬化

生氣勃勃～生機勃勃討厭～厭惡

欺侮～欺負

成績～成就警戒～警惕

凄慘～悲慘

慈愛～慈祥高傲～傲慢

鄭重～莊重

呵斥～斥責看守～看護

從容～鎮(zhèn)靜

倘若～假如侍候～服侍

左顧右盼～東張西望局促不安～忐忑不安

從容不迫～泰然自若(3)

反義詞老實?

狡猾

盡職?

失職

溫柔?

粗暴豐富?

單調

勇猛?

怯懦

天真?

世故生氣勃勃?

死氣沉沉

討厭?

喜歡

反抗?

順從忠厚?

奸詐

慈愛?

兇狠

勇敢?

怯懦鄭重?

輕率

傲慢?

謙卑

局促?

從容奢侈?

儉樸

敏捷?

遲鈍

偶然?

必然局促不安?

心安理得

一絲不茍?

粗心大意(4)

詞語歸類①ABAC式詞語:

無憂無慮

細聲細氣

沒完沒了大模大樣

如怨如訴類似的詞語

:

風言風語

活靈活現

盡心盡力

快人快語②ABCC式詞語:

生氣勃勃類似的詞語

:

其樂融融

喜氣洋洋

目光炯炯

想入非非

威風凜凜③AABC式詞語:

空空如也類似的詞語

:

比比皆是

楚楚動人

津津有味

栩栩如生

默默無聞④帶反義詞的詞語

:

左顧右盼類似的詞語

:

大驚小怪

大材小用

東奔西走

來龍去脈

南征北戰(zhàn)⑤表示認真的詞語

:

一絲不茍類似的詞語

:

刻苦鉆研

勤學苦練

專心致志

全神貫注

聚精會神⑥形容變化多樣的詞語

:

豐富多腔類似的詞語

:

千姿百態(tài)

五花八門

變化多端

姿態(tài)百出

千變萬化⑦量詞:

一根雞毛

一個線團

一只母雞

一撮毛兒

一群小雛雞

一只鳥兒

一個母親

一位英雄

一位朋友

一口冷飯

一口水⑧修飾詞:

暖和的地方

忠厚的鴨子

貪睡的人

雪白的大鳥

高傲的動物

可口的滋味

豐富多腔地叫喚

狠狠地咬

咕咕地叫

傲然地站著

從容不迫地走

敏捷地跑

努力地吃二、佳句積累1.

排比句一只鳥兒飛過

,

或是什么東西響了一聲

,

它立刻警戒起來

:

歪著頭聽;

挺著身兒預備作戰(zhàn)

;

看看前,

看看后,

咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。這句話描寫了一個無私無畏、日夜操勞的偉大母親形象。2.

比喻句或是在你寫作的時候

,

跳上桌來,

在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話把貓的腳印比作“小梅花”

,

突出了作者對貓的喜愛。3.

對比句大體上與鴨相似

,

但鴨的步調急速

,

有局促不安之相

;

鵝的步調從容

,

大模大樣的,

頗像京劇里的凈角出場。這句話把鵝與鴨的步態(tài)作對比

,

使白鵝的高傲體現得淋漓盡致。4.

夸張句到下蛋的時候

,

它差不多是發(fā)了狂

,

恨不能讓全世界都知道它這點兒成績

;就是聾子也會被它吵得受不了。這句話運用夸張的修辭手法

,

寫出了母雞的炫耀

,

表達了作者對母雞的討厭。5.

擬人句因為附近的狗

,

都知道我們這位鵝老爺的脾氣

,

每逢它吃飯的時候

,

狗就躲在籬邊窺伺。這句話稱鵝為“鵝老爺”

,

明貶實褒,

對鵝充滿愛意。6.

感嘆句它屏息凝視

,

一連就是幾個鐘頭

,

非把老鼠等出來不可

!這句話寫貓抓老鼠時盡職盡責

,

非常有耐心和執(zhí)著。7.

含有關聯詞的句子它常傲然地站著

,

看見人走來也毫不相讓

;

有時非但

不讓,

竟

伸過頸子來咬．．

．你一口。這句話直接寫出了白鵝高傲的站姿

,

一個傲氣的白鵝形象躍然紙上。8.

描寫貓性格的句子盡職:

它屏息凝視

,

一連就是幾個鐘頭

,

非把老鼠等出來不可

!勇猛:

可是它又那么勇猛

,

不要說見著小蟲和老鼠

,

就是遇上蛇也敢斗一斗。淘氣:

一根雞毛,

一個線團,

都是它的好玩具

,

耍個沒完沒了。一玩起來

,

它不知要摔多少跟頭

,

但是跌倒了馬上起來

,

再跑再跌。它的頭撞在門上

,

桌腿上,

撞疼了也不哭。三、考試熱點1.

依據課文內容填空考點提示《貓》經?？疾檎n文的背寫能力

,

以按原文填空的形式對課文內容進行考查。2.

概括文章的主要內容提示《貓》考查對課文的理解能力

,

常以填空、選擇的形式對貓的特點進行考查?！赌鸽u》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點?！栋座Z》以各種形式考查白鵝的特點?？荚圏c睛概括文章的主要內容是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式外閱讀概括短文的主要內容。:

在課內3.

表達的思想感情本單元這三篇文章都是通過描寫動物的特點

,

用具體事例來表達作者的情感,

以激發(fā)我們保護動物

,

與大自然和諧共處的情感。這部分內容經常以填空、問答、閱讀的形式考查。4.

習作考點提示本單元的課文都是以“動物”為主題

,

表達作者對動物的喜愛之情。我們平時可以多觀察喜歡的動物

,

先講給大家聽

,

然后把動物的外形、習性等寫下來。第五單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字荷(hè)

剎(ch)

鑲(xing)

浙(zh

è)

簇(c

ù)臀(t

ú

n)

蜿(wn)

蜒(yn)(2)

難寫的字努:

注意上右是“又”不是“口”。鑲:

右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。紫:

下面是“糸”

,

不是“關系”的“系”

,

不要多寫一撇。筍:

注意下面的橫要出頭。(2)

多音字è

(

重荷)é

(

荷花)(

一剎那)

ì

(

系鞋帶)系荷剎(

剎車)ì

(

關系)2.

詞(1)

必須掌握的詞擴大

范圍

努力

剎那

燦爛

不僅

浙江杜鵑

擁擠

額角

變化多端(2)

近義詞清靜～寂靜

轉眼間～一剎那

擴大～張大加強～增強

沖破～突破

燦爛～絢爛突然～猛然

分辨～辨別

偉大～高尚似乎～仿佛

稍微～略微

寬廣～寬敞蜿蜒～曲折

昏暗～陰暗(3)

反義詞容易?

困難

清靜?

熱鬧

擴大?

縮小加強?

減弱

燦爛?

絢爛

突然?

猛然分辨?

辨別

偉大?

平凡

漆黑?

明亮蜿蜒?

筆直

聚集?

分散

寬廣?

狹窄擁擠?

松散(4)

詞語歸類①表示時間短的詞語

:

轉眼間

一剎那間類似的詞語

:

眨眼間

霎時

瞬間

須臾

彈指一揮間②表示精力集中的詞語

:

不轉眼類似的詞語

:

屏息凝視

目不轉睛

全神貫注

專心致志

聚精會神③量詞:

一片淺藍

一道紅霞

一片亮光

一道金邊

一只小船

一團漆黑

一塊地方

一條黃龍④動詞:

沖破云霄

跳出海面

沖出重圍

撞破額角

擦傷鼻子

放射光芒⑤修飾詞:

不轉眼地望著

燦爛的亮光

發(fā)光的金邊

偉大的奇觀

好奇的心情

緩緩地流

深黑的石洞二、佳句積累1.

反問句這不是很偉大的奇觀嗎

?這句話用反問的語氣總結全文

,

更能突出海上日出的偉大奇觀。2.

設問句怎樣小的小船呢

?兩個人并排仰臥

,

剛合適,

再沒法容第三個人

,

是這樣小的小船。這句話有問有答

,

形成設問,

突出小船的小

,

側面寫出空隙的窄小。3.

排比句隨著山勢,

溪流時而寬

,

時而窄,

時而緩,

時而急,

溪聲也時時變換調子。句子中四個“時而”構成排比句

,

介紹了溪流的形和聲隨著山勢變化的情況

,給我們帶來了視覺、聽覺上的感受。4.

對比句走進去,

仿佛到了個大會堂

,

周圍是石壁

,

頭上是高高的石頂

,

在那里聚集一千或是八百人開個會

,

一定不覺得擁擠。這句話寫出了外洞給人的感覺——寬敞、大。5.

擬人句太陽好像負著重荷似的一步一步

,

慢慢地努力上升

,

到了最后,

終于沖破了云霞,

完全跳出了海面

,

顏色紅得非?？蓯?。這句話把太陽擬人化

,

具體描述太陽如何上升

,

生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力

,

也可以看出太陽躍出海面時作者的欣喜之情。6.

描寫景色生動優(yōu)美的句子太陽好像負著重荷似的一步一步

,

慢慢地努力上升

,

到了最后,

終于沖破了云霞,

完全跳出了海面。顏色紅得非常可愛。一剎那間

,

這個深紅的圓東西

,

忽然發(fā)出了奪目的亮光

,

射得人眼睛發(fā)痛

,

它旁邊的云片也突然有了光彩。這段話用具體的動態(tài)描寫生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力,

作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀

,

這么輝煌!三、考試熱點1.

按一定順序的表達方法寫景?！逗Ｉ先粘觥钒慈粘銮啊⑷粘鰰r、日出后的順序

,

描寫了日出這一偉大奇觀?！队浗鹑A的雙龍洞》按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內洞、孔隙和出洞的風光?？荚圏c睛按一定順序的表達方法寫景是寫作中一個?？嫉闹R點。寫景的文章要注意按照一定的順序寫具體

,

這些順序一般有時間、空間順序等。按照時間先后順序(

早→中→晚

,

前→中→后

)

描寫景物,

使整篇文章形成一個完整的整體

;

按照空間轉換順序描寫景物

,

即按照方位、處所或地點變換來安排景物的描寫

,

決定先寫后寫的次序。2.

表達的思想感情。本單元這兩篇課文經常在填空、閱讀中出現對作者表達情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題

,

一個是自然現象

,

一個是自然景觀

,

都表達了對大自然的熱愛之情。3.

修辭的運用。文中使用的反問、比喻和擬人等修辭

,

經常在填空、選擇題中出現。4.

背誦與背寫。課文中出現了很多好詞好句

,

經常以填空的形式考查課文的背寫情況。第六單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字晉(j

ì

n)

囊(nng)

栓(shun)

劫(ji

é)

扒(b)徽(huī)

倔(ju

é)

沮(j

ǔ)

嘹(lio)搓(cu)

祈(q)

憾(hn)

屑(xi

è)(2)

難寫的字鉛:

右上角不是“幾”

,

沒有鉤筆。邁:

右部不是“方”是“萬”

,

注意不要加點。膊:

右上角末筆別忘了點筆。柜:

右邊偏旁是“巨”

,

里面不要寫成“口”。扒:

右邊偏旁是“八”

,

不要寫成“人”?；?

右邊偏旁是“荒”

,

不要多加一點。(3)

多音字(

軟鼓囊囊)(

膽囊)(

吧嗒嘴)(

走吧)囊塞吧(

塞滿)(

唔哩哇啦)(

走哇)è

阻塞)(哇(

邊塞)(

倔強)ǐ(

濟濟)ì

(

接濟)ǎ

(

漲價)(

泡漲)濟強(

強大)漲ǎ

(

勉強)2.

詞(1)

必須掌握的詞鉛筆

槍栓

胳膊

劫難

柜板

綢子

敵人尸首

慌忙(2)

近義詞商量～協(xié)商

溫和～溫柔

兇惡～兇狠防備～戒備

光溜溜～光禿禿飄飄悠悠～飄飄蕩蕩

歪歪斜斜～歪歪扭扭興趣～興致

恍惚～隱約

嘹亮～洪亮囑咐～叮囑

沉著～鎮(zhèn)定

沮喪～失落坦然～坦蕩

拘束～拘謹

仍然～仍舊妨礙～阻礙

神秘～深奧

奇妙～神奇風靡全國～享譽全國

一聲不吭～一言不發(fā)祈求～請求

遺憾～可惜

出產～生產均勻～平均

傾覆～覆蓋

感嘆～感慨撫摸～撫摩

清新～新鮮

分明～明顯疑惑～迷惑

欣喜～驚喜

嘆息～嘆惜暖和和～暖乎乎

亮堂堂～明晃晃笑瞇瞇～笑嘻嘻

毛絨絨～毛茸茸(3)

反義詞柔軟?

堅硬

喜歡?

討厭

黝黑?

潔白停止?

開始

溫和?

嚴厲

可怕?

可愛歪歪斜斜?

端端正正

恍惚?

清晰

嘹亮?

沙啞緊張?

放松

潦草?

整齊

沉著?

慌張沮喪?

振奮

接受?

拒絕

坦然?

忐忑拘束?

自然

熟悉?

陌生

神秘?

公開一聲不吭?

滔滔不絕

遺憾?

無憾

清新?

渾濁分明?

模糊

疑惑?

信任

寒冷?

溫暖欣喜?

悲傷

特別?

普通

喜歡?

厭惡暖和和?

冷冰冰

亮堂堂?

黑洞洞笑瞇瞇?

哭唧唧

蓬松松?

硬邦邦(4)

詞語歸類①AABB式詞語:

飄飄悠悠

歪歪斜斜

推推搡搡忙忙碌碌類似的詞語

:

認認真真

紅紅火火

干干凈凈

仔仔細細

明明白白②ABB式詞語:

光溜溜

暖和和

亮堂堂類似的詞語

:

黑乎乎

黃燦燦

白花花

綠油油

紅彤彤③具有特定含義的詞語

:

睜眼瞎類似的詞語

:

鐵公雞

揪小辮

挖墻腳

無底洞

軟骨頭④量詞:

一條還鄉(xiāng)河

一個男子漢

一客小籠包

一套醉拳

一包山楂片一只小手

一條活魚

一班火車

一雙蘆花鞋

一筆收入

一只布口袋

一行人

一股稻草香

一大把錢

一股寒冷

一絲污跡

一蓬蓬雪屑⑤動詞:

翻開書

抓住腳

抽出刀

掏出課本

披著子彈袋

插著手榴彈背著步槍

瞪著眼睛

橫著脖子

打了兩巴掌

推開石板

扒開葦葉

露出腦袋送進托兒所

抓住窗框

蹬著車廂

攀上窗口

躥進車廂

鉆進蘆葦蕩背著包

踩著雪

穿布棉鞋⑥修飾詞:

黃綠的蘆葦

厚厚的白雪

鵝毛般的葦絮

柔軟的蘆花

光溜溜的脊背

雪亮的刺刀

雪白的糖塊

藍藍的天

胖胖的小手

倔強的活魚濟濟的人群

奇妙的事情

金黃的稻草

細軟的絨毛

空寂的街面

清新的空氣

針刺般的寒冷

刺骨的寒冷飄飄悠悠地飛

歪歪斜斜地寫

唔哩哇啦地叫

一股勁地跑

呆呆地立著嘩嘩地流

耐心地等

小心地問

勇敢地開口

坦然地接受

迅速地熟悉

著急地喊

勇敢地抓住

不約而同地伸手

不停地尋覓

嘖嘖地感嘆

一個勁地問

疑惑地望著

曬得黝黑發(fā)亮睜得圓圓的

變得兇惡可怕

疼得直咧嘴

氣得暴跳起來

高興得叫起來吃得極有滋味

吃得十分專心洗得干干凈凈⑦擬聲詞:

嗡嗡嗡嗡

嘩啦嘩啦

吱扭

吧嗒吧嗒哐啷

咕咚咕咚

唔哩哇啦

嗖嗖

嘟嘟囔囔

唧唧咕咕

嗷嗷

嗚嗚嘩嘩二、佳句積累1.

夸張句雨來沒理他

,

腳下像踩著風

,

一直朝后院跑去。這句話說明雨來跑得非?？?。2.

比喻句(1)

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水

,

用手抹一下眼睛和鼻子

,

嘴里吹著氣

,望著媽媽笑。這句話把“雨來”比作“小鴨子”

,

寫出了雨來的可愛與調皮。(2)

那雙手就像鷹的爪子

,

扭著雨來的兩只耳朵

,

向兩邊拉。這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”

,

寫出了敵人的可恨。3.

含有關聯詞的句子(1)

雨來仰浮的本領最高

,

能夠臉朝天在水里躺著

,

不但不沉底,

還

要把小肚．．．皮露在水面上。仿寫:

要想取得好成績

,

不但要用功

,

還要改進學習方法。(2)

雨來一邊

跑一邊

回頭看。．．

．．仿寫:

勞動結束了

,

同學們一邊休息一邊聽老師講故事?？荚圏c睛關聯詞是考試中一個?？嫉闹R點。

常見的考查形式

:

填寫、選擇、造句等。4.

人物描寫(1)

動作描寫他勇敢地抓住窗框

,

兩只腳有力地蹬著車廂

,

攀上了窗口。“抓住”“蹬著”“攀上”這些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實勇敢地跳進車廂

,

踏上回鄉(xiāng)之旅

,

表現出他面對困難時的勇敢和冷靜。(2)

神態(tài)描寫,他突然望著雨來的胸脯

,

張著嘴,

眼睛睜得圓圓的。這句話突出敵人的野蠻兇狠

,

側面烘托了雨來在敵人面前的勇敢冷靜。(3)

心理描寫望著漫天大雪

,

青銅在心里不住地說著

:

“買鞋的,

快來吧!

買鞋的,

快來吧!

??”這句話表達了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。5.

含義深刻的句子有志不在年高。這句話是村里人對雨來的評價。雨來為了掩護李大叔

,

不惜犧牲自己

,

說明志氣和年齡是沒有關系的

,

也表現了雨來的勇敢和有擔當。三、考試熱點1.

依據課文內容填空考點提示我們要在整體把握課文內容的基礎上

,

重點理解那些含義深刻的句子

,

體會句子表達的情感。2.

課內閱讀考點提示《小英雄雨來》第

36～39

自然段經常以課內閱讀的形式考查小英雄雨來的勇敢形象

;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內閱讀的形式考查小男孩的性格特點。3.

習作考點提示本次習作訓練

,

緊扣本組專題

,

寫自己在成長過程中學到的本領

,

不但要寫出學習的過程

,

還要把感受寫出來。第七單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字洛(lu

ò)

乾(qin)

焉(yn)

卒(z

ú)

剖(pu)

屢(l

ǚ)

混(hù

n)械(xi

è)

遣(qi

ǎn)(2)

難寫的字壺:

下邊偏旁是“業(yè)”

,

注意不要寫成“亞”。雁:

里面是兩個“亻”

,

不要寫成一個“亻”或寫成“彳”。乾:

右偏旁是“乞”

,

不要多寫一橫寫成“氣”。囊:

寫緊湊些,

注意下面不要丟掉“丿”。恭:

下邊偏旁不是“小”

,

豎鉤右邊是兩個“丶”。貧:

下邊偏旁是“貝”

,

不要寫成“見”。窿:

“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。(3)

多音字(

單于)(

單獨)(

不要)(

要求)é

(

盛滿)è

(

茂盛)ū(

估計)單數要盛估ù

(

數量)

ú

(

卒業(yè))卒ǔ(

數落)

ù

(

卒卒)ù(

估衣鋪)(

槍彈)(

彈琴)彈2.

詞(1)

必須掌握的詞行駛

凌晨

剖開

窟窿

混亂

維持

秩序崗位

主宰

調遣

穿梭

驚慌失措(2)

近義詞平明～黎明

逐～追

痕～印

乾坤～天地倦～困

博學～博識

貧～窮

以夜繼日～夜以繼日棄～舍

逢～遇

欲～想

卒業(yè)～畢業(yè)照例～照樣

筆直～徑直

混亂～雜亂嘈雜～吵鬧

洶涌～澎湃

違抗～抗拒爭執(zhí)～爭論

屹立～聳立

調遣～派遣陰森森～冷颼颼

失魂落魄～魂不守舍井然有序～井井有條

驚慌失措～手足無措鎮(zhèn)定自若～鎮(zhèn)定自如

紋絲不動～穩(wěn)如泰山激烈～猛烈

戰(zhàn)役～戰(zhàn)斗

持續(xù)～繼續(xù)兇猛～兇狠

屢次～再三

摧毀～搗毀憤怒～惱怒

光榮～自豪

艱巨～艱辛勝利～獲勝

頑強～堅強

噴射～噴發(fā)驚天動地～石破天驚(3)

反義詞平明?

傍晚

勤?

懶

博學?

無知

貧?

富筆直?

彎曲

混亂?

井然

嘈雜?

清靜簡短?

冗長

違抗?

服從

偉大?

渺小悲壯?

歡喜

井然有序?

雜亂無章驚慌失措?

泰然自若

鎮(zhèn)定自若?

手忙腳亂激烈?

平和

持續(xù)?

中斷

兇猛?

溫順摧毀?

修建

憤怒?

高興

堅定?

動搖光榮?

恥辱

艱巨?

輕易

勝利?

失敗頑強?

懦弱

驚天動地?

萬籟俱寂(4)

詞語歸類①ABB式詞語:

陰森森類似的詞語

:

眼睜睜

惡狠狠

水靈靈

濕淋淋

慢騰騰

烏溜溜②ABCC式詞語:

小心翼翼類似的詞語

:

威風凜凜

書聲瑯瑯

白發(fā)蒼蒼

來勢洶洶

言之鑿鑿③表示學習勤奮刻苦的詞語

:

以夜繼日

鐵杵成針囊螢夜讀類似的詞語

:

夜以繼日

廢寢忘食

聞雞起舞

鑿壁偷光

晝耕夜誦④表示非常害怕的詞語

:

驚恐萬狀

驚慌失措類似的詞語

:

不寒而栗

心有余悸

望而生畏

駭人聽聞

毛骨悚然⑤表示水流很急的詞語

:

洶涌湍急

勢不可擋類似的詞語

:

驚濤駭浪

奔流不息

波瀾壯闊

大浪淘沙

一瀉千里⑥同時含有近義詞和反義詞的詞語

:

你推我搡類似的詞語

:

大驚小怪

東奔西走

冷嘲熱諷

南腔北調

南轅北轍⑦表示優(yōu)良品質的詞語

:

舍己救人

忠于職守類似的詞語

:

樂于助人

兩袖清風

大義凜然

克己奉公

大公無私⑧量詞:

一艘輪船

一片漆黑

一枚黑點

一個幽靈

一座山峰

一片浪花

一個窟窿

一名服務員

一名乘客

一片混亂

一段對話

一個靈魂

一次壯舉

一次陣地戰(zhàn)

一個火力點

一發(fā)照明彈⑨動詞:

駕駛“諾曼底號”

進入夢鄉(xiāng)

剖開窟窿

解開繩索

維持秩序違抗意志

放下救生艇

搭救人員

下達命令

聽從調遣

接到命令

奪下高地

占領山頭

摧毀火力點

完成任務

用盡力氣

張開雙臂

堵住槍口

消滅敵人⑩修飾詞:

陰森森的船頭

你推我搡的勢頭

猝然而至的變故

威嚴的聲音

簡短有力的對話

偉大的靈魂

可卑的利己主義

驚慌失措的眾人

陰慘慘的薄霧

英雄的壯舉

艱巨而光榮的任務

激烈的陣地戰(zhàn)

兇猛地射擊

頑強地爬

小心翼翼地駕駛

憤怒地注視

堅定地說

心安理得地享受

進行得井然有序二、佳句積累1.

比喻句突然,

沉沉夜霧中冒出一枚黑點

,

它好似一個幽靈

,

又仿佛一座山峰。仿寫:

美妙的小雪花呀

,

像一只只空靈飄逸的蝴蝶

,

扇動著薄翼

,

初降人間。2.

擬人句由于這一猛撞

,

“瑪麗號”自己也受了傷

,

終于停了下來。仿寫:

它脫下破舊的外衣

,

又開始新的生活

;

它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒

,

慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。3.

表現人物品質的句子(1)

動作描寫他張開雙臂

,

向噴射著火舌的火力點猛撲上去

,

用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話表現了黃繼光頑強戰(zhàn)斗

,

寧愿犧牲自己

,

也要完成任務的大無畏的英雄氣概。(2)

神態(tài)、語言描寫黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點

,

他轉過身來堅定地對指導員說

:

“指導員,

請把這個任務交給我吧

!

”這句話寫出了黃繼光請戰(zhàn)的決心來自對敵人的恨和完成任務的高度責任感。(3)

語言描寫哈爾威船長站在指揮臺上

,

大聲吼喝:

“全體安靜

,

注意聽命令

!

把救生艇放下去。婦女先走

,

其他乘客跟上

,

船員斷后。必須把六十人救出去

!

”這句話說明在災難來臨的時候

,

哈爾威船長仍然鎮(zhèn)定自若的指揮

,

把其他人的生命放在第一位?？荚圏c睛概括分析人物形象是考試中的一個?？伎键c

,

常見的考查形式

:

填空題和閱讀題。4.

重點句(1)

一剎那間,

男人、女人、小孩

,

所有的人都奔到甲板上

,

人們半裸著身子

,奔跑著,

尖叫著,

哭泣著,

驚恐萬狀,

一片混亂。用排比的手法寫出場面的混亂

,

更能烘托哈爾威船長的鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守。(2)

哈爾威船長一個手勢也沒有做

,

一句話也沒有說

,

猶如鐵鑄,

紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧

,

凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。這句話運用比喻的修辭手法表現了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、自我犧牲的精神;

另一方面

,

也表明船長雖然犧牲了

,

但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽

,人們會永遠記住他。5.

含義深刻的句子沒有一個人違抗他的意志

,

人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。哈爾威船長遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人

,

讓人們從心底對船長崇敬和服從。三、考試熱點1.

分析文中人物形象考點提示這一單元中的幾個人物經常以填空和閱讀形式出現。有勤讀苦學的車胤悔悟之下肯下苦功的李白

,

有臨危不亂的船長

,

還有大無畏的黃繼光。2.

深刻含義的句子考點提示,

有在《“諾曼底號”遇難記》中出現了一些含義深刻的句子

,

經常會以問答形式、閱讀形式考查。3.

描寫方法考點提示表現人物品質的神態(tài)、語言、動作等描寫

,

經常以各種形式出現

,

仔細分析句子,

根據描寫的特點來做出選擇判斷。4.

習作考點提示本單元的口語交際是自我介紹

,

我們要掌握自我介紹的方法。習作是寫我的“自畫像”

,

通過具體的事例來表現自己的性格特點

,

注意運用一些恰當的修辭及描寫方法

,

使自己的習作更加生動。第八單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字矩(j

ǔ)

攆(ni

ǎn)

拽(zhui)

砌(qì)

縷(l

ǚ)宴(yn)

挽(wǎn)(2)

難寫的字妖:

右半部分是“夭”

,

上面是一撇。乖:

下半部分不要多寫撇捺

,

要和“乘”分清。舔:

右下部分是兩點

,

不要丟掉一點。牌:

右上部分的一小撇不要丟掉。嘯:

右下部分是“丿”

,

不要寫成“丨”。(3)

多音字è

(

正是)(

正月)ò

(

沖著)

è

(

快樂)正沖樂(

沖刷)(

傳令)(

自傳)è

(

音樂)ì

(

禁止)ī(

不禁)禁傳2.

詞(1)

必須掌握的詞介紹

妖怪

規(guī)矩

腳丫

幸福

向日葵

洋溢允許

禁止

呼嘯

喧鬧

增添

臉頰

拆除

告示牌(2)

近義詞妖怪～妖精

聲明～表明

平平常?！掌胀ㄍㄒ?guī)矩～規(guī)則

讓步～妥協(xié)

非得～必須旅行～旅游

可憐巴巴～可憐兮兮

洋溢～充滿允許～準許

孤獨～孤單

荒涼～荒蕪喧鬧～喧嘩

訓斥～斥責

凋謝～枯萎凝視～注視

宏偉～雄偉

迫切～急切奢望～奢求

破碎～破裂

寧靜～幽靜美妙～美好

凝望～凝視

清秀～秀氣(3)

反義詞普通?

特殊

省心?

費心

幻想?

現實允許?

禁止

漫長?

短暫

喧鬧?

寂靜荒涼?

繁榮

增添?

減少

訓斥?

表揚凋謝?

綻放

任性?

約束芬芳?

惡臭

寧靜?

喧鬧

晨曦?

暮色(4)

詞語歸類AABB式詞語:

平平常常類似的詞語

:

堂堂正正

慢慢吞吞

指指點點

踉踉蹌蹌

絮絮叨叨考試點睛四字詞語是考試中常常要考的題型

,

主要的考查形式

:

①補充詞語。②根據詞語歸類寫出相關詞語。③用相關詞語造句。③量詞:

一個少先隊員

一位神仙

一盤水蜜桃

一道算術題

一顆向日葵

一塊告示牌

一縷陽光

一對眼睛

一具死尸

一頂帳篷

一聲嘆息

一道紅光

一滴鮮血④動詞:

介紹自己

提出條件

吃水蜜桃

種向日葵

砌起圍墻

吹起雪花

度過嚴冬

裹著毯子

增添春意

凝視巨人

綻出綠芽

開出鮮花

拆除圍墻

佩戴軍刀

接受教育

學習美德

舉行婚禮

宣布喜訊

托著披紗

忍受苦痛

撫弄頭發(fā)

恢復原形

刺進心臟

迸發(fā)紅光⑤修飾詞:

可憐巴巴的樣兒

漂亮的花園

刺骨的寒風

美麗的鮮花

明媚的陽光

可怕的訓斥

冷酷的心

飄揚的旗子

閃亮的軍刀

烏黑的長睫毛深藍的眼睛

羞答答的新娘

貴重的銀燈

神圣的儀式

紫金色的皇家?guī)づ裥腋５男禄榉驄D

美好的夜晚

平靜的海面

歡快的舞蹈

華麗和歡樂的場面美妙的舞姿

沒有止境的痛苦

深沉的海

烏亮的頭發(fā)

華麗的帳篷

深深的嘆息

清秀的臉龐

鋒利的刀

耀眼的紅光

孤獨地度過

激動地跑

盡情地玩耍二、佳句積累1.

關聯詞(1)

奶奶總是一面攆我

,

一面招手。這句話是語言和動作描寫

,

奶奶要給我洗腳

,

還得哄著我

,

可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛

,

多么疼愛我。2.

擬人句我和同學們比賽種向日葵

,

我家里的那幾棵長得又瘦又長

,

上面頂著一個小腦袋,

可憐巴巴的樣兒

,

比誰的也比不上。這句話把向日葵當成人來寫

,

十分形象有趣。3.

對比句春天終于來了

,村子里又開出美麗的鮮花

,不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天

,天天狂風大作

,雪花飛舞。這句話通過對比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。4.

夸張句小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎。這句話說明小人魚極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手

,

她的大度可見一斑。5.

優(yōu)美的句子小人魚拿著刀的手在發(fā)抖

,

但是,

她馬上將那把鋒利的刀遠遠地拋到海里。刀落下的地方

,

浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光

,

好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。這句話寫出小人魚內心的激烈斗爭

,

最后小人魚放棄加害王子

,

選擇死亡而成全他人

,

其高尚品質可見一斑。6.

含義深刻的句子巨人終于明白

,

沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子

:

“喚來寒冬的

,

是我那顆任性、冷酷的心啊

!

要不是你提醒

,

春天將永遠被我趕走了。謝謝你!

”這段話是巨人醒悟后的想法

,

他明白了春天不到花園里來是因為自己太任性了——一次次趕走孩子們

;

是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。三、考試熱點1.

中心思想考點提示經常會以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想。《

<寶葫蘆的秘密

>節(jié)選》表現的是奶奶和藹、見識廣和王葆淘氣調皮、機靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點

;

《巨人的花園》通過巨人前后表現

,

說明了“沒有孩子的地方就沒有春天”

;

《海的女兒》贊揚小人魚善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德歌頌她為了追求美好而純真的愛情

,

即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。,2.

深刻含義的句子考點提示在《巨人的花園》中出現了一些含義深刻的句子

,

經常會以問答、閱讀的形式考查。3.

修辭手法考點提示《<寶葫蘆的秘密

>節(jié)選》一文經?？疾橄胂蟮男揶o

;

在《巨人的花園》中

,作者通過對比的方法展開情節(jié)

,

經常在閱讀中出現。4.

習作考點提示本單元的習作是故事新編

,

要求在熟讀名著的基礎上

,

發(fā)揮豐富的想象能力

,聯系現實生活

,

創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。第一單元

知識點一、字詞盤點1.

字(1)

難讀的字耘(y

ú

n)

稚(zh

ì)

漪(y

ī)

倭(w)

逛(gung)

篝(gu)旖(y

ǐ)

旎(nǐ)

頃(qǐng)

玷(din)

秉(bǐng)

眷(jun)(2)

難寫的字晝:

中間部分是“日”

,

不要錯寫成“目”

,

注意不要丟掉最下面的一橫。耘:

左半邊是“耒”

,

不要錯寫成“豐”。曉:

右半邊是“堯”

,

注意不要多加一點。拔:

右半邊是“犮”

,

不要錯寫成“發(fā)”。割:

左半邊中間部分是“豐”

,

不要少寫一橫。承:

中間共有三橫

,

不要多寫或少寫。逛:

半包圍結構

,

不要將“犭”錯寫為部首。(3)

多音字ò

(

供職)(

供求)é

(

橫線)è

(

蠻橫)é

(

蚌殼)(

地殼)供晃燕橫ǎ

(

明晃晃)(

搖晃)殼(

燕園)(

斗膽)斗折(

燕子)ò

(

斗爭)é

(

折節(jié))è

(

分外)(

分別)分é

折本)((

折騰)2.

詞(1)

必須掌握的詞蝴蝶

蜻蜓

螞蚱

櫻桃

榆樹

鋤頭

承認水瓢

陰涼

冷艷

幽芳

鄭重

寶貴

眷戀圓滾滾

明晃晃

孤零零

山高月小

三潭印月不可勝數

頂天立地

恍然大悟

樂此不疲清光四溢

相映成趣

離鄉(xiāng)背井

美妙絕倫茂林修竹

綠水環(huán)流

良辰美景

能書善畫頗負盛名

萬里長城

風欺雪壓

低頭折節(jié)(2)

近義詞四時～四季

童孫～兒童

信口～隨口漂亮～美麗

瞎鬧～胡鬧

閃爍～閃耀存心～故意

隨意～任意

圓滾滾～圓溜溜不可勝數～不計其數

大概～大致樂此不?！珮吩谄渲?/p>

盼望～渴望

威風～威嚴徘徊～躊躇

氣派～氣勢

澄澈～清澈閃耀～閃爍

幽芳～幽香

玷污～侮辱稀罕～稀奇

鄭重～慎重

秉性～性格眷戀～依戀(3)

反義詞晝?

夜

曉?

晚

寒?

暖

新鮮?

陳腐承認?

否認

自由?

禁錮

黑暗?

光明陰涼?

燥熱

不可勝數?

屈指可數廣闊?

狹窄

夸大?

縮小

平凡?

出眾冰涼?

火熱

愛惜?

糟蹋

訓斥?

贊揚清白?

污濁

秀氣?

粗笨

衰老?

年輕(4)

詞語歸類①量詞一個大花園

一朵花

一個小毛球

一個果園一棵櫻桃樹

一頂大草帽

一個黃瓜

一只大蜻蜓一朵倭瓜花

一個綠螞蚱

一條腿

一只白蝴蝶一個月亮

一輪明月

一顆淚珠

一幅墨梅圖一枝畫梅

一只金雞

一塊手絹

一顆心②修飾詞圓而粗的柱子

風光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大沙漠

碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山

心愛的小月亮冰涼的淚珠

慈祥的外祖父

最寶貴的畫雪白的細亞麻布

血色的梅花

眷戀祖國的心長長地嘆一口氣

早早地起了床

鄭重地遞給③動詞摘黃瓜

追蜻蜓

捉螞蚱

點起篝火

刮去污跡④特殊詞語ABB式詞語:

胖乎乎

圓滾滾

明晃晃

毛嘟嘟藍悠悠

孤零零

涼颼颼類似的詞語

:

響當當

氣沖沖

亂哄哄

空蕩蕩AABB式詞語:

馬馬虎虎

整整齊齊類似的詞語

:

忙忙碌碌

平平安安

干干凈凈ABAC式詞語:

順風順水類似的詞語

:

百發(fā)百中

自由自在

人來人往描寫景色的詞語

:

山高月小

三潭印月

頂天立地煙波浩渺

晶瑩澄澈

風光旖旎

無邊無垠碧波萬頃

巍峨雄奇

美妙絕倫

茂林修竹綠水環(huán)流

一碧數頃

荷香遠溢

宿鳥幽鳴類似的詞語

:

鳥語花香

山清水秀

萬紫千紅湖光山色

姹紫嫣紅

百花齊放

春暖花開草長鶯飛風和日麗

春意盎然二、佳句積累1.

比喻句太陽一出來

,

榆樹的葉子就發(fā)光了

,

它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼

,

形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。2.

排比句在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上

,

在無邊無垠的非洲大沙漠中

,

在碧波萬頃的大海中,

在巍峨雄奇的高山上

,

我都看到過月亮。這句話連用四個“在”字

,

寫出了作者在世界各地都見到過月亮

,

突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。3.

擬人、排比句花開了,

就像睡醒了似的。鳥飛了

,

就像在天上逛似的。蟲子叫了

,

就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,

使所寫之物更加形象、親切

,

并且運用了排比的修辭手法

,

充分說明園中的一切都是鮮活的

,

作者的心情也是快樂、自由的。4.

描寫優(yōu)美的句子每逢望夜

,

一輪當空

,

月光閃耀于碧波之上

,

上下空蒙

,

一碧數頃

,

而且荷香遠溢,

宿鳥幽鳴

,

真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(

月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數頃

),

又有嗅覺描寫

(

荷香),

還有聽覺描寫

(

宿鳥幽鳴

),

向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。5.

含義深刻的句子旁的花,

大抵是春暖才開花。她卻不一樣

,

愈是寒冷

,

愈是風欺雪壓

,

花開得愈精神,

愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的

!運用擬人的修辭手法

,

外祖父竭力地贊美梅花的精神

,

贊美梅花高貴的品質和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌祖國的象征、是民族精神的象征。6.

轉述句,

說明梅花是我看祖父還在笑

,