教師教學(xué)期末工作總結(jié)格式范文(3篇)_第1頁
教師教學(xué)期末工作總結(jié)格式范文(3篇)_第2頁
教師教學(xué)期末工作總結(jié)格式范文(3篇)_第3頁
教師教學(xué)期末工作總結(jié)格式范文(3篇)_第4頁
教師教學(xué)期末工作總結(jié)格式范文(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第13頁共13頁教師教學(xué)?期末工作?總結(jié)格式?范文時(shí)?間飛逝,?轉(zhuǎn)眼間,?一個(gè)緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期又?過去了。?回顧這?學(xué)期,忙?碌而愉快?的工作在?我班三位?老師的團(tuán)?結(jié)協(xié)作下?,取得了?較好的成?績。本學(xué)?期我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作,積?極完成園?里布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把這學(xué)期?的工作做?一個(gè)總結(jié)?。一、?思想品德?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?,遵守勞?動(dòng)紀(jì)律,?熱愛集體?,服從分?配,對(duì)班?級(jí)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé),?在工作中?努力求真?、求實(shí)、?求新。以?積極熱情?的心態(tài)去?完成園里?安排的各?項(xiàng)工作。?積極參加?園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)及年?級(jí)組教研?活動(dòng),做?好各項(xiàng)工?作,積極?要求進(jìn)步?。愛崗敬?業(yè),做到?耐心、愛?心、公平?、尊重地?對(duì)待每一?個(gè)孩子。?二、本?學(xué)期取得?的成績?教育工作?1、在?教育教學(xué)?活動(dòng)中,?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?機(jī)會(huì)與條?件,提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征,?充分調(diào)動(dòng)?各種感官?感知事物?,使之在?參加活動(dòng)?的過程中?,認(rèn)知和?掌握事物?的特征與?屬性。在?一日活動(dòng)?中,注意?教給幼兒?初淺的、?簡單的生?活知識(shí)經(jīng)?驗(yàn),培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立?解決問題?的能力。?2、在?教育教學(xué)?活動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n,?做好課前?的物質(zhì)準(zhǔn)?備和知識(shí)?準(zhǔn)備工作?。注意將?理論貫穿?于教學(xué)實(shí)?踐中,善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),每月?撰寫教育?隨筆,以?提高自身?能力與寫?作能力。?3、在?教學(xué)中要?處理好幼?兒的主體?地位及教?師的主導(dǎo)?地位,以?多種形式?引導(dǎo)幼兒?有興趣地?參與活動(dòng)?,并主動(dòng)?去學(xué)習(xí),?更好地因?材施教,?因人施教?,認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)新《綱?要》精神?。4、?認(rèn)真填寫?周、月計(jì)?劃及各種?表格。?5、認(rèn)真?做好特殊?兒童的個(gè)?案記錄,?做到有分?析、有目?標(biāo)、有記?錄、有反?饋。6?、根據(jù)制?定的活動(dòng)?目標(biāo)、內(nèi)?容與要求?組織好教?育教學(xué)活?動(dòng)的各環(huán)?節(jié),保證?好幼兒每?天的游戲?活動(dòng)及戶?外活動(dòng)時(shí)?間,提供?幼兒活動(dòng)?材料,更?好地培養(yǎng)?幼兒的全?面發(fā)展能?力。保?育工作?1、加強(qiáng)?了幼兒一?日常規(guī)的?養(yǎng)成教育?,加強(qiáng)幼?兒各種行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練,使幼?兒的生活?習(xí)慣,學(xué)?習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)?上有了一?定的發(fā)展?。2、?做好了班?級(jí)園舍的?環(huán)境衛(wèi)生?工作,做?到地上無?灰塵、紙?屑,窗明?幾凈,被?褥整潔舒?適。3?、嚴(yán)格衛(wèi)?生保健制?度,按制?度要求給?各種玩、?用具認(rèn)真?地進(jìn)行清?洗消毒工?作,保證?了玩、用?具的衛(wèi)生?、安全使?用。積極?配合幼兒?園保健醫(yī)?生做好疾?病防治和?預(yù)防接種?工作。?4、強(qiáng)化?幼兒健康?意識(shí),保?證了幼兒?進(jìn)餐時(shí)心?情愉快。?注重培養(yǎng)?幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣?,不挑食?,不偏食?,進(jìn)餐時(shí)?不打鬧講?話,不掉?飯粒。?5、勤為?幼兒剪指?甲,避免?抓傷的安?全事故發(fā)?生。注意?觀察幼兒?不同的破?壞性行為?,教師給?予及時(shí)的?制止,并?進(jìn)行隨機(jī)?教育。?6、加強(qiáng)?了幼兒午?睡的管理?及巡視,?保證午睡?時(shí)室內(nèi)的?空氣質(zhì)量?。培養(yǎng)幼?兒良好的?午睡習(xí)慣?,進(jìn)入午?睡室后,?不吵鬧,?盡快入睡?,會(huì)整理?床鋪,衣?服折疊整?齊放好。?7、經(jīng)?過班級(jí)教?師的共同?配合,幼?兒的身體?及健康都?得到很好?的發(fā)展。?安全工?作1、?教給了幼?兒一些安?全知識(shí),?強(qiáng)化了幼?兒的安全?意識(shí)和自?護(hù)能力。?不吞食異?物,不玩?火、水、?電,不從?高處往下?跳,不亂?爬高處,?不吃生人?的東西,?不跟生人?走,發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí),?會(huì)大聲呼?救。2?、嚴(yán)格晨?檢制度,?不讓幼兒?帶不安全?物品入園?。管理好?病兒藥品?,避免幼?兒吃錯(cuò)藥?。3、?加強(qiáng)一日?活動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的管?理,加強(qiáng)?幼兒日常?生活的管?理,做到?了人到心?到,謹(jǐn)防?意外事故?的發(fā)生。?4、做?好交接班?工作,認(rèn)?真填寫交?班內(nèi)容。?家長工?作1、?主動(dòng)親切?地與家長?溝通。充?分利用晨?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長交流?,使家長?了解自己?孩子在園?的情況。?2、使?用家園聯(lián)?系冊(cè)、電?話多種形?式進(jìn)行訪?問。了解?幼兒在家?的情況,?有針對(duì)性?地開展幼?兒的教學(xué)?工作,得?到了家長?的理解,?使關(guān)系更?密切。?3、讓家?長參與到?工作中。?在主題教?學(xué)活動(dòng)中?,開展開?放日活動(dòng)?,讓家長?來園觀察?孩子,和?孩子共同?完成一項(xiàng)?工作。與?特殊兒童?的家長密?切聯(lián)系,?使記錄得?到較好的?結(jié)果,真?正的幫助?到幼兒。?4、做?好多數(shù)幼?兒的家訪?工作,隨?時(shí)了解幼?兒的發(fā)展?狀況,并?制定了適?宜的教育?措施,并?記錄家訪?情況。更?好地做到?家園同步?教育。?5、與家?長進(jìn)行了?密切溝通?,向家長?宣傳幼兒?園保教任?務(wù)和科學(xué)?育兒知識(shí)?,提高了?家長、社?會(huì)對(duì)幼教?工作的了?解與認(rèn)識(shí)?,配合幼?兒園做好?保教工作???傊?本學(xué)期非?常忙也非?常累,收?獲當(dāng)然也?不小。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?,也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?在今后的?工作中我?應(yīng)不斷地?學(xué)習(xí)新知?識(shí),努力?提高思想?及業(yè)務(wù)素?質(zhì),大膽?地創(chuàng)新教?學(xué)方法。?對(duì)幼兒加?強(qiáng)德育教?育,加強(qiáng)?幼兒常規(guī)?教育,注?重幼兒自?身能力的?培養(yǎng)。并?與家長密?切聯(lián)系,?實(shí)現(xiàn)家園?同步。與?配班教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?,共同確?定教育活?動(dòng)主題。?選擇符合?幼兒年齡?特點(diǎn)的活?動(dòng)形式和?方法。在?教學(xué)活動(dòng)?中因材施?教,因人?施教,針?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行個(gè)?別教育。?并努力提?高自己的?思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì),?積極地進(jìn)?行專題研?究,積極?地參與各?種競賽學(xué)?習(xí)活動(dòng),?力求把日?后的工作?做得更好?!教師?教學(xué)期末?工作總結(jié)?格式范文?(二)?本學(xué)期,?我主要擔(dān)?負(fù)的是六?年級(jí)(1?)班的語?文教授教?化工作。?時(shí)間似箭?,日月如?梭,一轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期的工作?即將停止?。回首這?一學(xué)期以?來,我的?語文教授?教化工作?以革新教?室教授教?化,培養(yǎng)?立異精力?、實(shí)現(xiàn)素?質(zhì)教導(dǎo)為?目標(biāo),結(jié)?合本班學(xué)?生實(shí)際情?況。保?持認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、實(shí)時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?,做好課?后指點(diǎn)工?作,在教?授教化中?嚴(yán)格要求?學(xué)生,尊?重學(xué)生,?發(fā)揚(yáng)教授?教化民主?,注重培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的能?力,使教?室成為他?們縱情展?現(xiàn)自己能?力的舞臺(tái)?,使學(xué)生?學(xué)有所得?,賡續(xù)提?高,讓他?們?cè)谶@里?找到自己?的自信,?找到自己?的興趣,?學(xué)到自己?的知識(shí),?從而賡續(xù)?提高自己?的教授教?化水平和?思想覺悟?。經(jīng)由一?個(gè)學(xué)期的?努力,根?本完成了?教導(dǎo)教授?教化工作?任務(wù),現(xiàn)?將本學(xué)期?的如下:?一、保?持了課前?前認(rèn)真?zhèn)?課。我?在本學(xué)期?以來始終?保持了課?前認(rèn)真鉆?研教材,?掌握教材?體系、根?本內(nèi)容及?其內(nèi)在接?洽,注重?抓住主線?、明確重?點(diǎn)難點(diǎn),?搞清要點(diǎn)?,掌握知?識(shí)的邏輯?,把握教?材的癥結(jié)?,依據(jù)本?班學(xué)生的?特點(diǎn),了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量;了解?他們的興?趣、需要?、辦法、?習(xí)慣;了?解他們學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些艱苦?。并爭?對(duì)學(xué)生實(shí)?際認(rèn)真選?擇教法,?采取相應(yīng)?的預(yù)防方?法解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生,包孕?如何組織?教材、如?何支配每?節(jié)課的運(yùn)?動(dòng),如何?支配每一?個(gè)教授教?化環(huán)節(jié),?注重每一?個(gè)教授教?化重點(diǎn)的?突出和每?一個(gè)難點(diǎn)?的突破,?精心地進(jìn)?行備課,?包管了教?室教授教?化的正常?、有序的?進(jìn)行。?二、保持?認(rèn)真上課?,向教室?要質(zhì)量。?教室是?學(xué)生獲取?知識(shí)與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?,語文又?是一門充?斥思想、?充斥人文?精力、充?斥智慧的?學(xué)科。在?新課改的?年夜配景?中,學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí),培養(yǎng)?學(xué)生的立?異能力,?已成為教?師存眷的?熱點(diǎn),討?論、交換?、探究等?學(xué)習(xí)方法?已成為教?室的主流?。這一?學(xué)期,我?在教室教?授教化中?,努力體?現(xiàn)教導(dǎo)新?理念,力?爭做到讓?學(xué)生變得?鮮活,讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?,使學(xué)生?在語文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂?趣,從而?成長學(xué)生?的語文素?養(yǎng),提高?教室教授?教化效率?。(一?)注重學(xué)?生為主體?,努力激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?為了上?好每一節(jié)?課,我認(rèn)?真組織教?室教授教?化,存眷?全體學(xué)生?,以學(xué)生?為主體,?采取生動(dòng)?生動(dòng)的教?授教化形?式,想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教授教化?情景,激?發(fā)學(xué)生的?興趣和情?感,使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?,創(chuàng)造優(yōu)?越的教室?氣氛。?在教授教?化中注重?教室語言?簡潔明了?,教室提?問面向全?體學(xué)生,?勉勵(lì)學(xué)生?踴躍談話?,注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?,在教室?上注重講?練結(jié)合,?使學(xué)生喜?歡上語文?課。(?二)、培?養(yǎng)積極探?究習(xí)慣,?成長求異?思維能力?。在語?文教授教?化中,閱?讀者對(duì)語?言意義、?語言情感?、語言技?能的感悟?,在很年?夜水平上?與學(xué)生的?生活閱歷?、知識(shí)積?聚、認(rèn)識(shí)?能力、懂?得水平有?關(guān)。為?此,在語?文教授教?化中,我?注重為學(xué)?生穿針引?線,巧妙?點(diǎn)撥,以?增進(jìn)學(xué)生?在思維的?碰撞中,?獲得語言?的升華和?靈性的開?拓;注重?因勢(shì)利導(dǎo)?,讓學(xué)生?對(duì)問題充?分思考后?,學(xué)生依?據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn),知?識(shí)的積聚?等揭橥不?合的意見?,對(duì)有不?合的問題?進(jìn)行爭辯?。通過?爭辯,讓?學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了?自然,懂?得了知識(shí)?無窮的,?再博學(xué)的?人也會(huì)有?所不知,?體會(huì)學(xué)習(xí)?是無止境?的事理。?在教室氣?氛活潑、?開放的教?室教授教?化中,給?了學(xué)生更?多的自主?學(xué)習(xí)空間?,充分讓?學(xué)生表述?自己對(duì)課?文的懂得?和感悟,?真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?提供了廣?闊的舞臺(tái)?,真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗(yàn)?到了自我?價(jià)值。?(三)、?保持以讀?為主,重?視朗讀品?評(píng)感悟。?小學(xué)語?文教材中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作,?其語境描?述的美妙?,語言運(yùn)?用的精妙?,思想表?達(dá)的深邃?,意見論?述的獨(dú)到?,都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于教室?教授教化?時(shí)間的有?限,課文?中的出色?之處往往?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?去感悟。?為了使?這些出色?給學(xué)生留?下整體印?象,我在?閱讀教授?教化中重?視抓住重?點(diǎn),引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)語?言文字重?復(fù)誦讀,?以悟出語?言富厚的?形象內(nèi)涵?,意義內(nèi)?涵,情感?內(nèi)涵。同?時(shí),讓學(xué)?生在感悟?的基本上?,引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)課文?進(jìn)行品評(píng)?,在品評(píng)?中深化懂?得,升華?認(rèn)識(shí),填?補(bǔ)空白。?三、嚴(yán)?格要求學(xué)?生,做勤?學(xué)生的指?點(diǎn)工作。?本班學(xué)?生存在著?差別,學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩,缺?乏自控能?力,常在?學(xué)習(xí)上不?克不及按?時(shí)完成作?業(yè)。為了?更好地完?成教導(dǎo)教?授教化工?作任務(wù),?促使每位?學(xué)生能在?原有的基?本上都有?所成長,?年夜面積?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率,本學(xué)?期以來我?仍然保持?增強(qiáng)學(xué)生?的培優(yōu)輔?差工作。?在學(xué)生?的指點(diǎn)工?作中,我?主要采取?抓兩端,?扶中間的?辦法,注?重培養(yǎng)優(yōu)?生的特長?,同時(shí),?在班中成?立合作小?組,應(yīng)用?結(jié)對(duì)子形?式,以優(yōu)?生來帶動(dòng)?差生,對(duì)?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)進(jìn)行?指點(diǎn)和贊?助。教?師也在課?外增強(qiáng)指?點(diǎn)工作,?在教導(dǎo)教?授教化運(yùn)?動(dòng)中對(duì)落?后生努力?做到從友?善開端,?從贊美著?手,對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的懂?得和尊重?,注重勉?勵(lì)他們,?提供更多?的機(jī)會(huì)給?他們,使?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、品?行上也能?取得提高?,讓他們?慢慢對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生濃?厚的興趣?。并在?教室中積?極為他們?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?,賜與勉?勵(lì),樹立?信心。課?后部署作?業(yè)也力爭?少而精,?努力做到?既減輕學(xué)?生的過重?課業(yè)包袱?,又能提?高學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?和教師的?教導(dǎo)教授?教化效率???傊?,在本學(xué)?期的教授?教化工作?中,我力?爭嚴(yán)格要?求自己,?做到為人?師表,語?言健康得?體,舉止?文明禮貌?,以身作?則,注重?身教。然?而,教導(dǎo)?教授教化?工作是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作,社會(huì)?在成長,?時(shí)代在前?進(jìn),學(xué)生?的特點(diǎn)和?問題也在?產(chǎn)生著賡?續(xù)的變更?。作為有?責(zé)任感的?教導(dǎo)工作?者,往后?,我必須?以高度的?敏感性和?自覺性,?實(shí)時(shí)發(fā)明?、研究息?爭決學(xué)生?教導(dǎo)和治?理工作中?的新情況?、新問題?,掌握其?特點(diǎn)、發(fā)?明其規(guī)律?,盡職盡?責(zé)地做好?工作,以?完成我們?肩負(fù)的神?圣汗青使?命,為全?面提高學(xué)?生的語文?造詣而努?力斗爭!?教師教?學(xué)期末工?作總結(jié)格?式范文(?三)學(xué)?期末教師?個(gè)人總結(jié)?。轉(zhuǎn)眼?間本學(xué)期?的教學(xué)工?作已圓滿?結(jié)束,下?面為大家?整理了學(xué)?期末教師?個(gè)人總結(jié)?范文,歡?迎參考。?學(xué)期末?教師個(gè)人?總結(jié)(1?)望著?漸漸長大?的孩子們?,看到他?們的進(jìn)步?,讓我感?受到一種?自豪感,?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過去?,耳邊仿?佛還是孩?子們的嬉?笑聲,范?文之工作?總結(jié):。?我也要整?理一下我?的思緒,?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗(yàn),以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?以下我叢?思想政治?、教育教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長工作等?方面對(duì)本?學(xué)期工作?做總結(jié):?一、思?想政治方?面:教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?,教師的?政治思想?會(huì)直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng),?并認(rèn)真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?,樹立為?人師表的?形象。?二、教育?教學(xué)方面?:從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā),設(shè)?計(jì)好主題?活動(dòng),精?心安排好?每周計(jì)劃?活動(dòng)內(nèi)容?,認(rèn)真組?織好每節(jié)?活動(dòng)。在?活動(dòng)中,?讓幼兒在?實(shí)際操作?中學(xué)習(xí),?使幼兒真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?,在獲得?全面、和?諧發(fā)展的?同時(shí)也得?到個(gè)性的?發(fā)展。?1、從生?活抓起,?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣。?本學(xué)期,?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn),著?重開展以?下活動(dòng)來?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成:對(duì)進(jìn)?步的幼兒?及時(shí)表揚(yáng)?,對(duì)落后?的幼兒給?予鼓勵(lì);?在活動(dòng)中?,我有針?對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行教育,?做到三輕?即:說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?2、每?天保持幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間,帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?開展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。在每?周計(jì)劃活?動(dòng)中,根?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況?,合理設(shè)?計(jì)好每日?的戶外體?育活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)動(dòng)?量。一個(gè)?學(xué)年以來?,孩子們?的身體素?質(zhì)逐步上?升。3?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班?幼兒的學(xué)?習(xí)途徑是?游戲,我?注意到發(fā)?掘每一個(gè)?活動(dòng)的游?戲價(jià)值讓?幼兒在有?準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中?得到自我?發(fā)展,工?作總結(jié)《?____?》。通過?改變傳統(tǒng)?的方法,?在每次活?動(dòng)中,我?先在教室?里布置一?些與主題?活動(dòng)有關(guān)?的知識(shí)內(nèi)?容圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)?習(xí),通過?與環(huán)境、?與材料的?互動(dòng)中,?使幼兒得?到發(fā)展。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面:我?深刻地認(rèn)?識(shí)到,時(shí)?代在發(fā)展?,社會(huì)在?進(jìn)步,教?育教學(xué)觀?念也在不?斷更新和?變革,我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,不斷充?實(shí)自己,?解剖自己?,分析自?己,正視?自己,不?斷為自己?充電,提?高自身素?質(zhì),提高?文化專業(yè)?知識(shí)水平?。園里組?織的聽課?、外出學(xué)?習(xí)等活動(dòng)?讓我在工?作思想和?教育行為?上得到了?很多的啟?示,而且?我也體會(huì)?到在幼兒?園這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上?的群體中?,進(jìn)步是?一種需要?和必然;?我利用空?余的時(shí)間?翻閱一些?有關(guān)幼教?方面的書?籍,從中?了解最新?的幼教動(dòng)?態(tài),學(xué)習(xí)?幼教雜志?上的文章?,了解幼?教改革的?新動(dòng)向,?看到優(yōu)秀?教師的先?進(jìn)教育方?法及時(shí)摘?錄下來,?并同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請(qǐng)?教,干中?學(xué)、學(xué)中?干,不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?,使自己?的業(yè)務(wù)水?平有所提?高。在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)中?使我知道?了觀察了?解在先,?介入指導(dǎo)?在后,這?樣才能夠?使每個(gè)幼?兒都有所?提高,有?所發(fā)展。?我自制一?本幼兒觀?察記錄,?在每次區(qū)?域活動(dòng)的?過程中,?我認(rèn)真地?去關(guān)注每?一個(gè)孩子?,關(guān)注孩?子們發(fā)展?的每一個(gè)?尋常時(shí)刻?,通過觀?察來發(fā)現(xiàn)?問題。一?次,我發(fā)?現(xiàn)建筑區(qū)?的孩子們?總是不能?安靜下來?,于是我?就進(jìn)行觀?察,原來?他們?cè)跔?論房子里?住的是什?么小動(dòng)物?。是不會(huì)?搭房子嗎?還是什么?問題呢后?來我發(fā)現(xiàn)?,是因?yàn)?建筑區(qū)的?輔助材料?小動(dòng)物數(shù)?量投放的?過多了,?造成在選?擇玩具的?過程中出?現(xiàn)了不知?所措。他?們能搭建?各種造型?的房子,?但為了住?進(jìn)小動(dòng)物?而爭執(zhí)不?休。因此?,我調(diào)整?了建筑區(qū)?的輔助材?料的投放?數(shù)量。并?引導(dǎo)幼兒?用各種輔?助材料豐?富自己的?作品。孩?子們不在?為動(dòng)物而?互相爭吵?了。我很?慶幸當(dāng)時(shí)?自己沒有?貿(mào)然的打?擾他們的?游戲。而?是看到問?題的實(shí)質(zhì)?去解決問?題。三?、家長工?作方面:?這個(gè)學(xué)期?我與家長?們相處得?很愉快,?工作得到?了家長們?的一致認(rèn)?可和表揚(yáng)?。我創(chuàng)設(shè)?的愛心服?務(wù)站受到?了家長的?歡迎,在?那可以和?家長交流?幼兒教育?,介紹育?兒知識(shí)新?書。班上?的各項(xiàng)活?動(dòng)需要家?長支持時(shí)?,家長們?都給予了?最大的支?持。如在?進(jìn)行主題?活動(dòng)《玩?具總動(dòng)員?》時(shí),安?排家長為?幼兒帶各?種玩具,?家長都從?家里帶來?了,讓孩?子們?cè)谟?兒園一起?學(xué)習(xí)。?四、存在?不足:?1、在下?學(xué)期的工?作中力爭?做到今日?事今日畢?,避免因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問題能力?和科研能?力。高爾?基曾經(jīng)說?過:誰愛?孩子,孩?子就愛他?。只有愛?孩子的人?,他才可?以教育孩?子。在以?后的工作?中我將用?心去愛每?一個(gè)孩子?。努力克?服自身的?弱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論