第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁共10頁第一學(xué)期?小學(xué)科學(xué)?教研組工?作總結(jié)樣?本1、?加強理論?學(xué)習(xí)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?學(xué)期一?開始，全?組老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)區(qū)?、學(xué)校本?學(xué)期的教?學(xué)工作計?劃。教研?組及時制?定了科學(xué)?合理的工?作計劃、?教學(xué)進(jìn)度?，并在實?際工作中?有計劃有?步驟地得?到___?_和落實?。經(jīng)常進(jìn)?行相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)?，展開討?論，提高?認(rèn)識水平?，并用以?指導(dǎo)教學(xué)?實踐。組?內(nèi)老師還?訂閱《科?學(xué)課》、?《小學(xué)教?學(xué)參考》?等報刊，?自學(xué)研討?，并經(jīng)常?交流心得?，更新教?育教學(xué)觀?念、完善?自身知識?結(jié)構(gòu)。外?出學(xué)習(xí)、?聽課的老?師，回來?后能熱心?地向組內(nèi)?其他老師?介紹學(xué)習(xí)?內(nèi)容與經(jīng)?驗。每次?教研活動?有中心發(fā)?言，對教?育教學(xué)過?程中出現(xiàn)?的疑難、?困惑或經(jīng)?驗、建議?，全組老?師一起積?極熱烈探?討，對改?進(jìn)教學(xué)水?平有很大?程度發(fā)啟?示和幫助?。善學(xué)?才能善研?，善研才?能善教，?這已成為?我們教研?組教師的?共識，不?光如此，?我們還注?意用教學(xué)?理論指導(dǎo)?教學(xué)實踐?，認(rèn)真撰?寫論文；?爭取有更?多的文。?2、加?強教研組?凝聚力，?發(fā)揚團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神?我們教?研組雖然?人員少，?老師擔(dān)負(fù)?的教學(xué)任?務(wù)重，但?通過每次?的教研活?動能不斷?增進(jìn)同事?之間的交?流和了解?，密切了?聯(lián)系，并?在工作上?大家互相?幫助，增?進(jìn)彼此之?間的團(tuán)結(jié)?與合作，?以集體的?力量來完?成好各項?工作任務(wù)?。我們?每學(xué)期初?教研活動?有計劃，?學(xué)期末教?研活動有?總結(jié)。為?了改革課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?。提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。提高課?堂教學(xué)效?益。我們?堅持開展?聽、評、?說課活動?。且把這?個活動作?為一個重?要的教研?活動。我?組教師十?分重視聽?評課活動?，聽課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計教?案，互相?切磋。聽?課后認(rèn)真?評課，如?教學(xué)內(nèi)容?安排否恰?當(dāng)，難點?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透，是?否符合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評論?、探討。?聽評課活?動促進(jìn)了?教學(xué)水平?的提高。?例如這學(xué)?期我們科?學(xué)組焦彤?老師要參?加市級教?學(xué)能手評?比；本組?成員都能?參與整個?活動的準(zhǔn)?備過程，?幫助準(zhǔn)備?實驗器材?、錄制課?堂錄像、?對課的設(shè)?計提出自?己的意見?等，有多?次研究課?到晚上8?、___?_點；最?后焦彤老?師獲得了?市級教學(xué)?能手第一?名的好成?績。3?、夯實課?堂常規(guī)，?抓好課堂?教學(xué)工作?。認(rèn)真?落實常規(guī)?教學(xué)各項?任務(wù)，堅?持每周一?次的集體?備課活動?，落實重?點和難點?，統(tǒng)一進(jìn)?度和內(nèi)容?，寫好教?案，同時?也備學(xué)生?的知識動?態(tài)，分析?反饋學(xué)生?的想法。?本學(xué)期每?位老師都?已經(jīng)完成?或超額完?成聽課任?務(wù)，課后?都參加了?評課活動?并寫了評?課稿。我?們開了一?些精心設(shè)?計、各具?特色高質(zhì)?量的公開?課、觀摩?課，并取?得良好的?教學(xué)效果?，充分展?示了我們?教研組強?大的'整?體實力水?平。如張?海虹老師?在學(xué)片“?導(dǎo)學(xué)議練?”課堂教?學(xué)展示課?活動中執(zhí)?教了《地?球內(nèi)部有?什么》一?課，獲得?了聽課老?師的認(rèn)可?。4、?獲得的成?績：(?1)焦彤?老師：_?___年?____?月撰寫的?《生物的?啟示》教?學(xué)案例在?教育部基?礎(chǔ)教育課?程教材發(fā)?展中心組?織編寫的?國家級刊?物《走進(jìn)?新課堂-?科。《生?物的啟示?》課堂教?學(xué)的視頻?出版在青?島版小學(xué)?科學(xué)五年?級下冊教?參光盤中?，撰寫的?《誰的本?領(lǐng)大》教?學(xué)案例出?版在青島?版小學(xué)科?學(xué)三年級?下冊教參?光盤中。?____?年___?_月執(zhí)教?的《各種?各樣的礦?物》獲省?級網(wǎng)絡(luò)課?程優(yōu)秀課?例一等獎?。___?_年__?__月榮?獲小學(xué)科?學(xué)區(qū)級教?學(xué)能手稱?號。__?__年_?___月?執(zhí)教市級?公開課《?水往高處?走》。_?___年?____?月被評為?濟寧市航?模比賽優(yōu)?秀輔導(dǎo)員?和濟寧市?航?？萍?教育先進(jìn)?個人。_?___年?____?月榮獲小?學(xué)科學(xué)市?級教學(xué)能?手。(?2)李茂?老師：_?___年?____?月執(zhí)教的?《火山和?地震》獲?省級網(wǎng)絡(luò)?課程優(yōu)秀?課例一等?獎。主持?的省級實?驗課題《?中小學(xué)網(wǎng)?絡(luò)課程開?發(fā)與應(yīng)用?研究》順?利結(jié)題，?并獲得省?級一等獎?。(3?)張海虹?老師：_?___年?____?月執(zhí)教學(xué)?片“導(dǎo)學(xué)?議練”展?示課《地?球內(nèi)部有?什么》。?5、反?思與改進(jìn)?：反思?我們組的?教學(xué)和教?研工作，?我們也發(fā)?現(xiàn)了我們?工作中還?存在的一?些失誤和?不足，我?們的教科?研計劃的?制定和具?體步驟相?應(yīng)的實施?還不是百?分百落實?，有時候?只流于形?式?？?之，在過?去的一個?學(xué)期里，?我們付出?，我們收?獲，我們?也多了幾?分經(jīng)驗，?多了幾分?教訓(xùn)。新?的一年里?，我們的?工作和學(xué)?習(xí)將有新?的開始，?今后我們?將本著求?真務(wù)實、?銳意進(jìn)取?、勇于開?拓的精神?，在素質(zhì)?教育的探?索和實踐?中再接再?厲，力求?科學(xué)教研?組建設(shè)日?臻完善，?掀開一個?新的篇章?。第一?學(xué)期小學(xué)?科學(xué)教研?組工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期，我?們科學(xué)教?研組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)部?門的指導(dǎo)?關(guān)懷下，?在全組成?員的共同?努力下，?工作開展?得有聲有?色，取得?了不少成?績。下面?我們從“?主要工作?回顧”、?“教研成?果統(tǒng)計”?、“教研?亮點介紹?”和“存?在問題反?思”四個?方面進(jìn)行?簡要總結(jié)?。一、?主要工作?回顧_?___月?：__?__小學(xué)?首屆科技?節(jié)“神奇?的結(jié)構(gòu)”?開幕式。?以課程?建設(shè)為基?石，打造?立體化的?實驗探究?場域的會?議吳江?區(qū)金鑰匙?比賽人員?選拔及競?賽輔導(dǎo)。?___?_月：?科技節(jié)系?列活動之?制作不倒?翁科技?節(jié)系列活?動之結(jié)構(gòu)?博覽會?科技節(jié)系?列活動之?星座模型?我來搭?科技節(jié)系?列活動之?棒冰棍連?環(huán)爆科?技節(jié)系列?活動之交?通工具模?型建構(gòu)?科技節(jié)系?列活動之?奇思妙想?搭紙橋?科學(xué)組開?展“一人?一課”教?研活動?集團(tuán)內(nèi)金?鑰匙知識?選拔賽?吳江區(qū)創(chuàng)?意金點子?競賽動員?、輔導(dǎo)?蘇州市電?子百拼輔?導(dǎo)、競賽?___?_月：?科學(xué)組開?展骨干教?師集團(tuán)內(nèi)?評優(yōu)課活?動四季?課程活動?之收青菜?四季課?程活動之?種油菜?____?月：_?___小?學(xué)首屆科?技節(jié)閉幕?式。二?、教研成?果統(tǒng)計?____?三、教?研亮點介?紹教研?活動體現(xiàn)?學(xué)科特色?，組織教?研活動，?需要投入?較多的時?間和精力?。但可以?給教師更?多的學(xué)習(xí)?、觀摩機?會。本學(xué)?期，我們?科學(xué)教研?組針對自?己的學(xué)科?特點開展?了一系列?的教研活?動。目的?是為了在?有限的時?間內(nèi)讓研?討更深入?，避免“?蜻蜓點水?”、“走?馬觀花”?的情況，?讓老師可?以在自己?的教學(xué)工?作中實踐?。本學(xué)?期科學(xué)學(xué)?科開展了?“神奇的?結(jié)構(gòu)”主?題科技活?動，我們?遵循課內(nèi)?與課外相?結(jié)合、理?論與實踐?相結(jié)合的?原則，充?分調(diào)動學(xué)?生的發(fā)散?性思維和?動手實踐?的能力，?讓學(xué)生主?動參與到?各項活動?中去，在?實踐中體?驗、在體?驗中成長?，在成長?中收獲成?功的快樂?，推動我??？萍脊?作、體育?工作的發(fā)?展。另?外，我們?非常注重?資料的收?集和整理?，及時拍?攝大量的?活動照片?，并將其?中的精彩?內(nèi)容進(jìn)行?整理，發(fā)?布在校園?網(wǎng)上，實?現(xiàn)資源共?享。四?、存在問?題反思?____?組內(nèi)教研?活動沒有?很好開展?本學(xué)期?除了組內(nèi)?舉行了幾?次校本教?研活動外?，常態(tài)調(diào)?研沒能很?好開展，?組員參與?教研的積?極性還需?加強。?2.進(jìn)一?步做好器?材管理分?類本學(xué)?期，我們?科學(xué)教研?組就教學(xué)?器材進(jìn)行?整理和檢?查，由于?剛搬了新?校，我們?科學(xué)組的?教學(xué)器材?十分缺乏?，希望下?學(xué)期能有?所改善吧?。第一?學(xué)期小學(xué)?科學(xué)教研?組工作總?結(jié)樣本（?三）本?學(xué)期，我??？茖W(xué)組?緊緊圍繞?市、區(qū)教?研活動的?安排，著?重開展了?以下活動?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、命題提?高教師綜?合素養(yǎng)?要想提高?課堂效率?，首先要?“備好課?”。只有?刻苦鉆研?教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?才能打造?出高效的?課堂。同?時“備好?課”是教?師的基本?素養(yǎng)，也?是教師“?上好課”?的前提。?所以科學(xué)?組教師在?去年集體?備課的良?好基礎(chǔ)上?，繼續(xù)做?好蘇教版?五下教材?的集體備?課工作。?在這次?集體備課?中，我校?科學(xué)組教?師承擔(dān)了?五下第二?單元《形?狀與結(jié)構(gòu)?》里的《?折形狀》?、《搭支?架》兩課?，并負(fù)責(zé)?這一單元?的備課情?況的審核?工作。?科學(xué)組教?師聚在一?起，鉆研?教材，吃?透教材，?根據(jù)學(xué)生?的特點，?精心備課?。在試教?多次后，?各個教師?提出意見?，不斷對?教案進(jìn)行?修改，及?時反思，?并對教材?進(jìn)行了改?進(jìn)。為了?更好地教?學(xué)，在《?折形狀》?一課中，?我們把課?本中安排?的對“基?本形狀的?認(rèn)識”放?置在課后?的拓展。?而在課前?，加強學(xué)?生折不同?形狀紙筒?的方法的?教學(xué)。重?點介紹了?三角形、?六邊形的?紙筒。因?為這兩種?紙筒的形?狀比較難?折，學(xué)生?不容易折?好，折平?整。還強?調(diào)了折形?狀的粘貼?，以保證?在“比較?不同形狀?紙筒的承?受力”實?驗的順利?探究。學(xué)?生進(jìn)行科?學(xué)探究活?動做了充?分的準(zhǔn)備?。我們?科學(xué)組不?僅認(rèn)真集?體備課，?同時還認(rèn)?真審核由?南山小學(xué)?袁小軍老?師發(fā)來的?《建橋梁?》、《造?房子》的?備課稿，?提出建議?，反復(fù)修?改后，最?終形成定?稿，發(fā)送?給區(qū)教委?，圓滿完?成了集體?備課的任?務(wù)。在?集體備課?的同時，?這次又新?增了“命?好題”-?-出一份?科學(xué)試卷?的活動。?“命題”?是為了科?學(xué)教師從?整體把握?教材的重?難點。同?時，也是?一種換位?思考：假?如我是命?題者，我?側(cè)重考查?科學(xué)哪些?內(nèi)容。這?樣，讓教?師在日常?教學(xué)中能?更好地理?解課本。?市教研?室要求每?個區(qū)在_?___年?級中每個?年級各出?____?份試卷。?區(qū)教研室?就采用分?層的方法?，把任務(wù)?分解到每?一個學(xué)校?，要求每?一所學(xué)校?都要出一?份科學(xué)試?卷。我校?科學(xué)組承?擔(dān)的是四?年級的科?學(xué)試卷。?科學(xué)組教?師一起討?論、商量?，反復(fù)斟?酌，最終?出了一份?高水平的?科學(xué)試卷?。同時?，還審核?了新建小?學(xué)、雨山?中心小學(xué)?每個老師?發(fā)來的四?年級試卷?。在認(rèn)真?審核，提?出改進(jìn)意?見，兄弟?學(xué)校的老?師修改后?，形成了?3套四年?級的模擬?試卷。在?規(guī)定的時?間內(nèi)提前?送至區(qū)教?研室。?二、準(zhǔn)備?充分展示?成功_?___月?____?日，市級?骨干教師?展示課在?我校舉辦?。我?？?學(xué)組教師?感到既高?興又緊張?。高興，?是因為市?級教研活?動能在我?們這所城?郊小學(xué)舉?辦，實在?是太好了?，不出校?門，近距?離的學(xué)習(xí)?，聆聽專?家的精彩?點評。緊?張，是因?為擔(dān)心我?校承辦不?了，影響?學(xué)校的聲?譽。所以?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)很早就?給我們科?學(xué)組開會?，讓科學(xué)?組早做準(zhǔn)?備。學(xué)校?為這次承?辦活動做?了很多服?務(wù)，不論?是硬件還?是軟件。?這樣就為?這次活動?的舉辦成?功打下了?基礎(chǔ)。?在這次展?示課中，?我?？茖W(xué)?組夏老師?也上一節(jié)?展示課。?為了這節(jié)?展示課，?科學(xué)組教?師集體備?課、磨課?，提出修?改意見，?反復(fù)修改?教案，每?一次試教?后，夏老?師都要寫?出詳細(xì)的?反思。同?時，我們?還請采石?小學(xué)的劉?書記進(jìn)行?網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)?，最終在?這次的骨?干教師展?示課上獲?得了成功?。這次?市級教研?活動的承?辦成功，?展示了我?校的風(fēng)采?，也展示?了我?？?學(xué)組的成?果。三?、努力工?作碩果累?累在日?常教學(xué)中?，科學(xué)組?教師努力?工作，勤?于反思，?從教學(xué)反?思、教學(xué)?后記中積?累素材，?為教學(xué)論?文的撰寫?提供了資?料。每?上完新課?后，科學(xué)?組教師就?及時寫上?教學(xué)后記?，反思課?堂中的成?功和不足?，記下課?堂里發(fā)生?的點滴。?這些教學(xué)?后記、教?學(xué)反思，?給教師的?課堂教學(xué)?一個美麗?而深情的?“回眸”?，讓我們?教師在向?前走的同?時，不忘?回頭望望?，不時檢?查、反饋?自己的教?學(xué)，從中?吸取精華?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長。?在我們要?撰寫科學(xué)?論文時，?這些后記?、反思就?如浪花一?樣在眼前?翻騰，讓?我們的思?緒一瀉而?下，再也?不為撰寫?論文而發(fā)?愁、苦悶?了?？梢?說，這些?反思、后?記如晶亮?的鉆石一?樣，閃閃?發(fā)亮，為?論文充實?了實例，?讓論文變?得豐富而?充實、靈?動而輕盈?……老?師這樣的?日積月累?，才會有?“厚積薄?發(fā)”之時?，結(jié)出了?豐厚的碩?果?？?學(xué)組的夏?老師撰寫?的《吸熱?和散熱》?教學(xué)案例?、《巧模?擬，巧解?釋--例?談《心臟?和血液循?環(huán)》的在?《科學(xué)課?》雜志的?第一期和?第五期。?圍繞“?生命科學(xué)?”的主題?，科學(xué)組?夏老師結(jié)?合所上的?有關(guān)“生?命科學(xué)”?的公開課?《大腦》?、《心臟?和血液循?環(huán)》、《?動物怎樣?繁殖后代?》的教學(xué)?反思，撰?寫了《巧?借“視頻?”，運用?“模型、?模擬”，?緊扣“閱?讀”--?讓“生命?科學(xué)”之?花綻放在?小學(xué)科學(xué)?課堂里》?。在這?次區(qū)高效?課堂的驗?收活動課?中，我校?科學(xué)夏老?師驗收合?格，順利?成為區(qū)第?一批“高?效課堂”?的實踐者?之一。?在參加區(qū)?星級名師?的評選中?，科學(xué)組?夏老師又