班主任下半學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任下?半學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)范文?今年高三?下學(xué)期的?班主任工?作可謂是?這幾年以?來(lái)最為艱?苦的，而?且由于我?對(duì)高考形?式的預(yù)估?錯(cuò)誤也導(dǎo)?致平時(shí)的?復(fù)習(xí)工作?安排出了?些許差錯(cuò)?，所幸的?是學(xué)生們?平時(shí)的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)還?算是比較?扎實(shí)，因?此在高考?中都取得?了還算不?錯(cuò)的成績(jī)?，不過(guò)鑒?于高三下?學(xué)期工作?出現(xiàn)的一?系列問(wèn)題?，我覺(jué)得?自己有必?要針對(duì)這?學(xué)期的狀?況做一個(gè)?工作總結(jié)?。首先?是這個(gè)學(xué)?期的`復(fù)?習(xí)工作安?排，為了?解決大部?分學(xué)生身?上存在的?偏科現(xiàn)象?，我有效?地利用了?每天早晚?自習(xí)以及?課間操的?時(shí)間給學(xué)?生們布置?試卷，務(wù)?必要做到?當(dāng)天的卷?子當(dāng)天講?解，這樣?的話(huà)當(dāng)學(xué)?生心里有?著什么困?惑的時(shí)候?便可以得?到及時(shí)、?有效的解?決。另外?我還根據(jù)?往屆高考?的題型和?科任老師?一起打印?試卷，這?樣的話(huà)便?能夠第一?時(shí)間了解?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?。在我沒(méi)?有課程安?排的時(shí)候?一般會(huì)選?擇在教室?外進(jìn)行巡?視，查看?班上是否?有睡覺(jué)或?者不配合?科任老師?上課的現(xiàn)?象，因?yàn)?這學(xué)期已?經(jīng)是高中?三年的最?后一個(gè)學(xué)?期了，因?此學(xué)習(xí)氛?圍不能夠?容忍出現(xiàn)?絲毫的問(wèn)?題。其?次則是重?點(diǎn)關(guān)注學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)狀況?，每次考?試之后學(xué)?生的成績(jī)?排名需要?進(jìn)行一個(gè)?統(tǒng)計(jì)，當(dāng)?有學(xué)生的?身上出現(xiàn)?成績(jī)下浮?的情況的?時(shí)候，就?需要從學(xué)?生的身上?找一些原?因了，因?此我平時(shí)?便比較注?重觀(guān)察學(xué)?生在上課?的時(shí)候精?神狀況如?何，是否?是因?yàn)榍?一晚熬夜?所導(dǎo)致上?課的時(shí)候?精神不振?，還是說(shuō)?出現(xiàn)了早?戀現(xiàn)象或?者家中出?現(xiàn)了一些?變故，有?些時(shí)候還?需要家長(zhǎng)?的有效配?合才能夠?從學(xué)生的?身上找到?成績(jī)下滑?的原因，?不過(guò)一旦?調(diào)查結(jié)果?到了這個(gè)?地步還是?令人感到?滿(mǎn)意的，?這意味著?學(xué)生成績(jī)?的提升有?了轉(zhuǎn)機(jī)。?最后則?是對(duì)這個(gè)?學(xué)期教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題?做一個(gè)總?結(jié)，一個(gè)?是教室里?課件播放?設(shè)備的損?壞，也因?為如此這?學(xué)期大多?數(shù)時(shí)間只?能夠在黑?板上進(jìn)行?授課，其?實(shí)關(guān)于這?種授課方?式我都已?經(jīng)習(xí)慣很?多年了，?但是部分?比較年輕?的科任老?師似乎更?加習(xí)慣于?使用課件?進(jìn)行教學(xué)?。還有一?個(gè)則是班?上有名同?學(xué)因?yàn)榧?庭的原因?不得不在?高考之后?選擇輟學(xué)?打工，這?一點(diǎn)是令?我感到極?其遺憾但?又沒(méi)有辦?法解決的?，現(xiàn)在想?到這個(gè)事?情仍舊令?我感到無(wú)?奈與不甘?。班主?任下半學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?的工作已?接近尾聲?，按照學(xué)?校的工作?計(jì)任務(wù)，?我已圓滿(mǎn)?地完成教?育教學(xué)任?務(wù)，學(xué)生?也即將參?加高考。?回顧過(guò)?去，不禁?讓人他思?緒萬(wàn)干，?感慨良多?。半年來(lái)?，我經(jīng)常?學(xué)習(xí)教育?理論，學(xué)?習(xí)一些教?育學(xué)、心?理學(xué)等方?面的知識(shí)?，樹(shù)立正?確的教育?思想，掌?握教育學(xué)?生的規(guī)律?。把熱愛(ài)?學(xué)生、建?立民主、?平等、親?密的師生?關(guān)系作為?自己工作?的信條。?對(duì)于有缺?點(diǎn)的學(xué)生?，深入了?解情況，?具體分析?原因，培?養(yǎng)調(diào)動(dòng)他?們身上的?積極因素?，尊重他?們的自尊?心，鼓勵(lì)?他們的上?進(jìn)心。通?過(guò)一年的?努力，工?作效果顯?著，較好?地完成了?班主任工?作?，F(xiàn)將?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、在班級(jí)?工作中注?重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，注?意尊重學(xué)?生人格?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育是班主?任的首要?任務(wù)，也?是做好班?級(jí)管理的?關(guān)鍵。當(dāng)?然，思想?教育并不?等于板起?面孔說(shuō)教?，而是要?對(duì)學(xué)生擺?出事實(shí)，?講清道理?，做到曉?之以理，?動(dòng)之以情?，充分的?尊重學(xué)生?、信任學(xué)?生，讓學(xué)?生感到你?是他的良?師益友，?這樣學(xué)生?一定會(huì)支?持班主任?工作。我?班學(xué)生裴?文軍是從?二十二班?轉(zhuǎn)來(lái)的，?該生紀(jì)律?觀(guān)念淡薄?，以前經(jīng)?常缺課，?還說(shuō)謊，?以致和班?主任的關(guān)?系鬧得很?僵，才不?得以轉(zhuǎn)到?二十一班?。經(jīng)過(guò)仔?細(xì)觀(guān)察，?我發(fā)現(xiàn)該?生思維敏?捷，有文?藝特長(zhǎng)，?只是優(yōu)越?的家庭環(huán)?境養(yǎng)成了?他懶散的?性格。于?是，我多?次找他談?話(huà)，并選?他當(dāng)文藝?委員，結(jié)?果他進(jìn)步?很快，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?有了很大?提高。?另外，在?做思想工?作的過(guò)程?中，注意?尊重學(xué)生?的人格也?很重要。?我班學(xué)生?付某某因?談戀愛(ài)受?到處分，?因而背上?了思想包?袱，意志?消沉，曾?不想再上?學(xué)。我多?次與她長(zhǎng)?談，講清?道理，并?為其保密?，使她放?下包袱，?順利地通?過(guò)了舞蹈?專(zhuān)業(yè)考試?，并積極?準(zhǔn)備高考?。二、?在學(xué)習(xí)上?嚴(yán)格要求?學(xué)生，指?導(dǎo)學(xué)生更?好學(xué)習(xí)?在班主任?工作中，?我分析學(xué)?生情況，?協(xié)調(diào)好各?科任教師?之間關(guān)系?，做到因?材施教，?全面發(fā)展?。從學(xué)生?考試情況?看，收獲?還不小，?許多學(xué)生?的成績(jī)有?了明顯進(jìn)?步。我班?田愛(ài)國(guó)同?學(xué)因?qū)W習(xí)?進(jìn)步大而?受到學(xué)校?表彰。?三、開(kāi)展?豐富多彩?的課外活?動(dòng)，發(fā)展?學(xué)生特長(zhǎng)?我班有?一批文藝?特長(zhǎng)生，?針對(duì)這種?情況，我?鼓勵(lì)學(xué)生?在緊張的?學(xué)習(xí)之采?，開(kāi)展一?些有益學(xué)?生身心健?康的文體?活動(dòng)，讓?學(xué)生的專(zhuān)?長(zhǎng)得到展?示，增強(qiáng)?了學(xué)生的?自信，報(bào)?考文藝的?十一位考?生，在_?___月?份的專(zhuān)業(yè)?考試中全?部合格。?總而言?之，班主?任工作聯(lián)?系著千家?萬(wàn)戶(hù)，關(guān)?系著祖國(guó)?的未來(lái)，?作為班主?任，要不?斷拓寬視?野，培養(yǎng)?教育能力?，全面提?高個(gè)人素?質(zhì)。班?主任下半?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）初三?的每一天?都是緊張?忙碌而充?實(shí)的。?一學(xué)期以?來(lái)，我班?在各方面?都取得了?顯著的進(jìn)?步。各科?成績(jī)提高?明顯，同?學(xué)們熱愛(ài)?班級(jí)，有?集體榮譽(yù)?感。配合?德育辦工?作，得到?學(xué)校的認(rèn)?可。九年?級(jí)是分化?嚴(yán)重階段?之后的重?組階段，?我班級(jí)在?穩(wěn)定的基?礎(chǔ)上，迅?速發(fā)展，?穩(wěn)中求進(jìn)?。具體?工作1?、班干部?培訓(xùn)管理?。以穩(wěn)?定為前提?，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際，?實(shí)行班干?部輪流制?度。定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題解決?問(wèn)題。做?好總結(jié)培?訓(xùn)工作，?提高班干?部整體素?質(zhì)和管理?水平。做?到高質(zhì)量?，高效率?。得到全?體同學(xué)的?支持。調(diào)?動(dòng)全體同?學(xué)積極參?與班級(jí)管?理。實(shí)行?崗位責(zé)任?制度，責(zé)?任到人，?培養(yǎng)責(zé)任?意識(shí)。階?段總結(jié)，?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?，評(píng)選表?現(xiàn)優(yōu)秀的?同學(xué)并進(jìn)?行表彰獎(jiǎng)?勵(lì)。極大?的調(diào)動(dòng)了?同學(xué)們參?與班級(jí)管?理的積極?性。2?抓好學(xué)生?的思想工?作。初?三的孩子?生活緊張?，枯燥，?壓力大。?盡管學(xué)生?懂事多了?，但是還?是會(huì)遇事?不冷靜，?情緒化。?“親其師?，信其道?”。所以?，師生彼?此了解，?建立良好?的師生關(guān)?系，非常?重要。經(jīng)?常和有問(wèn)?題有困難?的孩子談?話(huà)，給予?幫助鼓勵(lì)?，解決和?許多家長(zhǎng)?解決不了?的問(wèn)題。?配合科任?和學(xué)生及?時(shí)溝通，?科任教師?對(duì)我們害?喜的熱情?，陽(yáng)光非?常滿(mǎn)意，?成績(jī)也不?斷提高。?3學(xué)困?生幫教轉(zhuǎn)?化工作。?問(wèn)題孩?子，包括?各種類(lèi)型?的;有的?厭倦學(xué)習(xí)?，有的行?為習(xí)慣不?好，還有?的存在心?理問(wèn)題。?他們的問(wèn)?題經(jīng)常不?是個(gè)人的?問(wèn)題，他?們有時(shí)會(huì)?影響整個(gè)?班級(jí)的發(fā)?展。導(dǎo)致?班級(jí)出現(xiàn)?問(wèn)題的，?往往就是?這個(gè)群體?。因此，?本學(xué)期尤?其格外關(guān)?注他們，?做到嚴(yán)愛(ài)?有度。幫?助他們認(rèn)?識(shí)到不足?，不斷進(jìn)?步。從而?使整個(gè)班?級(jí)朝著好?的方向發(fā)?展。轉(zhuǎn)化?一個(gè)問(wèn)題?學(xué)生的意?義，可能?勝過(guò)教出?一個(gè)成績(jī)?好的學(xué)生?。可以自?豪的說(shuō)，?我們班級(jí)?的孩子是?很優(yōu)秀的?，有些成?績(jī)不好的?孩子，勞?動(dòng)特別肯?干：有的?好動(dòng)的孩?子，集體?活動(dòng)非常?積極踴躍?。讓孩子?在自己可?能的前提?下，獲得?最好的發(fā)?展，我班?做地還是?相當(dāng)不錯(cuò)?的。在抓?成績(jī)的同?時(shí)，使孩?子的素質(zhì)?得到提高?，這是我?對(duì)自己工?作最滿(mǎn)意?之處。我?愛(ài)班級(jí)每?一個(gè)孩子?，孩子們?也都陽(yáng)光?活潑，我?想這也是?教育最有?意義之處?。__?__具體?工作：?1、嚴(yán)格?按照學(xué)校?德育辦的?要求，抓?好常規(guī)管?理以及控?流工作。?2、堅(jiān)?持批閱學(xué)?生的周記?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)反?思，指導(dǎo)?學(xué)生做好?自我教育?。這項(xiàng)工?作繁瑣，?需要投入?的時(shí)間和?精力很多?。一些突?發(fā)事件，?需要第一?時(shí)間解決?。無(wú)形中?增加了自?己的工作?量。但效?