經(jīng)典誦讀的活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第6頁共6頁經(jīng)典誦讀?的活動總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本經(jīng)典?誦讀已成?為___?_小學(xué)一?道亮麗的?風(fēng)景。學(xué)?校自開展?經(jīng)典誦讀?活動以來?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視、?語文老師?用心實施?、學(xué)生靜?心參與，?使經(jīng)典誦?讀活動逐?漸成為學(xué)?校的特色?。現(xiàn)將活?動開展情?況總結(jié)如?下：一?、營造良?好誦讀氛?圍，激發(fā)?學(xué)生誦讀?熱情學(xué)?校充分利?用教室的?空間和角?落，用詩?文、詩畫?的名言佳?句裝點(diǎn)教?育墻壁。?教育環(huán)境?體現(xiàn)班級?特色，重?在展示學(xué)?生閱讀經(jīng)?典的活動?成果，包?括讀后感?、手抄報?等等。鼓?勵學(xué)生家?長為孩子?訂閱報刊?、購買圖?書，建立?小書柜。?大力宣傳?，營造濃?厚的誦讀?氛圍。每?天定時朗?誦，讓學(xué)?生感其聲?，領(lǐng)其情?，通過系?列活動，?營造濃厚?的誦讀氛?圍。二?、科學(xué)整?合安排時?間，確保?誦讀活動?扎實開展?學(xué)校根?據(jù)書香校?園建設(shè)工?作，結(jié)合?學(xué)校的作?息時間安?排，堅持?做到讓學(xué)?生每天誦?讀時間在?____?分鐘以上?。為此，?語文教師?在日常教?學(xué)和班級?管理中合?理穿插安?排。即每?天利用晨?誦和午讀?時間，檢?查學(xué)生的?誦讀進(jìn)度?，總結(jié)交?流誦讀的?經(jīng)驗，各?班利用每?周四的社?團(tuán)開展有?趣的誦讀?活動。?三、靈活?運(yùn)用多種?誦讀形式?，有效提?高誦讀成?效為了?提高學(xué)生?誦讀的積?極性，避?免單調(diào)枯?燥的背誦?，語文老?師采取多?種誦讀方?式穿插其?間：師生?對誦、男?女生對誦?、接龍讀?、擂臺誦?、詩詞誦?讀大比拼?等生動活?潑的愉快?形式；有?時還積極?引導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)典誦讀?手抄報，?融詩詞、?繪畫、書?法于一體?；有時也?指導(dǎo)學(xué)生?在課外游?戲中借用?瑯瑯上口?的詩文誦?讀。本學(xué)?期學(xué)校組?織的春游?活動中，?讓孩子和?家長一起?誦讀描寫?春天的詩?詞，這樣?的活動得?到了大家?的一致好?評。使學(xué)?校教育與?家庭教育?有機(jī)結(jié)合?。這樣，?既鞏固和?傳播了經(jīng)?典文化，?又提高了?學(xué)生誦讀?的興趣。?四、將?誦讀活動?與校園文?化建設(shè)相?結(jié)合經(jīng)?典誦讀活?動是一項?系統(tǒng)工程?，因此，?學(xué)校將此?項活動滲?透到各項?教育活動?中。在清?晨的校園?廣播中，?播放兒童?喜歡的古?詩新唱；?在學(xué)校的?“紅領(lǐng)巾?廣播站”?的節(jié)目中?，有經(jīng)典?詩文的誦?讀錄音；?在藝術(shù)節(jié)?的文藝匯?報演出中?，有經(jīng)典?的課本劇?表演、詩?詞誦讀。?經(jīng)典誦?讀活動開?展后，學(xué)?生語文素?養(yǎng)得到有?效提高。?首先是閱?讀能力的?提高。學(xué)?生在朗讀?水平大面?積提高的?同時，形?成了良好?的語感，?學(xué)生對語?言的感知?和理解能?力也大大?提高。其?次是知識?面的拓寬?。學(xué)生在?誦讀經(jīng)典?的過程中?，不但提?高文學(xué)修?養(yǎng)，而且?開闊了視?野，知識?面不斷擴(kuò)?大。再次?是表達(dá)能?力的提高?。俗語說?得好：“?讀書破萬?卷，下筆?如有神”?，“厚積?薄發(fā)”等?。只有積?累了豐富?的語言素?材，才能?“厚積薄?發(fā)”，“?下筆有神?”。誦讀?可以使學(xué)?生積累大?量的妙詞?佳句，他?們的語言?“材料庫?”在誦讀?中不斷地?豐富，而?且在誦讀?中他們也?學(xué)習(xí)到一?些表達(dá)方?法。從學(xué)?生的一篇?篇習(xí)作中?，我們可?以看出學(xué)?生天天在?進(jìn)步。?書香潤心?靈，經(jīng)典?永流傳。?經(jīng)典誦讀?猶如一道?亮麗的風(fēng)?景，為我?校師生帶?來了一片?生機(jī)。孩?子們幼小?的心靈正?被經(jīng)典浸?潤，相信?可以激發(fā)?起他們一?生的文化?向往。?經(jīng)典誦讀?的活動總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?為進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)未成?年人思想?道德建設(shè)?，讓廣大?社區(qū)青少?年通過學(xué)?習(xí)經(jīng)典、?誦讀經(jīng)典?來了解中?華民族燦?爛文化，?弘揚(yáng)中華?傳統(tǒng)美德?，增強(qiáng)民?族自豪感?和自信心?，區(qū)少年?兒童圖書?館聯(lián)合各?街道鎮(zhèn)開?展了__?__年_?___社?區(qū)中小學(xué)?生經(jīng)典誦?讀活動，?收到良好?的效果。?一、高?度重視，?精心謀劃?把中華?經(jīng)典誦讀?比賽匯演?活動作為?加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年?人思想道?德建設(shè)的?重要舉措?抓緊抓好?。區(qū)文化?局分管副?局長對活?動提出“?認(rèn)識到位?、責(zé)任到?位、措施?到位、效?果到位”?的總體要?求，制定?了區(qū)級總?方案。各?社區(qū)把經(jīng)?典誦讀活?動作為工?作重點(diǎn)，?結(jié)合社區(qū)?實際，制?定了中華?經(jīng)典誦讀?大賽活動?分方案，?本著全員?參與、營?造氛圍、?突出特色?、打造精?品的原則?，組織廣?大青少年?積極開展?經(jīng)典誦讀?活動。?二、廣泛?宣傳，深?入發(fā)動?通過政府?微博、社?區(qū)電子屏?、宣傳欄?等，廣泛?宣傳中華?經(jīng)典文化?及組織此?次大賽活?動的意義?和要求，?普及經(jīng)典?文化內(nèi)容?，倡導(dǎo)中?華美德。?各社區(qū)都?把中華經(jīng)?典誦讀大?賽活動作?為加強(qiáng)社?區(qū)文化建?設(shè)的重要?組成部分?，利用櫥?窗、電子?屏等空間?和角落，?精心布置?有關(guān)中華?傳統(tǒng)文化?、傳統(tǒng)美?德的圖畫?、警句、?詩歌賦及?孩子們充?滿靈性的?“詩配畫?”作品，?營造濃郁?的文化環(huán)?境，使“?誦中華經(jīng)?典、做美?德少年、?與經(jīng)典同?伴”的理?念深入人?心，家喻?戶曉。?三、認(rèn)真?組織，掀?起誦讀高?潮在組?織開展經(jīng)?典誦讀活?動大賽過?程中，注?意運(yùn)用多?種載體，?努力做到?全面普及?與舉辦誦?讀大賽推?動相結(jié)合?。1、?狠抓誦讀?普及。?各個社區(qū)?都有市民?文化節(jié)活?動，街道?舉辦中華?經(jīng)典詩歌?朗誦音樂?會，大家?一起欣賞?經(jīng)典文化?的醇厚與?魅力?！?慈母手中?線，游子?身上衣。?”伴隨著?舒緩的音?樂，哈密?路小學(xué)同?學(xué)聲情并?茂的朗誦?著古詩《?游子吟》?。古詩的?音律意境?，在孩子?們陰陽頓?挫的朗讀?聲中被展?現(xiàn)的惟妙?惟肖。在?學(xué)習(xí)這個?古詩的同?時，會了?解當(dāng)代的?一個文化?背景。?2、層層?選拔比賽?。各社?區(qū)結(jié)合中?秋、國慶?、重陽節(jié)?等重大節(jié)?日，廣泛?開展中華?經(jīng)典誦讀?比賽活動?，推選出?優(yōu)秀作品?參加街道?初賽，街?道再將評?選出的優(yōu)?勝作品推?薦到區(qū)里?參加選拔?，通過逐?層晉級方?式，擴(kuò)大?教育面。?為學(xué)生們?提供了體?味中華精?典文化、?展示才華?的廣闊舞?臺。3?、活動效?果顯著。?一是學(xué)?生受益。?老師們普?遍認(rèn)為經(jīng)?過這次中?華經(jīng)典誦?讀大賽活?動，學(xué)生?們?nèi)松^?、價值觀?得到了進(jìn)?一步提升?，在寫作?中引經(jīng)據(jù)?典、演講?中語言表?達(dá)等方面?有了長足?的進(jìn)步。?二是家?庭受益。?學(xué)生家長?都說孩子?比以前懂?事了，學(xué)?會關(guān)心父?母，尊敬?師長，養(yǎng)?成了注重?文明禮儀?良好的習(xí)?慣。三?是社會受?益。小手?拉大手、?兒童帶家?長，學(xué)生?誦讀的過?程中，許?多家長也?是積極參?與進(jìn)來，?提高了素?質(zhì)，增加?了家庭的?親和力、?凝聚力，?有效地促?進(jìn)了社會?和諧。?經(jīng)典誦讀?的活動總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?學(xué)校自?開展經(jīng)典?誦讀活動?以來，在?各級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?指導(dǎo)下堅?定不移地?抓好這項?工作。本?學(xué)期，我?們要求全?體教師參?與讀書活?動，不斷?改革誦讀?活動的形?式、成果?的展示及?誦讀的評?價。同時?加強(qiáng)誦讀?的資料積?累。學(xué)校?定期組織?專人進(jìn)行?誦讀檢查?，使經(jīng)典?誦讀活動?逐漸成為?學(xué)校的特?色?，F(xiàn)將?活動開展?情況總結(jié)?如下：?一、營造?良好誦讀?氛圍，激?發(fā)學(xué)生誦?讀熱情?學(xué)校充分?利用教室?的空間和?角落，用?詩文、詩?畫的名言?佳句裝點(diǎn)?教育墻壁?。懸掛學(xué)?生的詩文?書法作品?，舉行書?法比賽。?教育環(huán)境?體現(xiàn)班級?特色，重?在展示學(xué)?生閱讀經(jīng)?典的活動?成果，包?括讀后感?、手抄報?等等。鼓?勵學(xué)生家?長為孩子?訂閱報刊?、購買圖?書，建立?小書柜。?大力宣傳?，營造濃?厚的誦讀?氛圍。每?天定時朗?誦，讓學(xué)?生感其聲?，領(lǐng)其情?，通過系?列活動，?營造濃厚?的誦讀氛?圍。二?、科學(xué)整?合安排時?間，確保?誦讀活動?扎實開展?學(xué)校根?據(jù)書香校?園建設(shè)工?作，結(jié)合?學(xué)校的作?息時間安?排，堅持?做到讓學(xué)?生每天誦?讀時間在?____?分鐘以上?。為此，?語文教師?在日常教?學(xué)和班級?管理中合?理穿插安?排。即每?天利用晨?誦和午讀?時間，檢?查學(xué)生的?誦讀進(jìn)度?，總結(jié)交?流誦讀的?經(jīng)驗，更?可以開展?有趣的誦?讀活動。?三、靈?活運(yùn)用多?種誦讀形?式，有效?提高誦讀?成效為?了提高學(xué)?生誦讀的?積極性，?避免單調(diào)?枯燥的背?誦，學(xué)校?采取多種?誦讀方式?穿插其間?，例如：?師生對誦?、男女生?對誦、接?龍讀、擂?臺誦、詩?詞誦讀大?比拼等生?動活潑的?愉快形式?;有時還?積極引導(dǎo)?學(xué)生經(jīng)典?誦讀手抄?報，融詩?詞、繪畫?、書法于?一體;有?時也指導(dǎo)?學(xué)生在課?外游戲中?借用瑯瑯?上口的詩?文誦讀。?本學(xué)期還?開展了大?型詩歌朗?誦會-親?子活動，?此次活動?得到了家?長們的認(rèn)?同與支持?，讓孩子?和家長一?起背誦，?使學(xué)校教?育與家庭?教育有機(jī)?結(jié)合。這?樣，既鞏?固和傳播?了經(jīng)典文?化，又提?高了學(xué)生?誦讀的興?趣。四