老師教育教學(xué)工作總結(jié)例文（3篇）

第9頁共9頁老師教育?教學(xué)工作?總結(jié)例文?德育是?學(xué)校實施?素質(zhì)教育?的重要組?成部分，?它貫穿于?學(xué)校教育?教學(xué)的全?過程和學(xué)?生日常生?活的各個?方面，對?學(xué)生健康?成長和學(xué)?校工作起?著導(dǎo)向、?動力和保?證的作用?。為使我?校的德育?工作從師?生之間、?師師之間?、生生之?間的心靈?溝通開始?，從學(xué)生?行為習(xí)慣?得以體現(xiàn)?，使諸方?面教育相?互滲透、?協(xié)調(diào)發(fā)展?，促進學(xué)?生的全面?發(fā)展和健?康成長。?一、堅?持科學(xué)管?理，完善?學(xué)校運行?機制任?何組織都?需要通過?有效的管?理來保持?它的良性?運行和健?康發(fā)展，?學(xué)校也不?例外。而?且，學(xué)校?不僅是培?養(yǎng)人才的?地方，而?且也是人?才集聚的?地方，所?以說，學(xué)?校是通過?人才來培?養(yǎng)人才的?特殊組織?。這樣的?組織，科?學(xué)的管理?顯得更為?重要，形?成一套良?好的管理?運行機制?，是促進?學(xué)校改革?與發(fā)展的?根本保障?。1、?堅持制度?管理一?學(xué)期來，?我們進一?步健全各?項規(guī)章制?度，使學(xué)?校任何一?項管理活?動都有章?可循，任?何一項教?育教學(xué)活?動都有法?可依。學(xué)?校在行政?管理、隊?伍管理、?德育管理?、教學(xué)科?研管理、?后勤管理?、考核獎?懲等方面?都要形成?良好的運?行模式，?并上升到?制度層面?加以確定?，促進各?項管理行?為的規(guī)范?和有序。?2、堅?持目標(biāo)管?理我校?各個層級?管理人員?和全體教?職工都能?樹立強烈?的目標(biāo)意?識，而且?能夠根據(jù)?自己的崗?位任務(wù)和?素質(zhì)優(yōu)勢?，確定高?一級的通?過努力能?夠達到的?目標(biāo)?！?追求卓越?、精益求?精”逐步?成為我們?學(xué)校的核?心價值觀?念，并逐?步提升為?一種“朝?陽精神”?。學(xué)校為?“有志、?有為、有?能、有績?”的教師?創(chuàng)造優(yōu)越?的發(fā)展條?件，幫助?他們不斷?地實現(xiàn)目?標(biāo)和超越?目標(biāo)，在?成就自己?的同時也?成就了學(xué)?校。3?、堅持細(xì)?節(jié)管理?教師肩負(fù)?著傳承人?類文明與?優(yōu)秀文化?的使命，?所以教師?首先應(yīng)該?是一個具?有良好文?明修養(yǎng)的?人。學(xué)校?無小事，?事事有教?育;教師?無小節(jié)，?處處是楷?模。在學(xué)?校中，教?師的一言?一行、一?舉一動，?對學(xué)生都?產(chǎn)生著潛?移默化的?影響。我?們?nèi)w教?職工都要?形成這樣?的共識，?即“細(xì)節(jié)?決定成敗?”，細(xì)節(jié)?折射修養(yǎng)?，細(xì)節(jié)蘊?涵學(xué)校文?化。以此?來關(guān)注并?規(guī)范教師?的工作細(xì)?節(jié)，更好?地提高教?師的職業(yè)?素養(yǎng)，更?好地改進?教師的工?作狀態(tài)，?并進一步?增強學(xué)校?的管理效?能。4?、堅持人?本管理?學(xué)校努力?關(guān)注、關(guān)?心、尊重?每一位教?師的工作?、生活與?發(fā)展、成?長，為每?一位教師?營造自身?發(fā)展的空?間，搭建?施展才華?的舞臺，?充分相信?教師的潛?能，激發(fā)?廣大教師?教書育人?的積極性?。在學(xué)校?管理工作?中，堅持?在政治上?引導(dǎo)人，?在思想上?教育人，?在業(yè)務(wù)上?錘煉人，?在體制上?激活人，?在生活上?關(guān)心人，?將教師的?發(fā)展與學(xué)?生的發(fā)展?、學(xué)校的?發(fā)展緊密?地聯(lián)系在?一起。?二、加強?基礎(chǔ)教育?，培養(yǎng)文?明學(xué)生。?2、本?學(xué)年進一?步加強了?學(xué)生日常?行為規(guī)范?教育。將?第一個月?定為行為?規(guī)范月，?定主題、?定內(nèi)容，?開展實實?在在的主?題教育，?狠抓常規(guī)?管理，目?標(biāo)小、定?位低、抓?深抓實，?培養(yǎng)了學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活?習(xí)慣。學(xué)?期初我們?制定了學(xué)?規(guī)范、學(xué)?守則具體?措施，開?展了“常?規(guī)示范班?“評比活?動。班級?環(huán)境要求?做到美化?、凈化、?人文化、?教育化，?定期進行?了”潔齊?美”班級?檢查?；?動中，我?們讓學(xué)生?全員參與?，主題突?出了教育?意義和人?文關(guān)懷，?培養(yǎng)了學(xué)?生的集體?主義精神?、規(guī)范了?行為。?老師教育?教學(xué)工作?總結(jié)例文?（二）?本年度，?在學(xué)校黨?委的領(lǐng)導(dǎo)?下，全校?師生通力?合作，在?學(xué)生思想?教育工作?的科學(xué)化?、制度化?、立體化?上走出了?新路，切?實提高了?____?中學(xué)生的?思想道德?水平。?本年度我?們主要做?了以下幾?項工作：?一、突?出重點，?抓好主題?教育活動?1、本?年度我們?以學(xué)生的?人格塑造?和全面發(fā)?展為目標(biāo)?，組織了?以下活動?：(2?)組織輔?導(dǎo)講座。?邀請專家?來校講課?，就“自?我人生規(guī)?劃”、“?如何走向?成功”等?話題與學(xué)?生交流。?(5)?提倡自我?總結(jié)。結(jié)?合成功教?育，利用?每日點評?、周記、?期中小結(jié)?等活動，?引導(dǎo)學(xué)生?為“做更?好的自己?”而不斷?總結(jié)、反?思，將“?成功是一?個過程”?的教育落?到實處。?通過各?項活動的?開展，讓?學(xué)生明確?成功既意?味著成績?的優(yōu)秀、?道德的完?善，也意?味著體質(zhì)?的增強、?心理的健?康。成功?是階段性?的，初中?三年是努?力的三年?，付出的?三年，學(xué)?習(xí)的三年?，成熟的?三年。?2、抓住?契機，激?發(fā)學(xué)生愛?國熱情?為莘莘學(xué)?子描繪了?讀書成才?、報效祖?國的錦繡?前程，我?們開展了?以“__?__周年?的變化”?為主題的?各項活動?組織了由?全體學(xué)生?參加的“?知識競賽?”，進行?了“唱紅?歌”的歌?詠比賽。?引導(dǎo)學(xué)生?充分認(rèn)識?改革開放?以來我國?取得的偉?大成績，?切實加強?學(xué)生的理?想前途教?育、愛國?主義教育?，激發(fā)學(xué)?生的愛國?熱情和社?會責(zé)任感?。3、?開展“走?近幸福”?的社會實?踐活動?幸福是一?種心理感?受，是人?的生命質(zhì)?量的一個?重要標(biāo)志?。幸福不?僅僅是得?到和索取?，同時也?是付出和?奉獻。本?年度圍繞?“微笑給?社會·志?愿服務(wù)”?的主題，?精心組織?青年志愿?者活動，?引導(dǎo)學(xué)生?感受“為?他人服務(wù)?、為社會?奉獻”的?幸福感。?(1)?堅持開展?“青年志?愿者”活?動組織?全體同學(xué)?“為校園?美容”，?讓同學(xué)們?在“一跪?、一刷、?一擦、一?洗”中體?會勞動者?的艱辛、?感受成功?的來之不?易;以勞?動者的裝?扮，勞動?者的心態(tài)?“一寸一?寸為校園?美容，一?點一點為?心靈整容?”，在勞?動中積淀?社會責(zé)任?感。(?2)堅持?開展“青?年文明崗?”活動?在校團委?的統(tǒng)一安?排下，各?支部自我?管理、長?年承包，?進行包括?擦拭教學(xué)?樓和科技?樓的扶手?、走廊里?的瓷磚，?打掃食堂?以及保潔?綠化區(qū)等?勞動。?二、強化?措施，努?力提高班?級管理水?平隨著?生源發(fā)生?變化，搞?好校風(fēng)建?設(shè)，保持?____?中優(yōu)良傳?統(tǒng)是當(dāng)務(wù)?之急。為?了保證全?體學(xué)生全?身心地投?入校園生?活，我們?對班主任?工作提出?規(guī)范化的?要求。繼?續(xù)強化“?班主任的?做派就是?班級學(xué)生?做派”的?治班觀念?，繼續(xù)強?化班主任?“治班之?道，重在?過程”的?操作理念?。進一步?加強班主?任工作的?責(zé)任感和?使命感，?在強化“?工作意識?”的同時?，提高“?目的意識?”。從“?防止學(xué)生?為惡”向?“引導(dǎo)學(xué)?生為善”?努力，從?“紀(jì)律班?主任”向?“精神班?主任”努?力。與?此同時，?我們進一?步強化學(xué)?生自主管?理的意識?，圍繞“?怎樣做新?時代的陽?光學(xué)生”?開展活動?。在自尊?的基礎(chǔ)上?強調(diào)自立?，在自愛?的基礎(chǔ)上?突出自強?，認(rèn)識自?己，了解?自己，適?當(dāng)評價，?準(zhǔn)確定位?，培養(yǎng)學(xué)?生健康向?上，充滿?自信的陽?光心態(tài)。?為了科?學(xué)、合理?地評估班?級管理水?平，提高?德育管理?的效率，?調(diào)動班主?任工作的?積極性，?本年度我?們繼續(xù)實?行班級管?理工作量?化考核，?我們組織?學(xué)生干部?對升旗儀?式、廣播?操、午間?休息、自?行車排放?、大掃除?等班級集?體活動逐?一進行評?分，及時?匯總公布?，并于每?周通過校?園廣播向?全校師生?通報;同?時我們設(shè)?立了校園?文明監(jiān)督?崗，文明?監(jiān)督員由?團委、學(xué)?生會干部?及全校各?班的優(yōu)秀?學(xué)生組成?，專門負(fù)?責(zé)檢查違?章違紀(jì)現(xiàn)?象，并及?時向班主?任通報。?通過這些?量化考核?，促使各?班學(xué)生更?好的執(zhí)行?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范，把班?級管理的?科學(xué)化落?到實處。?三、積?極努力，?完善心理?健康服務(wù)?體系針?對新一輪?基礎(chǔ)教育?課程改革?的新形勢?，精心組?織心理健?康教育各?項常規(guī)活?動，深入?探索心理?健康教育?滲透教育?教學(xué)的新?途徑，積?極創(chuàng)設(shè)符?合心理健?康教育所?要求的物?質(zhì)環(huán)境、?人際環(huán)境?、心理環(huán)?境，全面?嘗試在班?級、團日?活動和班?主任工作?中貫穿心?理健康教?育。具體?工作如下?：1、?在全面組?織“心理?主題征文?”、“心?理小報制?作比賽”?、“學(xué)生?心理測評?工作”等?常規(guī)活動?，發(fā)揮學(xué)?生心理社?團的自主?管理能力?，開展了?多項活動?。2、?本年度，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，我校?成立了心?理健康教?育活動中?心，設(shè)施?不斷完善??；顒又?心配備了?“學(xué)生心?理檔案管?理系統(tǒng)”?，開設(shè)了?多媒體、?心理健康?系列書刊?等。每天?中午12?：15-?13：1?5向全體?師生開放?。四、?注重實踐?，加強對?青年教師?的培養(yǎng)?本年度，?我們以“?梯隊建設(shè)?，學(xué)習(xí)研?討，工作?例會，評?價激勵”?四項制度?為抓手，?開展多層?次、多形?式的學(xué)習(xí)?研修，促?進班主任?隊伍的專?業(yè)化建設(shè)?，培養(yǎng)班?主任的現(xiàn)?代班集體?管理意識?。同時我?們繼續(xù)為?青年教師?舉辦班主?任工作系?列講座(?“班主任?自身應(yīng)具?備的素質(zhì)?”、“班?主任工作?基礎(chǔ)”、?“班主任?常規(guī)工作?漫談”、?“如何召?開家長會?”“如何?有效的組?織活動”?等)，通?過舉辦暑?假學(xué)習(xí)專?刊(《有?心有情，?打造幸福?--我的?班主任工?作幸福觀?》、《班?主任要克?服六多六?少》、《?班主任應(yīng)?首抓學(xué)風(fēng)?建設(shè)》、?《用我的?個性作出?教育的個?性》等)?，介紹班?主任工作?理論和經(jīng)?驗。此外?，我們加?強了青年?班主任工?作能力的?培養(yǎng)。一?是把他們?推到班主?任工作的?第一線，?讓他們在?老班主任?的指導(dǎo)下?擔(dān)任具體?的班級工?作，在活?動中培養(yǎng)?指揮能力?、管理能?力、協(xié)調(diào)?能力。二?是要求他?們不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?把指導(dǎo)班?級活動中?所收集的?材料、摸?索的經(jīng)驗?、獲得的?體會及時?地總結(jié)成?文，養(yǎng)成?善于思考?、尋找規(guī)?律的良好?習(xí)慣。?五、努力?建立學(xué)校?、社會、?家庭三維?一體的教?育模式?2、教育?離不開家?長，家長?需要教育?。現(xiàn)代社?會的家長?同樣面臨?著如何教?育青少年?的困惑。?本學(xué)期我?們邀請視?野開闊、?有教育藝?術(shù)策略的?華聿杜老?師為家長?開設(shè)《孩?子進入初?中以后，?如何進行?家庭教育?》的講座?，幫助家?長尋找教?育子女的?途徑。?3、建立?信息交流?平臺，為?家長提供?現(xiàn)代德育?的信息和?策略。?六、設(shè)計?活動，營?造學(xué)生個?性發(fā)展的?氛圍為?了全面落?實“素質(zhì)?的全面化?和個性化?和諧發(fā)展?”這一育?人目標(biāo)，?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?，本年度?我們與團?委、學(xué)生?會一起開?展了一系?列有意義?的活動“?踐行社會?主義榮辱?觀”公益?活動、“?讀健康書?，做文明?人”主題?團日活動?等。我們?還組織各?種競賽，?為同學(xué)們?創(chuàng)設(shè)展示?自我才能?的舞臺，?分別組織?了“唱紅?歌”比賽?、豐富多?彩的活動?和競賽展?示了學(xué)生?的聰明才?智和創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)了學(xué)生?的自我管?理和協(xié)作?能力，推?動了校園?文化的建?設(shè)。七?、與時俱?進，實施?德育科研?的普及化?本年度?，我校加?強了教師?特別是班?主任和青?年教師的?德育科研?意識，為?全體班主?任和青年?教師提供?了關(guān)于“?班主任工?作實錄”?研究方法?、案例撰?寫等方面?的指導(dǎo)，?要求每位?教師，挑?選教育、?教學(xué)過程?中的典型?個案加以?分析研究?。目前我?校班主任?已人人撰?寫了個案?研究報告?。老師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?例文（三?）班主?任是班級?工作的舵?手，是學(xué)?生成才的?導(dǎo)師，是?學(xué)生靈魂?的塑造者?。德育處?于學(xué)校教?育工作的?首要地位?，是實施?素質(zhì)教育?的重要一?環(huán)，對促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?起著主導(dǎo)?和決定作?用。如?何做好學(xué)?生思想政?治工作，?如何正確?地進行心?理上的輔?導(dǎo)與疏導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理和健?全的人格?呢我的做?法是：?1、一把?鑰匙開一?把鎖。?每個學(xué)生?的素質(zhì)、?才能、知?識、個性?和興趣等?都是有差?異的。由?于受不同?的自然環(huán)?境的影響?，對某一?具體問題?、具體事?物也有著?不同的看?法，這就?要求老師?深入學(xué)生?中間，與?學(xué)生交朋?友，熟悉?每一個學(xué)?生的情況?。及時了?解學(xué)生中?間存在的?問題，區(qū)?別不同的?對象，選?擇不同的?形式，因?人因時因?地而異做?思想政治?工作，做?到“一把?鑰匙開一?把鎖”。?班主任抓?德育工作?一定要從?實際出發(fā)?，具體問?題具體分?析，把握?學(xué)生思想?脈搏，對?癥下藥，?把“心理?醫(yī)生”。?工作做?好、做活?、做細(xì)，?達到因人?施教的目?的和效果?。2、?精心策劃?主題班會?主題班?會融思想?性、知識?性、趣味?性、藝術(shù)?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶治