初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課淺探

精品文檔-下載后可編輯初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課淺探數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

部分老師認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)課是可有可無的，他們把這一課時(shí)用來安排新授課或練習(xí)輔導(dǎo)課。而筆者認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)課不但不能減弱，相反應(yīng)給予足夠的重視和加強(qiáng)，以體現(xiàn)新課標(biāo)中引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生通過“做”感受數(shù)學(xué)、探索知識(shí)和結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。下面談?wù)劰P者對(duì)實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)課的一些粗淺的看法：

一、為何要實(shí)施初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課

1.數(shù)學(xué)活動(dòng)課能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)活動(dòng)課一掃數(shù)學(xué)課的單調(diào)、枯燥與沉悶，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、口、耳、手等多種感官，利用制作、剪拼、實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽等多種形式，營造一種和諧、愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以豐富多樣的載體，體驗(yàn)?zāi)骋粩?shù)學(xué)概念、定理、法則、公式的內(nèi)涵。通過實(shí)踐和探索形成和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)提供源源不斷的動(dòng)力。

2.數(shù)學(xué)活動(dòng)課能提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)課有許多動(dòng)手操作的內(nèi)容，如設(shè)計(jì)圖案、剪紙、圖形的鑲嵌、折紙與證明、制作冰淇淋紙桶、測(cè)量旗桿的高度等，這些活動(dòng)的問題超越了他們?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，但通過思考又可得到解決。通過動(dòng)手操作又可將數(shù)學(xué)物化，得以外現(xiàn)，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得富有趣味性、富有創(chuàng)造性，能使學(xué)生在操作中思考、在思考中操作，在動(dòng)手操作的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的同時(shí)提高了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，令學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

3.數(shù)學(xué)活動(dòng)課能培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。有不少數(shù)學(xué)活動(dòng)課是要求學(xué)生小組合作完成的。如：你是“普通”學(xué)生嗎、心率的調(diào)查、丟棄了多少塑料袋、制作“動(dòng)畫片”、利用對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)徽標(biāo)等。這些活動(dòng)需要兩個(gè)及以上的學(xué)生甚至全班學(xué)生共同合作來完成，學(xué)生在交往中求互助、求理解、求溝通、求發(fā)展，在合作中求完善、提煉和概括，能擴(kuò)大學(xué)生的思維視角，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，能讓學(xué)生在經(jīng)歷克服困難獲得成功的過程中取長補(bǔ)短、集思廣益，增進(jìn)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其良好的合作意識(shí)和探究能力。

二、如何實(shí)施初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課

1.實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)課要有明確的教學(xué)目標(biāo)。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在實(shí)施初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)各課的具體特點(diǎn)制定明確的教學(xué)目標(biāo)，務(wù)必使學(xué)生明確課前該做哪些準(zhǔn)備、活動(dòng)中有哪些具體要求、活動(dòng)應(yīng)完成什么內(nèi)容、活動(dòng)后寫出活動(dòng)小結(jié)并與其他同學(xué)或全班交流。教學(xué)目標(biāo)要有可操作性。制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的認(rèn)知、情感和其他方面的要求。

2.實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)課要采取靈活多樣的活動(dòng)組織形式。實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)課的目的是通過學(xué)生的自主探索、合作交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活與數(shù)學(xué)是緊密相連的，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)中，不能僅僅為活動(dòng)而活動(dòng)，讓活動(dòng)流于形式。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生探索熱情的活動(dòng)情境，采用靈活多樣的活動(dòng)組織形式，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

3.實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)課要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，不能將其變成簡(jiǎn)單的制作課或游戲課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課不是要求學(xué)生像個(gè)操作工一樣僅僅按照設(shè)計(jì)好的操作程序進(jìn)行操作即可，也不是放任自由、讓學(xué)生像做游戲一樣，活動(dòng)必須要求學(xué)生按照目標(biāo)認(rèn)真實(shí)施。教師要參與指導(dǎo)整堂課的活動(dòng)過程，對(duì)不恰當(dāng)?shù)姆矫孢M(jìn)行修正，并充