2017屆高三一輪復習 散文閱讀品位語言 鑒賞技巧 課件

第三節(jié)品位語言、鑒賞技巧第三節(jié)品位語言、鑒賞技巧1鑒賞表達特色是高考散文閱讀的必考點，它有以下幾個特點：1．命題角度有兩種：一種是大處著眼，小處設題，即從某一句某一段的表達特色切入；一種是大處著眼，大處設題，即考查全篇文章的藝術(shù)表達特色。專題微語鑒賞表達特色是高考散文閱讀的必考點，它有以下幾個特點：專題微22．鑒賞要求多角度切入，往往是修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式等角度的同時切入分析(這點與古詩表達技巧“單一”角度特色有所不同)，分析要求既包括對表達技巧的辨識，又包括對其手法及表達效果的具體解釋。2．鑒賞要求多角度切入，往往是修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式等33．考查的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)手法重在常見常用的方法技巧上?！氨磉_技巧”，一是指表達方式，是對各種敘述、描寫、抒情、議論、說明等表達方式的運用；二是指表現(xiàn)手法，即對聯(lián)想、想象、象征、襯托、鋪墊、渲染、抑揚、對比、托物言志、虛實結(jié)合、以小見大、點面結(jié)合、疏密相間等藝術(shù)手法的運用；三是指修辭手法，即對比喻、擬人等各種常見修辭手法的運用。有時也涉及語言特色。3．考查的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)手法重在常見常用的方法技巧上。4[典例1](2012·山東)閱讀下面的文字，完成下題。被時間決定的講述張銳鋒①我來到一個古老的村莊，帝舜耕作過的地方。從早上開始，我親眼目睹了村民們一天的生活。題型一表達方式考點突破·明法悟道典例剖析[典例1](2012·山東)閱讀下面的文字，完成下題。題型5②雞叫聲是一天生活的起點。不到早上六點鐘，雞鳴響起，幾千年來，這樣的永不毀壞的大自然的鐘表，精確無比。它總是將人的生活正點代入一個不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人開始起床，林的老父親年過古稀，照常起來做第一件事情：劈柴。鋒利的斧頭，在暗淡的天光里發(fā)出黑藍的光。一個還未來得及被完全照亮的人的輪廓，用有點笨拙的姿勢，預備一天的炊火之薪。斧頭上下?lián)]動，從高過頭頂?shù)牡胤?，借取了這一高度②雞叫聲是一天生活的起點。不到早上六點鐘，雞鳴響起，幾千年來6上的自然能量，猛烈地越過空間。這一動作，這一被壓縮了的短暫時間，以及啪的一聲悶響，劈木開裂，舜的以前或舜的以后，從未改變。③林的妻子早晨的第一件事就是打開雞柵，一群雞涌到院子里。她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，爭奪地上的米粒。然后她開始拿起掃帚打掃庭院，就像每天洗臉一樣，對生活的敬畏含于其中。村莊的獨特聲息漸漸大了起來，那種類似于琴瑟的音樂之聲，優(yōu)雅，古老，節(jié)奏鮮明。這與城上的自然能量，猛烈地越過空間。這一動作，這一被壓縮了的短暫時7市龐大、龐雜的噪音能量不同，它代表著清淡、恬淡、恬靜的基本秩序。林和大兒子一起，到院外的柿樹上采摘柿子。鄰居們做各自的事情，狹窄街道旁邊的一塊空地上，古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉。一切勞動幾乎沒有語言的參與，似乎沒有什么事情值得交談。然而，這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預先的排練。市龐大、龐雜的噪音能量不同，它代表著清淡、恬淡、恬靜的基本秩8④秋天就要過去，天氣仍很暖和。地里的活兒已經(jīng)做完，再有一場雨，就可以把冬小麥種好，那時的莊稼人就可以享受一年中最安逸的季節(jié)了。林這些天的習慣性動作，就是仰望天空，藍，藍，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍。趁著這樣的間隙，鄰居開始蓋房，林和妻兒前去幫工。他的老父親則挑著柿子到河邊的石頭上晾曬，順手用小刀將柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸發(fā)，以便在冬天貯存。河邊的大石頭獻出了自己的④秋天就要過去，天氣仍很暖和。地里的活兒已經(jīng)做完，再有一場雨9平面，供老人坐下。他瞇起眼睛發(fā)呆地望著遠方，他在想什么？我們誰也不可能猜到。也許他所想的僅僅是眼前的一片藍，天邊的藍。⑤天很快就黑了下來。一天的光陰就像幾千年的光陰，簡單而迅忽。林的一家人陸續(xù)回到家中，林對著墻壁上掛著的日歷，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，總之，他猶豫了一會兒，然后用老繭堅硬的大手，粗暴地撕下了一頁。用大大的黑體字標著阿拉伯數(shù)字的日歷，和造幣廠平面，供老人坐下。他瞇起眼睛發(fā)呆地望著遠方，他在想什么？我們10剛剛印制的嶄新紙幣一樣，挺括，堅韌，在黑夜到來前的最后時刻閃著光，它用每一個唯一的日子作為自己的防偽標志，一個日子根本不會與另一個日子混淆，只是在撕下它的一瞬，發(fā)出哧的一聲，尖銳，迅疾，刺激，不容置疑。一天的終結(jié)，多少年的終結(jié)，哧的一聲嘶裂。⑥晚飯后才開了燈，一盞15瓦的燈泡，將并不明亮的光射向每一個角落，人們的臉龐現(xiàn)出明暗的分界，夸張的塑像都坐在小板凳上，一臺14英寸的黑白電剛剛印制的嶄新紙幣一樣，挺括，堅韌，在黑夜到來前的最后時刻閃11視機屏幕，在一片雪花斑點里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧囂的城市場景，豪華汽車和別墅，高架公路和人行天橋……奢華的生活只露出冰山一角，已經(jīng)足夠讓人震驚。對于林一家人來說，電視劇中講述的不過是一個傳說，一個神話，和遠去的舜的故事幾無區(qū)別，甚至他們更相信后者。視機屏幕，在一片雪花斑點里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧囂的12⑦這個古老村落里的人們，幾千年來恪守自己的寂靜生活，按部就班，連步履也是那樣從容、謹慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠節(jié)奏。但是其中仍然藏著神奇，平凡比非平凡可能更有價值，或者說，平凡乃是非平凡的極限。(節(jié)選自《被時間決定的講述》，有刪改)⑦這個古老村落里的人們，幾千年來恪守自己的寂靜生活，按部就班13本文采用了什么敘述方式？有何好處？答：___________________________________【解析】本題考查從敘述方式的角度分析文章的表現(xiàn)技巧的能力。解答此題需要兩步走：第一步，先從總體上把握文章敘述特點：順序、倒敘還是插敘、補敘。文章講述了一個古老村莊一天的生活，從早上起來寫起，到晚上看電視結(jié)束，按時間順序?qū)懥巳藗円惶斓纳顮顟B(tài)，顯然是順序。第二步，從內(nèi)容(農(nóng)村生活的特點)和結(jié)構(gòu)(響應)兩方面作答其好處。本文采用了什么敘述方式？有何好處？14【答案】順敘(以時間為線索)。與標題相呼應，使文章條理更加清晰(或“能更好地展現(xiàn)農(nóng)村一天的生活場景”)，暗示了千百年來農(nóng)村的生活節(jié)奏?！敬鸢浮宽様?以時間為線索)。與標題相呼應，使文章條理更加151．設問方式(1)作者主要用第×人稱寫的？好處是什么？(2)某段的結(jié)尾改用了第×人稱，原因是什么？(3)起始句中，作者稱某人為××，結(jié)尾句改你××，為什么措辭發(fā)了變化？(4)本文采用什么敘述方式？有何好處？方法歸納1．設問方式方法歸納162．解題思路一般的答題思路是：指出用了何種手法，結(jié)合文本分析這種手法是如何運用的，分析這樣運用有怎樣的表達效果或與表達主旨有什么關(guān)系。3．答題模板(1)確認人稱(敘述方式)的運用或變化。(2)了解每一種人稱(敘述方式)的作用，明確答題的方向。(3)結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。2．解題思路17閱讀下面的文字，完成文后題目。想飛徐志摩……飛。人們原來都是會飛的。天使們有翅膀，會飛，我們初來時也有翅膀，會飛。我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再針對訓練閱讀下面的文字，完成文后題目。針對訓練18也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳，有的拿背上一對翅膀上當鋪去典錢使過了期再也贖不回……真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因為你再也飛不回去，你蹲在地上呆望著飛不上去的天，看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙，那多可憐。而且翅膀又不比是你腳上的鞋，穿爛了可以再問媽要一雙去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，沒法給補的。還有，也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會在地上跳，有的拿19單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時候能飛，你這身子要是不謹慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是？一對小翅膀馱不起一個胖肚子，那情形多可笑！到時候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去罷，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的卷云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處翩翩的，冉冉的，輕煙似的化出了你的視域，象云雀似的只留下一瀉光明的驟雨——那你，獨自在泥涂里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！單顧著你翅膀也還不定規(guī)到時候能飛，你這身子要是不謹慎養(yǎng)太肥了20是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云端里去，到云端里去！那個心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空里滾著，從陸地看到海，從海再看回陸地。凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代。人類初發(fā)明用石器的時候，已經(jīng)想長翅膀，想飛。原人洞壁上畫的四不象，它的背上掮著翅膀；拿著弓箭趕野獸的，他那肩背上也給安了翅膀。小是人沒有不想飛的。老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。到云21愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯(Icarus)是人類飛行史里第一個英雄，第一次犧牲。安琪兒(那是理想化的人)第一個標記是幫助他們飛行的翅膀。人類初次實現(xiàn)了翅膀的觀念，徹悟了飛行的意義。挨開拉斯閃不死的靈魂，回來投生又投生。人類最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飛！[選自《中國現(xiàn)代散文選(1918～1949)》，人民文學出版社1982年版，有刪節(jié)]愛神是有一對粉嫩的肉翅的。挨開拉斯(Icarus)是人類飛行221．談談文中畫波浪線句子運用第二人稱的好處。答：___________________________________解析(1)聯(lián)系語境，不能一葉障目不見泰山。(2)聯(lián)系文章主題，在大的背景下理解，這樣才不會失之偏頗。(3)找準分析角度，可從人稱和表達情感上分析。答案(1)運用第二人稱，如對朋友，殷殷相告，有一種親切感；(2)有利于作者對不能飛的“你”傾注同情與關(guān)懷，與“你”共同感受不能飛的痛苦。1．談談文中畫波浪線句子運用第二人稱的好處。23[典例2](2014·湖南，《糧食》節(jié)選)養(yǎng)一頭豬是一個家庭屋頂下的大事件。一個“家”字早就說出了一頭豬在家庭中的地位。一家人就像對待命根子一樣對待它，喂它養(yǎng)它，為它搔癢，為它梳理毛發(fā)，清除上頭的虱子。當年，我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬。題型二表現(xiàn)手法典例剖析[典例2](2014·湖南，《糧食》節(jié)選)題型二表現(xiàn)手法24豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了，整個村子都知道。一頭豬大了，就得送往肉食站，就像男兒大了就得出門，女兒大了就得出嫁一樣。送豬的頭天晚上，奶奶特意往豬潲里多放了些紅薯皮和糠，爺爺奶奶一齊過去，看著它吃?？此缘媚菢娱_心，兩位老人都有些于心不忍：它不知道這是它的最后晚餐。豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了，整個村子都知道。一頭豬大了，就得送往肉食站，就25送豬用的獨輪車已經(jīng)備好，奶奶特意在上頭墊了一只麻袋，這是她能夠為她的豬做的最后一件事情了。獨輪車轉(zhuǎn)動起來，一路上的坎坷，全都通過那只上了輻條的木輪來到豬身上，在它腹部和臀部的肥膘上顫動、晃蕩。豬跟著顛簸一路哼哼唧唧，起伏大叫得也響，叫得響肥膘也蕩得洶涌一些。那不是一般的肥膘，那是春荒時的糧食，一家人的命根。路的一端傳來奶奶的呼喚：“豬娃子耶，回來喲！”像是招魂，又像在呼喊著糧食。送豬用的獨輪車已經(jīng)備好，奶奶特意在上頭墊了一只麻袋，這是她能26賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細節(jié)。答：_________________________________【解析】本題考查對散文表達技巧的賞析能力。首先確定“養(yǎng)豬送豬”的描寫在第4～8段。其次分析具體有哪些細節(jié)描寫。細節(jié)描寫包括搔癢，梳理毛發(fā)，清除虱子，特意放些紅薯皮和糠，看著它吃，于心不忍，墊麻袋，肥膘的顫動，豬哼哼唧唧，奶奶的呼喚等。指出這些動作、心理、語言等細節(jié)描寫有怎樣的表達效果。然后分析這些細節(jié)在內(nèi)容上表現(xiàn)出的感情。最后分析“養(yǎng)豬送豬”這一情節(jié)在內(nèi)容上起到的作用。賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細節(jié)。27【答案】

①“養(yǎng)豬送豬”的細節(jié)，綜合運用了多種描寫手法，如為豬搔癢梳毛、墊麻袋的動作描寫，“于心不忍”的心理描寫，呼喚“豬娃子”的語言描寫，以及豬肥膘顫動晃蕩的形象描寫等，細膩逼真，生動形象。②細節(jié)具體而形象地呈現(xiàn)出人們參與糧食生產(chǎn)的完整過程及與糧食的密切聯(lián)系，表現(xiàn)了爺爺奶奶對豬的深厚感情，與后文大機器時代人們對糧食的態(tài)度形成對比?！敬鸢浮竣佟梆B(yǎng)豬送豬”的細節(jié)，綜合運用了多種描寫手法，如為281．設問方式(1)請你從修辭方法的運用上說明××描寫的特點？(2)文中畫線部分所描述的××有什么特征？這樣描寫起什么作用？(3)本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。方法歸納1．設問方式方法歸納292．解題思路(1)確認指定語段所用的具體的表達方式。(2)明確五種表達中具體分類及作用。(3)結(jié)合文章具體分析。3．答題模板(1)確認表達技巧＋(2)指出作用＋(3)分析好處(效果)。2．解題思路302．(2012·浙江，《母親的中藥鋪》節(jié)選)醫(yī)療站在我讀書的中學附近，臨街兩間舊木房，一間開處方和打針，另一間是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，有三個阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無休無止地聊天。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應的抽屜。僅憑手抓，就基本準確，最后還是放進小秤稱一稱，添點或減點。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾個字交待幾句，遞給別人。針對訓練2．(2012·浙江，《母親的中藥鋪》節(jié)選)針對訓練31簡析文中的“抓藥細節(jié)”。答：___________________________________解析解答本題，要抓住這段文字最突出的對動作的描寫，同時要了解動作體現(xiàn)的人物的品性和心理。(1)三個阿姨“抓藥”的細節(jié)，通過“瞟”“抓”“添”“減”“包”“扎”等一系列的動作，表現(xiàn)了她們嫻熟的抓藥技藝與細致、耐心的工作態(tài)度。(3)“抓藥”細節(jié)用質(zhì)樸的語言真實地再現(xiàn)人物及相關(guān)場景。簡析文中的“抓藥細節(jié)”。32答案(1)用白描手法，通過“瞟”“抓”“稱”“添”“減”“包”“扎”等一系列動作，表現(xiàn)了她們嫻熟的抓藥技藝與細致、耐心的工作態(tài)度。(2)用質(zhì)樸的語言真實地再現(xiàn)人物及相關(guān)場景。答案(1)用白描手法，通過“瞟”“抓”“稱”“添”“減”“33[典例3](2013·全國)閱讀下面的文字，完成下題。林肯中心的鼓聲木心搬到曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購票。開窗，就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺。那里每天下午、晚上，各有一場演出。題型三修辭手法典例剖析[典例3](2013·全國)閱讀下面的文字，完成下題。題型34廢了室內(nèi)的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏，還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂。我躺著聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)的惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不。廢了室內(nèi)的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節(jié)目是35可惜不是天天都有大雷雨，只能時候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來，便開動自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當兒，就也聽不進自選的音樂?？梢娦惺卤氐贸鲎哉嫘?，強求是不會快樂的。某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率又發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無良策，管自己繼續(xù)寫吧……樂器不多，鼓、圓號、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……可惜不是天天都有大雷雨，只能時候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱36寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣意癲狂，石破天驚，戛然而止。再從極慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進展……終于加快……又回復凝重的持續(xù)，不徐不疾，永遠這樣敲下去，永遠這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識，卻使聽覺出奇地敏感，出奇敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸37聲似乎有所加快，有所升強……后又加快升強，漸快，更快，越來越快，越來越快……快到不像是人力擊鼓，但機械的鼓聲絕不會有這“人”味，是人在擊鼓，是個非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號。這鼓聲引醒的不是一向由管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素。人，除了歷來習慣于被管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素之外，還確有非管樂、弦樂、聲樂所能引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲似乎有所加快，有所升強……后又加快升強，漸快，更快，越來越38聲樂伴隨時，這些因素出現(xiàn)于打擊樂，在漫長的遺棄廢置之后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無聲，最后仿佛只剩下鼓手一個人，而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人——真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切欲望擊退，把一切觀念敲碎，不容旁騖，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中……聲樂伴隨時，這些因素出現(xiàn)于打擊樂，在漫長的遺棄廢置之后，被今39我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號捧上了桂冠，鼓聲也將息去——我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好?。∥覔湎虼翱?，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)40我激動過分，聽眾在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見那鼓手，只聽得他在揚聲致謝……掌聲不停……但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍，人影幢幢，無疑是散場。我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也會步行去的。我激動過分，聽眾在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見那鼓手，只聽得他41我不能荏弱得像個被遺棄的人。又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的……然而這個鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。(有刪改)我不能荏弱得像個被遺棄的人。42文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲？請簡要分析。答：___________________________________【解析】本題考查對修辭手法的理解。描寫鼓聲的內(nèi)容是文章第5、6段的內(nèi)容。找出修辭手法后，要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮?/p>

①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強化的過程；②用夸張的手法，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；③用對比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動和失落的變化，以此突出鼓聲對“我”的影響。文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲？請簡要分析。431．提問方式(1)文中“×××”，使用了什么修辭手法？請談談你的理解。(2)本文主要運用了什么手法來描寫×××？請結(jié)合有關(guān)具體內(nèi)容，簡要分析其作用。(3)文章對×××大多用第×人稱，而在后文卻又用了第×人稱，這樣寫有何作用？請賞析。(4)為了凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法？(5)試從比喻手法、表達方式等角度賞析第×段。方法歸納1．提問方式方法歸納442．常見修辭手法作用題答題格式比喻、擬人生動形象地寫出了＋對象＋特性。排比強調(diào)了＋對象＋特征，增強了……語勢(加強了……語氣)。設問引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。反復強調(diào)了……加強語氣。對比通過……和……的對比，強調(diào)了……突出了……2．常見修辭手法作用題答題格式比喻、擬人生動形象地寫出了＋對453.答題模板運用了什么技法，表達了什么內(nèi)容，達到了怎樣的效果。即指出運用哪種技法，分析概括某種技法表現(xiàn)出來的特定內(nèi)容，說出具體效果。在回答具體效果時，要答出對主旨或作者情感的作用，或者在結(jié)構(gòu)形式上的效果。后兩個環(huán)節(jié)要根據(jù)題干要求具體處理，切勿死板地模式化解答。3.答題模板463．原文見第一節(jié)題型二針對訓練《柴禾》畫線句子運用了反復的修辭手法，請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達效果。答：___________________________________解析本題考查現(xiàn)代文閱讀中修辭手法的運用與表達效果。要結(jié)合文本內(nèi)容和主旨來分析其作用。針對訓練3．原文見第一節(jié)題型二針對訓練《柴禾》針對訓練47答案運用反復的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場，又始終抱持旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。答案運用反復的修辭手法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程48對語言特色的鑒賞一般是就文中某個段落或段落中的幾個句子進行鑒賞。鑒賞可從煉字、煉句、運用手法及語言風格等方面展開。題型四語言特色題型解讀對語言特色的鑒賞一般是就文中某個段落或段落中的幾個句子進行鑒49[典例4](2013·江西)(原文見第一節(jié)“誤區(qū)規(guī)避·增分突破”典例《平常的沈從文》)指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色并分析它的表達效果。(5分)那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原應該好好練一練的！答：___________________________________典例剖析[典例4](2013·江西)(原文見第一節(jié)“誤區(qū)規(guī)避·增分50【解析】本題考查鑒賞語言的能力。必須注意該語句出現(xiàn)的語境：被人批斗。在那樣的情形下能說出這樣的話，確實很有深意，值得探討。他說“真難為情！他原應該好好練一練的”，在幽默的語言下流露出對侮辱他的人的蔑視。沒有直接表述這樣的想法，效果自然是“含蓄委婉”?！敬鸢浮?/p>

特色：幽默風趣，意味深長。效果：沈從文這句意味深長的話既委婉地吐露了心中的不平之氣，顯示了自己的人格尊嚴，又含蓄地諷刺了侮辱他的人，表達了對他們的輕蔑態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞語言的能力。必須注意該語句出現(xiàn)的語境：511．設問方式(1)以某段落或某句為例，簡要分析本文語言的主要特點。(2)本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線語句加以賞析。2．解題思路(1)做好這類題目，首先要明確語言特色應指哪些方面，這樣才能從相應的文段中找到相應的語言特色。方法歸納1．設問方式方法歸納52(2)答題時，不能只講套話，使用幾個術(shù)語，更為注重的是要聯(lián)系具體文本，加以分析，這樣才能準確地對本段的語言進行鑒賞。(3)另外，我們也要注重鑒賞對象及其所表現(xiàn)出來的特點，這樣才能更好地用于表述，才能達到全面性。3．答題模板確認特點＋具體內(nèi)容敘述＋對象及特點(情感)。(2)答題時，不能只講套話，使用幾個術(shù)語，更為注重的是要聯(lián)系534．(2012·山東)(原文見本節(jié)題型一典例1《被時間決定的講述》)以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點。答：___________________________________解析本題從分析語言特點的角度考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。文章語言平實洗練，簡潔細膩，多用短句；形象生動，運用了比喻、擬人等修辭手法；優(yōu)美抒情，意象豐富，富有濃郁的生活氣息；蘊涵豐富等。這些都是這篇文章語言的特點，只要任選出兩種結(jié)合③④段相關(guān)語句進行分析即可。針對訓練4．(2012·山東)(原文見本節(jié)題型一典例1《被時間決定的54答案①形象生動。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，爭奪地上的米粒”，在精致的細節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動。②優(yōu)美抒情。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，運用多個抒情性意象，給人詩情畫意之感。答案①形象生動。如“她撒一把米，雞們懷著感激之情撲動翅膀，55③含蓄蘊藉。如“這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預先的排練”，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。④簡潔而細膩。如“藍，藍，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍”，語言簡潔凝練，描寫細膩。(答出兩點或類似意思，并分析得當，即可)③含蓄蘊藉。如“這一點兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇56誤區(qū)規(guī)避·增分突破[典例](2012·浙江，《母親的中藥鋪》節(jié)選)只要一走進藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴嚴實實，有點喘不過氣來。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標簽的藥名，興奮不已：什么“半夏、黃精”，什么“益母草、白芨”，都是名字曼妙的植物。當然，也有的是礦物和其他異閱卷現(xiàn)場要準確判斷表現(xiàn)技巧，恰當運用答題術(shù)語誤區(qū)規(guī)避·增分突破[典例](2012·浙江，《母親的中57類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這朱砂，肯定就是國畫中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級朱砂繪過四張毛主席詩意圖《萬山紅遍》，已成畫史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當于一條小魚而已。類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這58文中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？(3分)答：___________________________________【現(xiàn)場答案】文中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？(3分)59【點評】這一答案非?？斩矗啊摇⑼瘯r代善于聯(lián)想，又表現(xiàn)出母親對‘我’的影響深遠”在原文看不出。同時，對于“聯(lián)想”的常規(guī)作用也模糊不清?！敬鸢浮?/p>

①點明藥名與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。②表現(xiàn)“我”對中藥的好奇心與親近感。③豐富文章的內(nèi)容?！军c評】這一答案非?？斩?，“‘我’孩童時代善于聯(lián)想，又表現(xiàn)60本段文字不僅羅列了中藥的名稱，而且把它們和歷史、人物聯(lián)系起來，使文章更富文化氣息，同時，也可以看出“我”對中藥的探索、理解。由“朱砂”聯(lián)想到顏料，再聯(lián)想到《萬山紅遍》詩意圖，由“雄黃”聯(lián)想到許仙和白娘子的故事，這些在別人眼中的普通之物，在“我”的眼中是“曼妙”的，令“我”興奮，表現(xiàn)出了“我”對中藥的好奇心和親切感，而“我”對中藥不同于普通人的特殊情感，也豐富了文章的內(nèi)容。需要掌握“聯(lián)想”的常規(guī)作用，再結(jié)合文章內(nèi)容、情感或主旨來分析。因題突破本段文字不僅羅列了中藥的名稱，而且把它們和歷史、人物聯(lián)系起來61要解決此類問題，需要做好“一、二、三、五”項工作：要解決此類問題，需要做好“一、二、三、五”項工作：62(2014·四川四校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。讀樹李國文那時住東城，去勞動人民文化宮的機會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘綜合訓練·能力提升［隨堂鞏固練］(2014·四川四校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。綜合63攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但在熱銷的攤點，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實累，便找個樹蔭下的長椅歇腿。那時候逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因為一棵樹，就是一本書，樹和人一樣，即使是同一品種的，也自有她自己的獨特個性，如果說世界上沒有兩片相同的葉子，那么，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，還是在公園，無論是小院的樹木，還是馬路上的行攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但在熱銷的攤點，往往難64道樹，只要成林，那都是一個形態(tài)迥異、性格不一、各呈風采、絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其是那些種植在太廟里的松、柏、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風姿蒼勁，氣度不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證了。如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細讀她的每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰、民國的變遷、五四的激情、抗日的斗爭，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不道樹，只要成林，那都是一個形態(tài)迥異、性格不一、各呈風采、絕非65因年紀長的緣故而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫，這種大度寬容，便越發(fā)地使她顯出一種分量感、尊嚴感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝丫、萎縮的樹干、不太振作的針葉，留下了太多歲月的痕跡，好像時間凝滯在了她古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象，使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。因年紀長的緣故而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生66因此，整個太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了。老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥恚€是年輕好，因為在成長著，意味著擁有時間，因為在成熟著，意味著來日方長，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風一來，你就可以聽到白楊樹碩大的葉片，或細細低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，則沒有這一份熱鬧。因此，整個太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠67放眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟：古樹的緘默沉思，莊重成熟，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼翠凝碧的綠色世界的，正因為老樹之外，更多的是新樹的陪襯，才形成這一片宜人的景色。放眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤68其實，樹的世界如此，人的世界又何嘗不是如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠遠多于老年人，年輕作家的書遠遠要比老年作家的書賣得好，便知道文學的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生機勃勃，氣象萬千。其實，樹的世界如此，人的世界又何嘗不是如此呢？看一看擠在書市69看書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊兒文章，樹的世界，人的世界，其實都在新陳代謝的進化規(guī)律之中。懂得這一點，無論是白發(fā)蒼蒼的老者？還是血氣方剛的青年，都能做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都能像園子里的這些新老樹木，融洽相處、和衷共濟的話，社會的祥和氛圍肯定會日益地濃烈起來?？磿?，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生701．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検茿．這篇散文文字平實，思路清晰，層次分明，將眼前的客觀事物與對人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹”帶給人的無窮啟示。B．第一段寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場景是為了說明自己難與年輕人“賽力氣”，這也與后面寫人的世界和新人輩出等內(nèi)容相呼應。1．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?1C．文章將“書”與“樹”這兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而自然地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。D．作者認為“樹和人一樣”“有她自己的獨特個性”，文章第二段到第五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點，為最后兩段的深化主題作好了鋪墊。E．本文告訴我們：只要善于用眼睛去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對人生的思考的。C．文章將“書”與“樹”這兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而72解析C項，抒發(fā)的主要是對人生世事的感慨；E項，寫作對象不僅僅是太廟里的“古樹”，還有“新樹”。答案CE解析C項，抒發(fā)的主要是