人、團(tuán)隊建設(shè)與時間管理

人，團(tuán)隊建設(shè)與時間管理人：招人，育人，用人，留人團(tuán)隊建設(shè)：學(xué)習(xí)型企業(yè)，第五項修煉時間管理：戰(zhàn)略、流程，時刻準(zhǔn)備著，愿景、職業(yè)生涯規(guī)劃

第一部分：人1、招人：事業(yè)感召人、文化凝聚人2、育人：工作總裁與總裁助理3、用人：機制激勵人4、留人：績效考核人，紀(jì)律規(guī)范人1、招人：事業(yè)感召人、文化凝聚人a、從外往里招b、從下往上招c、眾人參與分散招聘，多級面試，分區(qū)統(tǒng)一管理a、從外往里招招人是核心工作，人人有招人的意識和行為。招人指標(biāo)：普通員工，1人/月，骨干，2人/月，片區(qū)經(jīng)理，2-3人；營銷經(jīng)理，3-5人/月。沒有招聘到人，負(fù)激勵20-50元/人、次。招人是主管應(yīng)盡的義務(wù)、責(zé)任。每單位設(shè)一位人力資源干事或負(fù)責(zé)人，確保招人順利開展，儲備梯隊人才。大量招聘中專以上員工（包括生產(chǎn)部員工）b、從下往上招內(nèi)部招聘、提拔、競聘、大量開展公開、公正、公平的競聘活動。各級主管要善于識別和發(fā)現(xiàn)人才，讓平召和用人機制吸引人。用特寫鏡頭看生活，生活是一個悲??；但用長鏡頭看生活，生活就是個喜劇。思考：選聘一個技術(shù)經(jīng)理的流程C、眾人參與分散招聘，多級面試，分區(qū)統(tǒng)一培訓(xùn)組織架構(gòu)與崗位設(shè)置，是執(zhí)行流程的保障。大北農(nóng)的事業(yè)是我們大家的事業(yè)2、育人：工作培養(yǎng)人一對多的育人方式：培訓(xùn)、激勵一對一的育人方式：指導(dǎo)、愿景輪崗機制：培養(yǎng)復(fù)合型人才一對多的育人方式：培訓(xùn)、激勵成立大北農(nóng)華南管理學(xué)院（大北農(nóng)的中央黨校而非清華大學(xué)）或“管理人員訓(xùn)練中心”，培訓(xùn)一定要有目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。成立東南區(qū)人才訓(xùn)練基地（為湖南、云南、四川等公司輸送人才）。走向廣大之心：不管一只動物野性有多大，只要關(guān)在籠子里的時間夠長，就忘記怎樣去覓食。一對一的育人方式：指導(dǎo)、愿景組織架構(gòu)與崗位設(shè)置的調(diào)整，設(shè)立助理與副職，進(jìn)行人才梯隊建設(shè)指標(biāo)性管理：各級主管培養(yǎng)1-2個接班人（按自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求）吾平生所學(xué)，惟得忠恕二字，一生用不盡，以至立朝事君，接待僚友，親睦宗族，未嘗須萸離此也。人雖至愚，責(zé)己則明，雖有聰明，恕已則昏。爾曹但常以責(zé)人之心責(zé)已，恕已之心恕人，不患不到圣賢地位也。養(yǎng)成整體思維習(xí)慣。輪崗機制：培養(yǎng)復(fù)合型人才3、用人：機制激勵人a、知人善用b、基本的考核c、總結(jié)成功者的個性：用人能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力大北農(nóng)的事業(yè)是我們大家的事業(yè)知人善用識別關(guān)鍵：看人看長處，用人用特色，最終看結(jié)果，不可求全責(zé)備嚴(yán)于律己、率先垂范：員工的行為會有經(jīng)理的烙印要有試才之法（混亂中看品德，突發(fā)時看應(yīng)變，困難時看專業(yè)，危機中看信心，誘惑中看自控制，掌權(quán)后看態(tài)度基本的考核：事業(yè)發(fā)展中形成的實際需要，越規(guī)范越好可制定出因定標(biāo)準(zhǔn)而又能降低人、物消耗總結(jié)成功者的個性：用人能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力營銷骨干片區(qū)經(jīng)理化，片區(qū)經(jīng)理營銷經(jīng)理化營銷經(jīng)理總經(jīng)理化，總經(jīng)理總裁化，管理化領(lǐng)導(dǎo)化經(jīng)驗是創(chuàng)新的最大障礙廣大的價值4、留人：績效考核人，紀(jì)律規(guī)范人精神上：公司的注意力放在客戶、員工的滿意度上。物質(zhì)上：公司滿意，管理層在組織中滿意，員工亦滿意。

精神上：公司的注意力放在客戶、員工的滿意度上企業(yè)文化：管理者培育一種靈活的、敏感的公司文化事業(yè)：不知賢，有害于霸業(yè)；知賢而不用，有害于霸業(yè)；用賢而不給權(quán)，有害于霸業(yè)；給權(quán)而不信任，在害于霸業(yè)；信任而使小人參與，有害于霸業(yè)。個人情感（胸懷：加盟公司，離開經(jīng)理）：關(guān)鍵是留心，治心唯廣大，德隨量進(jìn)，量由識長，故欲厚其德，不可不弘其量，不可不大其識。物質(zhì)上：公司滿意，管理層在組織中滿意，員工亞滿意工資（薪水）：所有條款中排第五，不是決定因素獎金（提成）：基本考核+技能+心態(tài)福利：結(jié)合政府要求，按公司規(guī)定股份：資智股份化第二部分：團(tuán)隊建設(shè)建立學(xué)習(xí)型企業(yè)（同時具備雙層、雙元原則）第五項修煉自我成長的三要素建立學(xué)習(xí)型企業(yè)一、建立全體成員全身心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。二、建立能讓全體成員體驗到工作中生命意義的組織。三、建立通過學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，擴展創(chuàng)造未來能量的組織

第五項修煉一、自我超越二、改變心智模式三、建立共同愿景1、自我超越之抓住三個點起點：學(xué)習(xí)型企業(yè)的精神基礎(chǔ)基點：個人的超越（what)活力點：自我超越的人（who)自我超越是取得反復(fù)成功的關(guān)鍵2、堅持三個要a、要開展境界教育：境界好，發(fā)展就好b、要從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀C、要向極限挑戰(zhàn)3、注意三個不對員工不是設(shè)法控制他，而是想方設(shè)法啟發(fā)他！對影響變革的力量，不是想方設(shè)法壓制它，而是想方設(shè)法轉(zhuǎn)變它！對員工和自己的要求，不是“反映”而是“創(chuàng)造”！改變心智模式一、為什么要改善（why)二、怎么改善（how)建立共同愿景三個要求：目標(biāo)、價值觀、使命感三個層次