班主任2023年終工作總結(jié)參考模板（3篇）

第8頁共8頁班主任2?023年?終工作總?結(jié)參考模?板一、?一期限來?的工作情?況：2?、深入了?解學(xué)生，?多和學(xué)生?溝通。?及時了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活情?況，以便?對學(xué)生進?行有針對?性的教育?。3、?加強與家?長的溝通?。我經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?，爭取積?極作好合?力教育工?作。主要?是通過電?話聯(lián)系，?讓家長了?解學(xué)生最?近的學(xué)習(xí)?情況等，?有時邀請?家長來學(xué)?校面談或?到學(xué)生家?中了解情?況。與家?長取得了?共識，學(xué)?生學(xué)習(xí)、?品德上等?問題的解?決都收到?了事半功?倍。班?風(fēng)的培養(yǎng)?與建設(shè)班?風(fēng)，是本?級內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)情?緒、言行?、道德風(fēng)?貌和作風(fēng)?等方面的?共同傾向?。是鞏固?和發(fā)展班?集體的必?要條件，?是班集體?形成的綜?合標(biāo)志。?有良好班?風(fēng)的集體?，首先能?普遍地珍?惜自己的?班集體成?員的身份?，使自己?的言行與?群體的風(fēng)?尚協(xié)調(diào)一?致，融為?一體。要?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)，?就要：?(1)培?養(yǎng)學(xué)生對?班級的歸?屬感和團?體感。我?所擔(dān)的班?雖然在初?一時是一?個紀(jì)律很?差的班，?但也是一?個很活躍?的集體，?是一個很?有潛能，?很團結(jié)的?班級，但?我相信這?樣的班級?，不會是?一個差班?。我讓他?們對班充?滿信心，?自然而然?，對班的?歸屬感就?上來了，?也會自豪?的說：我?是二(3?)班的。?并且在以?后的日子?里表達的?鼓勵，要?有競爭精?神，跟其?他班競賽?。慢慢的?，一個班?就組合起?來了。?當(dāng)班主任?很辛苦，?但也很充?實，有很?多鉆不完?的學(xué)問，?同時與學(xué)?生多接觸?，得到很?多感觸，?也使自己?在各方面?得到提高?。一分耕?耘，一分?收獲，班?主任是一?個沒有可?閑的工作?，你對班?付出了多?少，就有?回報的多?少，而這?種回報是?愛的回報?，是一分?滿足感、?成就感的?回報，它?比任何物?質(zhì)的回報?還要來的?珍貴。?班主任2?023年?終工作總?結(jié)參考模?板（二）?一、寓?教于樂，?其樂融融?每接一?個班，先?成為學(xué)生?的知心朋?友。學(xué)生?喜歡老師?了，他就?喜歡上你?的課，他?就會聽你?的話，你?的班級就?好管理了?。怎么讓?學(xué)生喜歡?你呢那就?要融入到?他們的生?活中，了?解他們。?常說，玩?是孩子的?天性。那?就和孩子?一起玩唄?。每到下?課的時候?，操場上?就會出現(xiàn)?我和孩子?一起游戲?、活動的?身影：踢?毽子、跳?繩、跳皮?筋。只要?學(xué)生會玩?的，我都?會玩，而?且比他們?玩得好。?看到你不?僅有豐富?的知識，?而且還比?他們玩得?好。就會?不自覺地?喜歡你，?佩服你。?這時候，?教育的時?機就來了?。在玩中?教育他們?，達到了?寓教于樂?的目的。?更重要的?是運動會?上有我班?孩子的身?影，多次?取得年級?前幾名的?好成績;?軍訓(xùn)賽場?有我們颯?爽的英姿?，匯報演?出成績突?出;校訊?通第__?__屆書?香班級有?我們的作?品，獲得?書香班級?稱號;學(xué)?校跳長繩?比賽，我?們遙遙領(lǐng)?先取得第?一名的優(yōu)?異成績。?我也取?得了書香?班級輔導(dǎo)?老師一等?獎。二?、為人師?表，言傳?身教加?里寧說過?：“教師?每天仿佛?蹲在一面?鏡子前，?外面幾百?雙精細的?富有敏感?的善于窺?視出教師?優(yōu)點和缺?點的孩子?的眼睛，?在不斷地?盯視著他??！币虼?，作為教?師要為人?師表，力?爭用自己?的言行去?感染學(xué)生?，使他們?從自己的?言行中受?到良好的?熏陶。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?是獨生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學(xué)校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?每當(dāng)這個?時候，我?就指使學(xué)?生把地上?的紙撿起?來，放入?紙簍。這?樣，學(xué)生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?看不著，?沒有一點?兒積極主?動性，這?時我就開?始思索，?怎樣才能?使學(xué)生人?人關(guān)心班?級，人人?講衛(wèi)生呢?從這以后?，我每天?都早早來?到學(xué)校，?首先打掃?一下教室?，灑上水?，發(fā)現(xiàn)地?上有紙再?也不喊學(xué)?生了，而?是自己把?它撿起來?。幾天過?后，有些?同學(xué)看見?地上有臟?東西主動?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對這些同?學(xué)我及時?予以表揚?，夸獎他?們愛干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭光?的集體榮?譽感。通?過這件事?，使我認?識到，大?聲喊、指?派別人不?如自己親?自去做，?給學(xué)生做?出個樣來?，學(xué)生有?樣可學(xué)，?受感染才?能更快。?現(xiàn)在，人?人都關(guān)心?班級，把?班級當(dāng)作?自己的家?一樣愛護?。三、?以人為本?，以情動?人“誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子?！卑?主任要善?于接近孩?子，關(guān)心?和體貼孩?子并和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和愛?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。班?上有孩子?病了，我?會買些小?禮物去醫(yī)?院看望，?并給他們?補課;有?孩子回家?忘帶乘車?卡了，我?會給他一?元錢讓他?先坐車回?家，并告?訴他，借?別人的東?西是要感?謝并歸還?的，用這?樣的形式?達到教育?孩子的目?的;有孩?子忘帶文?具盒了，?我會借給?孩子筆用?，不影響?他們學(xué)習(xí)?;有孩子?家長沒來?按時借，?我陪著孩?子直到家?長來;學(xué)?生發(fā)言出?錯，我從?不大聲訓(xùn)?斥，而是?告訴他們?，教室就?是說錯話?的地方，?以鼓勵他?們敢于發(fā)?言。四?、固定輪?流，各顯?其才一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?我稱他們?是“班主?任的左右?手?！彼?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強的?號召力和?自我管理?能力。干?部隊伍的?'組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進事跡?，幫助小?干部樹立?威信;其?二，在鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，不?僅要選出?來固定的?班干部，?還要給每?個學(xué)生鍛?煉的機會?，實行固?定和輪流?班干部制?度，給每?個孩子都?提供一個?展示自己?才華，鍛?煉自己能?力的舞臺?。讓他們?盡自己的?所能，自?編、自導(dǎo)?、自演精?彩的節(jié)目?。這對他?們以后的?成長是很?有幫助的?。五、?網(wǎng)絡(luò)普及?，跟上時?代現(xiàn)在?的孩子和?十幾年、?二十幾年?的孩子完?全不一樣?了。時代?在發(fā)展，?科技在進?步，特別?是網(wǎng)絡(luò)的?普及，開?闊了孩子?的視野，?豐富了他?們的頭腦?。作為老?師也要趕?上時代的?潮流，利?用網(wǎng)絡(luò)實?施教育。?今年暑?假，在校?信通網(wǎng)站?建立了博?客，也讓?家長和學(xué)?生建立。?在博客中?，和家長?交流教育?孩子的心?得，探討?學(xué)習(xí)的方?法;和學(xué)?生聊天、?談心，進?行寫作比?賽。讓學(xué)?生把自己?認為好的?文章在網(wǎng)?站上發(fā)表?，孩子們?看到自己?的文章發(fā)?表了，很?是高興。?現(xiàn)在我和?學(xué)生已經(jīng)?有上百篇?文章在網(wǎng)?站上發(fā)表?了。這樣?，極大地?調(diào)動了孩?子們的寫?作興趣。?所教的?學(xué)生，有?的文章刊?登在《汴?梁晚報》?上，并被?評為《汴?梁晚報》?星級小記?者呢。有?的在區(qū)現(xiàn)?場作文大?賽中取得?二等獎的?好成績，?十幾個孩?子在《作?文選刊》?舉辦的作?文大賽中?，分別獲?得一、二?、三等獎?，有的學(xué)?生在“全?國世界華?人小學(xué)生?大賽”中?獲一等獎?，有的學(xué)?生在《成?功少年》?上刊登，?等等。我?也多次獲?得優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎。?有人問我?，當(dāng)了近?三十年的?班主任，?最大的收?獲是什么?我會毫不?猶豫地回?答：是結(jié)?識了許許?多多年齡?雖小，內(nèi)?心世界卻?豐富多彩?，活潑可?愛的小學(xué)?生。我?愛這些孩?子，喜歡?和他們交?談。因為?走近他們?，就像攀?上一座高?山，高山?不會教導(dǎo)?你什么，?卻能讓你?看到秀麗?的風(fēng)景;?走近他們?，就像跳?進一池湖?水，湖水?不會告訴?你什么，?卻可以蕩?滌你身上?的污濁;?走近他們?，就像走?進一片森?林，森林?不會給予?你什么，?卻會改變?你的呼吸?。盤點?近三十年?的教學(xué)生?涯，惟有?這些青山?、秀水、?森林般的?學(xué)生，常?讓我久久?地回味和?思索。他?們不僅改?變了我的?性格，也?提升了我?的品位。?讓我意識?到：一個?人活著，?不僅要給?他人看得?見的幫助?，亦要通?過你的言?行舉止，?去影響一?個人，甚?至一群人?。我這?樣做了，?真的感到?很欣慰。?班主任?2023?年終工作?總結(jié)參考?模板（三?）是工?作，是實?踐，給我?提供了進?行教育教?學(xué)研究的?生命土壤?。我衷心?地感謝這?一切!?一、班級?學(xué)生情況?二、班?主任常規(guī)?工作班?主任常規(guī)?性的工作?是跟學(xué)校?學(xué)生管理?結(jié)合在一?起的，或?者說是學(xué)?校學(xué)生管?理工作的?具體實施?，另一方?面作為大?一學(xué)生工?作來說，?有別于大?、大三的?學(xué)生工作?，大一學(xué)?生有一個?學(xué)習(xí)和生?活的適應(yīng)?過渡問題?，因此班?主任要緊?密配合學(xué)?校學(xué)生工?作的部署?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度予以引?導(dǎo)、對生?活自理獨?立能力予?以引導(dǎo)、?對寢室集?體生活行?為予以引?導(dǎo)、對人?身財產(chǎn)安?全的防護?予以引導(dǎo)?、對生活?或?qū)W習(xí)有?困難的同?學(xué)予以幫?助、落實?常規(guī)的學(xué)?生學(xué)籍評?選管理執(zhí)?行工作、?落實國家?貧困生資?助工作等?等。這?些工作的?落實，充?盈著班主?任工作全?部，體現(xiàn)?在開班會?、宿舍走?訪、跟同?學(xué)的聊天?的這些日?常工作行?為當(dāng)中。?三、我?的班主任?工作我?對班主任?工作的認?識，是在?工作的過?程中逐步?形成的。?剛剛開始?的時候作?為新手教?師，我對?自己能否?勝任班主?任工作的?那種心情?是十分的?忐忑不安?，不知道?作為班主?任究竟要?承擔(dān)哪些?責(zé)任和義?務(wù)，十分?的擔(dān)心學(xué)?生出意外?事故。?于是在我?被通知擔(dān)?任班主任?工作、學(xué)?生還沒有?正式報到?之前，我?就開始從?學(xué)習(xí)做起?，從網(wǎng)上?查資料、?向周圍同?事詢問、?閱讀班主?任工作手?冊之類的?書籍等等?，但實際?上“紙上?得來終覺?淺，絕知?此事要躬?行”，因?此，在后?來的實際?工作中，?我就開始?注意觀察?、記錄和?思考與總?結(jié)，提煉?適合自己?、適合大?一學(xué)生、?適合本班?學(xué)生的班?主任。?班主任工?作看似瑣?碎，但實?際上是一?個整體，?是一個系?統(tǒng)，這個?系統(tǒng)中存?在著一些?“牽一發(fā)?而動全身?”的