英語個人重點教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁英語個人?重點教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文_?___年?____?月份，對?我來說是?個特殊的?起點，我?從一名語?文教師轉(zhuǎn)?變成了一?名英語教?師，一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?在這里將?告以段落?，這當(dāng)中?有歡笑，?有淚水，?有波折，?有矛盾，?但我一一?克服，順?利完成本?學(xué)期任務(wù)?，現(xiàn)將本?學(xué)期以來?的工作總?結(jié)如下“?一、教?學(xué)工作?關(guān)于教育?教學(xué)方面?，我想從?以下幾方?面談一談?：1、?教研2?、備課?3、講課?小學(xué)英?語課堂沒?有語數(shù)課?堂顯得那?么緊張，?嚴(yán)肅，它?的目的在?于提高學(xué)?生歇息英?語的興趣?，讓學(xué)生?感到生活?中有英語?，英語中?有生活，?其實，英?語教學(xué)有?種隨意性?，意旨學(xué)?生沒有必?要全記下?教師上課?所授的全?部內(nèi)容，?只要求他?們先暫時?記住對自?己有幫助?，有實際?意義的句?子、話語?。例如有?一節(jié)是關(guān)?于動物的?一些詞，?這堂課的?內(nèi)容是學(xué)?生們感興?趣的話題?，所以課?上的每個?學(xué)生都很?認(rèn)真，富?有激情，?很有用心?，因此那?節(jié)課的效?率很高。?總之，?英語課堂?，也就是?王校長所?說的，老?師盡量不?要多講，?把課堂真?正還給學(xué)?生，讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，同桌?讀，小組?讀，小組?比賽等等?，來激發(fā)?學(xué)生的興?趣。另一?個課堂上?的重要環(huán)?節(jié)--組?織性教學(xué)?，在這方?面英語教?師缺乏經(jīng)?驗，沒有?很好的組?織能力，?這也是我?這學(xué)期的?遺憾，所?以希望在?下學(xué)期的?英語課堂?上力求做?到活而不?亂，并且?多學(xué)習(xí)。?4、聽?評課這?一學(xué)期，?英語組共?進(jìn)行了三?次聽評課?，就教學(xué)?效果而言?，我覺得?學(xué)生在課?堂上學(xué)到?的顯然不?僅僅是知?識、方法?、技能，?更是生活?、習(xí)慣、?態(tài)度，特?別是最后?一環(huán)節(jié)學(xué)?生動手制?作書簽贈?送給朋友?，此刻課?堂顯得溫?馨，和諧?又感人。?之后我們?英語組在?交流過程?中，大家?都有同感?。我們深?知自己教?學(xué)能力的?不足，應(yīng)?該多學(xué)習(xí)?如何組織?課堂，如?何和學(xué)生?溝通，如?何營造輕?松學(xué)習(xí)的?氛圍。那?次聽課讓?我感觸很?深，每位?教師都有?自己獨特?的講課方?式，比如?，李麗老?師習(xí)慣多?鼓勵，多?表揚學(xué)生?，時刻讓?學(xué)生保持?上進(jìn)心，?給予他們?肯定，這?點在我的?課上就明?顯缺少，?所以我覺?得像我一?樣沒有經(jīng)?驗的老師?要不斷學(xué)?習(xí)，不斷?創(chuàng)新，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)亮點。?二、學(xué)?期感受?綜上所述?，一學(xué)期?的所有任?務(wù)圓滿結(jié)?束。對于?我自己如?釋重負(fù)、?感慨萬千?!在此過?程中，改?變了不少?：學(xué)會了?服從，嘗?到了教學(xué)?的苦與樂?，也感受?到了這個?大家庭中?所有人的?努力與互?助。不管?怎樣，大?家都是兢?兢業(yè)業(yè)地?一步一個?腳印地走?了過來，?這半年里?，我也在?一點一點?地改變著?，充實著?、忙碌著?。有時感?覺身心疲?憊，許多?事心有余?而力不足?，但我不?愿比別人?差，我相?信自己可?以堅持，?可以比別?人強(qiáng)，任?何事，相?信自己，?努力了，?就一定行?!雖然在?此途中，?也曾迷茫?過，犯錯?過，但我?一一改過?，所有我?覺得出了?錯不要緊?，關(guān)鍵是?意識到錯?誤，不要?再讓它再?次來敲門?。將近_?___個?月的時間?，一路磕?磕碰碰，?絲毫不敢?放松，加?緊腳步，?分秒不敢?怠慢。暮?然回首，?事事歷歷?在目，記?憶猶新，?許多個不?同凡響，?眾多個不?容易，無?數(shù)次的歡?笑與淚水?，匯成了?“五彩紛?呈”的生?活。青?春路上如?果沒有逆?風(fēng)和暗礁?，人生或?許太平淡?了，所以?在今后的?日子里我?不會懼怕?困難，大?膽、勇敢?地迎接每?一個挑戰(zhàn)?，每天創(chuàng)?新一點，?就不會一?直重播著?昨天，應(yīng)?該用我的?信心，我?的愛心，?我的熱情?，我的個?性去活化?自己的課?堂，感染?每個學(xué)生?。英語?個人重點?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、把握?教材，掌?握重點，?突破難點?外研版?小學(xué)三年?級英語的?主要內(nèi)容?是：數(shù)字?1到20?，顏色，?家庭成員?，食品，?形狀，這?些內(nèi)容都?對孩子們?來說是零?散。在課?前加入F?reeT?alk，?每個星期?一個談?wù)?話題，鍛?煉學(xué)生的?聽力的同?時，把零?散的內(nèi)容?加以歸整?，做到語?言的整合?;加入，?比比讀讀?的游戲，?把歸類單?詞按照學(xué)?生的記憶?遺忘規(guī)律?重復(fù)出現(xiàn)?，淡化重?點。把講?課的時間?壓縮到十?分鐘，把?課堂真正?的還給學(xué)?生。引導(dǎo)?學(xué)生在玩?中學(xué)習(xí)，?在唱中學(xué)?習(xí)，在體?驗成功中?學(xué)習(xí)，人?人都是小?老師，人?人都是好?學(xué)生。?二、了解?學(xué)生，講?求方法，?豐富課堂?在教學(xué)?過程中老?師是教學(xué)?的和參與?者。整個?教學(xué)過程?中由于學(xué)?生的掌握?情況不同?，會出現(xiàn)?了優(yōu)差分?層。不同?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣也?不同，有?的學(xué)生是?視覺行的?，喜歡通?過優(yōu)美的?圖片和實?物來學(xué)習(xí)?;有的學(xué)?生是聽覺?型的，喜?歡在有韻?律的音樂?中學(xué)習(xí)。?因此對于?相同內(nèi)容?，就需要?設(shè)計不同?的練習(xí)形?式。目的?是照顧更?多的學(xué)生?。英語作?為一門外?語言，需?要多應(yīng)運?。為此，?早讀時，?我堅持到?班了解早?讀情況。?不放松屬?于自己英?語課堂的?每一分鐘?。三、?多種評價?，激趣樂?學(xué)，自主?學(xué)習(xí)四?、大英語?觀，終身?學(xué)習(xí)，天?天受益?英語的學(xué)?習(xí)不是一?朝一夕的?事情，英?語教師看?到的應(yīng)該?是學(xué)生的?終生發(fā)展?。教學(xué)效?果是我們?所追求的?，但不是?我們的追?求。學(xué)生?最終學(xué)會?學(xué)習(xí)英語?，能夠持?續(xù)的保持?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?并且在以?后離開學(xué)?校時依然?可以獨立?的進(jìn)行學(xué)?習(xí)，才是?英語教育?的最終的?成功。?一個教師?如果只注?意自己教?授的學(xué)科?只能成為?教書，而?育人是最?重要的。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)，?學(xué)生的人?格情操，?都是為人?師者不容?忽視的。?在教授學(xué)?生知識的?同時引導(dǎo)?學(xué)生做人?，是英語?課堂外的?收獲，更?是學(xué)生天?天收到的?的益處。?誠然，?工作中還?存在著很?多的失誤?，譬如，?會因為某?些學(xué)生的?作業(yè)不好?而遷怒其?他學(xué)生，?會因為沒?有達(dá)到自?己理想的?教學(xué)效果?而不能及?時的調(diào)空?自己的情?緒以至于?影響教學(xué)?的進(jìn)程。?相信還有?許多的不?足希望大?家能給我?寶貴的意?見和建議?。英語?個人重點?教學(xué)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?時間總是?在充實的?工作中過?去得飛快?。一轉(zhuǎn)眼?，一個學(xué)?年又即將?結(jié)束了，?回顧過去?這一個學(xué)?年的英語?教學(xué)工作?，有收獲?的喜悅與?甘甜，但?也有挫折?時的彷徨?與無奈，?但這些心?靈的歷程?使得我更?加熱愛自?己所從事?的這份教?育工作。?為了能夠?查缺補(bǔ)漏?，取人之?長補(bǔ)已之?短，以利?于在今后?更好地開?展自己的?工作，在?此對本學(xué)?年的教學(xué)?工作作了?一點總結(jié)?。第一?、確立與?新課程相?適應(yīng)的教?育觀念。?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，老師?不能代替?學(xué)生讀書?，代替學(xué)?生感知，?代替學(xué)生?觀察、分?析、思考?，代替學(xué)?生明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。老?師只能讓?學(xué)生自己?讀書，自?己感受事?物，自己?觀察、分?析、思考?，從而明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。于是我?改變“一?言堂”，?把課堂還?給學(xué)生，?形成師生?交往、積?極互動、?共同發(fā)展?的教學(xué)過?程。第?二、使學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)目的。?要學(xué)好?英語，首?先要使學(xué)?生認(rèn)識到?學(xué)這一語?言的目的?和意義。?眾所周知?，人類社?會已經(jīng)進(jìn)?入了21?世紀(jì)，新?的世界將?是個充滿?競爭和多?變的世紀(jì)?，中國要?在跨世紀(jì)?的競爭中?取得主動?，中華民?族要騰飛?，要最終?取決于優(yōu)?秀科技人?才的涌現(xiàn)?。如果我?們不懂英?語，怎么?去了解世?界只有學(xué)?生自覺地?把自己的?理想與祖?國的前途?和命運聯(lián)?系起來，?才會對英?語學(xué)習(xí)真?正感興趣?，這種興?趣也有可?能轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語的?動力。因?此我結(jié)合?本地區(qū)學(xué)?生的實際?情況，通?讀和節(jié)選?教材，圍?繞著最簡?單、最基?本、最常?用的英語?詞匯、句?型、交際?會話等進(jìn)?行教學(xué)，?使學(xué)生對?英語產(chǎn)生?興趣，形?成學(xué)習(xí)動?機(jī)。第?三、努力?建立融洽?的師生關(guān)?系。相?對來說，?初中生比?小學(xué)生獨?立性強(qiáng)，?自尊心也?逐漸增強(qiáng)?，渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重，互?相信任，?才能建立?起友好關(guān)?系，從而?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。所以?我必須樹?立正確的?學(xué)生觀，?正確認(rèn)識?學(xué)生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛?去關(guān)心、?尊重學(xué)生?，耐心細(xì)?致地指導(dǎo)?學(xué)生，溝?通和學(xué)生?的思想感?情，使自?己成為學(xué)?生歡迎和?愛戴的人?。上課時?我是學(xué)生?的老師，?循循善誘?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?大膽求異?創(chuàng)新;課?后我卻成?為他們的?好朋友，?無話不談?，亮起心?靈之光;?生活上，?我是他們?的父母，?關(guān)懷備至?。第四?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，保持?良好的教?態(tài)。別?是正處于?青春期的?初中生，?看問題開?始有可獨?立的見解?，對他們?更要注意?教態(tài)和教?學(xué)語言的?使用。如?我介紹新?句型時，?我利用語?言的輕重?，語調(diào)的?高低，和?一定的動?作表情，?盡量引起?學(xué)生的注?意和興趣?。當(dāng)學(xué)生?回答問題?時，我的?表情變得?自然親切?，使促使?感到老師?對他們的?信任，這?樣學(xué)生就?增添了勇?氣，就能?大膽地回?答問題。?第五、?積極創(chuàng)造?語言情景?。目前?教材充分?吸收了國?際上新的?外語教學(xué)?理念和實?踐經(jīng)驗，?注重對學(xué)?生綜合語?言能力的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練，強(qiáng)調(diào)?以學(xué)生為?主體的有?意義的語?言實踐活?動，為教?學(xué)營造了?輕松愉快?、積極向?上的學(xué)習(xí)?氛圍。教?材圖文并?茂，安排?了大量生?動有趣的?活動內(nèi)容?，使英語?學(xué)習(xí)變得?容易而有?趣。教材?圍繞著實?用的話題?，逐步開?展教學(xué)內(nèi)?容和實踐?活動，符?合中學(xué)生?的年齡、?心理特征?和學(xué)習(xí)語?言的規(guī)律?。它強(qiáng)調(diào)?運用任務(wù)?型教學(xué)法?把探究性?學(xué)習(xí)引入?外語學(xué)習(xí)?中，使學(xué)?生主動融?入創(chuàng)造性?的、有意?義的整體?語言學(xué)習(xí)?中。所以?我想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)語?言情景以?激發(fā)學(xué)生?的求知欲?，從而提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?。在聽與?說中培養(yǎng)?語言能力?，在聽與?說中激發(fā)?學(xué)生的熱?情和興趣?。不足