教師返崗實(shí)踐工作情況總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師返崗?實(shí)踐工作?情況總結(jié)?置換召?回，再次?邁入師大?的校門(mén)，?轉(zhuǎn)眼間，?已經(jīng)快一?年啦，在?師大學(xué)習(xí)?的場(chǎng)景，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?、歷歷在?目，回顧?返崗實(shí)踐?這一年的?工作生活?，有徹夜?難眠的思?索，有身?體力行的?垂范，也?有取得成?績(jī)的欣慰?，更有創(chuàng)?造奇跡的?驚喜。?一、文化?教學(xué)方面?1、校?園文化，?快樂(lè)為本?幼兒園?文化是整?個(gè)幼兒園?生活中所?形成的具?有獨(dú)特凝?聚力的園?風(fēng)園貌、?制度規(guī)范?和精神氣?氛等，它?決定著幼?兒園的精?神面貌，?是凝聚和?激勵(lì)全園?教職工的?精神力量?，是幼兒?園得以可?持續(xù)性發(fā)?展的巨大?內(nèi)驅(qū)力。?根據(jù)辦園?理念及幼?兒、家長(zhǎng)?、社會(huì)的?需求，我?園以人為?本確定校?園文化主?題為：“?521‘?樂(lè)’文化?”。2?、教研教?學(xué)，雙軌?并行二?、資源利?用方面?1、五庫(kù)?并建-資?源共享?(1)教?學(xué)“資料?庫(kù)”市?直幼以“?教師評(píng)優(yōu)?活動(dòng)”作?為載體，?每年開(kāi)展?“好課大?家評(píng)”“?優(yōu)秀教案?設(shè)計(jì)與評(píng)?比”、“?教學(xué)論文?評(píng)比”、?“優(yōu)秀墻?飾設(shè)計(jì)”?“特色區(qū)?域活動(dòng)評(píng)?比”“優(yōu)?秀課件評(píng)?比”等活?動(dòng)，收集?了百余件?教師自制?課件，逐?漸形成教?學(xué)“資料?庫(kù)”，從?而促進(jìn)了?教師教育?教學(xué)能力?的整體提?高，為教?學(xué)活動(dòng)的?有效開(kāi)展?提供了強(qiáng)?大保障。?(2)?玩具“器?械庫(kù)”?幼兒園每?年都會(huì)花?費(fèi)大量的?時(shí)間和精?力組織教?師收集廢?舊材料制?作玩具器?械，可是?老師們的?精心制作?往往風(fēng)吹?日曬雨淋?不到一個(gè)?學(xué)期就破?爛不堪，?無(wú)法再用?，“快樂(lè)?玩具堡”?為戶(hù)外玩?具器械安?了一個(gè)家?，童趣美?觀，堡外?有目錄堡?內(nèi)有標(biāo)簽?，一目了?然，根據(jù)?幼兒身體?機(jī)能，劃?分五大功?能區(qū)，玩?具器械分?類(lèi)儲(chǔ)存，?各年齡斑?輪流活動(dòng)?，幼兒取?放自如，?不僅大大?提升了幼?兒身體的?綜合素質(zhì)?，也節(jié)省?了教師反?復(fù)做玩具?的時(shí)間及?材料成本?。(3?)家園“?信息庫(kù)”?家園合?力才能搞?好幼兒教?育，我們?利用校園?網(wǎng)站和Q?Q群與家?長(zhǎng)形成了?教育合力?，各方面?的信息我?們都可以?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?得到了家?長(zhǎng)的大力?支持。?(4)管?理“人才?庫(kù)”利?用農(nóng)村后?備干部和?骨干教師?的選拔活?動(dòng)，培養(yǎng)?領(lǐng)軍人物?，發(fā)揮省?示范園學(xué)?科帶頭人?的榜樣作?用，形成?骨干教師?的人才庫(kù)?，為全市?幼兒園提?供人才資?源。2?、廢舊變?裝節(jié)儉養(yǎng)?德由于?資金緊張?，我園大?力提倡節(jié)?儉養(yǎng)德從?我做起活?動(dòng)，使用?了十五年?的破舊桌?椅，教師?們精心修?繕、巧手?繪制又重?新成了美?工活動(dòng)室?一道亮麗?的風(fēng)景線?；家中不?再流行的?白T恤成?了孩子們?手中的畫(huà)?布，孩子?們穿著自?己設(shè)計(jì)圖?案的T恤?頗有的點(diǎn)?藝術(shù)范兒?；司空見(jiàn)?慣的廢舊?瓶子，搖?身一變，?變成了安?全、環(huán)保?、經(jīng)濟(jì)的?操作材料?，投放到?活動(dòng)區(qū)，?孩子們玩?起來(lái)樂(lè)此?不疲。?三、教師?成長(zhǎng)方面?1、五?步模式-?骨干引領(lǐng)?為了讓?全體教師?更加系統(tǒng)?和科學(xué)地?領(lǐng)悟幼教?學(xué)科帶頭?人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，全?面發(fā)揮骨?干教師的?示范作用?，市直幼?采取5步?骨干帶動(dòng)?法：一引?二評(píng)三推?四導(dǎo)五鋪?，全面提?高教師整?體素質(zhì)。?5歩模式?逐步深化?，形成了?市直幼全?體教師人?人勤鉆研?、個(gè)個(gè)爭(zhēng)?骨干的趨?勢(shì)。2?、四位一?體-挖掘?亮點(diǎn)以?____?個(gè)主體、?____?個(gè)依托為?主要方式?進(jìn)行教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?評(píng)估。即?以教師個(gè)?體為主體?，依托教?師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)檔案開(kāi)?展教師自?評(píng)；以班?級(jí)為主體?，依托班?級(jí)工作業(yè)?績(jī)開(kāi)展師?師互評(píng)；?以領(lǐng)導(dǎo)為?主體，依?托班級(jí)日?常工作開(kāi)?展指導(dǎo)性?評(píng)價(jià)；以?幼兒、家?長(zhǎng)為主體?，依托幼?兒學(xué)期發(fā)?展情況開(kāi)?展家長(zhǎng)評(píng)?價(jià)，通過(guò)?四位一體?的評(píng)價(jià)機(jī)?制挖掘教?師潛能優(yōu)?勢(shì)，找到?亮點(diǎn)，發(fā)?揮特長(zhǎng)，?增強(qiáng)自信?。3、?師徒共進(jìn)?-青藍(lán)工?程4、?班級(jí)工作?-輪換管?理班長(zhǎng)?實(shí)行輪換?制，有效?調(diào)動(dòng)了教?師工作積?極性，增?強(qiáng)了主人?翁意識(shí)老?班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?介紹，新?班長(zhǎng)之一?接貨，增?強(qiáng)了教師?自我管理?的活力，?使管理制?度真正起?到激勵(lì)作?用。5?、教師行?為--規(guī)?范為鏡?據(jù)教育局?《幼兒園?教師日常?行為規(guī)范?》落實(shí)的?有關(guān)通知?，我園進(jìn)?一步規(guī)范?教師儀容?儀表，提?高教師的?師德形象?，對(duì)所有?在崗教師?日常行為?規(guī)范進(jìn)行?了筆試，?答辯及過(guò)?程考核，?著裝及發(fā)?飾提出具?體要求，?領(lǐng)導(dǎo)班子?率先垂范?，頂崗帶?班期間嚴(yán)?格要求自?己，為廣?大教師開(kāi)?了規(guī)范儀?容儀表的?先河，每?周兩次的?常規(guī)檢查?中，全園?教師無(wú)一?例不按規(guī)?范操作，?既大大提?升了教師?形象，提?升育人效?果，又排?除了一些?不安全隱?患。四?、安全管?理方面?1、嚴(yán)格?把關(guān)七項(xiàng)?舉措(?1)是成?立了傳染?病疫情應(yīng)?急處理領(lǐng)?導(dǎo)小組，?并制定了?嚴(yán)格的傳?染病防控?應(yīng)急預(yù)案?。(2?)嚴(yán)把晨?檢午檢關(guān)?。從入園?的“一看?、二摸、?三問(wèn)、四?查”，到?中午值班?領(lǐng)導(dǎo)、保?健醫(yī)巡回?檢查，確?保及時(shí)發(fā)?現(xiàn)和處理?幼兒異常?情況。?(3)嚴(yán)?把消毒通?風(fēng)關(guān)。細(xì)?化分工責(zé)?任到人，?保健醫(yī)與?值班領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)同查落?實(shí)并簽字?確認(rèn)。?(4)嚴(yán)?把幼兒就?餐關(guān)。在?幼兒飲食?方面，堅(jiān)?持做到嚴(yán)?把進(jìn)貨源?頭關(guān)，嚴(yán)?把生、熟?、主、副?隔離關(guān)。?(5)?嚴(yán)把教師?培訓(xùn)關(guān)。?保健醫(yī)就?有關(guān)春季?傳染病的?知識(shí)組織?教師培訓(xùn)?，讓每一?位教師掌?握傳染病?的特征、?預(yù)防措施?，并進(jìn)行?考核。?(6)嚴(yán)?把家庭防?疫關(guān)，通?過(guò)櫥窗與?講座加大?宣傳力度?。(7?)加強(qiáng)因?病缺勤幼?兒電話追?蹤，及時(shí)?掌握幼兒?病情發(fā)展?及治療情?況。2?、卡卡平?安，幸福?樂(lè)園為?了規(guī)范幼?兒接送制?度，防止?幼兒園暴?力事件的?發(fā)生，我?園用ID?卡刷卡攝?像的接送?方式，采?取“一卡?”“二疏?”“三分?”“四排?”“五護(hù)?”“六促?措施，使?幼兒入離?園秩序井?然，幼兒?及家長(zhǎng)安?全得以保?障，也收?獲了幼兒?家長(zhǎng)及社?會(huì)的認(rèn)可?和稱(chēng)贊。?3、監(jiān)?控設(shè)施，?不留死角?樓道、?衣帽間、?寢室、操?場(chǎng)新增視?頻監(jiān)控?cái)z?像頭__?__個(gè)，?其中食堂?____?個(gè)，目前?視頻監(jiān)控?攝像頭總?數(shù)達(dá)到_?___個(gè)?，實(shí)現(xiàn)了?園內(nèi)視頻?監(jiān)控?zé)o死?角。4?、嚴(yán)格把?關(guān)，創(chuàng)新?飲食我?們?cè)O(shè)有專(zhuān)?門(mén)的食堂?管理人員?和庫(kù)管人?員，嚴(yán)把?食品安全?關(guān)，嚴(yán)格?規(guī)范管理?。(1?)飲食結(jié)?構(gòu)，創(chuàng)新?食譜依?據(jù)科學(xué)的?理論指導(dǎo)?，調(diào)整幼?兒飲食結(jié)?構(gòu)，每天?在早餐中?加入水果?拼盤(pán)，促?進(jìn)維生素?吸收，增?強(qiáng)幼兒食?欲，得到?了幼兒及?家長(zhǎng)的一?致認(rèn)可。?另外，我?園將幼兒?食譜進(jìn)行?改良創(chuàng)新?，采用圖?文并茂的?形式進(jìn)行?展示，此?舉反響強(qiáng)?烈，得到?了眾多家?長(zhǎng)的關(guān)注?和好評(píng)。?(2)?日常教育?，強(qiáng)化自?理。我?們將原來(lái)?的飯菜混?吃進(jìn)餐模?式改為使?用方便的?圓形多格?餐盤(pán)，進(jìn)?行分餐制?，并實(shí)行?“少分多?次”供餐?制，全面?響應(yīng)“光?盤(pán)行動(dòng)”?做到了節(jié)?約糧食，?規(guī)范進(jìn)餐?。摒棄幼?兒進(jìn)餐環(huán)?節(jié)保育員?包辦代替?的習(xí)慣，?抓住生活?中的教育?機(jī)會(huì)，放?開(kāi)幼兒手?腳。在吃?大蝦或雞?蛋等帶皮?兒的食物?時(shí)，不怕?臟與亂，?教師學(xué)“?偷懶”，?放手讓幼?兒動(dòng)手操?作剝殼兒?，鍛煉與?提高了幼?兒的自理?能力。?教師返崗?實(shí)踐工作?情況總結(jié)?（二）?今年，在?學(xué)校的安?排下，我?有幸參加?了“__?__四川?省中小學(xué)?教師信息?技術(shù)應(yīng)用?能力提升?工程”的?網(wǎng)上培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?中，我觀?看了所有?我選修的?課程視頻?，認(rèn)真聽(tīng)?專(zhuān)家講解?，并認(rèn)真?做筆記，?視頻觀看?時(shí)間長(zhǎng)達(dá)?____?分鐘。還?認(rèn)真的撰?寫(xiě)了研修?計(jì)劃和研?修總結(jié)，?提交了研?修作業(yè)，?發(fā)布了研?修日志和?資源，進(jìn)?行了研修?討論等。?通過(guò)培訓(xùn)?，我深入?的了解了?信息技術(shù)?對(duì)于小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?的重要性?，知道了?該如何在?小學(xué)英語(yǔ)?課堂中運(yùn)?用信息技?術(shù)進(jìn)行教?育教學(xué)，?懂得了如?何使用電?子白板等?輔助教學(xué)?工具進(jìn)行?教學(xué)。帶?著培訓(xùn)中?學(xué)到的信?息技術(shù)、?電子白板?等知識(shí)和?技能，我?在我的課?堂上進(jìn)行?了返崗實(shí)?踐，即運(yùn)?用信息技?術(shù)進(jìn)行英?語(yǔ)輔助教?學(xué)。具體?總結(jié)如下?：一、?PPT課?件的制作?在課堂?上我使用?PPT課?件教學(xué)，?學(xué)生注意?力高度集?中，課堂?氣氛活躍?，學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?高，效果?十分顯著?。二、?電子白板?的運(yùn)用?在《Wh?at’s?fory?ouDi?nner?》的教學(xué)?中，我使?用了學(xué)校?多媒體教?室安裝的?暢言交互?式電子白?板進(jìn)行輔?助教學(xué)。?我先將電?子白板打?開(kāi)，使用?電子白板?的幻燈片?導(dǎo)航功能?將PPT?課件導(dǎo)入?電子白板?，然后使?用電子白?板的聯(lián)網(wǎng)?資源搜索?功能找到?課文原文?，使PP?T和電子?文本實(shí)現(xiàn)?交互切換?。接下來(lái)?的教學(xué)中?我又用電?子白板的?其他功能?來(lái)輔助我?的課堂教?學(xué)，比如?使用電子?筆進(jìn)行圈?點(diǎn)勾畫(huà)，?使用軟鍵?盤(pán)進(jìn)行資?料搜索等?等，在這?里就不一?一介紹了?。整堂?課的教學(xué)?都沒(méi)有離?開(kāi)電子白?板這一輔?助工具，?學(xué)生看得?聽(tīng)得津津?有味，學(xué)?習(xí)興趣空?前濃厚，?在愉快輕?松中掌握?了本課知?識(shí)?？?而言之，?在返崗實(shí)?踐中，我?努力做到?了學(xué)以致?用，進(jìn)一?步鞏固了?課堂教學(xué)?成果，也?促進(jìn)了自?己的教育?教學(xué)工作?，收獲很?大。教?師返崗實(shí)?踐工作情?況總結(jié)（?三）通?過(guò)培訓(xùn)我?了解到作?為一名新?時(shí)代的教?師，必須?具備良好?的信息素?養(yǎng)，具有?現(xiàn)代化的?教育思想?、教學(xué)觀?念，掌握?現(xiàn)代化的?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，能熟?練運(yùn)用信?息工具(?手機(jī)、網(wǎng)?絡(luò)、電腦?等)對(duì)信?息資源進(jìn)?行有效的?收集、加?工、組織?和運(yùn)用。?而這些素?質(zhì)的養(yǎng)成?就要求我?們不斷地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，才能滿?足現(xiàn)代化?教學(xué)的需?要；信息?素養(yǎng)成了?終生學(xué)習(xí)?的必備素?質(zhì)之一，?如果沒(méi)有?良好的信?息素養(yǎng)，?就不能成?為一名滿?足現(xiàn)代教?學(xué)需要的?高素質(zhì)的?教師。?本次培訓(xùn)?中不僅教?給我們知?識(shí)和技巧?，更在無(wú)?形中用自?己的言行?來(lái)引導(dǎo)大?家，在一?些細(xì)節(jié)的?講解上十?分細(xì)致，?恰當(dāng)?shù)貪B?透一些學(xué)?科常識(shí)，?使不同程?度的老師?都能得到?提高，真?正的學(xué)有?所獲。在?這次培訓(xùn)?中，我也?了解了一?些新的軟?件，并在?____?月初回校?在崗研修?中嘗試用?于自己的?教學(xué)之中?。此次?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)，教?育觀念有?所更新，?教學(xué)方法?更新，讓?我們農(nóng)村?教師也充?分享受了?運(yùn)用遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?的成果。?結(jié)合專(zhuān)家?講座、作?業(yè)練習(xí)、?教師間相?互交流等?學(xué)習(xí)方式?，更新教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。總?之，返崗?實(shí)踐中，?我做到了?學(xué)以