四年級下冊綜合實踐活動說課稿-設計制作小掛飾 全國通用

四年級下冊綜合實踐活動說課稿-設計制作小掛飾活動設計背景本次綜合實踐活動是面向四年級學生的，活動主題是“設計制作小掛飾”。小掛飾是一種常見的裝飾品，可以用來裝飾衣服、包包、床品等物品，增添生活美感。通過此次活動，我們旨在引導學生發(fā)掘自身的設計能力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和耐心，提高學生的動手實踐能力，讓學生通過制作小掛飾感受到成功和快樂?；顒幽繕吮敬位顒又荚谶_到以下目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和動手能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。增加學生對材料認識，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識。培養(yǎng)學生的耐心和細心品質(zhì)，提高學生的集中注意力和抗挫折能力。培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，讓學生感受到團隊合作和共同創(chuàng)作的快樂與樂趣?；顒觾?nèi)容與流程活動準備首先為每位學生準備一份材料包，材料包中包含不同顏色和形狀的毛線、細線、紐扣、縫針、針線針等制作小掛飾的基本材料?；顒恿鞒涕_場：老師向?qū)W生介紹活動主題，并簡單介紹小掛飾的種類和制作方法，引發(fā)學生興趣和好奇心。分組討論：讓學生自由分組，每組5人左右，一起探討如何設計制作小掛飾，并在15分鐘內(nèi)確定設計方案。老師在旁邊進行指導和幫助，引導學生提出創(chuàng)新性的設計理念。制作過程：學生按照設計方案，依次選取材料，進行制作。入手制作的學生，使用針線針和其他工具，小心操作，慢慢地將新的小掛飾制作出來，需要老師在旁邊提供適時的指導和幫助。互相展示：每個小組完成后，在班級內(nèi)進行展示，其他學生欣賞學生的作品展示和豐富多彩的靈感。評價：老師根據(jù)每組學生的小掛飾展示進行評價，對制作過程中遇到的問題進行講解和反思，并對優(yōu)美的作品進行表揚?；顒有Чㄟ^本次綜合實踐活動，學生們除了享受到了一次成功制作小掛飾的歡樂體驗，更是得到了以下方面的提升：增強了學生自信心：學生們通過自己的努力，制作出了一些美麗的小掛飾，體驗到了創(chuàng)造和成功的快樂。培養(yǎng)了學生的合作意識：學生們在嘗試不同的設計方案過程中，互相討論、協(xié)商，找出更合適和有趣的方案。提高了學生的審美和動手能力：小掛飾制作需要用到線和針等工具，學生們此次活動鍛煉了自己的手部協(xié)調(diào)和觀察、判斷能力。激發(fā)學生的創(chuàng)造力：學生們不斷進行創(chuàng)意探索，通過嘗試新的設計和合作方法等方式，提高了自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。結(jié)束語“設計制作小掛飾”是一項積極向上的綜合實踐活動，能夠促進學生們多方面能力的發(fā)展，讓他們在快樂中體驗創(chuàng)造的樂趣。相信