四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)－ 6.2一次性物品的利與弊 ｜教科版

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)－6.2一次性物品的利與弊|教科版一.教學(xué)目標(biāo)了解一次性物品的含義和使用范圍；理解一次性物品的利弊；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。二.教學(xué)重點(diǎn)一次性物品的概念和使用范圍；一次性物品的利弊。三.教學(xué)難點(diǎn)教育孩子養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)孩子的環(huán)保行動(dòng)。四.教學(xué)準(zhǔn)備PPT或者黑板;相關(guān)視頻素材。五.教學(xué)方式與方法情境教學(xué)法;討論教學(xué)法;觀摩教學(xué)法;六.教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）口示導(dǎo)入向?qū)W生展示各種一次性物品，包括餐具、紙品、瓶蓋等物品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。（2）視頻導(dǎo)入播放環(huán)保相關(guān)的視頻，與學(xué)生一起感受環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2.了解一次性物品的含義和使用范圍引導(dǎo)學(xué)生了解一次性物品的含義和使用范圍，了解一次性物品和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。3.理解一次性物品的利弊引導(dǎo)學(xué)生討論一次性物品的利弊，包括它們的便利性、衛(wèi)生安全、污染等方面。讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到一次性物品的環(huán)境問(wèn)題和利弊，明確自己應(yīng)該怎樣正確使用這些物品。4.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，從身邊微小的事物開(kāi)始，例如在用餐的時(shí)候減少使用一次性餐具等，慢慢讓孩子在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。5.拓展延伸搜集相關(guān)資料，了解環(huán)保相關(guān)的政策法規(guī)及環(huán)境保護(hù)組織的工作，對(duì)環(huán)保組織做一番了解，加深學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)。七.總結(jié)反思總結(jié)所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)一次性物品的理解；讓學(xué)生自行反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，檢查和鞏固知識(shí)，提高自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力。八.教學(xué)亮點(diǎn)通過(guò)形式多樣的導(dǎo)入、引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的興趣，提高了師生互動(dòng)，增加了教育性、趣味性和實(shí)踐性；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，并加強(qiáng)環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐性；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解環(huán)境保護(hù)組織，更好地了解和參與社會(huì)保護(hù)活動(dòng)。九.實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生自行搜集相關(guān)信息并寫(xiě)一