泉市公共課一等獎市賽課金獎?wù)n件

叮咚泉水是取之不盡用之不竭，假如一個班級里一瓶墨水像泉水普通永不干涸，這是怎么回事？趕快讀一讀詩歌，尋找答案吧！第1頁泉教科版語文三年級下冊第2頁泉是地下水天然出露至地表地點，或者地下含水層露出地表地點。依據(jù)水流情況不一樣，能夠分為間歇泉和常流泉。假如地下水露出地表后沒有形成顯著水流，稱為滲水。依據(jù)水流溫度，泉能夠分為溫泉和冷泉。第3頁狀元成才路上屆墨水鋼筆心靈

缺乏mòjiègāng

quēlíng我會認朗誦課文掃清障礙第4頁盛瓶里盛滿藍色墨水多音字chéng這桌飯菜很豐盛。shèng第5頁

識字游戲墨水缺水鋼筆上屆心靈水滴入泉第6頁詞語解釋吸引：引導(dǎo)別物體、力量等到自己方面來。也指引發(fā)他人注意。本課是指墨水瓶引人注意。盛開鮮花吸引了有些人注意力。第7頁閃爍：光亮晃動不定、忽明忽暗。本課指藍色墨水閃動著光亮。閃爍繁星充滿天空。第8頁它取之不盡，用之不竭，像一眼永不枯竭泉井，源源不停流進我們筆管，滋潤著一顆顆求知心靈……

自由朗誦詩歌，找出“泉”與墨水瓶相聯(lián)絡(luò)句子整體感知第9頁

默讀詩歌，思索：課文用什么手法來描寫墨水瓶？用了比喻手法。第10頁自由朗誦1、2自然段：1.教室窗臺上墨水瓶是怎么來？2.作者又是怎樣描寫墨水瓶？互動課堂第11頁在我們新教室窗臺上，放著一只墨水瓶。這是上屆同學留下禮品。墨水瓶來歷。第12頁瓶里盛滿藍色墨水，海顏色，海深情，像一塊閃爍寶石，像一塊明亮水晶。連用兩個比喻寫出墨水晶瑩透亮。同學情意像海一樣深。點我第13頁

蝴蝶花像一個翩翩起舞仙子，像一只漂亮蝴蝶，又像孩子可愛臉蛋。仿寫比喻句第14頁瓶下面壓著一張字條，寫著“公用墨水瓶”還有八個工整大字：“人人愛護，大家使用?！蹦坑猛?。怎樣發(fā)揮墨水瓶作用。第15頁朗誦3、4節(jié)，思索：1.墨水瓶象征了什么？2.我們是怎么使用墨水瓶？第16頁我們接過這個墨水瓶，也接過優(yōu)異集體好班風。我們成為它新主人，它是我們團結(jié)友愛象征。象征團結(jié)友興趣班風。第17頁于是，誰鋼筆假如缺水，就能從這兒得到補充；假如，瓶里墨水將要吸盡，第二天又變成滿滿一瓶。大家精心管理墨水瓶。墨水瓶給大家?guī)砹朔奖?。?8頁它取之不盡，用之不竭，像一眼永不枯竭泉井，源源不停流進我們筆管，滋潤著一顆顆求知心靈……將墨水瓶比作永不枯竭泉井。比喻“滋潤”一語雙關(guān)，既指泉水作用，又指這種團結(jié)友愛行為讓心靈富足。拿不完，用不盡。形容非常豐富。形容接連不停。第19頁無窮無盡源源不停取之不盡用之有余取之無禁

用之不竭詞語積累（“取之不盡，用之不竭”近義詞）第20頁再讀詩歌，想一想：這首詩為何以“泉”為題？第21頁以“泉”題目是一個比喻手法，比喻用不盡墨水瓶，是對團結(jié)友愛贊美。第22頁結(jié)構(gòu)梳理泉泉墨水瓶取之不盡，用之不竭源源不停比喻第23頁課文利用比喻手法，以小見大，用一瓶用不完墨水來表示_________班級氣氛。團結(jié)友愛主題概括第24頁團結(jié)友愛格言警句1.聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一。2.獨腳難行，孤掌難鳴。3.多一個鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。4.孤雁難飛，孤掌難鳴。5.火車跑得快，全靠車頭帶。6.集體是力量源泉，眾人是智慧搖籃。拓展延伸第25頁墨水（）一屆（）缺乏（）靈性（）mòjièquē一、給下面紅體字選擇注音。課堂演練líng第26頁二、

仿寫詞語。源源不停（AABC式詞語）__________________________________一顆顆（ABB式詞語）____________________________

亭亭玉立滔滔不絕洋洋得意一層層一縷縷一張張第27頁三、請利用“……像……”寫兩個比喻句。彎彎月亮像一只小船。奶奶笑臉像一朵老菊花。第28頁

四、一瓶墨水見證了團結(jié)友愛班風，那良好班風需要我們怎樣去維