九年級化學(xué)期末檢測質(zhì)量分析報告

永寧縣2023----2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)期末檢測質(zhì)量分析報告〔人教版、銀川市命題〕永寧教育體育局教研室何鐵壁一、試題分析試卷全面落實了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，表達(dá)了根底性，時代性，開放性，人文性等特點，對初中化學(xué)教學(xué)有較好的導(dǎo)向性。1、試卷概況題型小題數(shù)分值題型小題數(shù)分值選擇題17道21分4道40分應(yīng)用4道22分2到17分合計27道100分2、試題掩蓋面較大，涵蓋學(xué)問較多，全面考察了三維目標(biāo)。根本試驗技能，如：儀器的連接、試驗的設(shè)計等；圖文并茂，能夠緊和素養(yǎng)立意，將課標(biāo)要求培育的科學(xué)態(tài)度，觀點，情感，方法，力氣學(xué)素養(yǎng)。試題具有確定的區(qū)分度，層次和梯度分布合理。重、難點把握較好。3、留意對學(xué)生力氣的考察。表現(xiàn)在：〔1〕識記力氣的考察，如有關(guān)化學(xué)反響方程式、化學(xué)式、化學(xué)、17、18、19、20、21、23、24、25、27等，表達(dá)了化學(xué)用語在化學(xué)中的重要作用，同時突出了化學(xué)學(xué)科的特點有關(guān)依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的應(yīng)用和推斷題也是較好的考察學(xué)生分析問題、解決問題、覺察問題、提出問題力氣〔四種力氣〕1、2、3、4、5、6、7、12、13、14、15、18、19、20、21、22、25、26、273〕18、19、20、21、22、23、24、25、26、274、關(guān)注生活，留意從實際生活中選取材料?；瘜W(xué)視角生疏科學(xué)，技術(shù)，社會和生活方面的有關(guān)問題。試題中和生1415、16、18、19、21、22、24、25、26等，這些試題涉及到化學(xué)史，生產(chǎn)，生活，環(huán)境污染與保護(hù)等，具有確定的時代氣息，充分表達(dá)了化學(xué)的科學(xué)價值。5、重視過程與方法，突出了對科學(xué)探究和試驗力氣的考察。1、3、4、5、8、11、14、19、21、22、23、26、27等，重點考察了根本試驗技能，要求學(xué)生生疏和學(xué)會使用常見的試驗儀器，根本試驗操作，描述方向和要求。6、以學(xué)生為本，關(guān)注情感，較好的表達(dá)了人文性和開放性。試卷考察化學(xué)學(xué)問的同時，也充分表達(dá)了人文關(guān)心。首先，從試題內(nèi)容上涉及了奧運(yùn)會、日常生活用品、節(jié)約用水、科技成就、能源利用、防火滅火學(xué)問、合理施肥、運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識、環(huán)境保護(hù)、試驗安全學(xué)問等表達(dá)情感態(tài)度的試題，如2、9、11、13、15、16、17、18、19、20、22、24、25優(yōu)秀及格優(yōu)秀及格30總?cè)藬?shù)總分平均分人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%295019136064.8755318.74198967.422368三、學(xué)生答卷狀況分析從學(xué)生解答和得分狀況來看，試卷難易適中，屬中上。對初學(xué)化學(xué)的學(xué)生來說，符合學(xué)生的實際狀況，學(xué)生也寵愛做，答卷狀況比較好，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增加學(xué)好化學(xué)的信念。總體表現(xiàn)為：1．大局部學(xué)生對“雙基把握”較好，把試題和生活實際問題較好結(jié)合，做到較靈敏應(yīng)用。2、選擇題得分不是太好，填空題得分還可以，應(yīng)用題主要是計算題得分較低，試驗題失分也較多。3、局部學(xué)生對試驗根本操作及留意事項把握不夠，局部根底學(xué)問記的不夠結(jié)實，導(dǎo)致填空題失分較多。4、對試驗的操作及其應(yīng)用理解不夠，不能靈敏應(yīng)對。四、學(xué)生答卷中存在的問題1、局部學(xué)生對化學(xué)根本概念辨析不清，理解不夠準(zhǔn)確。例如選2、3、5、6、7、10、11、14、15、16、172、對于試驗探究題、應(yīng)用題，局部學(xué)生不能準(zhǔn)確描述試驗現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論，對氧氣、二氧化碳的制取等不牢記；不會書寫化學(xué)方程式，不會寫化學(xué)式或粒子符號，運(yùn)用化學(xué)用語的力氣較差。如18、20、21、23、26、273、依據(jù)化學(xué)方程式計算錯誤較多，步驟不清，答案不準(zhǔn)確。4、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多同學(xué)失分不僅僅消滅在學(xué)問問題上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致審題不認(rèn)真，理解不透徹，答題不細(xì)心造成的失分較多，如222。5、答題不標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)力氣較差。局部學(xué)生語言組織力氣差，表達(dá)不清楚。6、試驗操作標(biāo)準(zhǔn)化，動手力氣，思維力氣有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。7、學(xué)生獵取信息的力氣有待于進(jìn)一步提高。對一些信息題，學(xué)生無法準(zhǔn)確獵取重要信息并將有用信息和化學(xué)核心學(xué)問綜合在一起進(jìn)展問題的解答。五、抽樣調(diào)查1、時間：20232月2、地點：永寧縣回民中學(xué)3161人、651人、1153人、1661人4、總?cè)藬?shù)：226人5、答卷分析本次期末測試學(xué)生答卷狀況如下表所示選擇題〔17個小題，期中1-13114-172分，21分〕96.06%69.60%48.99%92.53%55.09%54.40%61.43%93.08%54.39%分均0.70450.56850.80210.91471.02341.04741.07970.8065分70.45%56.86%80.21%91.46%51.17%52.37%53.98%40.33%題123456789號析平分得率分題123456789號析平分得率分均0.96060.6960.48990.92530.55090.5440.61430.92330.5439分題號析平分得率1011121314151617題分析號18192021平均分4.19042.210712.8163.7453總分9555062930863得分率69.93%44.02%60.77%47.74%總分值人數(shù)11120957所占比例47.84%8.50%3.83%24.36%零分人數(shù)2435153所占比例10.71%15.72%0.49%24.01%主要錯誤H2 燃燒的化〔1〕石油；〔2〕化學(xué)式書化學(xué)方程式書學(xué)方程式不會寫或者沒有配鹽〔2〕帶火星寫錯誤寫錯誤平的木條〔3〕多種數(shù)式?jīng)]有配平或者化學(xué)式錯誤據(jù)〔注：以上數(shù)據(jù)是將四個班的分析結(jié)果進(jìn)展合并〕〔322分〕題號22232425分析平均分4.16392.73262.58232.0056總分945624589460得分率68.99%54.95%37.03%50.51%總分值人數(shù)914641105所占比例39.59%19.81%17.98%45.72%零分人數(shù)27388388所占比例11.85%17.07%37.23%39.74%主要錯誤〔2〕不會應(yīng)用不會依據(jù)所寫(1)審題不清，(1)不會審題質(zhì)量守恒定律元素寫出相應(yīng)(2)不理解質(zhì)量(2)計算格式錯解釋現(xiàn)象的原子團(tuán)分?jǐn)?shù)的意義誤題號平均總分得分題號平均總分得分總分值 所占分 率 人數(shù) 比例零分人數(shù)所占比例主要錯誤不會審題，不理5223.10%3315.03%解題意，易將元素寫成物質(zhì)3414.62%2614.50%驟，寫261.42632347.53%277.1999165251.43%〔322分〕題號題號22232425分析平均分4.16392.73262.58232.0056總分945624589460得分率68.99%54.95%37.03%50.51%總分值人數(shù)914641105所占比例39.59%19.81%17.98%45.72%零分人數(shù)27388388所占比例11.85%17.07%37.23%39.74%主要錯誤〔2〕不會應(yīng)用不會依據(jù)所寫(1)審題不清，(1)不會審題質(zhì)量守恒定律元素寫出相應(yīng)(2)不理解質(zhì)量(2)計算格式錯解釋現(xiàn)象的原子團(tuán)分?jǐn)?shù)的意義誤〔注：以上數(shù)據(jù)是將四個班的分析結(jié)果進(jìn)展合并〕〔217分〕題號 平均總分得分總分值 分 率 人數(shù) 261.426261.42632347.53%277.1999165251.43%

零分所占人數(shù)比例33 15.03%

主要錯誤素寫成物質(zhì)34 14.62% 26：選擇題：

14.50% 驟，寫3題〔得分率48.99%〕主要緣由：化學(xué)變化的概念理解不清，不知道化學(xué)變化的實質(zhì)。 〔得分率55.09%〕主要緣由：對“煙”和“霧”區(qū)分不清，不能熟記一些試驗現(xiàn)象?！?4.40%〕A題〔54.39%〕主要緣由：對“氧化物”的概念理解不清。11題〔56.86%〕B題〔51.17%〕主要緣由：易錯選BD，關(guān)鍵沒有考慮到生成物的狀態(tài)。成與組成混淆。53.98%〕主要緣由：審題不清易將鍺(Ge)與鉍〔Bi〕混淆。對原子的構(gòu)造及質(zhì)子數(shù)與元素周期表的關(guān)系理解不清填空題：解不夠；對質(zhì)量守恒定律把握不夠。〔1〕石油〔2〕帶火星的木條或點燃的木條〔3〕10、8方程式書寫錯誤較多。應(yīng)用題：題〔得分率37.03%〕主要緣由：審題不清；對質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念理解不清；依據(jù)化學(xué)式的計算力氣較差，題〔得分率50.51〕主要緣由：審題不清〔易計算生成水的質(zhì)量化學(xué)方程式的計算格式錯誤較多。試驗探究：不會由現(xiàn)象推結(jié)論主要緣由：審題不清，不會猜測，試驗設(shè)計的力氣四、對教學(xué)的幾點建議1的課程標(biāo)準(zhǔn)與過去教學(xué)大綱的區(qū)分所在。2、尋常教學(xué)中要在習(xí)題選擇上多爭論，忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。有利于培育學(xué)生的制造性思維，更有利于培育學(xué)生思維的寬闊性。3、立足根底學(xué)問和根本技能，留意力氣的培育和提高。對根底的，但考察落腳點都是最根底，最核心的學(xué)問，在教學(xué)中要留意學(xué)問的“意義記憶”和“規(guī)律記憶”避開機(jī)械識記，留意通過活動把握學(xué)問，在運(yùn)用中把握學(xué)問，在訓(xùn)練中穩(wěn)固學(xué)問，在反思中穩(wěn)固學(xué)問，使學(xué)問學(xué)活。4、充分挖掘教材中的探究性試驗，加強(qiáng)試驗教學(xué)。利用教材中的試驗