+《秦腔》《一個消逝了的村莊》+語言特色鑒賞+學案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

PAGE1PAGE“散文是一種味道”——散文語言特色鑒賞課題散文語言特色鑒賞學習目標閱讀《一個消逝了的山村》《秦腔》，品味其中的語言美，了解賞析語言的角度。掌握鑒賞散文語言特色的答題思路。在閱讀鑒賞中陶冶性情，珍愛自然，熱愛生命；了解傳統(tǒng)文化，增強文化自信。重點目標1難點目標2課型新授課時1【教學過程】創(chuàng)設(shè)情境，導入新課為全面提升學生語文核心素養(yǎng)，營造濃厚的讀書氛圍，在閱讀鑒賞中陶冶性情，獲得人生啟迪，語文組正在開展“品味散文語言特色”經(jīng)典閱讀交流會。交流過程任務(wù)1：借用形象，初步探索任務(wù)2：對比閱讀，掌握角度小組為單位，選擇兩組語段，嘗試鑒賞其語言特色。這些彩菌，不知點綴過多少民族的童話，它們也一定滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。（《一個消逝了的山村》）有抱著二尺長的煙袋的老者，有凳子高、椅子高趴滿窗臺的孩子。廟里一個跟斗未翻起，窗外就哇的一聲叫倒好，演員出來罵一聲：誰說不好的滾蛋！他們抓住窗臺死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回來偷拿了紅薯、土豆，在火堆里煨熟給演員作夜餐……（《秦腔》）后邊的喊前邊的坐下，前邊的喊后邊的為什么不說最前邊的立著；場外的大聲叫著親朋子女名字，問有坐處沒有，場內(nèi)的銳聲回應快進來；有要吃煎餅的喊熟人去買一個，熟人買了站在場外一揚手，出口罵了一聲隔人頭甩去，不偏不倚目標正好；左邊的喊右邊的踩了他的腳，右邊的叫左邊的擠了他的腰，一個說：狗年快完了，你還叫啥哩？一個說：豬年還沒到，你便拱開了!言語傷人，動了手腳；外邊的趁機而入，一時四邊向里擠，里邊向外扛，人的旋渦涌起，如四月的麥田起風，根兒不動，頭身一會兒倒西，一會兒倒東，喊聲，罵聲，哭聲一片……（《秦腔》）我愛它那從葉子演變成的、有白色絨毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅強。（《一個消逝了的山村》）等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚，一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過，全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。（《秦腔》三、歸納整理，感悟提升四、沙場點兵，實戰(zhàn)演練官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。問題：這一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（4）答：運用了口語方言，質(zhì)樸，形象。任務(wù)3：①假如你是閱卷老師，上面的同學的答案你會給幾分？說說你的理由。②如果讓你作答，你會交出怎樣的“完美”答卷？五、布置作業(yè)趕

牛李娟?我聽到房子后面的塑料棚布在嘩啦啦地響，帳篷震動起來。不好！我順手操起一個家伙就去趕牛。繞到帳篷后面一看，好家伙，整整齊齊一大排。乘涼的乘涼，蹭癢癢的蹭癢癢，一個比一個自在。還有兩位正在墻根那兒使勁拱土，土給刨的松松的，埋著的柱子根都給刨出來了。我氣壞了，直沖過去，看到誰就打誰。眾牛哄散逃命，緊張之中亂了套。正在咬鐵絲的那位情急之下居然鉆進了鐵絲和帳篷棚布之間的空隙里，還想從那里突圍，卻被緊緊卡住，進退不得。只好拼命左右扯扭掙脫。只聽“嘶啦”一聲，棚布被牛角掛爛了一尺多長。我急了，拽住它的尾巴就拔，它卻更加不顧一切地往前面鉆根本鉆不過去嘛！除非把我們的帳篷整個拖走。我只好又轉(zhuǎn)過去，往相反的方向敲它的腦袋，它猛地往后一退，這才掙脫出去。可是這么一折騰，牛角一掛一扯一拉，“吧！”鐵絲斷了，整面棚布被全部撕開，貨架和商品的背影赫然曝了光。我又驚又怒，順手提起把鐵锨就追。那牛真的給嚇壞了，一路長嘶、狂奔。我把它從房子后面追到房子前面，又把它從房子前面追到房子后面，整整追了兩圈。直到第三圈，這個笨蛋才聰明起來，悟出和我這樣繞著房子兜圈子毫無意義。便斜出一條生路，直奔它的朋友們而去。我也只好罷手，啪地把鐵锨插在草地上，氣呼呼地坐在那里等我媽回來給她匯報情況。直到現(xiàn)在她還時不時提起這事，好像真有那么可笑一樣。在沙依橫布拉克，這種事情幾乎天天都有。真不知我們家?guī)づ窈竺嬗猩逗猛娴?，牛們每次聚會都選在那里。后來我媽把柴禾堆中那些最稀奇古怪，枝枝條條刺拉得最夸張最不像話的柴禾棒子通通挑出來，籬笆一樣圍在后面。還以為這樣一攔，牛就走不到跟前了，也許能護住帳篷。結(jié)果恰恰相反，這一做法無非給牛們提供了更大的方便，把更多的牛吸引過來那些木頭正好用來蹭癢癢。而且牛一多，一擠一搡，房子破得更快，?帳篷后面補了又補的棚布更是被那些枝枝條條戳得千瘡百孔。①“又是你們！”我媽從天而降，手持大棒，怒目噴火：“又是你們幾個”你看，她把它們的模樣兒記住了全是些?尕尕的半大牛娃子?？匆娢覌?，一起拔腿就跑，一模一樣的七八頭，跑在一起極為壯觀，其尾巴還通通筆直地豎起，一片旗桿似的。我媽追了一趟子，實在忍不住了，就笑了起來，回頭沖我大喊：“你看它們的尾巴！”然后斗志全消，提著棒子捂著笑痛的肚子回家去了。我外婆眼花耳背，搞不清楚房后的動靜，只負責屋前。只要有牛在屋前拉屎，就舉著拐棍去打。②我媽很不以為然，認為牛糞又不是什么臟臭的東西，我們以前還拾過干牛糞用來燒火呢。后來時間久了，發(fā)現(xiàn)那些牛簡直是故意的?它們走到哪兒都好好的，都不拉屎，全都留到經(jīng)過我們家門口時才解決，這不明擺著欺侮人嗎？該趕。于是這差事就留給天天閑著沒事干的外婆了，也好讓她老人家經(jīng)?；顒踊顒印＝Y(jié)果，外婆人老遲鈍，拖著拐棍顫悠悠追了半天，再顫悠悠回來時，牛已經(jīng)比她先到，早就在那里等了半天了。然后又當著她的面，再拉一堆。更氣人的是晚上。外面窸窸窣窣，牛影憧憧，拱著衣服架子舔著塑料篷布。（那個角落堆過幾百公斤粗鹽，它們可能在舔鹽）塑料布可不像帆布或木板，稍微一動，便嘩啦嘩啦響得厲害。再加上牛朋友“呼哧呼哧”的喘粗氣聲，折騰的人一夜不得安寧。真是的，也不知是誰家的牛，晚上居然不管（后來才知道只有小牛才圈養(yǎng)的），夜夜來我們家?guī)づ耖T口的干燥地面上露宿過夜。我的床板恰好搭在帳篷前側(cè)，估計我的臉和它的臉相距不到一尺，只是中間薄薄地隔了一層塑料布而已。我媽出主意讓我準備根棍兒，再吵就使勁捅它！于是我就一夜一夜地捅，弄得第二天早晨兩眼紅腫，哈欠連天。而它們倒好，早早地溜了，只留下幾攤牛糞作紀念。還有一次的紀念則是被連根撞出的晾衣服的木頭樁子。就這樣，全家人一起趕，白天趕，晚上趕，越趕越糾纏不清。③沙依橫布拉克的日子好像全是在趕牛中度過的，倒也不是很乏味。我媽到現(xiàn)在還在經(jīng)常嘀咕：“……娟真夠笨的……繞房子追了兩圈……那一天……”?（節(jié)選自《九篇雪》）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

（

）A．李娟文章的開頭往往有“一驚一乍”的特色，就像本文開頭的兩句，渲染了緊張的氣氛，增強了文章的吸引力。B．作者善于借生活場景的描寫表現(xiàn)人物，比如通過寫外婆“