人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 （連續(xù)進(jìn)位加法）教育教學(xué)課件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT4.3連續(xù)進(jìn)位加法第4單元萬以內(nèi)加法和減法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊

30+50=12+18=50+30=18+12=想一想：交換兩個(gè)加數(shù)位置，和（）。80803030不變復(fù)習(xí)舊知知識與技能：理解三位數(shù)加兩三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理，掌握筆算方法，并能正確計(jì)算。過程與方法：通過小組合作探究，經(jīng)歷三位數(shù)加兩、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)歸納概括的方法與策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，體驗(yàn)班級里和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并學(xué)會驗(yàn)算。（重點(diǎn)）2.理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)習(xí)：445298445+2983004453002743445298743581313491141442177445298298445743新知探究自測：1.筆算并驗(yàn)算。256+147=925+353=4031278小組交流：1.筆算筆算三位數(shù)加三位數(shù)？2.驗(yàn)算加法時(shí)，可以運(yùn)用什么方法進(jìn)行驗(yàn)算？

新知探究探究二：3725+326487+30在

里填上合適的數(shù)字5764041新知探究1.交換兩個(gè)加數(shù)的位置，（）不變。2.計(jì)算238+309=（）時(shí)，可以用（）再加一次來驗(yàn)算。3.最大三位數(shù)與最大兩位數(shù)的和是（）。針對性練習(xí)一：和547309+2381098新知探究探究二：一根電線長900米，第一次用去318米，第二次用去295米。這根電線現(xiàn)在比原來少多少米？

318+295=613（米）答：這根電線現(xiàn)在比原來少米。新知探究拓展延伸：請你根據(jù)下面的線段圖，編一道數(shù)學(xué)問題，并解答。故事書：科技書：173本比故事書多54本新知探究這節(jié)課你學(xué)會了什么？課堂小結(jié)MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT4.4連續(xù)退位減法第4單元萬以內(nèi)加法和減法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊

知識與技能：掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算。過程與方法：通過小組合作探究，經(jīng)歷三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)歸納概括的方法與策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣，讓學(xué)生在和諧學(xué)習(xí)的氛圍中增強(qiáng)公平競爭意識。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。（重點(diǎn)）理解三位數(shù)減三位數(shù)的算理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)習(xí)：32243520112009減435-322435322113相同數(shù)位個(gè)位8643520052011減435-864358634922十128新知探究筆算減法時(shí)應(yīng)注意：1.相同數(shù)位要（

）；2.從（

）減起；3.哪一位上的數(shù)不夠減，要從（

）位退1當(dāng)（

）。小結(jié)：相同數(shù)位個(gè)位前一十小組交流1.討論案中的的計(jì)算題的計(jì)算方法，一組展示，其余補(bǔ)充。2.筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？新知探究自測：豎式計(jì)算。547-413=532-74=581-94= 134458487課堂練習(xí)探究：6423-56在□里填上合適的數(shù)。847-0818·946·87課堂練習(xí)我會判斷。

下面的計(jì)算對嗎，把不對的改正過來。835-368567（）615-427192（）×

835-368467

615-427188×課堂練習(xí)蘋果樹416棵，梨樹358棵，桃樹169棵。提出用減法解決的數(shù)學(xué)問題？針對性練習(xí)：蘋果樹比梨樹多多少棵？416－