保護(hù)環(huán)境中班教案

保護(hù)環(huán)境中班教案參考期望能夠幫助到大家。1活動(dòng)目標(biāo)：165日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增加環(huán)保意識(shí)。2、在教師的指導(dǎo)下，勇敢的展現(xiàn)并講解自己制作的宣傳卡，體驗(yàn)相互溝通的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等?；顒?dòng)過程：1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。2、導(dǎo)入：65日世界環(huán)境日的來歷。教師：我們生活的環(huán)境怎么樣呢?可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒答復(fù)。提問：小朋友們知道61日兒童節(jié)，那么65日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開了有113個(gè)國(guó)家參與的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)65都來留意保護(hù)我們?nèi)祟惐匦枭娴沫h(huán)境。3、觀看視頻，教師提問，幼兒爭(zhēng)論。教師：在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?幼兒爭(zhēng)論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。教師：看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?幼兒爭(zhēng)論。有的人不知道這個(gè)節(jié)日，怎么保護(hù)環(huán)境? 鼓舞引導(dǎo)幼兒想出不同的方法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的_。4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中秀麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。5、幼兒制作宣傳卡，教師個(gè)別指導(dǎo)。6、請(qǐng)幼兒展現(xiàn)宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。7、兒歌完畢?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、請(qǐng)幼兒回家后告知父母和四周的人65日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護(hù)環(huán)境。2、在教室的活動(dòng)墻上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)展鼓舞，鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。2活動(dòng)目標(biāo)：1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成保護(hù)的意識(shí)。2、能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進(jìn)展樂觀的溝通。3、能將心中秀麗、清亮的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來?；顒?dòng)預(yù)備：1、錄像帶(錄有清楚、秀麗的環(huán)城河)2、錄音帶(環(huán)城河的自述)3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。設(shè)計(jì)意圖：水體污染可以說是我國(guó)目前最為嚴(yán)峻的環(huán)境污染問題使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段流域。2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況?？矗耗阍诃h(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?活動(dòng)二一、讓環(huán)城河水變清1、師：剛剛，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們寵愛這樣的環(huán)城河嗎?2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?二、觀看錄像帶1、觀看_清亮、秀麗的環(huán)城河。2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?3、師：以前的環(huán)城河秀麗、清亮，河里還生活著很多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了都死了，唉!我真難過呀!三、保護(hù)環(huán)城河1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清?2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力氣是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。活動(dòng)三我心中的環(huán)城河1?2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告知大家，讓他們參加到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。5、活動(dòng)延長(zhǎng)將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請(qǐng)人們共同參加這一活動(dòng)中來。3【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2、情愿大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的歡快?！净顒?dòng)預(yù)備】材料預(yù)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。閱歷預(yù)備：有與伙伴合作的閱歷。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。2、制作的盲目性?！净顒?dòng)過程】1、以談話的形式導(dǎo)入：我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?教師帶幼兒分別進(jìn)展?fàn)幷摷ぐl(fā)幼兒的制作興趣。2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)展制作。孩子們能獲得成功。3、作品展覽與講評(píng)：圾箱放在有用之處。【活動(dòng)總結(jié)】教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入賜予指導(dǎo)與幫助。引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作削減了盲目性。4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看、爭(zhēng)論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來的不良影響。2、生疏垃圾分類的標(biāo)志，初步把握生活垃圾分類。3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識(shí)。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。2、垃圾處理和回收的錄像。3、分類的垃圾桶三個(gè)。4、幼兒人手一張垃圾的圖片?；顒?dòng)過程：一、通過觀看、爭(zhēng)論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來的不良影響。1、師：今日，教師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。2、師：你寵愛哪張照片?為什么不寵愛另外一張?3、幼兒：由于地上都是垃圾;很臟;不好看;不秀麗。4、師：地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋)5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響?6、幼兒：假設(shè)是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤;大路上很臟，不秀麗了。7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥臓顩r。8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。(1)師：這是什么地方?有些什么垃圾?幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊?幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。(5)師：這是什么地方?河里有什么?(6)幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。(7)師：會(huì)造成什么不良的影響?(8)幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。二、生疏垃圾分類的標(biāo)志。1、師：我們的垃圾能不能任憑亂扔。應(yīng)當(dāng)扔在什么地方?2、幼兒：垃圾箱里。3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎?4、幼兒表達(dá)自己的閱歷。5、師：原來每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢?6、出示“可回收”標(biāo)記。(1)師：你生疏這個(gè)標(biāo)記嗎?它表示什么意思?(2)師：哪些東西是可以回收的?(3)依據(jù)幼兒表達(dá)，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。(1)師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?(2)師：哪些東西是有害的垃圾?(3)依據(jù)幼兒表達(dá)，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過期藥品。8、出示“不行回收”標(biāo)記。(1)師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思?(2)師：哪些是不行回收垃圾?(3)依據(jù)幼兒表達(dá)，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。三、幼兒操作，初步把握生活垃圾分類。1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，(出示垃圾箱)它們應(yīng)當(dāng)扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你來扔一扔。2、分組請(qǐng)幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。3、集體檢查對(duì)不對(duì)，哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說出來。四、了解垃圾處理的方法。1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎?2、幼兒依據(jù)自己的閱歷講講。3、播放垃圾處理和回收的錄像。把可回收垃圾送到回收站后可以制成產(chǎn)品。不行回收垃圾就把它填埋或燃燒。4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們住在一個(gè)秀麗的城市。5一、設(shè)計(jì)意圖：失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問題。幼兒期是培育良好品德、響，污染很嚴(yán)峻，特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷跟隨處可見，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培育幼兒的探究興趣意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的根底上，知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增加幼兒的`環(huán)保意識(shí)。3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，進(jìn)展創(chuàng)力量。三、活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車;2、利用多媒體關(guān)心教學(xué)，已制作好課件;3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。四、活動(dòng)過程：(一)問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動(dòng)車、摩托車等)的，叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今日我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?(二)聲形并茂，幫助理解。1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。2、逐段看畫面并提問：①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn))②有哪些動(dòng)物來買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的便利、快捷來說)③?3(答對(duì)或答錯(cuò)，電腦賜予表揚(yáng)和提示)小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、便利快捷但有污染。(三)演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。1“其實(shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，很多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響安康。”2?幼兒爭(zhēng)論