三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案81認(rèn)識(shí)小數(shù)｜蘇教版

認(rèn)識(shí)小數(shù)教課目的：1．使學(xué)生聯(lián)合詳細(xì)情境初步領(lǐng)會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2．使學(xué)生經(jīng)過察看、比較、剖析、綜合和歸納等活動(dòng)，經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程，加強(qiáng)與伙伴合作的意識(shí)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。3．使學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識(shí)小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教課重難點(diǎn)：1．使學(xué)生聯(lián)合詳細(xì)情境初步領(lǐng)會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2．使學(xué)生經(jīng)過察看、比較、剖析、綜合和歸納等活動(dòng)，經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程，加強(qiáng)與伙伴合作的意識(shí)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教課過程：一、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，探究新知1．教課整數(shù)部分是0的小數(shù)。（1）出示：一支鉛筆6角發(fā)問：一支鉛筆多少錢？依據(jù)學(xué)生回答板書：6角發(fā)問：假如用元作單位，如何表示上邊商品的價(jià)錢呢？學(xué)生回答的同時(shí)，對(duì)應(yīng)著上邊的價(jià)錢板書：6/10元發(fā)問：你知道6角用元做單位還能夠怎么表示嗎？生板書：0.6元發(fā)問：這樣的數(shù)叫小數(shù)揭題，板書課題發(fā)問：中間有個(gè)點(diǎn)，叫？追問：小數(shù)點(diǎn)左側(cè)寫個(gè)0，為何這里是0，我寫成1行不可以？發(fā)問：會(huì)讀嗎？板書讀法，齊讀介紹：小數(shù)中的這一點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，寫在0的右下角師（邊說邊板書：4角）：老師買這支鉛筆，買的是優(yōu)惠價(jià)，只用了4角錢。4角，是多少元呢？你能寫出來嗎？指名學(xué)生講話，＝0.4元生讀一讀師：預(yù)計(jì)一下，這支鉛筆長幾分米？學(xué)生回答后，教師板書：2分米。師：2分米，用分?jǐn)?shù)表示，是多少米？米還能夠?qū)懗?.2米。達(dá)成板書：2分米＝米=0.2米接著，教師指著“6角”、“4角”分別發(fā)問，黑板上形成以下板書：發(fā)問：察看這三個(gè)等式的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：十分之幾就等于零點(diǎn)幾練習(xí)：1）.指引學(xué)生察看這是一米的，把它均勻分紅了10份，用分?jǐn)?shù)，小數(shù)表示1分米發(fā)問：那其他的括號(hào)會(huì)填嗎？填一填展現(xiàn)一人作業(yè)，大家讀一讀發(fā)問：經(jīng)過這題，我們相同能夠發(fā)現(xiàn)什么？重申：十分之幾就是零點(diǎn)幾2）出示一個(gè)長方形，被均勻分紅了10份師說一個(gè)小數(shù)，生用畫斜線的方式表示出來達(dá)成后溝通怎么想的，展臺(tái)展現(xiàn)指引：零點(diǎn)幾就是十分之幾生自己表示一個(gè)小數(shù)，與同桌溝通展臺(tái)展現(xiàn)教課整數(shù)部分不是0的整數(shù)出示1元2角的圓珠筆和3元5角的筆錄本發(fā)問：用小數(shù)表示要1元2角是多少元呢?生說想法指引：2角是多少元？這個(gè)1表示？同桌談?wù)劙l(fā)問：3元5角呢？練習(xí)：生獨(dú)立達(dá)成指引察看：左側(cè)兩題和右側(cè)兩題有什么差別？師：這些不滿1元的錢數(shù)，我們能夠?qū)懗闪泓c(diǎn)幾元；象這些超出元的錢數(shù)；我們能夠?qū)懗蓭c(diǎn)幾元。談?wù)勆钪杏心男┓矫嬉惨娺^小數(shù)？師：大家說得真好，看來平常都能注意留意察看生活。自學(xué)書上100頁，最后一段我們從前學(xué)過的表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4是自然數(shù)。0也是自然數(shù)，它們都是整數(shù)。像上邊的0.5、0.4、1.2、3.5都是小數(shù)。小數(shù)中間的點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)的左側(cè)是整數(shù)部分，右側(cè)是小數(shù)部分。（相機(jī)板書：小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分、整數(shù)部分）要求：可把重要的詞句劃出來溝通：讀了這段話你知道了什么？聯(lián)合學(xué)生的溝通，教師板書：自然數(shù)、整數(shù)。學(xué)生溝通“小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)部分、小數(shù)部分”時(shí)，教師組織學(xué)生看黑板上的小數(shù)。師任意指出一個(gè)小數(shù)，請(qǐng)生談?wù)務(wù)麛?shù)部分和小數(shù)部分出示“想一想做做”第5題：先出示0-1的一段讓學(xué)生談?wù)?.1是怎么想的？接著出示整個(gè)數(shù)軸指引學(xué)生談?wù)?.2是怎么想的？師做出手勢(shì)，表示“歸并”的意思。生：也就是1和0.2合起來是1.2。獨(dú)立填數(shù)軸請(qǐng)生