浙江省溫州市技能大賽養(yǎng)老護理員職業(yè)技能競賽項目技術(shù)工作文件

浙江省溫州市技能大賽養(yǎng)老護理員職業(yè)技能競賽項目技術(shù)工作文件溫州市職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護理員賽區(qū)組委會技術(shù)工作組2023年07月能作程50>技操過1分浸沒霧化罐底部的透聲膜M10核對用藥，將藥液稀釋至30?50毫升后加入霧化罐內(nèi)，檢查無漏水后，將霧化解放入水槽內(nèi)，蓋好水槽罐5Mil連接口含嘴（或面罩），將霧化器放在床頭桌上，接通霧化器電源，打開電源開關(guān)，預(yù)熱三分鐘4M12協(xié)助漱口：搖高床頭45度，協(xié)助取半臥位，毛巾圍于頜下，協(xié)助漱口5M13打開霧化開關(guān)，調(diào)節(jié)霧量，設(shè)定時間4M14霧氣噴出后，協(xié)助老年人將口含嘴放入口中或?qū)⒚嬲址胖煤茫ㄊ褂妹嬲謺r將面罩覆蓋口鼻），指導(dǎo)老年人用嘴做深而慢的吸氣，用鼻呼氣8M15觀察：觀察老年人吸入藥液后的反應(yīng)及效果，如出現(xiàn)呼吸困難、紫細、疲勞時，可先關(guān)閉霧化器，休息片刻后再繼續(xù)進行，如出現(xiàn)異常,，即刻停止并報告醫(yī)生8M16關(guān)閉霧化器：吸入完畢，取下口含嘴（或面罩）。先關(guān)閉霧化開關(guān)，再關(guān)閉電源開關(guān)，以免電子元件損壞5Ml7幫助翻身、叩背排痰；協(xié)助老年人漱口，用毛巾擦干老年人面部4健康教育（8分）Ml8針對本次照護任務(wù)，進行注意事項的教育：（1）講解與示范相結(jié)合，重點提示，盡量使用生活化語言（2）方式方法得當，簡單易懂（3）表達準確、邏輯清晰3Ml9在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（根據(jù)實際情況調(diào)整）：（1）主題合適（2）突出重點（3）適合老年人的需要和理解能力（4）內(nèi)容方式恰當，結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）5效果評價（5分）M20詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋）、整理各項物品1M21記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M22遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生2綜合評價（12分）JI操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為2J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感2J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6激勵：利用語言或非語言方式激勵老年人自我參與，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1100得分100項目評分類型M=測量J=評判實操技能操作要求分值評分工作準備（10分）Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備齊全：治療盤、服藥單、眼藥水、消毒棉棒、污物杯、餐巾紙、筆、記錄單、洗手液。操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（每遺漏一項關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括整齊、清潔、安全、關(guān)閉門窗，溫濕度適宜（冬季不低于18度，夏季不高于30度），光線明亮，空氣清新（以檢查或動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人已協(xié)助洗手及排便。平臥在床，蓋好棉被，支起床檔?？梢耘浜喜僮鳎ㄒ詼贤ń涣鞣绞竭M行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范；洗手、戴口罩、戴橡膠手套8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當，選擇合適話題，自然開啟話題2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5.為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對照護過程中是否存在疑問，征詢老年人對所處的環(huán)境是否滿足、體位是否舒適6M6對老年人進行綜合評估：全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、大小便、睡眠等）局部情況（如肌力、肢體活動度、測量皮膚情況）特殊情況（針對本情境可能存在的情況）3M7詢問老年人有無其他需求，詢問老年人是否可以開始操作2技能操作過程（50分）M8核對：核對床號、姓名、治療單、藥物用法符合。確認右眼患結(jié)膜炎，需要雙眼滴藥10M9清潔眼部：放卜.床檔，取棉棒蘸溫水分別擦干凈老年人左眼內(nèi)外毗、右眼內(nèi)外眥部的分泌物，先擦健側(cè)，再擦患側(cè)。將污染棉棒放入污物杯內(nèi)8M10擺放頭部位置：把枕頭墊在老年人頸部，使頭略向后仰，眼睛向上看6Mil打開瓶帽：眼藥水搖勻，打開瓶帽3M12滴眼藥水：將老年人上下眼瞼分開固定，將眼藥水2滴點入下眼結(jié)膜囊內(nèi)（10M13閉合眼睛：囑老年人閉合眼睛，囑眼球轉(zhuǎn)動，使藥液充盈在眼結(jié)膜內(nèi)，并按壓鼻淚管6M14囑老年人閉眼，取棉棒輕輕按摩老年人上眼瞼，并擦去眼部溢出的藥液；將污染棉球放入醫(yī)療垃圾桶內(nèi)，用餐巾紙擦凈流出的鼻涕4M17恢及老年人舒適體位，整理床單位，支起床檔，檢查床檔安全，安撫老年人休息3健康教育M18針對本次照護任務(wù)，進行注意事項的教育：（1）講解與示范相結(jié)合，重點提示，盡量使用生活化語言（2）方式方法得當，簡單易懂（3）表達準確、邏輯清晰3（8分）M19在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（根據(jù)實際情況調(diào)整）：（1）主題合適（2）突出重點（3）適合老年人的需要和理解能力（4）內(nèi)容方式恰當，結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）5效果評價（5分）M20詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋）、整理各項物品1M21記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M22遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生2綜合評價（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為2J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技2、先進新技術(shù)為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感2J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6激勵：利用語言或非語言方式激勵老年人自我參與，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1得分100項目評分類型M=測量J=評判實操技能操作要求分值評分工作準備（10分）Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備齊全：治療盤內(nèi)盛放消毒紗布、繃帶、膠布、碘伏、消毒棉棒，筆、記錄單、洗手液。操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（每遺漏一項關(guān)鍵物品扣05直至扣完）.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括整齊、清潔、安全、關(guān)閉門窗，溫濕度適宜（冬季不低于18度，夏季不高于30度），光線明亮，空氣清新（以檢查或動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人單膝跪地，右膝蓋輕微疼痛，表情緊張，可以配合操作（以溝通交流方式進行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范；洗手、戴口罩8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當，選擇合適話題，自然開啟話題2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5L為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對照護過程中是否存在疑問，征詢老年人對所處的環(huán)境是否滿足、體位是否舒適6M6對老年人進行綜合評估：全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、大小便、睡眠等）局部情況（如肌力、肢體活動度、測量皮膚情況）特殊情況（針對本情境可能存在的情況）3M7詢問老年人有無其他需求，詢問老年人是否可以開始操作2技能操作過程（50分）M8幫助老年人站立，坐在右側(cè)床邊中間位置（先評估患者，再安置老人）4M9幫助老年人左下肢伸直，右膝膝下用軟墊支撐，暴露傷口6M10取棉棒蘸碘伏輕沾傷口并由內(nèi)向外擦拭消毒周圍皮膚兩次8Mil取消毒紗布覆蓋傷口，用膠布固定6M12左手取繃帶，右手展開8厘米，由傷口遠端自左向右，自上而下，環(huán)形包扎2圈并固定繃帶頭部10M13用繃帶對右膝關(guān)節(jié)進行“8”字型包扎10M14包扎完畢，用膠布在傷口對側(cè)固定繃帶4M15為老年人取舒適體位，蓋好蓋被，支起床檔，檢查床擋安全2健康教育（8分）M16針對本次照護任務(wù)，進行注意事項的教育：（1）講解與示范相結(jié)合，重點提示，盡量使用生活化語言（2）方式方法得當，簡單易懂（3）表達準確、邏輯清晰3M17在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（根據(jù)實際情況調(diào)整）：（1）主題合適（2）突出重點5（3）適合老年人的需要和理解能力（4）內(nèi)容方式恰當，結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）效果評價（5分）M18詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋）、整理各項物品1M19記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M20遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生2綜合評價（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為2J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感2J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6激勵：利用語言或非語言方式激勵老年人自我參與，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1得分100項目類型實操技能操作要求分值.評分工作準備（10分）Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備齊全：枕頭、被褥、軟枕數(shù)個，關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人狀態(tài)良好，可以配合操作（以溝通交流方式進行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題等2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5對老年人進行綜合評估（評估項目將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）.局部情況（如肌力、肢體活動度、皮膚情況等）.特殊情況（針對本情境可能存在的情況）注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化6M6.為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合3M7詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2關(guān)鍵操作技能（50分）M8.布置環(huán)境：（1）關(guān)閉門窗，拉好窗簾（3分）（2）確認溫濕度適宜老年人入睡（3分）（3）放下床檔，檢查床褥厚薄適宜并鋪平，展開蓋被“S”型折疊對側(cè)或床尾，拍松枕頭（3分）（4）確認無其他影響睡眠的因素，包括但不限于噪音（5分）（5）操作中注意語言合理，方法正確（安全、科學(xué)、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重）（2分）.體位轉(zhuǎn)移：（1）打開剎車，推輪椅至床邊，呈30?45度夾角，剎車（2分）（2）取下支撐老年人身體的軟墊，讓老年人雙腳著地，打開安全帶（2分）（3）協(xié)助老年人坐到輪椅前方便站立的位置（2分）（4）協(xié)助老年人站立，方法正確（安全、科學(xué)、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重）（2分）（5）協(xié)助老年人坐在床邊，方法正確（安全、科學(xué)、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重）（2分）50（6）囑老年人右手掌按住床面，身體稍微向右傾斜，幫助老年人向右旋轉(zhuǎn)，使老年人慢慢仰臥于床上（2分）（7）囑老年人右手掌按壓床面，右下肢屈曲，右腳掌撐住床面，盡力用健側(cè)肢體帶動患側(cè)肢體向床的左側(cè)移動，平臥于對側(cè)的床邊位置（3分）（8）幫助老年人整體翻身向右側(cè)，側(cè)臥于床中間位置（2分）（9）取軟枕墊于老年人后面肩背部，固定體位，并在身體合適位置使用軟枕（2分）（10）操作中注意應(yīng)用老年人自身力量（2分）（11）操作中有安全意識（1分）（12）操作中注意觀察老年人反應(yīng)（1分）（13）操作中注意動作輕柔穩(wěn)妥，注意與老年人溝通交流（1分）（14）操作中注意保護患側(cè)肢體（1分）3.整理床鋪：（1）整理床鋪平整、舒適（1分）（2）蓋好蓋被，折好被簡，支起床擋，檢查床檔安全（2分）4,離開房間：（1）囑咐老年人休息，將輪椅擺放固定位置備用（2分）（2）開啟地燈，關(guān)閉大燈（3分）（3）護理員開門退出，關(guān)閉房門（1分）健康教育（8分）M9針對本次照護任務(wù)，在照護過程中進行注意事項的教育（將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合.語言簡單易懂，盡量使用生活化語言.表達準確、邏輯清晰、重點突出3M10（如適用）在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）；要求如下：.主題和數(shù)量合適（根據(jù)競賽試題和比賽時長確定）.表達方式突出重點，邏輯清晰.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力.結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）注：如競賽時間較短不適用時，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”5評價照護效果（5分）Mil詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M12記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜合評判（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1合計100表5用棉球法為老年人清潔口腔項目類型實操技能操作要求分值ri\!z作備分工準10z(\Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備齊全：一次性口腔護理包、手電筒、潤唇膏、溫開水、干毛巾、餐巾紙、免洗洗手液、記錄本、筆關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人狀態(tài)良好，可以配合操作（以溝通交流方式進行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5對老年人進行綜合評估（評估項目將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）.局部情況（如肌力、肢體活動度、皮膚情況等）.特殊情況（針對本情境可能存在的情況）注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化6M6.為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合3M7詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2關(guān)鍵操作技能（50分）M8.取合適體位：（1）協(xié)助老年人取頭部右側(cè)位，鋪干凈毛巾，遮蓋老年人前胸及右側(cè)頜下（2分）（2）取彎盤擺放于老年人右側(cè)下頜角處（1分）.檢查口腔：（1）檢查口腔粘膜無出血，無潰破（2分）（2）檢查方法正確、全面（1分）（3）注意溝通及老年人反應(yīng)（2分）.清潔口腔：（1）清點治療碗內(nèi)棉球16個，取溫水將治療碗內(nèi)棉球浸濕（2分）（2）污物盤擺放在合適位置（1分）（3）用鍛子夾棉球，在污物碗上方絞干（2分）（4）用第一個棉球濕潤口唇，放入污物碗（2分）（5）注意污染棉球不得跨過清潔區(qū)（2分）（6）依次擦拭老年人對側(cè)牙齒外側(cè)面 上內(nèi)側(cè) 上咬合面 下內(nèi)側(cè) 下咬合面（4分）（7）用同法依次擦洗近側(cè)牙齒外側(cè)面、上內(nèi)側(cè)、上咬合面、下內(nèi)測、下咬合面（4分）（8）用壓舌板分別撐開對側(cè)和近測面頰部，分別用兩個棉球弧形擦洗雙惻面頰部（4分）（9） “之”形擦洗硬腭，橫擦舌面，“U”型擦洗舌下（3分）（10）擦拭手法正確、輕柔（2分）50（11）擦拭應(yīng)全面認真、仔細（2分）（12）擦洗時，棉球不可過濕，防止多余水分流入老年人咽部，引起老年人嗆咳（2分）（13）每次張口擦拭時間不可過長，以20?25秒為限（2分）（14）擦拭上顆和舌面，位置不可太深，避免老年人發(fā)生惡心嘔吐（2分）（15）注意老年人反應(yīng)以及溝通交流（2分）4.檢查：（1）囑老年人再次張口，觀察口腔擦拭干凈，牙齦無出血（2分）（2）清點棉球16個，擦洗前后數(shù)量相等（2分）（3）撤去彎盤，用毛巾或餐巾紙擦干口周及面部水漬（1分）（4）撤掉毛巾，涂潤唇膏（1分）健康教育（8分）M9針對本次照護任務(wù)，在照護過程中進行注意事項的教育（將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合.語言簡單易懂，盡量使用生活化語言.表達準確、邏帽清晰、重點突出3M10（如適用）在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：要求如下：.主題和數(shù)量合適（根據(jù)競賽試題和比賽時長確定）.表達方式突出重點，邏輯清晰.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力.結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）注：如競賽時間較短不適用時，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”5評價照護效果（5分）Mil詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M12記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜合評判（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1合計100一、技術(shù)描述（一）項目概要養(yǎng)老護理員職業(yè)技能競賽是由理論考試和技能操作兩部分組成，滿分各為100分。其中，理論知識部分采用機考方式進行，占競賽總成績的30%；技能操作部分采用現(xiàn)場操作方式進行，占競賽總成績的70%o競賽成績四舍五入，保留小數(shù)點后2位，總成績相同時，技能操作分高者勝出。若報名人數(shù)較多則理論成績前50名人員參加技能操作考試。（二）基本知識與能力要求見附件一、二。二、試題與評判標準（一）試題本次大賽依據(jù)以《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標準》（2019年版）三級/高級工知識和技能要求為基礎(chǔ)制定，命題教材依據(jù)為《養(yǎng)老護理員》（高級）中國勞動社會保障出版社。（二）比賽時間及試題具體內(nèi)容L比賽時間安排：本次競賽共兩天，第一天進行理論知識競賽，第二天進行技能操作競賽：①由主辦方按照競賽流程，組織參賽選手在指定地點集合，統(tǒng)一公開抽取，登記確定參賽選手參賽順序。②各參賽選手比賽規(guī)定時間到賽項指定地點接受檢錄。由檢錄工作人員依照檢錄表進行點名核對，超過檢錄時間10分鐘視為放棄比賽。③引導(dǎo)員負責引導(dǎo)參賽選手進入候賽室等待競賽指令，接到比賽的通知后進入賽道競賽區(qū)，按照試題依次完成規(guī)定的競賽任務(wù)。④選手閱讀情境試題、準備三項操作所需物品，時間為15分鐘；表6為戴鼻飼管的老年人進食、進水項目類型實操技能操作要求分值評分工作準備（10分）Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備齊全：餐具及鼻飼液200毫升、水杯、彎盆2個、推注器、干毛巾、餐巾紙、污物碗、免洗洗手液、記錄本、筆，關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人狀態(tài)良好，可以配合操作（以溝通交流方式進行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題等2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5對老年人進行綜合評估（評估項目將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）.局部情況（如肌力、肢體活動度、皮膚情況等）.特殊情況（針對本情境可能存在的情況）注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化6M6.為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合3M7詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2關(guān)鍵操作技能（50分）M8.取合適體位：（1）根據(jù)老年人身體和床具情況，選擇合適體位，搖高床頭至少30。（3分）（2）協(xié)助老年人頭部右側(cè)位，身體右側(cè)臥30°（3分）（3）操作中方法正確（2分）（4）注意老年人反應(yīng)及溝通（2分）.護理員再次洗手，物品置于合適位置（2分）.協(xié)助老人進食：（1）為老年人墊毛巾，覆蓋前胸和右側(cè)面肩部，頜下放置彎盤（2分）（2）再次檢查胃管固定是否良好，方法正確，可采取以下方式：打開胃管末端紗布，胃管末端放入頜下彎盤內(nèi)，用空推注器連接胃管末端，抽吸見胃液，斷開連接，蓋好蓋帽，將抽出的鼻飼管內(nèi)的水分推入污物碗內(nèi)，推注器放入床頭桌彎盤內(nèi)（7分）（3）測試水溫適宜，方法合適（2分）50（4）取推注器抽吸20口1溫水，注入胃管查看胃管通暢（2分）（5）斷開連接，蓋好胃管末端蓋帽，推注器放入餐桌彎盤內(nèi)（2分）（6）測試溫度適宜約38?4（TC,方法合適（2分）（7）取推注器抽吸鼻飼飲食50毫升，將鼻飼飲食緩慢注入胃管，速度：10?13毫升/分（3分）（8）推注完畢，斷開鏈接，蓋好胃管蓋帽，放入頜下彎盤內(nèi)（2分）（9）反復(fù)抽吸、推注，每餐鼻飼量不超過200ml（2分）（10）操作方法正確，注意保暖（2分）（11）注意觀察老年人反應(yīng)及溝通交流（2分）4.整理：（1）從水杯中抽取適量溫水，沖洗推注器內(nèi)食物殘渣后注入污物碗內(nèi)（2分）（2）抽吸50ml溫水注入胃管，沖凈胃管內(nèi)食物殘渣（2分）（3）沖洗胃管末端，斷開推注器與胃管連接，一手提起胃管使水分充分流入胃內(nèi)，一手將推注器放入床頭桌彎盤內(nèi)（2分）（4）將胃管末端沖洗干凈，蓋好蓋帽（1分）（5）用無菌紗布包好胃管末端，固定在老年人頭部上方（1分）（6）撤下彎盤和毛巾，保持進餐體位30分鐘后再將床放平，恢復(fù)舒適體位（2分）（8分）M9針對本次照護任務(wù)，在照護過程中進行注意事項的教育（將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合.語言簡單易懂，盡量使用生活化語言.表達準確、邏輯清晰、重點突出3M10（如適用）在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）；要求如下：.主題和數(shù)量合適（根據(jù)競賽試題和比賽時長確定）.表達方式突出重點，邏輯清晰.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力.結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）注：如競賽時間較短不適用時，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”5評價照護效果（5分）Mil詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M12記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜合評判（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1合計100表7指導(dǎo)偏癱老年人進行穿脫衣服訓(xùn)練項目類型實操技能操作要求分值工作準備（10分）Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備：寬松開襟上衣、筆、記錄本、洗手液。（操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好，每遺漏一項關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）.環(huán)境準備：室內(nèi)溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）.老年人準備：有空余時間，自愿參加（以溝通交流方式進行）.護理員準備：著裝、裝飾等符合護理員操作規(guī)范（直觀判斷）注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹（友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題）2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5對老年人進行綜合評估（評估項目將結(jié)合具體競賽試題進行具體化和明確化）：.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）.局部情況（如肌力、肢體活動度、皮膚情況等）.特殊情況（針對本情境可能存在的情況）注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化6M6L為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合3M7詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2關(guān)鍵操作技能（50分）M8.護理員耐心的向老年人講解穿脫衣服的每一步操作要點，并為老年人進行正確示范.告知老年人穿脫衣服訓(xùn)練原則：穿衣服時先穿患側(cè)，脫衣服時先脫健側(cè).護理員站在老人患側(cè)，指導(dǎo)老年人先將患側(cè)手插入衣袖內(nèi)，然后用健手將衣領(lǐng)拉至患側(cè)肩上.指導(dǎo)老年人低頭，用健側(cè)手由頸后抓住衣領(lǐng)拉向健側(cè)肩，指導(dǎo)將健側(cè)手插入衣袖內(nèi).護理員指導(dǎo)老年人系好紐扣并進行整理.護理員站在老年人健側(cè)，指導(dǎo)老年人解開衣扣.將患側(cè)衣領(lǐng)往下拉露出患側(cè)肩部.指導(dǎo)老年人脫出健側(cè)衣袖，用健手將患側(cè)衣袖脫出.訓(xùn)練過程中，及時給予老年人鼓勵.護理員應(yīng)隨時觀察、詢問老年人有無不適，發(fā)現(xiàn)異常立即停止并通知醫(yī)護人員注：分值將結(jié)合具體競賽試題進行拆分和細化50健康教育（8分）M9健康教育在與標準化老年人溝通及實施過程中體現(xiàn)，不作單獨口述：.教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合.語言簡單易懂，盡量使用生活化語言.表達準確、邏輯清晰、重點突出3M10要求如下：.主題和數(shù)量合適（根據(jù)競賽試題和比賽時長確定）.表達方式突出重點，邏輯清晰.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力.結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）注：如競賽時間較短不適用時，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”5評價照護效果（5分）Mil詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M12記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2Ml3遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜合評判（12分）JI操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1.15人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1合計100表8指導(dǎo)老年人進行晨間洗漱康復(fù)訓(xùn)練項目類型實操技能操作要求分值項目工作準備（10分）M1口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：1.物品準備齊全：消毒棉棒、冰水、水杯（內(nèi)盛溫開水）污物杯、食物、壓舌板、餐巾、紙杯、記錄本、筆等。操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（每遺漏一項關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人狀態(tài)良好，可以配合操作（以溝通交流方式進行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題等2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5對老年人進行綜合評估：.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）.局部情況（如肌力、肢體活動度、測量側(cè)皮膚情況等）.特殊情況（針對本情境可能存在的情況）6M6.為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合3M7詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2關(guān)鍵操作技能（50分）M8.協(xié)助老年人起床、穿衣服、坐起、穿防滑鞋、站立、行走到盥洗室.進行示范：（1）解釋洗漱順序：先漱口，再洗臉，再剃胡須，再洗手，再涂潤膚油，最后梳頭發(fā)（2）模擬患側(cè)手活動欠靈，用健側(cè)手帶動患側(cè)手，雙手配合，按照漱口、洗臉、剃須、洗手、涂潤膚油、梳頭發(fā)、照鏡子等洗漱順序，依次示范，直到老年人理解修飾儀容儀表訓(xùn)練：（1）指導(dǎo)漱口：指導(dǎo)老年人雙手配合，在水杯內(nèi)盛自來水（天冷時可以用溫水），叮囑老年人喝水漱口（2）指導(dǎo)洗臉：指導(dǎo)老年人雙手配合擰開水龍頭，在臉盆內(nèi)盛適量水，洗面部，清水沖凈皂液，干凈毛巾擦干面部（3）指導(dǎo)剃須：指導(dǎo)老年人雙手配合，按順序進行剃須。剃須后用溫水洗凈面頰部，取毛巾擦干（4）指導(dǎo)洗手：指導(dǎo)老年人雙手配合，在流水下沖凈，用毛巾擦干（5）指導(dǎo)涂潤膚油和梳頭發(fā)：指導(dǎo)老年人雙手配合涂擦潤膚油。再指導(dǎo)老年人取梳子，對著鏡子將頭發(fā)梳理整齊（6）訓(xùn)練清洗用物：指導(dǎo)老年人雙手配合洗凈毛巾、臉盆等，將物品放回原處備用4.協(xié)助老年人走回房間，取舒適體位50健康教育（8分）M9針對本次照護任務(wù)，在照護過程中進行注意事項的教育：.教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合.言簡單易懂，盡量使用生活化語言.表達準確、邏輯清晰、重點突出3M10（如適用）在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等；要求如下：.主題和數(shù)量合適.表達方式突出重點，邏輯清晰.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力.結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）注：如競賽時間較短不適用時，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”5評價照護M詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜判（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1合計100合計表9指導(dǎo)老年人進行言語訓(xùn)練項目類型實操技能操作要求分值工作準備（10分）Ml口頭匯報：簡述情境、老年人照護問題和任務(wù)等2M2以下項目在整個操作過程中予以評估，不需要口頭匯報：.物品準備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個操作，性能完好（每遺漏一項關(guān)鍵物品扣0.5,直至扣完）.操作過程中關(guān)注環(huán)境準備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清新（以檢查動作指向行為或溝通交流方式進行）.操作過程中注意老年人準備一老年人狀態(tài)良好，可以配合操作（以溝通交流方式進行）.做好個人準備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范8溝通解釋評估（15分）M3問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當、舉止得體、禮貌用語，選擇合適話題，自然開啟話題等2M4采用有效方法核對照護對象基本信息2M5對老年人進行綜合評估：.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）.局部情況（如肌力、肢體活動度、測量側(cè)皮膚情況等）.特殊情況（針對本情境可能存在的情況）6M6.為老年人介紹照護任務(wù)、任務(wù)目的、操作時間、關(guān)鍵步驟.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容.詢問老年人對溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合3M7詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可以開始操作2關(guān)鍵操作技能（50分）M8.示范：護理員先對老年人講解常見語言功能康復(fù)訓(xùn)練項目。并把每個項目對老年人進行示范.呼吸訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人呼吸功能，增加肺活量，調(diào)整呼吸氣流，改善言語功能.唇的訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人嘴唇活動能力.舌的訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人舌頭活動能力.腭的訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人上、下顆功能.發(fā)聲訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人發(fā)聲能力.面肌功能訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人面部肌肉活動能力，包括眉、眼、腮、等的活動.聽理解訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人對聽說的理解能力.口語表達訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人口語表達的能力.書寫訓(xùn)練：合理應(yīng)用不同方法，訓(xùn)練老年人書寫能力.結(jié)合老年人身體狀況和接受能力，選擇訓(xùn)練項目，合理安排訓(xùn)練時間訓(xùn)練過程中對老年人良好表現(xiàn)，及時給予鼓勵表揚，增強老年人進行訓(xùn)練的興趣和信心50健康教育（8分）M9針對本次照護任務(wù)，在照護過程中進行注意事項的教育：.教育方式恰當，如講解與示范相結(jié)合.語言簡單易懂，盡量使用生活化語言.表達準確、邏輯清晰、重點突出3M10（如適用）在照護過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等；要求如下：.主題和數(shù)量合適.表達方式突出重點，邏輯清晰.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個主題不少于3條.語言簡單易懂，適合老年人的理解能力.結(jié)合老年人的具體情況（如職業(yè)、性格、愛好、家庭等）注：如競賽時間較短不適用時，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”5評價照護效果（5分）Mil詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項物品1M12記錄（不漏項，包括評估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個人防護及手衛(wèi)生等2對選手綜合評判（12分）J1操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險環(huán)境的操作動作或行為3J2溝通力：順暢自然、有效溝通，表達信息方式符合老年人社會文化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力2J3創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進新技術(shù)等為老年人提供所需的照護措施，解決老年人問題，促進老年人的健康和幸福感1J4職業(yè)防護：做好自身職業(yè)防護，能運用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法1J5人文關(guān)懷：能及時關(guān)注到老年人各方面變化，能針對老年人的心理和情緒做出恰當?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬老、愛老、護老的意識2J6鼓勵：利用語言和非語言方式鼓勵老年人參與照護，加強自我管理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力2J7靈活性：對臨場突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場條件靈活機動實施照護，具有很強的解決問題的能力1合計100每個賽室操作時間為8分鐘，時間到即停止操作。2.試題：①理論知識客觀題試題依據(jù)《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標準》（2019年版）理論考核比重要求命題，命題教材依據(jù)為《養(yǎng)老護理員》（高級）中國勞動社會保障出版社。②實操技能試題依據(jù)《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標準》（2019年版）實操技能比重要求命題，主要涉及3個職業(yè)功能模塊，共50項實操技能,分別是生活照護（24%）、基礎(chǔ)照護（28%）、康復(fù)服務(wù)（36%）;另外失智老年人的照護技能作為重要補充（12%）,還包括心理支持及疏導(dǎo)、人文關(guān)懷、感染防控技術(shù)、健康教育等；實操技能賽題具體范圍如下：生活照護模塊：（1）用棉球法為老年人清潔口腔；（2）為老年人布置睡眠環(huán)境；（3）為戴鼻飼管的老年人進食、進水?；A(chǔ)照護模塊：（1）為外傷出血老年人包扎止血；（2）為老年人使用滴眼藥；（3）為老年人提供超聲霧化吸入?？祻?fù)服務(wù)模塊：（1）指導(dǎo)偏癱老年人進行穿脫衣服訓(xùn)練；（2）指導(dǎo)老年人進行晨間洗漱康復(fù)訓(xùn)練；（3）指導(dǎo)老年人進行語言康復(fù)訓(xùn)練。（三）評判標準成績評定包括計分規(guī)則和計分方式兩部分：.計分規(guī)則：①參賽選手的成績評定由大賽裁判組負責。②選手成績由裁判員按選拔賽相應(yīng)的評分標準評分。③選手成績相同時，按照實操考核順序，即按照生活照護、基礎(chǔ)照護、康復(fù)照護模塊順序，取得分更高的選手名次排序在前。全部相同時，則增加答辯或操作技能考核決定名次，不產(chǎn)生并列名次。.計分方式：①理論知識包含基礎(chǔ)知識模塊，基礎(chǔ)照護模塊，生活照護模塊，康復(fù)照護模塊，試題均為客觀題（單選題、判斷題），卷面分值為100分,時間為90分鐘。②操作技能考核按《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標準》（2019年版）三級/高級工技能進行評分。裁判在旁觀察，根據(jù)評分標準現(xiàn)場打分。每項操作總分為100分，每名選手每項操作得分為3位裁判打分的平均分。每名選手操作技能最終得分為三項技能操作得分的平均分。選手最終成績由理論成績和操作技能成績組成。采用百分制，其中理論占30隊操作技能占70%。以上成績均四舍五入，保留小數(shù)點后2位。三、競賽細則（一）參賽選手須知.由賽項執(zhí)委會按照競賽流程召開賽前會議，參賽選手抽取抽簽順序號，賽日參賽選手統(tǒng)一公開抽簽確定參賽賽道及進入賽室順序。各參賽選手比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄。各參賽選手由工作人員引導(dǎo)進入侯賽室，接到比賽的通知后進入賽室，按順序完成競賽規(guī)定的賽項任務(wù)。.參賽選手應(yīng)該文明參賽，嚴格遵守操作流程和規(guī)則，并自覺接受裁判的監(jiān)督和警示。若因突發(fā)故障原因?qū)е赂傎愔袛啵瑧?yīng)提請裁判確認其原因，并視具體情況做出裁決。如參賽選手因?qū)Σ门胁环亩Ｖ贡荣悾瑒t以棄權(quán)處理。.參賽選手須嚴格按照規(guī)定時間進入候賽區(qū)和比賽場地，不允許攜帶任何競賽規(guī)程禁止使用的電子產(chǎn)品及通訊工具，以及其它與競賽有關(guān)的資料和書籍，不得以任何方式泄露參賽院校、選手姓名等涉及競賽場上應(yīng)該保密的信息。.參賽選手對于認為有影響個人比賽成績的裁判行為或設(shè)備故障等，應(yīng)向本次賽項監(jiān)督仲裁工作組反映，按大賽制度規(guī)定進行申訴。參賽選手不得利用比賽相關(guān)的微信群、群發(fā)表虛假信息和不當言論。.參賽選手服裝自備，要求為短袖藍色分體套裝，白鞋、白襪純棉襪子，不得在參賽服飾上作任何標識，女性需佩戴發(fā)網(wǎng)。,參賽選手進入賽場須攜帶身份證、參賽證，不得攜帶其它任何物品，違規(guī)者取消本次比賽成績。.參賽選手競賽開始、終止時間由工作人員記錄在案；比賽時間到，選手停止撰寫或?qū)嵅?，按照要求離開競賽區(qū)域。參賽選手提前結(jié)束競賽并示意后，不得再進行任何操作。.在比賽期間，選手不得將賽場使用的賽題資料和比賽材料、用具等帶出賽場。.賽場各類工作人員都統(tǒng)一佩戴由賽項執(zhí)委會印制的相應(yīng)證件，有問題可以詢問工作人員。（二）工作人員須知.樹立服務(wù)觀念，一切為選手著想，以高度負責的精神、嚴肅認真的態(tài)度和嚴謹細致的作風(fēng)，在賽項執(zhí)委會的領(lǐng)導(dǎo)下，按照各自職責分工和要求認真做好崗位工作。.賽場各類工作人員必須統(tǒng)一佩戴由賽項執(zhí)委會印制的相應(yīng)證件,著裝整齊，按執(zhí)委會規(guī)定時間到達指定地點，憑工作證、進入工作崗位。.工作人員若在競賽過程中有舞弊行為，立即撤銷其工作資格,并嚴肅處理。.除賽項執(zhí)委會成員、專家組成員、現(xiàn)場裁判、賽場配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許不得進入賽場。（三）監(jiān)督仲裁工作組本賽項設(shè)賽項監(jiān)督仲裁工作組。監(jiān)督仲裁工作組人數(shù)原則上為3人，設(shè)組長1人。L各參賽隊對不符合大賽和賽項規(guī)程規(guī)定競賽執(zhí)裁、賽場管理、競賽成績，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向賽項監(jiān)督仲裁組提出申訴。.監(jiān)督仲裁人員的姓名、聯(lián)系方式、工作地點應(yīng)該在競賽期間向參賽隊和工作人員公示，確保信息暢通并同時接受大眾監(jiān)督。.提出申訴的時間應(yīng)在比賽結(jié)束選手成績公布半小時內(nèi)。超過時效不予受理。四、競賽場地、設(shè)施設(shè)備等安