蘇教版七年級二省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

第1頁偉人之所以偉大，就在于他真真實實地生活在普通人中間，以一個普通人身份選擇了偉大事業(yè)，并能將普通人足具素質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。---開首語第2頁一面阿累橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。第3頁教學(xué)重點提醒1、學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫外貌，并經(jīng)過外貌描寫表現(xiàn)人物思想性格方法。2、感受語言強烈感情色彩和作者在文中感情改變。3、感受魯迅先生熱愛勞感人民和關(guān)心進步青年高尚品格。第4頁給以下紅色字注音。踱

地窖赫然

窘境

捻摩挲

頹唐虐待憎惡揩油

恣情不能自已

（duó）

（jiào

）（hè

）（ji?ng)（suō

）（nüè）（wù

）

（kāi

）（zì

）（y?

）

（ni?n）（tuí

）第5頁課題探究1、這是誰與誰之間一面？2、兩個人之間身份有什么不一樣？3、文章側(cè)重表現(xiàn)什么？阿累與魯迅先生之間一面。阿累是一個普通電車工人，而魯迅是一位偉大文學(xué)家、思想家、革命家。經(jīng)過寫一位普通電車工人回想四年前和魯迅先生“一面”之緣，側(cè)重表現(xiàn)魯迅先生偉大人格和戰(zhàn)斗精神。4、表達了怎樣寫作手法？一面之“小”，人格之“大”，利用了以小見大寫作手法。第6頁外貌描寫探究：1、先在文中找出六次描寫魯迅先生外貌句子，并標(biāo)上序號，然后朗誦一遍。2、試填寫下表，比較每次外貌描寫異同。

中景

近景

遠景特征描寫寫法第7頁

遠景描寫特征寫法瘦瘦，五十上下，穿牙黃長衫，咬著煙嘴瘦粗線條整體勾勒第8頁描寫特征寫法中景咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈愛眼光；竹枝似手指瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼局部細微描寫第9頁描寫特征寫法近景面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長頭發(fā)；牙黃羽紗長衫；隸體“一”字似胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點頭。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長久抽煙特寫鏡頭第10頁遠景中景近景描寫特征寫法瘦瘦，五十上下，穿牙黃長衫，咬著煙嘴。咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈愛眼光；竹枝似手指。面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長頭發(fā)；牙黃羽紗長衫；隸體“一”字似胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點頭。瘦瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長久抽煙。粗線條整體勾勒局部細微描寫特寫鏡頭

第11頁

突出魯迅剛毅精神，突出他那種頑強斗志，表現(xiàn)了他把自己整個生命都獻給革命事業(yè)那種高尚品質(zhì)和頑強意志。這些外貌描寫有什么作用？第12頁怎樣寫人物外貌？第一，要抓住特點寫人物外貌。第二，要按一定次序?qū)懭宋锿饷病５谌?，要有重點地寫人物外貌。第四、可適當(dāng)利用一些修辭手法。第五、注意在描寫中表達作者對人物感情傾向。第13頁伴隨我和魯迅先生對話深入，我感情是怎樣步步發(fā)展？

對話心情我感受立刻感到受了父親撫摩“你要買這本書？”感到嚴厲和慈愛第14頁“你買這本書吧——這本比那一本好?！睂υ捫那槲腋惺堋耙苫蟆薄安蝗粘Ｈ恕币苫缶囱觥拔屹u給你，兩本，一塊錢。”“驚異地望”驚異、震動“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴”“歡喜得快要跳起來”激動狂喜“我那一本，是送給你?！薄氨亲永锒溉灰魂囁帷薄肮Ь吹鼐狭艘还备屑ぁ⒊缇吹?5頁仔細品味語言，體會藍色詞語感情色彩。

1、……看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個字，我便像得到了確保似，立刻從書架上抽下一本?！昂杖弧笔呛荃r明、很顯著意思，表明了作者對魯迅敬仰和見到魯迅譯著興奮心情。因為書是魯迅譯，而魯迅是當(dāng)初有名作家，又是光明象征，所以說“像得到了確保似”。

2、我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買。“摩挲”是重復(fù)撫摩，重復(fù)摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到那種矛盾心情。第16頁同志，表示志同道合；朋友，表示親密無間；父親，表示崇敬熱愛；師傅，表示仿效學(xué)習(xí)。不一樣稱謂，表示出作者不一樣感情。戰(zhàn)士則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻身頑強斗志。4、

……他手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店門。既寫出了作者為魯迅高尚品質(zhì)和自我犧牲精神所感動心情，也表示出對魯迅由衷感激和崇敬。3、正是他！站在前進行列前面我們同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生時光完全交給予了我們，越老越頑強戰(zhàn)士！第17頁

總結(jié)：

本文詳細地敘述了作者與魯迅先生一次見面經(jīng)過，并從不一樣角度對魯迅先生外貌進行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已頑強斗志和革命精神。第18頁課后書面作業(yè)：1、完成課后練習(xí)四。2、練筆：從不一樣角度描寫一個人物外貌，以表達他（她）特點，突出人物性格。（要求100字以上）

第19頁課堂練習(xí)

閱讀對魯迅先生三次肖像描寫段落，回答以下問題：

1.這三段都是描寫魯迅先生外貌，但因為距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在＿＿處，光線＿

，而人物形象含糊，作者只作了＿＿描寫，這是魯迅先生外貌＿＿景。第二次作者站在＿＿處，光線＿＿，因而人物形象刻畫得＿＿、細致，這是魯迅先生外貌＿＿

景。

2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌最突出特點：