29《湖心亭看雪》市公開課獲獎?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

課內(nèi)古詩文閱讀《湖心亭看雪》1/49

湖心亭看雪張岱2/49位于杭州西湖之中，聽說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景好地方，所以常有文人墨客到此賞景。湖心亭3/49張岱：字宗子，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，愛繁榮，好山水，曉音樂，清兵南下滅亡了明朝，他入山隱居、著書，作品中時時流露出明亡之后懷舊傷感情緒。有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。4/49二、讀準以下加下劃線字音：崇禎是日更定毳衣爐火霧凇沆碭鋪氈對坐焉得更有此人余強飲三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(gèng)(qiǎng)(nánnán)5/49

湖心亭看雪

張岱

崇禎(chóngzhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣，余挐

(ráo)一小舟，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤（dī）一痕、湖心亭一點、與余舟一芥（jiè）

、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同飲。余強(qiǎng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/49

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱

絕。是

日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人有兩三粒而已。理讀：讀懂句意7/49

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱

絕。是

日更定，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人有兩三粒而已。這結(jié)束通“橈”，撐，劃。全白。一，全，都。

白氣彌漫樣子只痕跡罷了人稱代詞，“我”。都消失理讀：讀懂句意8/49

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥聲音都消失了。這一天初更以后，我撐一條船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。9/49

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（湖上）冰花一片彌漫，天、云、山和水，上上下下全白。湖上影子，只有一道長堤痕跡、一點湖心亭輪廓、和我一葉小船、船中兩三點人影罷了。10/49到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?1/49到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”相對而坐。哪能高興。痛飲酒杯客居等到還像還12/49

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

到了亭子里，有兩個人鋪好了毛氈相對而坐，一個童子燒酒爐里酒正在沸騰。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這么（有閑情雅致）人呢！”13/49拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯后和他們道別。問他們姓氏，（得知他們）是金陵人，在此地客居。等到下船時候，船夫嘟噥說道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡人呢!”14/49整體把握1、用簡練語言概括文章主要內(nèi)容2、分析第一小節(jié)

交待了時間:地點:事情:描寫西湖雪景:15/49整體把握1、用簡練語言概括文章主要內(nèi)容2、分析第一小節(jié)

本文記敘了作者在崇禎五年冬天在湖心亭看雪經(jīng)過.交待了時間:崇禎五年十二月，大雪三日，更定地點:西湖湖心亭事情:看雪描寫西湖雪景:霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。16/493寫“余”去看雪,什么時間去?4寫湖心夜景其總印象是()

特寫景物是()

全景特寫17/493寫“余”去看雪,什么時間去?(更定矣)4寫湖心夜景其總印象是()

特寫景物是()

霧凇沆碭,天與云,與山,與水,上下一白.堤亭舟人,痕點芥粒全景廣漠特寫渺小18/49體會作者感情、嘗試背誦景物描寫部分渺小孤獨寫景次序是從上到下從遠到近從整體到部分從總到分19/492寫雪大句子是？寫冬雪嚴寒寂靜句子是？20/492寫雪大句子是？寫冬雪嚴寒寂靜句子是？(大雪三日)

(湖中人鳥聲俱絕)21/49雪后西湖人鳥聲“俱絕”而作者“獨往”反應(yīng)出作者什么“情懷”？

22/49雪后西湖人鳥聲“俱絕”而作者“獨往”反應(yīng)出作者什么“情懷”？

不隨俗流、遺世獨立高潔情懷。23/49請認真研讀景物描寫句子,說一說,作者采取怎樣手法描寫美景？抓住景物特點:24/49請認真研讀景物描寫句子,說一說,作者采取怎樣手法描寫美景？抓住景物特點:如長堤(一痕)亭(一點)舟(一芥)利用白描手法夸大比喻排比等修辭手法使用25/49一痕一點一芥兩三粒抽象概括副詞，數(shù)量詞使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地雪景襯托而出。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。白描26/49白描原指國畫創(chuàng)作中只用線條勾畫物像輪廓而不著色彩渲染一個創(chuàng)作手法。

在文學(xué)創(chuàng)作中用最簡練筆墨，不加襯托地勾描出人物形象、自然景象主要特征?！坝姓嬉?、不粉飾、少做作、勿賣弄。”

27/49白描手法寫人范例:

“一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃圓規(guī)。”

——魯迅《故鄉(xiāng)》中楊二嫂

“他留著濃黑胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來頭發(fā)……”——唐弢《瑣憶》中魯迅先生28/49前文說“獨”往湖心亭看雪，這里說兩三粒是否作者疏忽？湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。文人雅士孤傲。29/49亭中有一偶遇，作者心情怎樣？大喜湖中焉得更有此人！在湖中怎么還能碰上（您）這么（有閑情雅致）人呢？”30/49怎樣了解“莫說相公癡，更有癡似相公者！”中“癡”，他“癡”表現(xiàn)在何處？

不要說相公您癡，還有像您一樣癡人呢!31/49滿紙荒謬言，一把辛酸淚。都言作者癡，誰解其中味!癡迷于天人合一山水之樂，癡迷于世俗之外高雅之趣。舟子話中“癡”字有什么含意？答:一個癡字，不但表達了俗人之見，同時也說明了他癡迷于天人合一山水之樂，癡迷于世俗之外閑情逸致。舟子話包含了贊賞,作者以天涯遇知音愉悅化解了心中淡淡愁緒。32/49總結(jié)看雪寒夜獨舟環(huán)境：湖中人鳥聲俱絕景人全景——廣漠特寫——渺小爐旺酒沸拉余同飲（大）（?。幔ɡ洌┣榫皩Ρ惹榫皩Ρ龋ü陋殻ㄇ捎鲋海┦惆l(fā)：隱逸之趣33/49寫作方面，作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情關(guān)系？敘事是行文線索，須用儉省筆墨交待，如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”，“是日更定矣，余挈一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者游蹤。寫景是游記表現(xiàn)重點，要抓住景物特點，把景物最打感人地方表現(xiàn)出來，景中含情。本文寫雪景一段，作者就抓住夜色中雪景特點，一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中亮點，作者以他準確感受體會到簡單背后震撼力，宇宙空闊與人渺小組成了強烈對比，景物所以有了內(nèi)容。湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外碰到兩個賞雪人而驚喜，短暫相遇都很暢快，隨之而來分別不免傷感，但碰到志趣相投人又讓他釋然。情緒改變一渡三折，不過都與“看雪”相關(guān)，是“看雪”行動延伸。由從景角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜私嵌葘懢埃瑢⑷伺c景有機地結(jié)合起來。人參加，給有可能顯得冷寂、單調(diào)景物注入了生機。而人與景融合，正是本文特色。34/49

發(fā)覺問題:“獨往湖心亭看雪”與”舟中人兩三粒而已”之間矛盾新發(fā)覺:問姓名答地點是何道理?為何不及姓名?清高孤傲渴望知音心情孤獨船夫而已都是客居異鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情寄托自己對故國思念雪中情雪中景癡迷35/49比較閱讀：

江雪

柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。36/49在描寫手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用襯托手法，景為人設(shè)。

在表示情感上，《湖心亭