高三理科學習方法(整理使用)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

高三理科應考學習方法討論第1頁小貼士1.怎樣跟著老師走？要含有空杯心態(tài)！

進入高三第一輪復習，我們學生也要有相同“空杯心態(tài)”，主抓雙基，查漏補缺就變得尤其主要，第一輪復習中一定要跟上老師步伐，認清自己在高一高二學習中每一個章節(jié)中強弱，不論知識點多么簡單，同學們都要認真對待，真正正確領悟雙基，把知識點系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，多加習題綜合訓練，提升自己知識水平、邏輯思維、計算等各方面能力，遇問題能舉一反三，以不變應萬變，為更加好地應對高考提供了有力保障?？毡膽B(tài)就是隨時對自己擁有知識和能力進行重整，清空過時，為新知識、新能力進入留出空間，確保自己知識與能力總是最新。只有永不自滿，永遠學習，永遠進步，才能永褒身心活力.空杯就是經(jīng)常給自己心智洗澡。第2頁2.參考書使用應求“精”吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學光做習題不對答案，這種做法效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提升”。但做錯題并非看懂答案就行，而應在“看懂”后第二天嘗試獨立地再解一遍。第3頁3.別忙著查詞典

做英語試卷時常會碰到不認識詞，不要立刻查！陌生詞多碰到幾遍，重復記憶后，它就成了你詞匯量中“庫存”了。查生詞時，注解釋最好是英文，首先英語點滴閱讀能培養(yǎng)良好語感，另首先英語解釋常有漢字解釋無法比擬貼切性。

第4頁4.老老實實地背誦

高三要背誦東西相當多，而人遺忘率是呈先快后慢走勢。所以，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重背誦很是頭疼，但假如高考中因為這種“死”東西造成失分，不會以為不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！第5頁5.經(jīng)過“玩”進行“學”一整年毫無休歇地學預計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”借口，在高三，“玩”中亦應有“學”。看看簡化版英文偵探小說，不知不覺中提升英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙詩文朗誦，我確保那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊李澤厚《美歷程》……在擔心枯燥高三學習中，這些已是足夠有趣消遣了。常被人問起：“有沒有什么學習捷徑？”我想說是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”心，以技巧結合切實努力，成功便有可能為你所得。第6頁經(jīng)典不良學習習慣第7頁1、概念主要性被忽略，而一些難題，怪題倍受青睞。2、把大量時間花在自己喜歡科目上，冷落了其它科目。3、平時依賴計算器，一考試就犯計算上錯誤，搞自己手忙腳亂。第8頁4、聽老師講例題以為會了，自己用參考書時一看題明白了就認為自己會了，不再動手去做。5、慌忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，卻不認真對待做題時發(fā)覺問題。6、聽課時將內(nèi)容一股腦塞進去，不動腦筋去思索所以然。第9頁7、成績好一點同學認為老師上課講太簡單，開小差。其實忽略了老師對某一些關鍵問題分析。8、將老師講例題一字不漏抄下來，而同時忽略了老師精辟分析。

9、晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。第10頁普通學習策略第11頁1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點聽。2、認真聽講：將老師將精華抓住。“課上一分鐘，課下半天恭”。3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念解釋尤其要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最終把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。第12頁4、課后把當日所學內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部了解后再去做題，不然只是應付作業(yè)。這么事半功倍掌握了知識，以后少了許多障礙。5、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯題重新做一遍。這是查陋補缺最好方法。第13頁學科學習策略

第14頁語文：即使考幾乎都是課外知識，不過能力培養(yǎng)需要課內(nèi)來提升。

1、記基本字詞、文言虛詞意義及使用方法。2、閱讀當代文，分析寫作技巧，作文列提要。3、重視課外閱讀，但因為時間關系，只能讀一些精短文學、科學作品，提升語文水平。4、做閱讀了解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。第15頁英語學習：1、切記單詞，當然包含它使用方法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不輕易錯了。2、系統(tǒng)學語法，平時零零碎碎記下來要及時總結，更要看系統(tǒng)總結書。3、加大閱讀量、背誦文章。提議天天晚上將白天學單詞背一遍，語法記一遍，早自習再回想一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語學習就需要長久積累才能見結果。第16頁數(shù)學學習：1、數(shù)形結合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清楚圖，由表示式得圖象，從圖象推定義域、值域等。2、函數(shù)與方程思想，比如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中應用。3、分類討論，比如在求解含參數(shù)不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復雜問題分割成幾個簡單問題了。4、數(shù)學要多做題，才能見識，掌握各種題型，第17頁物理1、基本概念、規(guī)律、公式（包含規(guī)律或公式條件、范圍）要記牢，能完整復述。2、基本方法要熟練。關于做題1、明確做題目標。2、重視審題，重視過程分析。3、做題必須獨立。4、錯題必須訂正。5、解題書寫必須規(guī)范。第18頁認真讀題，細推敲。關鍵地方，做記號。畫圖助解，很主要。文字說明，不能少。格式象詩，要記牢。列好方程，標上號。解題規(guī)范，更主要。分步求解，得分高。多練多想，熟能巧。習慣先行，上名校。第19頁化學1.不求偏、難、怪，最基本、最常見知識必須掌握牢靠，基礎好同學能夠適當提升。2.隨時把化學基本研究方法、思維方式貫通在復習中。如結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反應結構、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問題時，抓住規(guī)律性，記住特殊性。3.力爭自己復習與學校、老師同時。4.學會理論聯(lián)絡實際，關注一些生活、生產(chǎn)中化學問題和身邊化學常識以及熱點化學問題，如節(jié)能、環(huán)境保護、綠色化學、綠色奧運等。第20頁生物一、掌握基本知識關鍵點，“先記憶，后了解”。二、搞清知識內(nèi)在聯(lián)絡，“瞻前顧后”三、要重視理論聯(lián)絡實際四、要重視觀察和試驗

第21頁一天時間安排第22頁1、早晨背一些英語課文或課文名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業(yè)。2、晚上普通是先復習當日所學內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復習完了，了解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。3、有時間再分專題讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。

第23頁學習提議第24頁1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師問題，會讓自己精力非常集中，而且要邊聽邊動腦筋。3、建立一個錯題統(tǒng)計。4、把每一張試卷當做自己能力和水平檢測。做好，給自己一點信心，做不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。5、專題，綜合，強化。先將每一章節(jié)知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最終幾題。最終強化練習模擬題。第25頁主要觀點第26頁1、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，"好"不驕傲，"差"不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統(tǒng)籌安排，就不會以為十分疲勞，就是這個道理。第27頁3、既不能妄自尊大，認為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，碰到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一個心理準備，承受一次次打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變到達一定度，就會質(zhì)變。

4、文武之道，一張一弛，勞逸結合，“8-1>8”。適當?shù)讲賵龌顒右幌屡芘懿?，讓大腦有更充沛精力學習。第28頁5、多一份自信。學習不理想，或是現(xiàn)實與期望還有差距同學，信心是很主要。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。6、取得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學習有沒有好處，再決定去不去做。比如看電視，踢球都當做學習中一個放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

第29頁如何提高學習效率提升學習效率是一個很主要問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多原因造成。較低學習興趣、不良學習習慣、身體疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考查。第30頁一、學習問題自我評價每一個學習不良者并不一定真了解自己問題之所在，要想對癥下藥，處理問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得主要了。對學習問題可主要從以下幾方面進行自我評價：第31頁l．時間安排問題學習不良者應該反省以下幾個問題：(1)是否極少在學習前確定明確目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學習是否經(jīng)常沒有固定時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把全部時問都花在學習上了。第32頁2．注意力問題(1)注意力完全集中狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心東西。(3)學習時是否常有想入非非體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。第33頁3．學習興趣問題(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡理科，而不喜歡文科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己學習行為。

第34頁4.學習方法問題(1)是否經(jīng)常采取題海戰(zhàn)來提升解題能力。(2)是否經(jīng)常采取機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否極少主動鉆研課外輔助讀物。（6）是否一拿就做、一做就錯、一