高中語文：余光中《鄉(xiāng)愁》名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎課件

—余光中鄉(xiāng)愁課件制作：張君蓮第1頁

至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術上多產(chǎn)主義者”。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)異翻譯家。著名文集有《白玉苦瓜》、《靈河》、《石室之死》等。

余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年隨父母遷香港，第二年赴臺，就讀于臺灣大學外文系?，F(xiàn)任臺灣中山大學文學院院長。

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60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，其中便有些人們爭誦一時“當我死時，葬我，在長江與黃河之間，枕我頭顱，白發(fā)蓋著黑土,在中國,最美最母親國度,我便坦然睡去，睡整張大陸?！?0年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時，余光中時而低首沉思，時而抬頭遠眺。他說：“伴隨日子流失愈多，我懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整22年時候，我在臺北廈門街舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》。”

第3頁讀法深情地朗誦；

細膩地品讀；優(yōu)美地解讀。第4頁深情地朗讀1、要讀出節(jié)奏2、要讀出重音3、要讀出感情第5頁鄉(xiāng)愁（余光中）（第一節(jié)）小時候鄉(xiāng)愁／是／一枚／小?。]票我／在這頭母親／在那頭第6頁（第二節(jié)）長大后鄉(xiāng)愁／是／一張／窄窄／船票我／在這頭新娘／在那頭第7頁（第三節(jié)）以后啊鄉(xiāng)愁／是／一方／矮矮／墳墓我／在外頭母親／在里頭第8頁（第四節(jié)）而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁／是／一灣／淺淺／海峽我／在這頭大陸／在／那／頭第9頁朗誦觀賞下面請觀賞著名主持人陳鐸配樂朗誦：余光中《鄉(xiāng)愁》。第10頁1）、詩人把思鄉(xiāng)之情寄托在哪幾個詳細事物中？采取了什么修辭手法？采取比喻將抽象鄉(xiāng)愁投射于“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個詳細可感形象事物上。細膩地品讀第11頁2）、全詩共四節(jié)，是按什么次序組織安排？從哪些詞語能夠看出來？

全詩是按時間次序組織安排。小時候——長大后——以后——現(xiàn)在四個人生階段層層深入。第12頁小時候—郵票長大后—船票—夫妻分離以后—墳墓現(xiàn)在—海峽—對母親思念—對妻子思念—對母親思念—對祖國思念期盼祖國統(tǒng)一—母子分別—

母子訣別—游子與大陸分離

個人思鄉(xiāng)之情普遍家國之情第13頁本文表現(xiàn)主題

這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象鄉(xiāng)愁變成詳細可感東西。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)、對祖國深切思念之情，渴望祖國早日統(tǒng)一強烈愿望。第14頁第15頁尋美（1）從整體結構上：A美在整齊劃一結構上。（2）從構思立意上：B美在從小到老時間次序上。C美在托物寄情比喻形象上。第16頁尋美（3）從詞句利用上：D美在數(shù)量詞利用上。E美在疊詞利用上。（4）從思想感情上：F美在主題逐步深化、最終升華上。G美在每一節(jié)詩都是一幅凄美圖畫上第17頁優(yōu)美地解讀詩歌語言言簡而意豐，這首《鄉(xiāng)愁》詩每一節(jié)都組成了一幅簡明而生動畫面。下面，就請同學們結合自己了解，用自己語言把這幅畫面描摹出來。

第18頁第19頁示例［第一節(jié)解讀］

“一個十五六歲少年，端坐在木桌前。如豆燈火映照著他那雙濕潤眼。窗外，清冷月光如瀉。他正在小心翼翼地粘貼著一枚小小郵票。信封上，是他母親名字?！o母親寫些什么呢?

是敘說離家求學艱辛，還是追憶兒時盤桓母親膝頭親密?是傾述‘每逢佳節(jié)倍思親’情懷，還是應答母親日日村頭槐樹下翹盼?……

他還在恭敬地粘貼著。他粘貼哪里僅是郵票，他粘貼是母子身處兩地遙相思念親情!他郵寄又哪里僅僅是信，他郵寄是‘誰言寸草心，報得三春暉’拳拳赤子之心!

誰說‘少年不識愁滋味’，這正是一個少年——如煙如夢鄉(xiāng)愁啊!第20頁第21頁第22頁第23頁作業(yè)1、回想詩詞中關于寫“愁”詩句2、假如有一天，你離開了溫馨摯愛家園，離開了年邁慈愛雙親，成為漂泊游子。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么？