愛的教育即興演講稿（8篇）

第第頁愛的教育即興演講稿（精選8篇）愛的教育即興演講稿第1篇今日，我在家里整理東西，偶然翻到一張舊報(bào)紙。出于古怪我瀏覽了一下上面的內(nèi)容。這張舊報(bào)紙用了一個(gè)整版登出了一組消息：“一名9齡女童身患白血病急需巨資治療”“近百名好心人慷慨解囊捐助病女”。我再一細(xì)看照片，捐款的還有不少小同學(xué)。由此，我又想到了一件事。在我上一、二班級時(shí)，我中午都要去一位趙奶奶家吃飯。她對我們很好，有一天她做了一些好吃的菜給我吃，這些菜有葷、有素，營養(yǎng)搭配非常均衡；寒來暑回，幾年如一日；她輔導(dǎo)我們作業(yè)、聽寫、報(bào)詞一絲不茍。趙奶奶有一個(gè)外孫女，平常常常和我們一起玩，身體看起來很健康。可是，有一天，我無意中得知趙奶奶的外孫女得了白血病，大為震動，她的外孫女前幾天還在和我們玩呢，我來不及多想，趕快告知媽媽這件事。這次，我做出了一個(gè)前所未有的舉動……從本身的壓歲錢中取出了五百元錢捐給趙奶奶。雖然我知道，這點(diǎn)錢對病人的醫(yī)藥費(fèi)來說簡直是杯水車薪，但這也是我力所能及的事，是我的一片愛心呀!以前，我常常看到一些孩子只顧本身玩兒、摧殘錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也從不幫忙有困難的人，把祖訓(xùn)忘在腦后。他們的愛到底到哪去了呢？不過，這只是以前的情況，現(xiàn)在這種情況在我們身邊已經(jīng)開始漸漸削減。我們的愛心，又回到了本身身上。去年底，印度洋發(fā)生了百年不遇猛烈的大地震，接著又引發(fā)了印度洋地區(qū)的大海嘯，規(guī)模之大，范圍之廣令人難以想像!因此，南洋有近20萬人傷亡，被海嘯侵襲過的地方簡直慘不忍睹，損失慘重。在此情況下，全世界人民紛紛慷慨解囊捐款。我們學(xué)校也不甘落后示弱，立刻組織了一次“為印度洋海嘯受災(zāi)人民捐款”的活動。全校同學(xué)都踴躍捐款，一個(gè)早自習(xí)下來，已收到捐款5萬多元。這些錢有一疊疊的百元大鈔，有零碎的毛票；還有大大小小的硬幣。它們都是我們小同學(xué)本身的壓歲錢、零花錢，能把它們毫不吝嗇的捐出去，可見我們的心已經(jīng)開始被愛一點(diǎn)點(diǎn)澆灌。我們中國孩子的情感是非常豐富的，而且充分了愛。在我心目中，愛不僅僅是對某一個(gè)人的，它可以是對某一個(gè)生物、物品，甚至是一個(gè)群體。當(dāng)你的愛釋放出來的時(shí)候，你的心會感到有一股暖流流過，你的心就像充分陽光一樣，令你的心情變得無比快樂，會讓你感到幸福。愛的教育即興演講稿第2篇我有一個(gè)善良、聰慧的媽媽，她總會在我不歡樂的時(shí)候勸導(dǎo)我、幫忙我。在一個(gè)安靜的晚上，妹妹在專注地玩我的長笛，驀地她把我的長笛弄壞了，這時(shí)我心里又是生氣又是心疼，就獨(dú)自走進(jìn)臥房，哇哇大哭起來。媽媽聽到了，走過來幫我擦擦眼淚說：“妹妹還小，不懂事，你不要生氣，她不是有意的。你小時(shí)候把父親的移動電話都弄壞了，但父親不僅沒有生氣，還是很好地對待你，你也應(yīng)當(dāng)像父親一樣，好好對待妹妹?！甭犃藡寢尩脑挘以僖膊簧鷼饬?，立刻陪妹妹玩去了。從那以后，我知道了，作為姐姐，肯定不能小氣，要時(shí)刻掛念和珍惜妹妹，讓我家充分歡聲笑語。以后，我要在媽媽的培育下，健康成長，學(xué)會更多的道理。愛的教育即興演講稿第3篇美的語言，才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義。開學(xué)時(shí)班里來了一個(gè)小姑娘，怯怯的不愛講話，不會本身搬凳子坐不會本身找座位不會寫。我每天都要教她本身做事情，可收效甚微。終究有一天我焦急了，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說:“你怎么回事啊，你不會講話嗎!真是的。”我說完就忘掉了，沒想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來，終究我搞明白了，原來她怕我再說她啊!昨天我說的話很快就忘掉，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜愛她了，也很畏懼我訓(xùn)她，這才對我抵觸畏懼。我很懊悔對她那樣講，她剛來本就對新環(huán)境陌生，我為什么不激勵(lì)她還訓(xùn)她呢？幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對她說：“昨天是老師不對，老師致歉好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我們來一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”終究在我的激勵(lì)下她喊出了“到”，我很快樂的表揚(yáng)了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，予以孩子最美的語言，才能收獲孩子的愛。記得《窗邊的小豆豆》里面的一個(gè)小故事，里面的高橋同學(xué)永久不會長高，小林校長努力的除去他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理，而女老師給孩子講了一個(gè)有關(guān)尾巴的故事，并開玩笑的對高橋同學(xué)說：“或許你有尾巴吧”，校長很生氣，認(rèn)為這個(gè)問題會讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個(gè)可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想，那我們呢？我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢？我們作為幼兒老師是否說的每一句話都在激勵(lì)孩子呢？我們是否時(shí)時(shí)刻刻牢記用最美的語言去激勵(lì)孩子呢？前不久大班來了一個(gè)胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當(dāng)她第一次要求本身上樓梯不用別人幫忙的時(shí)候，她的老師說了一句話：“___，我信任你，我就在樓梯口等你，你是最棒的?！彼檬志o緊抓著扶手一步一步的到達(dá)樓梯口，迎來的是老師張開的擁抱和激勵(lì)的話語。我不敢說她會永久記住老師的話，但我信任的是這個(gè)孩子會自信、陽光、歡樂的長大。這個(gè)老師只是說了一句平常不過的話，可在孩子聽來是最美的語言，她收獲了什么，她收獲了孩子對她的愛和敬重。我們的工作是面對一群天真無邪的孩童，他們會圍在你身邊跟你講好玩的事，會將最可愛的笑容呈現(xiàn)給你，我們的一聲“小伙伴好”會讓他們高興，一句“你的衣裳真美麗”會讓他們歡樂一成天。這么天真的孩童，純潔的心靈，我們是不是應(yīng)當(dāng)將我們最美的語言獻(xiàn)給他們，讓他們的心靈沒有污點(diǎn)，讓他們自信陽光的成長呢？對孩子來說，最美的語言，說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”，可是這卻是愛的教育，愛的啟迪。美的語言，愛的教育，讓我將心中全部暖和的話語，全都講給你，我的孩子們。愛的教育即興演講稿第4篇我是一名一般的小學(xué)老師，1990年7月帶著對將來美好的信念努力探求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們天真可愛的笑臉，我體會到他們的純潔淳厚，也就從那時(shí)起，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里沉默耕耘，無私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的寶貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，掛念珍惜每一個(gè)同學(xué)。多年的教學(xué)經(jīng)過使我深深體會到：教育當(dāng)中充分了愛，有愛的教育才是成功的教育。記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上，我和平常一樣走進(jìn)教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聽聲快步走出教室，在走廊里站著一位男同學(xué)和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的同學(xué)吧?！蔽疫€沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教育處找李主任，李主任說明白原因，我知道了這個(gè)同學(xué)叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù)；因打架斗毆，小偷小摸，時(shí)常家長告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓模３Ｊ艿嚼蠋煹淖l責(zé)和批判，同學(xué)們更是不喜愛他，因此，他連降兩級從五班級留到我班，（他的年齡不大），當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室，說實(shí)話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會肯定管好他，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會吧?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時(shí)我看到耿舜背著一個(gè)嶄新的書包，耷拉著頭，特別尷尬地在撥弄著本身那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動了，就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，由于管理不當(dāng)，會帶壞一部分同學(xué)。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么方法。只愿本身倒霉，思想上有很大的波動。但想想老師的職責(zé)，班主任的重任，本身的努力探求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去更改他，有了這種思想做引導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。首先用愛心潤澤同學(xué)的心田，喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣常常受到老師的批判，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想變化他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我捉住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛心去溶化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機(jī)會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣腳踏車，工作特別辛苦。有時(shí)他還幫忙父母作家務(wù)，得知此情況；我就在班上表揚(yáng)他，說他愛勞動，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)覺閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)覺他的體質(zhì)特別好，我對著同學(xué)說：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將，他就是耿舜，假如不信任咱們這次運(yùn)動會就叫他參加，好嗎？”同學(xué)們都一致贊成。“你感不感參加比賽證明本身的實(shí)力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿窨隙〞饝?yīng)的。果真在我的勸服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那快樂的樣子簡直無法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌遥以诎嗌相嵵仄涫碌乇頁P(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊同的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對他的信任。為了激勵(lì)他，我把本身的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。由于我始終用一顆酷熱的心掛念、珍惜他，又常常表揚(yáng)，激勵(lì)他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的變化，他能幫忙同學(xué)們值日了，也樂意把本身的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿本身的零花錢幫忙我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會，我發(fā)覺他聰慧伶俐，有肯定的組織本領(lǐng).我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)覺了人才，他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步特別快樂，感謝地對我說：“李老師，太感謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的快樂和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個(gè)字中，我知道了本身的愛之所在，這幾字一直激勵(lì)我，使我充分氣力，使我暗下決心，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。是的，情感教育是教育的核心，老師只有真正地思同學(xué)之所思，想同學(xué)之所想，縮短了老師和同學(xué)距離，增長了老師和同學(xué)溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培育出有個(gè)性，有進(jìn)展，有創(chuàng)新的同學(xué)。愛的教育即興演講稿第5篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，或許你一句掛念的話語，一個(gè)激勵(lì)的眼神都將更改孩子的一生。20xxXXXX年的春天，我懷揣著理想走進(jìn)了英華雙語學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任由于有事請假，校長便讓我短時(shí)間接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天，我便注意到了一個(gè)同學(xué)，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。他的任課老師告知我他已經(jīng)無可就要，他的同學(xué)告知我他很笨，但我卻覺得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。在課下，我通過與他的交往，我發(fā)覺他其實(shí)是一個(gè)很聰慧的同學(xué)，他成績之所以不好是由于生病常常耽擱課程，造成學(xué)問的積壓而不能連貫，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成績便一路下滑。自從我了解了他的情況以后，課下我常常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下輔導(dǎo)，幫忙他樹立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他靜靜對我說“老師，我很笨的，你為什么還這么對我？會讓你灰心的。”我沒有怪罪他，也沒用回答他的問題，而是用激勵(lì)而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你，但你在老師的眼里確定會是最棒的！”自從那次談話之后，他變了，課上開始認(rèn)真記著老師說的每一句話，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)碰到問題便自動的去問同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，由于他讓我體會到了成功的喜悅。短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字，只是寫著一句話“老師，感謝您讓我充分了希望，我永久不會忘掉那天您的話！”自我們相別以后，他每年都會來信告知我他的學(xué)習(xí)情況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經(jīng)過多年的努力，終究以優(yōu)異的成績考上了河北大學(xué)。愛的教育不僅要給同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，豐富的學(xué)問，還要在生活中幫忙他們走好本身的人生之路。記得，我來到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)驀地患上了嚴(yán)重的白血病，這對于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個(gè)沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的苦痛，失去孩童應(yīng)有的歡樂與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動，并通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議，希望更多的人能夠伸出愛心之手，幫忙她獲得新的生命?？粗赣H焦慮的神情，我將本身省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費(fèi)用來說起不到多大的作用，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到學(xué)校，過上她應(yīng)當(dāng)擁有的生活。只要一有時(shí)間我都會抽出時(shí)間陪她閑談，告知她班里的情況，帶去同學(xué)們的思念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅(jiān)決生存的信念。有一次閑談中她和我說，她特別的想上學(xué)了，每次治療的苦痛讓她昏迷的時(shí)候，她做的夢都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大柳樹下玩耍。說著說著，她哭了，我也哭了，我感到本身的無助，不能為她分擔(dān)什么。只能激勵(lì)她好好的治療，我們都在等著她。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的同學(xué)成為社會棟梁時(shí)，我們付出的愛就得到了回報(bào)，我們就會欣慰地感到本身是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。愛的教育即興演講稿第6篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！一般的小學(xué)老師，1990年7月帶著對將來美好的信念努力探求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們天真可愛的笑臉，我體會到他們的純潔淳厚，也就從那時(shí)起，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里沉默耕耘，無私奉獻(xiàn)，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的寶貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，掛念珍惜每一個(gè)同學(xué)。多年的教學(xué)經(jīng)過使我深深體會到：教育當(dāng)中充分了愛，有愛的教育才是成功的教育。記得那是一個(gè)新學(xué)期星期一的早上，我和平常一樣走進(jìn)教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聽聲快步走出教室，在走廊里站著一位男同學(xué)和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的同學(xué)吧。”我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學(xué)好點(diǎn)?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教育處找李主任，李主任說明白原因，我知道了這個(gè)同學(xué)叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù)；因打架斗毆，小偷小摸，時(shí)常家長告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓?，常常受到老師的譴責(zé)和批判，同學(xué)們更是不喜愛他，因此，他連降兩級從五班級留到我班，（他的年齡不大），當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室，說實(shí)話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會肯定管好他，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會吧?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時(shí)我看到耿舜背著一個(gè)嶄新的書包，耷拉著頭，特別尷尬地在撥弄著本身那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動了，就把耿舜領(lǐng)進(jìn)了教室。說實(shí)話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個(gè)好生，也不教一個(gè)差生，由于管理不當(dāng)，會帶壞一部分同學(xué)。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么方法。只愿本身倒霉，思想上有很大的'波動。但想想老師的職責(zé)，班主任的重任，本身的努力探求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去更改他，有了這種思想做引導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。首先用愛心潤澤同學(xué)的心田，喚起上進(jìn)心。因耿舜的不良習(xí)慣常常受到老師的批判，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想變化他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我捉住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛心去溶化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機(jī)會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣腳踏車，工作特別辛苦。有時(shí)他還幫忙父母作家務(wù)，得知此情況；我就在班上表揚(yáng)他，說他愛勞動，以次喚起他的上進(jìn)心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)覺閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運(yùn)動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)覺他的體質(zhì)特別好，我對著同學(xué)說：“同學(xué)們，我們班有一個(gè)體育健將，他就是耿舜，假如不信任咱們這次運(yùn)動會就叫他參加，好嗎？”同學(xué)們都一致贊成。“你感不感參加比賽證明本身的實(shí)力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿窨隙〞饝?yīng)的。果真在我的勸服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng)，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí)，他那快樂的樣子簡直無法形容，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊同的目光，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對他的信任。為了激勵(lì)他，我把本身的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。由于我始終用一顆酷熱的心掛念、珍惜他，又常常表揚(yáng)，激勵(lì)他，同時(shí)，他的思想行為有了極大的變化，他能幫忙同學(xué)們值日了，也樂意把本身的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿本身的零花錢幫忙我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會，我發(fā)覺他聰慧伶俐，有肯定的組織本領(lǐng)。我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)覺了人才，他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進(jìn)步特別快樂，感謝地對我說：“李老師，太感謝你了，你不愧是一位好老師?！笔前。胂脒^去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的快樂和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個(gè)日記本，并在本中寫到：老師，我愛您！從這幾個(gè)字中，我知道了本身的愛之所在，這幾字一直激勵(lì)我，使我充分氣力，使我暗下決心，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈。是的，情感教育是教育的核心，老師只有真正地思同學(xué)之所思，想同學(xué)之所想，縮短了老師和同學(xué)距離，增長了老師和同學(xué)溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培育出有個(gè)性，有進(jìn)展，有創(chuàng)新的同學(xué)。愛的教育即興演講稿第7篇愛是兒童最為緊要的心理“營養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過對兒童進(jìn)展的察看和討論，得出了這樣的結(jié)論：在兒童進(jìn)展的過程中，最為緊要的，不是人們一般認(rèn)為的充分的食物，而是愛和關(guān)懷。當(dāng)我懷著對將來無限美好的憧憬，懷著對孩子無限的酷愛，溶入歡快的孩子群體中時(shí)，我對本身說：“肯定要讓孩子喜愛我?！边@是我班主任工作的定位。從那以后，我就以滿腔的熱誠和真摯的愛心去接近孩子，了解孩子，和他們一起游戲，一起唱歌、跳舞，一起歡樂快樂，一起悲傷難過，一起度過那風(fēng)風(fēng)雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏、嚴(yán)格的老師，還是他們的知心、慈善的伙伴、“媽媽”。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真、天真的孩子，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最緊要的養(yǎng)料就是——愛。游戲活動中的支持者和伙伴；在一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大伙伴和孩子交流，教他們折小鳥，畫小花，念兒歌，拍皮球，耐性、熱誠地引導(dǎo)他們，讓他們嘗試成功，感到歡樂。孩子們樂意聽我講，也樂意把本身的想法講出來。當(dāng)孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情唱歌；想跳舞，我就為他們伴奏，讓他們在美妙的音樂中翩翩起舞；想聽故事了，我就講給他們聽；做游戲時(shí)，我也做“大灰狼”“小白兔”“小熊”，和他們打成一片一起玩樂，一起學(xué)習(xí)。我把本身的愛全部傾注在對孩子的教育中，讓孩子們在愛的懷抱中健康成長?；顒又校乙詿嵴\、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們依照本身喜愛的方式去自主學(xué)習(xí)、操作與探究，孩子的學(xué)習(xí)成為真正的自動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)取得了積極、有效的效果，使教育真正做到敬重幼兒。有個(gè)孩子叫康康，他在繪畫活動中表現(xiàn)特別：每當(dāng)老師講解完作畫要求，孩子們興致盎然地開始畫畫時(shí)，只有康康呆坐在那里一動也不動。老師上前詢問時(shí)他總說：“我不會畫，老師幫我畫?！鼻皫状危铱傄浴澳憧磩e的小伙伴都是本身畫的，康康也要本身畫，好嗎？”來回答他。結(jié)果總以不畫告終，而當(dāng)他看到別人美麗的畫時(shí)又好生羨慕。就這一情況我進(jìn)行了分析：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些，但他在智力、動手本領(lǐng)等各方面學(xué)習(xí)本領(lǐng)都不落后于其他幼兒。他不是不會畫畫，也不會畫不好，關(guān)鍵在于他對繪畫缺乏自信念。找到了問題的癥結(jié)后，在組織繪畫活動時(shí)我更改了策略：一次，在講解完餅干的畫法后，康康再次要求我?guī)退嫯?，我就對他說：“來，老師陪你畫。”于是，我一邊握住他拿筆的手，一邊則用語言激勵(lì)他（他運(yùn)筆時(shí)我的手不用力）：“小手握住筆，眼睛看好，用點(diǎn)力變（畫）!變（畫）!變（畫）!看美麗的餅干變出來了!”初次看到本身也能像同伴一樣畫出東西來，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來。我從他的笑容里看到了他對畫畫的自信念萌芽。從那以后，我依照上面的方法陪他畫了一段時(shí)間，康康漸漸地不再要求老師幫他畫畫了，最后他養(yǎng)成了獨(dú)立作畫的習(xí)慣（繪畫時(shí)不用老師陪在身邊）。如今康康對畫畫已有了較濃的愛好，能像其他小伙伴一樣充分自信的畫畫了。康康的更改讓我從中受到了不小的啟發(fā)：當(dāng)幼兒在集體活動中有特別的行為表現(xiàn)時(shí)，老師要擅長去發(fā)覺，適時(shí)分析情況，在愛心與寬容中實(shí)行措施予以相應(yīng)的教育，這將在無形之中使幼兒受到支持與激勵(lì)，從而培育起孩子對活動的自信念和積極性。生活中伙伴和媽媽；生活中，我既是孩子們的大伙伴，又像孩子們的媽媽一樣，掛念珍惜著他們，愛著他們的愛，憂著他們的憂。孩子們喜愛圍在我身邊和我玩，我就教他們玩拉勾勾的游戲、拍手游戲、石頭、剪子、布的游戲，讓他們在合作中體驗(yàn)歡樂。孩子們也喜愛把快樂的事告知我。耳邊總能聽到他們快樂地對我說：“老師，昨天媽媽帶我去吃肯德基了，真好吃，下次帶你一起去，好嗎？”“老師，我在家里一個(gè)人睡覺了，我英勇不英勇？”“老師，父親、媽媽明天帶我去了蘇州樂園玩?！逼鋵?shí)他是昨天去的。在我的眼里，孩子的差錯(cuò)同樣是可愛的，面對他們不斷的差錯(cuò)，我不是批判，而是分析原因，找尋閃光點(diǎn)，用孩子的眼光適時(shí)予以教育，為孩子供給支持性的環(huán)境，激勵(lì)、引導(dǎo)孩子改正不良行為。班上的嘟嘟是個(gè)行為問題較多的小男孩，在與同伴的交往中常常顯現(xiàn)攻擊性的行為，他的表現(xiàn)遭到了同伴的拒絕，家長的反感，連老師都對他敬而遠(yuǎn)之。而我認(rèn)為，孩子的行為問題的原因不光在于孩子自身（語言表達(dá)本領(lǐng)、交往方式、交往本領(lǐng)等），更緊要的是孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，碰到這樣的情況，老師應(yīng)當(dāng)做的是為孩子供給支持性的環(huán)境：對孩子的問題行為進(jìn)行深入察看、客觀分析，了解孩子的想法、心理動機(jī)、需要等情況。然后有針對性的實(shí)行措施，避開盲目批判，要適時(shí)為孩子示范積極的交往及供給練習(xí)積極的社會交往的機(jī)會。于是，在嘟嘟和小伙伴共同活動時(shí)，我常有意識地引導(dǎo)嘟嘟向同伴學(xué)習(xí)友好交往的語言（感謝、請、對步起等）、動作方式（輕輕地、漸漸地等）；通過故事或情境表演來感染孩子。同時(shí)，我特別重視教育、激勵(lì)其他幼兒學(xué)會寬容、善待嘟嘟的問題行為，引導(dǎo)他們一起幫忙嘟嘟學(xué)會和小伙伴友好相處，從而使嘟嘟在集體中感受一種友善和順的人文環(huán)境。孩子在充分和平的環(huán)境中共處，行為問題漸漸削減，家長工作也就迎刃而解了。由于孩子年齡小，生活自理本領(lǐng)的培育很緊要。班上孩子吃飯?zhí)羰常也粎捚錈┑貜膰L一嘗，吃一點(diǎn)，到吃一碗誘導(dǎo)、激勵(lì)他們。孩子不會穿鞋，穿衣裳，我手把手的教他們。班上的東東有個(gè)挑食的毛病，吃飯食葷不食蔬。吃飯時(shí)，蔬菜一到口立刻就作嘔吐狀，老師三番五次的勸告他要多吃蔬菜。可是他總是無動于衷，每天都把老師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平常我便留意他的言語、行動。想從中找到對東東進(jìn)行教育、引導(dǎo)的契口。我發(fā)覺，每次要獎(jiǎng)小紅花的時(shí)候，東東總是表現(xiàn)得特別“杰出”。如：上課